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2023-2024学年广东省东莞市常平镇部编版三年级下册期中考试语文试卷（原卷版+解析版）
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第一部分：积累·运用
1. 读拼音，写词语，注意书写规范、美观。
【答案】
【解析】
【详解】本题考查拼写词语的能力。
解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误，书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整，规范，正确，本题“赏、傲、谦、懦、舞”笔画较复杂，易写错，需注意。
2. 为下列加点的多音字选择正确的读音画“√”。
（1）他很爱运动，身材很匀称（chēng chèn），大家都称（chēng chèn）呼他为运动健将。
（2）听到禁（jīn jìn）止他进去这句话，他情不自禁（jīn jìn）地皱起了眉头，慢慢撒（sā sǎ）开了手。
【答案】（1）chèn chēng
（2）jìn jīn sā
【解析】
【详解】本题考查多音字。
（1）称：[ chēng ] 叫；叫作。[ chèn ] 适合；相当。[ chèng ] 同“秤”，量轻重器具。
匀称（chèn）：分布或配合得很均匀、合适，没有高低、大小或多少之别。比如我们说某人的身材很匀称，就是说他的身材各部分比例和谐，没有哪一部分显得特别突兀或不协调。
称呼（chēng）：用言语表示（名称、名称的叫法或对人的评价）。比如我们称呼某人为“先生”、“小姐”等，都是用言语来表示对这个人的尊敬或礼貌。
（2）禁：[ jìn ] 明令取消；制止。[ jīn ] 受得住；耐（用）。
禁止（jìn）：不许可；制止。比如，禁止吸烟、禁止进入等，都是表示不允许做某件事情。
情不自禁（jīn）：抑制不住；不由自主。比如，当我们看到非常感人的场景时，可能会情不自禁地流下眼泪，表示我们的感情已经超出了自己的控制。
撒：[ sā ] 放开；张开。[ sǎ ] 把颗粒状的东西分散着扔出去；散布（东西）。
撒开（sā）：表示的是放开；张开。比如，撒开手就是放开手的意思，撒开腿跑就是放开腿快速奔跑的意思。
四、积累词语。
3. 观察下面词语的特点，并仿照写两个
例：源源不断（AABC）：__________________________________
例：无忧无虑（ABAB）：_________________ _________________
【答案】 ①. 头头是道 ②. 彬彬有礼 ③. 无边无际 ④. 无影无踪
【解析】
【详解】本题考查仿写词语。
“源源不断”属于“AABC”式词语，即前两个字相同的四字词语，结合自己的日常积累，写出AABC式词语，如：息息相关、欣欣向荣、息息相通、惺惺相惜、心心相印、蒸蒸日上、好好学习、滔滔江水、帘帘飞瀑、恋恋不舍、昏昏欲睡、天天向上。
“无忧无虑”属于“ABAC”结构的四字词语，即第一个和第三个字相同的四字词语，结合自己的日常积累，写出ABAC式词语，如：自由自在、毛手毛脚、百发百中、一五一十、再三再四、非亲非故、十全十美、一心一意。
4. 除了《守株待兔》的寓言故事，我还积累了三个课外的寓言故事：
_________________、_________________、_________________
【答案】 ①. 《亡羊补牢》 ②. 《叶公好龙》 ③. 《掩耳盗铃》
【解析】
【详解】本题考查寓言故事的积累。
结合自己的阅读经验，写出自己知道的寓言故事，比如《自相矛盾》《郑人买履》《刻舟求剑》《画蛇添足》。
5. 选择最恰当的词语，把序号写在括号内。
A．神气 B．精神
（1）运动会上，他穿着一身洁白干净的运动服，显得特别（ ），走在队伍的最前面，（ ）十足。
A．倒影 B．倒映
（2）一排排柳树（ ）在水中，那（ ）十分漂亮。
【答案】 ①. B ②. A ③. B ④. A
【解析】
【详解】本题考查选词填空。
A．“精神”通常用来形容人的整体状态，如活力、精力、心理状态等。它侧重于描述一个人的内在状态，比如是否饱满、焕发。
B．“神气”则更多用来形容人的神态、气质，表示某种威严、自信或得意的样子。它更侧重于外在的表现和给人的感觉。
（1）在句子中，第一个空格前的“显得”通常用于描述外在表现或给人的感觉，所以“神气”更合适。第二个空格则需要强调他的自信和威严，所以“神气十足”更符合语境。
A．“倒映”是一个动词，指的是光线从一个物体上反射到另一个平面上，形成该物体的影子或映像。
B．“倒影”则是一个名词，用来描述物体在水面或其他平面上形成的影子或映像。
（2）在句子中，第一个空格需要一个动词来描述柳树在水中的情况，所以“倒映”更合适。第二个空格则需要一个名词来描述这个影子或映像，所以“倒影”更恰当。
6. 注意例句中加点的字，照样子把句子补充完整。
例：“哟，这里有一个盒子！”一个人惊讶地叫起来。
“这次我终于成功啦！”小明__________________
【答案】兴奋地跳起来
【解析】
【详解】本题考查仿写句子。
例句通过“惊讶地”“叫起来”这一详细的动作描写强调人物的情感，在这里我们要思考小明成功时可能的情感状态，选择合适的词语来补充句子。
示例：这次我终于成功啦！”小明激动地欢呼起来。
7. 例：他看到自己受伤的手，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“哎，这次怎么那么不小心呢！”
他____________：“这道题应该还有更好的解答方法！”
【答案】眉头紧蹙，眼中闪烁着探索的光芒
【解析】
【详解】本题考查补充句子。
观察例句，加点部分是对鹿的神态描写，在补充句子时，根据具体情境，补充他的神态即可。如：他皱着眉头，深思熟虑道：“这道题应该还有更好的解答方法！”
选择正确答案的序号填空。
8. 下列加点词解释错误的一项是（ ）。
A. 田中有株（树桩）B. 冀复得兔（希望）C. 兔走触株（离开）
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查字词解释。
C．兔走触株：兔子奔跑时撞到树桩上。走：跑。
故选C。
9. “那个人捧起陶罐，倒掉里面泥土，清理干净。”这是（ ）。
A. 外貌描写B. 动作描写C. 语言描写
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查人物描写。
这个句子中明确描述了“那个人”所进行的一系列动作：捧起、倒掉、清理。这些动作是连续的，并且直接描述了人物的行为。因此，根据这些动作的描述，我们可以判断这句话属于动作描写。
故选B。
10. 《南辕北辙》中，那个去楚国的人（ ）。
A. 能很快到楚国B. 不能到楚国
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查寓言故事。
《南辕北辙》出自于《战国策·魏策四》，刘向讲述了一个人要乘车到楚国去，由于选择了相反的方向又不听别人的劝告，只能离楚国越来越远了，因此那个去楚国的人不能到楚国。
故选B。
11. 快乐读书吧：《葡萄园里的珍宝》中的“珍宝”是指（ ）。
A. 葡萄B. 金币C. 勤劳的美德
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查对文章内容的理解。
《葡萄园里的珍宝》通过讲述老农夫和他的三个儿子在葡萄园中的经历，告诉我们，真正的财富来自我们的辛勤劳动和不懈努力。所以，“珍宝”指的就是这种勤劳和付出的精神。
故选C。
12. 按照下列内容写通知。
4月11日，学校少先队大队部通知三年级全体同学于4月12日下午4点到操场集合，练习广播体操。
【答案】
【解析】
【详解】本题考查写通知。
通知的格式：
标题：写在第一行正中。一般情况下只写“通知”二字。
正文：正文一般由开头，主题和结尾构成。正文要写清时间、地点、人物及要做的事情。
落款：分两行写在正文右下方，一行写署名，也就是发通知的人或部门。一行写日期，也就是发通知的时间。
读题干，标题为“通知”，写在第一行正中。正文是“三年级全体同学于4月12日下午4点到操场集合，练习广播体操。落款：通知是少先队大队部发的，故署名是少先队大队部，日期是4月11日。
13. 大家读过很多课外寓言故事，让你印象最深刻的一个故事题目是：《_________________________》，这个故事告诉我们这样一个道理：_______________________。
【答案】 ①. 掩耳盗铃 ②. 做人要诚实，不要自欺欺人
【解析】
【详解】本题考查寓言故事。
学生根据阅读完成作答，写出一个寓言故事名字，并说出其寓意即可，答案不唯一。
示例：《南辕北辙》，告诉我们：无论做什么事，都要首先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。
14. 口语交际。
三（1）班举行了一场辩 论会，请将下面现场记录补充完整。
议题：该不该实行班干部轮流制
正方观点：应该实行班干部轮流制
正方陈述：_______________________
反方观点：不应该实行班干部轮流制
反方陈述：我认为班干部不应该轮流担任，而应该由老师指定同学长期担任。因为
________________________________
【答案】 ①. 我认为班干部应该由班上的同学轮流担任，因为这样可以让每个同学都有锻炼自己、提升能力的机会。 ②. 很多同学没有当过班干部，缺乏经验，很难开展工作，而老师对同学们的状况比较了解，能够选出合适的同学担任合适的职位。
【解析】
【分析】
【详解】考查了口语交际能力，口语交际是听话、说话能力在实际交往中应用，听话、说话是口语交际的重要组成部分，但我们不能把口语简单地等同于听话、说话，它不包括交际过程中分析、综合、判断、推理、概括、归纳等思维能力，分析问题和解决问题的能力，实际操作能力，创造能力等，在口语交际训练中只有让学生多种感观都参与到活动中来，才能切实提高口语表达能力。
结合题干写出对班级实行班干部轮流制支持或反对的理由。
例如：正方：轮流担任班干部，能让每个同学都得到锻炼和成长。能调动所有同学的积极性，人人争做班级小主人。
反方：应该由最合适的同学长期担任班干部，这样有利于班级管理稳定。
第二部分：阅读·鉴赏
认真阅读下面短文，并能根据短文回答问题。
①有一块石头在深山里寂寞地躺了很久，它有一个梦想：有一天能够像鸟儿一样飞上天空。当它把自己的理想告诉同伴时，立刻招来同伴们的嘲笑：“瞧瞧，什么叫心比天高，这就是啊！”“真是异想天开！”
②这块石头不去理会同伴们的闲言碎语，依旧怀抱理想等待时机。
③有一天，一个叫庄子的人路过这里，它知道这个人有非凡的智慧，就把自己的理想对庄子讲了，庄子说：“我可以帮你实现理想，但你必须先长成一座大山，这可是要吃不少苦的。”石头（ ）说：“我不怕吃苦。”于是石头拼命地吸取天地之灵气、自然之精华，承接雨露之惠泽，拼命生长，不知经过了多少年，受了多少风雨的洗礼，它终于长成了一座大山。
④于是，庄子招来大鹏以翼击山，天空乌云密布，雷电大作，一时间地动山摇，一声惊天动地的巨响之后，山炸开了，无数石头飞向天空，在飞的一刹（chà）那，石头开心地笑了，它终于体会到飞翔的快乐。但是，不一会儿它就从空中摔下来，仍变成当初的模样，仍落在原来的地方。
⑤庄子问它：“你后悔吗？”“不，我一点儿也不后悔，我长成过一座山，而且我飞翔过！”石头（ ）说。
15. 给短文加上一个恰当的题目：______________________。
16. 联系上下文理解第二自然段中“怀抱”一词在文中的意思是（ ）。
A. 抱在怀里B. 心里存着C. 婴儿时期
17. 文中石头说过两句话，在括号里填上恰当提示语表示它当时说话的语气或者动作、神态等。
18. 第②自然段中“闲言碎语”具体指什么？在第①自然段中找出相关句子用横线画出来。同伴们可能还会说什么呢？发挥想象写一句：___________________________。
19. 最后一自然段中，石头为什么说自己一点儿也不后悔？
________________________________
20. 小石头有自己的梦想，我也有我的梦想，我的梦想是_______________。
21. 这个故事告诉我们的道理有（ ）。（多选）
A. 要有自己的远大理想。
B. 要不怕困难，敢于挑战和超越自己。
C. 不要相信别人，自己想怎么样就怎么样。
【答案】15. 飞翔的石头 16. B
17. 坚定地 自豪地
18. “瞧瞧，什么叫心比天高，这就是啊！”“真是异想天开！”
你怎么白日做梦啊，石头怎么可能飞上天空呢
19. 因为它虽然最终没能永久地飞翔，但它曾经实现了自己的梦想，体验了飞翔的快乐，成长为了一座大山，这都是它宝贵的人生经历。
20. 我的梦想是成为一名优秀的医生，为人们解决病痛，为社会做出贡献。 21. AB
【解析】
【15题详解】
本题考查拟写标题。
短文的中心内容是关于一块石头渴望飞翔并最终实现梦想的故事，我们可以将题目定为《飞翔的石头》。这个题目直接点明了文章的主题，即石头追求飞翔的经历。
【16题详解】
本题考查对文章内容的理解。
对于“怀抱”一词在文中的意思，结合上下文，我们可以理解为“心里存着”。这里“怀抱”用来描述石头心中怀揣着飞上天空的梦想，而不是字面上的抱着或抱着孩子。
故选B。
【17题详解】
本题考查对文章的整体感知。
根据语境和石头的性格特点，我们可以合理推测并填写。
第一处，石头明知要吃很多苦才能实现理想，却说“我不怕吃苦”，这体现了它追求梦想的决心和勇气，此处可以填“坚定”。
在第二句中，石头说“不，我一点儿也不后悔，我长成过一座山，而且我飞翔过！”，这显示了它对自己曾经的努力和成就的自豪，即使最终没能永久飞翔，此处可以填“自豪”。
【18题详解】
本题考查对文章内容的理解与想象。
短文中“瞧瞧，什么叫心比天高，这就是啊！”是同伴们对石头梦想的嘲笑和讽刺。
这些话语表明了同伴们对石头梦想的质疑和不理解。关于同伴们可能还会说什么，我们可以发挥想象力，言之有理即可。
示例：他们可能会说：“你真是疯了，石头怎么可能飞上天呢？”
【19题详解】
本题考查对文章内容的理解。
石头说自己一点儿也不后悔，这是因为它虽然最终没能永久飞翔，但它曾经体验过飞翔的快乐，也曾经为了实现梦想而努力奋斗，成长为了一座大山。这些经历都是宝贵的，让石头感到自豪和满足。因此，即使最终没能达成永久飞翔的目标，石头也不后悔自己的选择和努力。
【20题详解】
本题考查开放性问答。
我们都有自己的梦想，本题可以根据个人的想法和感受来回答，言之有理即可。
示例：我的梦想是成为一名老师，教书育人，传递知识。
【21题详解】
本题考查对文章主旨的概括。
这个故事告诉我们，要有自己的远大理想，并要勇于面对困难，敢于挑战和超越自己。选项A和B都是这个故事所要传达的道理。而选项C“不要相信别人，自己想怎么样就怎么样”并不符合这个故事的主旨，因为石头正是在庄子的帮助下才实现了自己的梦想，说明在追求梦想的过程中，有时候需要他人的帮助和支持。
故选AB。
第三部分：表达·交流
22. 表达交流。
仔细观察图画，认真想一想图画上有哪些人？他们在干什么？他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？再把这些连贯地写下来，介绍清楚。题目自拟。
【答案】例文：
植树节快要到了，小明、小刚和小红约定周日一起去公园植树。周末，小明和小刚拿着树苗和铁锹，小红拿着水桶。小明用铁锹挖了一个坑，小刚扶着树苗，小红拿着水桶打水去了，准备回来给树苗浇水。最后，他们终于把树苗种上了，他们开心极了。
【解析】
【详解】本题考查看图写话能力。
图片中是三个小学生，一个男生扶着树苗，一个拿着铲子负责挖土，另一个女生提着水桶向他们挥手，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象，组织语言写话。
示例：三月十二日是植树节。这天，明明、冬冬和红红拿着铁锹、扛着青青的小树苗，提着水桶到山坡上去植树。他们来到山坡上，明明先用铁锹挖了一个坑，冬冬把树苗放进坑里，双手扶着小树苗，明明给树苗培土，红红提着水桶到河边打来水给树苗浇上。小树栽好了，他们三个看着刚栽好的小树苗，开心地笑了。
第一部分：积累·运用
1. 读拼音，写词语，注意书写规范、美观。
【答案】
【解析】
【详解】本题考查拼写词语的能力。
解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误，书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整，规范，正确，本题“赏、傲、谦、懦、舞”笔画较复杂，易写错，需注意。
2. 为下列加点的多音字选择正确的读音画“√”。
（1）他很爱运动，身材很匀称（chēng chèn），大家都称（chēng chèn）呼他为运动健将。
（2）听到禁（jīn jìn）止他进去这句话，他情不自禁（jīn jìn）地皱起了眉头，慢慢撒（sā sǎ）开了手。
【答案】（1）chèn chēng
（2）jìn jīn sā
【解析】
【详解】本题考查多音字。
（1）称：[ chēng ] 叫；叫作。[ chèn ] 适合；相当。[ chèng ] 同“秤”，量轻重器具。
匀称（chèn）：分布或配合得很均匀、合适，没有高低、大小或多少之别。比如我们说某人的身材很匀称，就是说他的身材各部分比例和谐，没有哪一部分显得特别突兀或不协调。
称呼（chēng）：用言语表示（名称、名称的叫法或对人的评价）。比如我们称呼某人为“先生”、“小姐”等，都是用言语来表示对这个人的尊敬或礼貌。
（2）禁：[ jìn ] 明令取消；制止。[ jīn ] 受得住；耐（用）。
禁止（jìn）：不许可；制止。比如，禁止吸烟、禁止进入等，都是表示不允许做某件事情。
情不自禁（jīn）：抑制不住；不由自主。比如，当我们看到非常感人的场景时，可能会情不自禁地流下眼泪，表示我们的感情已经超出了自己的控制。
撒：[ sā ] 放开；张开。[ sǎ ] 把颗粒状的东西分散着扔出去；散布（东西）。
撒开（sā）：表示的是放开；张开。比如，撒开手就是放开手的意思，撒开腿跑就是放开腿快速奔跑的意思。
四、积累词语。
3. 观察下面词语的特点，并仿照写两个
例：源源不断（AABC）：__________________________________
例：无忧无虑（ABAB）：_________________ _________________
【答案】 ①. 头头是道 ②. 彬彬有礼 ③. 无边无际 ④. 无影无踪
【解析】
【详解】本题考查仿写词语。
“源源不断”属于“AABC”式词语，即前两个字相同的四字词语，结合自己的日常积累，写出AABC式词语，如：息息相关、欣欣向荣、息息相通、惺惺相惜、心心相印、蒸蒸日上、好好学习、滔滔江水、帘帘飞瀑、恋恋不舍、昏昏欲睡、天天向上。
“无忧无虑”属于“ABAC”结构的四字词语，即第一个和第三个字相同的四字词语，结合自己的日常积累，写出ABAC式词语，如：自由自在、毛手毛脚、百发百中、一五一十、再三再四、非亲非故、十全十美、一心一意。
4. 除了《守株待兔》的寓言故事，我还积累了三个课外的寓言故事：
_________________、_________________、_________________
【答案】 ①. 《亡羊补牢》 ②. 《叶公好龙》 ③. 《掩耳盗铃》
【解析】
【详解】本题考查寓言故事的积累。
结合自己的阅读经验，写出自己知道的寓言故事，比如《自相矛盾》《郑人买履》《刻舟求剑》《画蛇添足》。
5. 选择最恰当的词语，把序号写在括号内。
A．神气 B．精神
（1）运动会上，他穿着一身洁白干净的运动服，显得特别（ ），走在队伍的最前面，（ ）十足。
A．倒影 B．倒映
（2）一排排柳树（ ）在水中，那（ ）十分漂亮。
【答案】 ①. B ②. A ③. B ④. A
【解析】
【详解】本题考查选词填空。
A．“精神”通常用来形容人的整体状态，如活力、精力、心理状态等。它侧重于描述一个人的内在状态，比如是否饱满、焕发。
B．“神气”则更多用来形容人的神态、气质，表示某种威严、自信或得意的样子。它更侧重于外在的表现和给人的感觉。
（1）在句子中，第一个空格前的“显得”通常用于描述外在表现或给人的感觉，所以“神气”更合适。第二个空格则需要强调他的自信和威严，所以“神气十足”更符合语境。
A．“倒映”是一个动词，指的是光线从一个物体上反射到另一个平面上，形成该物体的影子或映像。
B．“倒影”则是一个名词，用来描述物体在水面或其他平面上形成的影子或映像。
（2）在句子中，第一个空格需要一个动词来描述柳树在水中的情况，所以“倒映”更合适。第二个空格则需要一个名词来描述这个影子或映像，所以“倒影”更恰当。
6. 注意例句中加点的字，照样子把句子补充完整。
例：“哟，这里有一个盒子！”一个人惊讶地叫起来。
“这次我终于成功啦！”小明__________________
【答案】兴奋地跳起来
【解析】
【详解】本题考查仿写句子。
例句通过“惊讶地”“叫起来”这一详细的动作描写强调人物的情感，在这里我们要思考小明成功时可能的情感状态，选择合适的词语来补充句子。
示例：这次我终于成功啦！”小明激动地欢呼起来。
7. 例：他看到自己受伤的手，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“哎，这次怎么那么不小心呢！”
他____________：“这道题应该还有更好的解答方法！”
【答案】眉头紧蹙，眼中闪烁着探索的光芒
【解析】
【详解】本题考查补充句子。
观察例句，加点部分是对鹿的神态描写，在补充句子时，根据具体情境，补充他的神态即可。如：他皱着眉头，深思熟虑道：“这道题应该还有更好的解答方法！”
选择正确答案的序号填空。
8. 下列加点词解释错误的一项是（ ）。
A. 田中有株（树桩）B. 冀复得兔（希望）C. 兔走触株（离开）
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查字词解释。
C．兔走触株：兔子奔跑时撞到树桩上。走：跑。
故选C。
9. “那个人捧起陶罐，倒掉里面泥土，清理干净。”这是（ ）。
A. 外貌描写B. 动作描写C. 语言描写
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查人物描写。
这个句子中明确描述了“那个人”所进行的一系列动作：捧起、倒掉、清理。这些动作是连续的，并且直接描述了人物的行为。因此，根据这些动作的描述，我们可以判断这句话属于动作描写。
故选B。
10. 《南辕北辙》中，那个去楚国的人（ ）。
A. 能很快到楚国B. 不能到楚国
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查寓言故事。
《南辕北辙》出自于《战国策·魏策四》，刘向讲述了一个人要乘车到楚国去，由于选择了相反的方向又不听别人的劝告，只能离楚国越来越远了，因此那个去楚国的人不能到楚国。
故选B。
11. 快乐读书吧：《葡萄园里的珍宝》中的“珍宝”是指（ ）。
A. 葡萄B. 金币C. 勤劳的美德
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查对文章内容的理解。
《葡萄园里的珍宝》通过讲述老农夫和他的三个儿子在葡萄园中的经历，告诉我们，真正的财富来自我们的辛勤劳动和不懈努力。所以，“珍宝”指的就是这种勤劳和付出的精神。
故选C。
12. 按照下列内容写通知。
4月11日，学校少先队大队部通知三年级全体同学于4月12日下午4点到操场集合，练习广播体操。
【答案】
【解析】
【详解】本题考查写通知。
通知的格式：
标题：写在第一行正中。一般情况下只写“通知”二字。
正文：正文一般由开头，主题和结尾构成。正文要写清时间、地点、人物及要做的事情。
落款：分两行写在正文右下方，一行写署名，也就是发通知的人或部门。一行写日期，也就是发通知的时间。
读题干，标题为“通知”，写在第一行正中。正文是“三年级全体同学于4月12日下午4点到操场集合，练习广播体操。落款：通知是少先队大队部发的，故署名是少先队大队部，日期是4月11日。
13. 大家读过很多课外寓言故事，让你印象最深刻的一个故事题目是：《_________________________》，这个故事告诉我们这样一个道理：_______________________。
【答案】 ①. 掩耳盗铃 ②. 做人要诚实，不要自欺欺人
【解析】
【详解】本题考查寓言故事。
学生根据阅读完成作答，写出一个寓言故事名字，并说出其寓意即可，答案不唯一。
示例：《南辕北辙》，告诉我们：无论做什么事，都要首先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。
14. 口语交际。
三（1）班举行了一场辩 论会，请将下面现场记录补充完整。
议题：该不该实行班干部轮流制
正方观点：应该实行班干部轮流制
正方陈述：_______________________
反方观点：不应该实行班干部轮流制
反方陈述：我认为班干部不应该轮流担任，而应该由老师指定同学长期担任。因为
________________________________
【答案】 ①. 我认为班干部应该由班上的同学轮流担任，因为这样可以让每个同学都有锻炼自己、提升能力的机会。 ②. 很多同学没有当过班干部，缺乏经验，很难开展工作，而老师对同学们的状况比较了解，能够选出合适的同学担任合适的职位。
【解析】
【分析】
【详解】考查了口语交际能力，口语交际是听话、说话能力在实际交往中应用，听话、说话是口语交际的重要组成部分，但我们不能把口语简单地等同于听话、说话，它不包括交际过程中分析、综合、判断、推理、概括、归纳等思维能力，分析问题和解决问题的能力，实际操作能力，创造能力等，在口语交际训练中只有让学生多种感观都参与到活动中来，才能切实提高口语表达能力。
结合题干写出对班级实行班干部轮流制支持或反对的理由。
例如：正方：轮流担任班干部，能让每个同学都得到锻炼和成长。能调动所有同学的积极性，人人争做班级小主人。
反方：应该由最合适的同学长期担任班干部，这样有利于班级管理稳定。
第二部分：阅读·鉴赏
认真阅读下面短文，并能根据短文回答问题。
①有一块石头在深山里寂寞地躺了很久，它有一个梦想：有一天能够像鸟儿一样飞上天空。当它把自己的理想告诉同伴时，立刻招来同伴们的嘲笑：“瞧瞧，什么叫心比天高，这就是啊！”“真是异想天开！”
②这块石头不去理会同伴们的闲言碎语，依旧怀抱理想等待时机。
③有一天，一个叫庄子的人路过这里，它知道这个人有非凡的智慧，就把自己的理想对庄子讲了，庄子说：“我可以帮你实现理想，但你必须先长成一座大山，这可是要吃不少苦的。”石头（ ）说：“我不怕吃苦。”于是石头拼命地吸取天地之灵气、自然之精华，承接雨露之惠泽，拼命生长，不知经过了多少年，受了多少风雨的洗礼，它终于长成了一座大山。
④于是，庄子招来大鹏以翼击山，天空乌云密布，雷电大作，一时间地动山摇，一声惊天动地的巨响之后，山炸开了，无数石头飞向天空，在飞的一刹（chà）那，石头开心地笑了，它终于体会到飞翔的快乐。但是，不一会儿它就从空中摔下来，仍变成当初的模样，仍落在原来的地方。
⑤庄子问它：“你后悔吗？”“不，我一点儿也不后悔，我长成过一座山，而且我飞翔过！”石头（ ）说。
15. 给短文加上一个恰当的题目：______________________。
16. 联系上下文理解第二自然段中“怀抱”一词在文中的意思是（ ）。
A. 抱在怀里B. 心里存着C. 婴儿时期
17. 文中石头说过两句话，在括号里填上恰当提示语表示它当时说话的语气或者动作、神态等。
18. 第②自然段中“闲言碎语”具体指什么？在第①自然段中找出相关句子用横线画出来。同伴们可能还会说什么呢？发挥想象写一句：___________________________。
19. 最后一自然段中，石头为什么说自己一点儿也不后悔？
________________________________
20. 小石头有自己的梦想，我也有我的梦想，我的梦想是_______________。
21. 这个故事告诉我们的道理有（ ）。（多选）
A. 要有自己的远大理想。
B. 要不怕困难，敢于挑战和超越自己。
C. 不要相信别人，自己想怎么样就怎么样。
【答案】15. 飞翔的石头 16. B
17. 坚定地 自豪地
18. “瞧瞧，什么叫心比天高，这就是啊！”“真是异想天开！”
你怎么白日做梦啊，石头怎么可能飞上天空呢
19. 因为它虽然最终没能永久地飞翔，但它曾经实现了自己的梦想，体验了飞翔的快乐，成长为了一座大山，这都是它宝贵的人生经历。
20. 我的梦想是成为一名优秀的医生，为人们解决病痛，为社会做出贡献。 21. AB
【解析】
【15题详解】
本题考查拟写标题。
短文的中心内容是关于一块石头渴望飞翔并最终实现梦想的故事，我们可以将题目定为《飞翔的石头》。这个题目直接点明了文章的主题，即石头追求飞翔的经历。
【16题详解】
本题考查对文章内容的理解。
对于“怀抱”一词在文中的意思，结合上下文，我们可以理解为“心里存着”。这里“怀抱”用来描述石头心中怀揣着飞上天空的梦想，而不是字面上的抱着或抱着孩子。
故选B。
【17题详解】
本题考查对文章的整体感知。
根据语境和石头的性格特点，我们可以合理推测并填写。
第一处，石头明知要吃很多苦才能实现理想，却说“我不怕吃苦”，这体现了它追求梦想的决心和勇气，此处可以填“坚定”。
在第二句中，石头说“不，我一点儿也不后悔，我长成过一座山，而且我飞翔过！”，这显示了它对自己曾经的努力和成就的自豪，即使最终没能永久飞翔，此处可以填“自豪”。
【18题详解】
本题考查对文章内容的理解与想象。
短文中“瞧瞧，什么叫心比天高，这就是啊！”是同伴们对石头梦想的嘲笑和讽刺。
这些话语表明了同伴们对石头梦想的质疑和不理解。关于同伴们可能还会说什么，我们可以发挥想象力，言之有理即可。
示例：他们可能会说：“你真是疯了，石头怎么可能飞上天呢？”
【19题详解】
本题考查对文章内容的理解。
石头说自己一点儿也不后悔，这是因为它虽然最终没能永久飞翔，但它曾经体验过飞翔的快乐，也曾经为了实现梦想而努力奋斗，成长为了一座大山。这些经历都是宝贵的，让石头感到自豪和满足。因此，即使最终没能达成永久飞翔的目标，石头也不后悔自己的选择和努力。
【20题详解】
本题考查开放性问答。
我们都有自己的梦想，本题可以根据个人的想法和感受来回答，言之有理即可。
示例：我的梦想是成为一名老师，教书育人，传递知识。
【21题详解】
本题考查对文章主旨的概括。
这个故事告诉我们，要有自己的远大理想，并要勇于面对困难，敢于挑战和超越自己。选项A和B都是这个故事所要传达的道理。而选项C“不要相信别人，自己想怎么样就怎么样”并不符合这个故事的主旨，因为石头正是在庄子的帮助下才实现了自己的梦想，说明在追求梦想的过程中，有时候需要他人的帮助和支持。
故选AB。
第三部分：表达·交流
22. 表达交流。
仔细观察图画，认真想一想图画上有哪些人？他们在干什么？他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？再把这些连贯地写下来，介绍清楚。题目自拟。
【答案】例文：
植树节快要到了，小明、小刚和小红约定周日一起去公园植树。周末，小明和小刚拿着树苗和铁锹，小红拿着水桶。小明用铁锹挖了一个坑，小刚扶着树苗，小红拿着水桶打水去了，准备回来给树苗浇水。最后，他们终于把树苗种上了，他们开心极了。
【解析】
【详解】本题考查看图写话能力。
图片中是三个小学生，一个男生扶着树苗，一个拿着铲子负责挖土，另一个女生提着水桶向他们挥手，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象，组织语言写话。
示例：三月十二日是植树节。这天，明明、冬冬和红红拿着铁锹、扛着青青的小树苗，提着水桶到山坡上去植树。他们来到山坡上，明明先用铁锹挖了一个坑，冬冬把树苗放进坑里，双手扶着小树苗，明明给树苗培土，红红提着水桶到河边打来水给树苗浇上。小树栽好了，他们三个看着刚栽好的小树苗，开心地笑了。
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