内蒙古呼和浩特市2024届九年级下学期中考模拟语文试卷（三）(含答案)

这是一份内蒙古呼和浩特市2024届九年级下学期中考模拟语文试卷（三）(含答案)，共19页。试卷主要包含了单选题，综合性学习，默写题，阅读理解与欣赏，写作题等内容，欢迎下载使用。


一、单选题
1．下列词语中加粗字的字音、字形完全正确的一项是( )。
A.卑鄙(bì)渲染(xuàn)侍侯(hòu)浮光掠影(lüè)
B.诀择(jué)亵渎(xiè)沼泽(zhǎ)强聒不舍(guā)
C.黄晕(yùn)看护(kān)旌旗(jīng)草长莺飞(zhǎng)
D.要塞(sài)炽热(zhì)雕镂(lòu)振耳欲聋(zhèn)
2．下列句子中加粗词语运用完全正确的一项是( )。
A.孩子向家长倾吐心声时，家长应洗耳恭听，这是家庭沟通中特别需要注意的地方。
B.传统文化节日是重大而特殊的民族文化遗产，其文化内涵和相关习俗不应该与现
代文化格格不入。
C.风是一种软约束，通过潜滋暗长的影响，有效约束家庭成员的行为、作风和操守。
D.在青山绿水间浮光掠影，在名篇佳作中流连忘返，都能让我们领悟美的真谛。
3．下列句子没有语病的一项是( )。
A.是否具备良好的沟通能力，是决定一个人事业成败的重要因素。
B.“非遗文化进校园”活动，在全市中小学生中掀起了保护非物质文化遗产的热情。
C.“阳光教育”为学生发展提供丰富的个性化“菜单”，涌现出大批的优秀阳光少年。
D.随着生态文明首次进入到五年规划，我国越来越重视环境保护，而如何解决城市最
重要的污染源之一——生活垃圾，成为城市环保的难点和痛点。
4．下列句子排序最恰当的一项是( )。
①精神的丰富包括两个方面，一个是智力生活，落实到拥有自己喜欢做的事，自己真正的事业。
②智力是认识和思考能力，情感是感受能力。
③作为一个人，你不但要运用你的思考能力去做事。
④另一个就是情感生活。
⑤还要运用你的感受能力去体验世界的美和人生的意义，那样才是作为一个完整的人在生活。
⑥这里说的情感是广义的，不只是爱情、亲情、友情这些具体的情感形态，而是对于世界和人生的情感体验。
A.③⑤⑥②①④B.①⑥⑤②③④C.①④⑥②③⑤D.③①⑤④⑥②
5．下列关于文学名著的说法不正确的一项是( )。
A.《水浒传》中，宋江趁着酒兴在浔阳楼题反诗，不久被通判黄文炳检举揭发了，后来李逵给他出了个装疯卖傻的主意，但宋江装疯未遂，被下到死囚牢中。
B.《钢铁是怎样炼成的》中，冬妮娅是保尔少年时的伙伴，青年时的恋人，他天真纯朴，不嘲弄和侮辱保尔，她身上有着强烈的小资产阶级情调，由于贪图安逸的生活最终蜕变为时代的落伍者和寄生虫。
C.《范爱农》一文中记叙了这样的情节：“我”在得知徐锡麟被害后，主张发电报到北京，痛斥满清政府的惨无人道，却遭到了范爱农的反对。
D.《格列弗游记》中的“我”在飞岛国的拉格多科学院参观，看到那里的科学家想出的用猪耕地的方法，还见识了另外的“发明”，如：从黄瓜里提取阳光，把冰烧成粉末变作火药，用蜘蛛丝织布等。
6．选出下列对苏轼《江城子·密州出猎》赏析有误的一项( )。
老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
A.词的上片记叙出猎情况，浓墨重彩地描绘出猎场面的热闹，“老夫”与“狂”构成对比，颇有悱恻的意味。“卷平冈”极言行走之快，又写出千骑奔腾时的壮阔场景。
B.“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。”为我报知全城百姓随我狩猎，作者自喻孙
权，仿效孙权射虎，突出表现作者少年狂气。
C.“鬓微霜，又何妨!”写出自己不在意衰老，希望朝廷能重用他，“持节云中，何日遣冯唐”引用典故以冯唐自比，说什么时候朝廷能重用自己呢?
D.“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”，刻画一位挽弓劲射的志士形象，以“天狼”
借指西夏军队，表达报效国家，关怀国家命运的精神，诗风粗犷豪放。
二、综合性学习
7．请在横线上填写恰当的句子，使之与上下文句式相同，语意连贯。
若要有明亮的眼睛，请多看到别人的长处；若要有姣好的面容，请多展露真诚的微笑；________，________；若要有宽广的胸怀，请多接纳别人的忠言。
综合性学习。
【材料一】根据联合国教科文组织的《保护非物质文化遗产公约》定义：非物质文化遗产指被各群体、团体、有时为个人所视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识体系和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。
【材料二】一个非遗项目是否得到有效保护，主要从以下六点加以判断：实践活动是否持续并富有活力；基本实践方式，如手工技艺之于某些传统工艺项目，是否得到保持；基本文化内涵是否得到尊重；具有当代价值的文化精神是否得到弘扬；相关社区、群体和传承人的保护、传承及再创造权利是否得到尊重；传承人群是否得到保持乃至扩大。
非遗保护工作有一个重要理念：见人见物见生活。中国剪纸技艺列入非遗代表作名录，不是因为历史上留下了许多剪纸图案，而是因为剪纸深深融入了中国老百姓的社会生活和情感表达，成为很多地方社区和民众生活的一部分。至于是沿用过去的图样，还是创作新的题材，是传承人或爱好者在公序良俗规范下的文化表达权利。
【材料三】春节、清明、端午、中秋等传统节日是中国人传统生活方式的记录，是中国传统文化的结晶，也是非物质文化遗产的一个组成部分。对于这样活着的文化，在新的时代应有新的内容，非遗也要创造性转化、创新性发展。
西方的圣诞节之所以风行于世，就在于产业的力量，让商家广泛参与。圣诞树和圣诞老人的形象符号，圣诞歌和圣诞礼物的仪式营造，都成为商家“圣诞大餐”的内容，既调动起人们参与的兴趣，也让商家赚得盆满钵满。
在互联网时代，非遗也要与时俱进，用好网络传播工具，让“传播”与“传承”产生“化学反应”，形成活态存在的生命力。
8．阅读上述材料，下列对材料相关内容梳理不正确的一项是( )。
A.一个非遗项目是否得到有效保护，关键是传承人群是否得到保持乃至扩大
B.春节、清明、端午等传统节日也是非物质文化遗产，它们是中国传统文化的结晶。
C.非遗是满足人的自然需求、社会需求和精神需求的活态文化，因此新时代非遗也应
有新的内容。
D.在非遗保护中，政府要找准角色定位，积极地引导，并且尽量让更多的社会力量参与进来。
9．除了上述材料中提到的非物质文化遗产之外，你还知道其它的非物质文化遗产吗？请说出一种并谈谈我们应该如何去保护它们，使它们得以传承。
三、默写题
10．古诗文默写填空。
(1)山河破碎风飘絮，______________。(文天祥《过零丁洋》)
(2)______________，自将磨洗认前朝。(杜牧《赤壁》)
(3)了却君王天下事，______________。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
(4)安得广厦千万间，______________。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
(5)李贺在《雁门太守行》中从声和色两个方面勾画了一幅激烈的战斗场面，渲染了
沉重肃杀氛围的诗句是：______________，______________。
四、阅读理解与欣赏
阅读下面【甲】【乙】两个语段，回答下题。
【甲】鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
【乙】苏武为汉使匈奴，为单于留。卫律知武①终不可胁，白②单于。单于愈益欲降之，乃幽武，置大窖中，无饮食。天雨③雪，武卧啮雪，与毡毛并咽之，数日不死，匈奴以为神。乃徙武北海④上无人处，使牧羝⑤，羝乳，乃得归。别其官属常惠⑥等，各置他所。武既至海上，廪食⑦不至，掘野鼠去⑧草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄⑨尽落。十九年乃归。
【注】①卫律：原为汉将，后投降匈奴。武：苏武，西汉人，天汉元年奉皇帝命令出使西域。②白：报告。③雨：下(雨或雪)④北海：现西伯利亚贝加尔湖一带，当时属匈奴的北境。⑤羝(dī)：公羊。⑥常惠：人名，苏武的随从之一。⑦廪食：公家供应的粮食。苏武作为汉朝的使臣，匈奴理应供给吃的用的。⑧去：即“弆”(jǔ)。收藏。⑨节旄(má)：节杖上用牦牛尾做的饰物。
11．解释下面句子中加粗的词语。
(1)故患有所不辟也__________(2)如使人之所欲莫甚于生__________
(3)乃幽武，置大窖中__________(4)卫律知武终不可胁__________
12．选出下列各组句中加粗词语意思相同的一项( )。
A.故不为苟得也/为单于留
B.使人之所恶莫甚于死者/苏武为汉使匈奴
C.生亦我所欲/单于愈益欲降之
D.乃徙武北海上无人处/十九年乃归
13．请用现代汉语翻译下列句子。
(1)非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
(2)杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。
14．【乙】文中苏武的行为印证了【甲】文中的什么观点
15．【乙】文中的苏武有怎样美好的品德？
阅读下面语段，回答下题。
人性的爱抚
①这是个不大的小镇。中午的街道上空空的，没有几个人。这样热的天气，不会有什么顾客上门来买东西。这家店铺的男人也有些困乏，忍不住趴在柜台上打起盹儿来。
②朦胧中，他被一种声音惊醒过来。店铺的门里边，果然有一个年轻人正向屋内张望着。他正要问些什么，年轻人突然又退了出去。他警惕地四下打量了一下自己的铺面，发现并没有异样。他正要趴在柜台上继续打盹，年轻人又探头进来。
③“你要买点什么？”他不失时机地问。
④“我，我……”年轻人支支吾吾半天，也没说出什么来。他觉得事情有些蹊跷，仔细打量这个年轻人，除了满身的疲惫和蓬乱的头发外，穿戴还算整齐。然而最显眼的，是背后的那把琴，颜色红红的，像一簇火焰在燃烧。
⑤“你到底有什么事？”这次问话的时候，他故意让自己的语气变得耐心些。
⑥“我，我是个学生。要参加明年高考，考试之前，我想去市里的师范学校找个老师辅导辅导……”男人很机敏，一下子就听出年轻人的意思，“那你是问路，问去市里的路吧？”
⑦“不，不，我不是。”年轻人显得有些局促不安，“我家里过得很不好，父亲老早就去世了，母亲养我已经很吃力了，我想，我想为您弹一曲……”说这些话时，年轻人似乎用尽了自己所有的力气和勇气。
⑧听了年轻人的一番话，男人这才明白了，刚要说什么，突然帘子一撩，从里屋走出睡眼惺忪的女人。“出去，出去，你们这号人见得多了。说白了，你们就是想要几个钱。我们这儿每天都有讨饭要钱的，编个谎话，就想骗人，没门！”
⑨女人嘴快，说话像连珠炮。年轻人变得更加局促起来，眼神中也藏着遮掩不住的慌乱。男人似乎没有听到女人在说些什么，起身把自己坐的凳子拿过来，轻轻地放下：“坐下来，弹一曲吧。”然后便静静地站立在一旁，专注而信赖地看着年轻人。
⑩乐声响起的时候，偌大的店铺里，顿时像有清泉汩汩流淌起来一般，又似一阵清风，在淡淡幽幽地吹拂，时而低沉，时而绵长，营造出一种高雅而曼妙的意境。一曲终了，男人觉得他已明白了一切。就在他走向那个放着营业款的抽屉的时候，女人紧走几步过来，伏下身子，一把按在抽屉上，便又开始数落起来。男人有些不耐烦了，说：“走开！我不相信他是个骗子，至少，他的琴声是纯洁的！”
⑪多年后，一位音乐教授在大学课堂上为自己的学生讲起了这个故事。他说：“当时，我在去那家店铺之前，已经去了很多家，但无一例外，都被轰了出来，冷眼、嘲笑，甚至是谩骂，几乎使我丧失了继续的勇气。其实，不瞒大家……那个中午，我看到店铺里的那个男人睡着了，我的心里陡然升起了一个从未有过的邪念——偷！我甚至想，即使在这里不成功，也要在下一个地方得到它。然而，那个男人平和地接纳了我，虽然给的钱不多，但他说的‘至少，他的琴声是纯洁的’像一道耀眼的光芒，令我刻骨铭心。”
⑫“是的。”他继续说，“一颗在困难中的心灵本已脆弱，这时候，善良就是一双温暖的大手，而宽容和肯定就是天底下最和蔼、最慈祥的姿势，很容易把即将跌倒的生命拉起来，因为没有一个灵魂自愿蒙尘，也没有一个生命自甘堕落。”
16．文章第①段运用了什么描写方法？在文中起什么作用？
17．第⑪段中那位老师说他当时“心里陡然升起了一个从未有过的邪念”，前文的哪些具体描写看出他有过“邪念”？
18．请从描写角度分析下面语句在文中有哪些表达效果。
突然帘子一撩，从里屋走出睡眼惺忪的女人。“出去，出去，你们这号人见得多了。说白了，你们就是想要几个钱。我们这儿每天都有讨饭要钱的，编个谎话，就想骗人，没门！”
19．请赏析下面的语句。
“乐声响起的时候，偌大的店铺里，顿时像有清泉汩汩流淌起来一般，又似一阵清风，在淡淡幽幽地吹拂，时而低沉，时而绵长，营造出一种高雅而曼妙的意境。”
20．根据你对文章内容的理解，说说文章标题的含义。
阅读下面语段，回答下题。
人类是唯一会脸红的动物
①人类是唯一会脸红的动物，达尔文把这一行为称作“最独特和最具人类特征的表情”。达尔文早在研究进化论时就已注意到这个问题了。他发现，不论是哪个国家、哪个民族的人，在感到难为情时都会面红耳赤，而包括一些灵长类在内的高级动物却不会出现脸红。达尔文解释不了这种奇怪的现象。著名生物学家、美国埃默里大学的弗朗斯·德瓦尔教授也把脸红描述为“进化史上最大的鸿沟”之一。他说：“我们是唯一在尴尬情境下或者谎言被揭穿时脸会变红的灵长类动物。”可是，为什么我们需要这种表达内心情感的信号呢？
②科学家经过研究发现，脸红是由人的大脑决定的。当遇到特殊刺激时，人们通过眼睛、耳朵等感受器官把刺激信号传给大脑皮质，而大脑皮质的一个重要的作用就是刺激肾上腺，而肾上腺受到刺激，就会分泌出肾上腺素。肾上腺素在体内由酪氨酸转变而来，它的作用的特点是，少量分泌时能够使血管扩张，尤其引起脸部的皮下小血管扩张；可是大量分泌肾上腺素的时候，反而会使血管收缩。当外界刺激比如害羞等信号传入大脑的时候会分泌少量肾上腺素，就引起面部血管扩张，血流增加，血的颜色是红的，所以容易引起心理性脸红。
③科学家认为，如果用“险恶、野蛮和无礼”来描述人类早期社会是正确的话，那么冒犯是可能导致暴力冲突的。结果，人类就发展出了表达歉意的方法，以告诉别人他们为自己所做的事而感到后悔。
④想想你们家那条狗的表现，当它在你的院子里刨坑被你发现时，它就在地上打滚。你的狗躺在地上向你展示它的肚子，告诉你它不想在此时挑战你的愤怒——这是痛悔的表示。对大多数人来说，很难对一条在地上翻滚的狗继续保持愤怒。与此类似，脸红可能是人为自己的错误行为而懊悔的标志。通过脸红，我们可以告诉别人我们认识到了自己做得不对，我们正为此付出代价。而此时看到我们脸红的人则可以了解我们在那一刻所经历的不快感受，脸红也许就是我们对所犯错误表示歉意的身体语言。
⑤当然，对人类来说，语言才是最主要的交流方式。但是语言是受意识控制的，可以进行欺骗，而不受意识控制的脸红却能透露真实的想法。这些想法有时是你想用语言掩饰的。脸红发出的信号有时甚至比语言还要准确。脸红会让人们的撒谎变得困难。因此脸红使人类保持诚实可信，促使群体更团结。
⑥在哺乳动物中，只有灵长类具有三色视觉，能够看到由三原色组成的彩色世界，其他哺乳动物都是色盲。如牛、羊、马、狗、猫等，几乎不会分辨颜色，反映到它们眼睛里的色彩，只有黑、白、灰3种颜色，如同我们看黑白电视一样单调。感谢造物主让人类有一双最敏感的眼睛，也只有这双眼睛才能捕捉到脸红的信息。
(节选自《课外阅读》2016年第一期)
21．请用简明的语言说说本文的说明对象。
22．第⑥段运用哪些说明方法，请结合文段内容，说说它们的作用。
23．选文第④段“与此类似，脸红可能是人为自己的错误行为而懊悔的标志。”一句中，加粗的“可能”一词能否删掉？为什么？
24．下列各项对文章理解不正确的一项是( )。
A.第①段画线的句子运用设问，激发读者阅读的兴趣，引出下文说明内容。
B.人类需要脸红这种表达内心情感的信号，可能是为了告诉别人自己正因错误行为而
懊悔，以避免冒犯可能导致的暴力冲突，从而促使人类讲诚信，更团结。
C.第④段“对大多数人来说，很难对一条在地上翻滚的狗继续保持愤怒”中的“大多数”从范围上对对象加以限定，体现了说明文语言的准确性。
D.脸红和语言相比，不受意识控制的脸红更能传递人类的真情实感，脸红发出的信号
比语言要更准确。
25．人为自己的错误行为而懊悔时往往会脸红，但也有犯了错误却不脸红的情况出现，请从生活中举出一例，运用文中的科学原理，简要探究其原因。
五、写作题
26．作文。
真正勇敢的人，应当能够智慧地忍受最难堪的荣辱，不以身外的荣辱介怀，用息事宁人的态度避免无谓的横祸。——莎士比亚
鲁莽往往以勇敢的名义出现，但它是另一回事，并不属于美德；勇敢直接来源于谨慎，而鲁莽则出于愚蠢和想当然。——凯瑟琳·雷恩
为了显示自己的力量而做出疯狂的举动，那不是真正的勇敢，而是一种炫耀；不经过思考的鲁莽行为，那不是真正的勇敢，而是一种无知。人生路上，坎坎坷坷，风雨莫测，很多困境需要靠勇敢才能战胜。
请以“勇敢”为话题，写一篇作文。
27．作文。
请以“____________刷新着我的生活”为题写一篇作文。
要求：(1)如果选择题目二，请先把题目补充完整。(2)文体自选(诗歌除外)，内容具体，语句流畅，结构完整。(3)书写工整、美观，字数不少于600字。(4)文中不得出现真实的人名、地名、校名等。
参考答案
1．答案：C
解析：A.卑鄙（bǐ），侯（hòu）——候；B.诀择(jué)——抉择，强聒不舍（guō）；D.炽热（chì），振耳欲聋（zhèn）——震耳欲聋；故选C。
2．答案：B
解析：本题考查词语运用。A.洗耳恭听:原义是恭敬而专心地倾听;原用作敬辞;后含有诙谐讽刺之意。不符合“孩子向家长倾吐心声时，家长应认真倾听”的语境，使用错误;B.格格不入:形容彼此思想不协调，想法不相容。使用正确;C.潜滋暗长:暗暗地不知不觉地生长。不符合“家风是一种软约束”的语境，应使用“潜移默化”;D.浮光掠影:像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝，形容印象不深刻。不符合“在青山绿水间欣赏景色”的语境，使用错误;故选B。
3．答案：D
解析：A.两面对一面，去掉“是否”；B.搭配不当，将“热情”改为“高潮”；C.搭配不当，将“提供”改为“设置”；故选D。
4．答案：C
解析：通读六个句子，分析其内在关系。①句首先提出精神丰富的两个方面，并介绍其一：智力生活及其内涵；④句紧承①句谈另一方面：情感生活；⑥句紧承④句解释情感的内涵；②句总结：智力是认识和思考能力，情感是感受能力；③句解释“认识思考能力”⑤句“还要”紧承③句的“不但要”解释②“感受力”。综合以上分析，正确句序应为①④⑥②③⑤。故选C。
5．答案：A
解析：本题考查文学常识。A.有误，给宋江出主意装疯的是“神行太保"戴宗，而不是李逵;故选A。
6．答案：C
解析：本题考查诗歌内容的理解与分析。C.“持节云中，何日遗冯唐”运用典故，作者是在以魏尚自比，希望皇帝能早日委派自己担当保卫边防的重任。并非“以冯唐自比”;故选C。
7．答案：示例：若要有聪明的头脑，请多学习别人的优点；若要有优雅的姿态，请多礼让身边的行人。
解析：本题属于嵌入式的仿写。仿写时要做到与其前后的句子句式相同，请多……”,即与其前后的句子构成排比，不能再重复例句的内容、“面容”，这提示我们仿写的话题可以是“头脑”、“姿态”。
8．答案：A
解析：本题考查内容理解和辨析。A.有误，结合材料二中“一个非遗项目是否得到有效保护，主要从以下六点加以判断……”的内容可知，一个非遗项目是否得到有效保护的衡量标准有六个，“传承人群是否得到保持乃至扩大”只是其中之一;故选A。
9．答案：示例:除了上述材料中提到的非物质文化遗产，我还了解到了中国茶艺这一独特的文化现象。中国茶艺作为非物质文化遗产，融合了茶文化的精髓，展现了中华民族深厚的文化底蕴。为了保护和传承中国茶艺，我们可以采取以下措施。首先，加强对茶艺传承人的培养和扶持，让他们能够更好地传承和发扬茶艺技艺。其次，推动茶艺文化教育的普及，让更多的人了解和学习茶艺，提高茶艺文化的认知度和影响力。同时，我们还可以通过举办茶艺比赛、展览等活动，吸引更多的人关注和参与茶艺文化的传承和发展。此外，我们还可以借助现代科技手段，如网络、社交媒体等，对茶艺文化进行宣传和推广，让更多的人了解和欣赏茶艺的美妙之处。同时，我们还可以开发茶艺文化产品，如茶具、茶叶等，让茶艺文化更好地融入人们的日常生活。
解析：本题考查拓展运用能力。结合日常积累，选取一种非物质文化遗产，谈谈应该如何去保护它们，使它们得以传承即可。
10．答案：(1)身世浮沉雨打萍
(2)折戟沉沙铁未销
(3)赢得生前身后名
(4)大庇天下寒士俱欢颜
(5)角声满天秋色里，塞土胭脂凝夜紫。
解析：
11．答案：(1)躲避，避免。这个意义后写作“避”；(2)假如、假使；(3)禁闭；(4)胁迫(逼迫，胁持)。
解析：本题考查文言词语。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，尤其注意通假字、词类活用、一词多义等现象。(1)句意:因此有的灾祸我也不躲避。辟:同“避”，躲避。(2)句意:如果人们所想要的东西没有能比生命更重要的。如使:假如、假使。(3)句意:就把苏武囚禁起来，放在大地穴里面。幽:禁闭。(4)句意:卫律知道苏武终究不可胁迫投降。胁:胁迫。
12．答案：C
解析：本题考查一词多义，注意根据语境确定词义。A.做/被;B.假使/出使;C.都是“想要”的意思;D.于是，就/才;故选C。
13．答案：(1)不只是贤德的人有这种思想，人人都有这种思想，只不过贤德的人能够不丧失罢了。
(2)(苏武)拄着汉廷的符节牧羊，睡着、醒着都拿着，以致系在节上的牦牛尾毛全部脱落。
解析：本题考查文言文句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词:(1)独:只，仅仅;是:这;皆:全，都;丧:丧失;耳:语气词，罢了;(2)杖:拄着汉杖;卧起:睡着、醒着;持:拿;尽落:全部脱尽。
14．答案：生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。
解析：本题考查文章内容理解和分析。甲文的观点是“舍生取义”，即认为“义”重于“生”,根据乙文“乃幽武，置大窖中，无饮食。天雨雪，武啮雪与毡毛并咽之，数日不死”可知，苏武即便是被幽禁在地穴里，没有吃的喝的也决不投降，展现出来的是宁死不屈的精神，这种做法印证了“义”重于“生”的观点，可概括为:舍生取义。
15．答案：不畏艰难，坚贞不屈，守节不移，顽强刚毅。
解析：本题考查人物形象分析。苏武就是一个能“舍生取义”的人，在没有饮食的情况下，他“卧啮雪与旃毛并咽之，数日不死”，表现出顽强无比的意志;他“杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落”，在艰难的漫长的岁月里，始终记住自己是汉的使臣，不忘爱国，不忘使命，在匈奴经受十九年的磨难，把生死置之度外，终不投降，表现出坚贞顽强、不畏艰险，历久不变的爱国的光辉形象。据此概括回答即可。
16．答案：自然环境描写(景物描写)突出天气闷热，为下文写店铺男人打盹，年轻人伺机行窃做铺垫。
解析：本题考查描写方法和作用。结合①段中“这是个不大的小镇。中午的街道上空空的，没有几个人。这样热的天气，不会有什么顾客上门来买东西。这家店铺的男人也有些困乏，忍不住趴在柜台上打起盹儿来”的内容可知，文章第①段运用了环境描写方法。这段描写主要描绘了小镇中午的街道景象，突出了街道的空旷和炎热，以及店铺男人因炎热而困乏的状态。这样的描写为后文年轻人进入店铺并引起男人注意的情景做了铺垫，同时也为整个故事的发生提供了背景环境。通过描绘环境的安静和炎热，读者能够更好地理解故事发生时的氛围和情境，进一步增强了故事的代入感和真实感。
17．答案：年轻人向里面探头探脑地张望，被发现后又突然退了回去；当店主人正要继续打盹的时候，年轻人又探头进来；当店主人问年轻人买什么的时候，他有些慌乱，支支吾吾半天也没说出什么来。
解析：本题考查内容理解。第11段中那位老师说他当时“心里陡然升起了一个从未有过的邪念”，从前文的具体描写中可以看出他有过“邪念”。例如，第②段中他两次进店铺，却没有明确说明自己的目的，这暗示着他可能怀有某种不良企图。第⑦段中他解释自己家境困难，想要为男人弹一曲，但“似乎用尽了自己所有的力气和勇气”，这也透露出他内心的不安和紧张，可能是在为自己的“邪念”找借口。另外，第11段中他明确提到自己“心里陡然升起了一个从未有过的邪念头”，并且描述了自己因多次被拒绝而产生的绝望和继续寻找机会的决心，进一步证明了他当时确实有过不良企图。这些描写相互印证，勾勒出了他内心的挣扎和冲突。据此作答即可。
18．答案：神态描写，语言描写，生动形象地写出女人的冷漠、刻薄、多疑，反衬店主人的友善。
解析：本题考查句子赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。动作描写:“帘子一撩”这个动作描绘出了女人的突然出现，给场景增添了紧张感和戏剧性。这个动作也体现了女人的不耐烦和直率的性格，她并没有经过任何铺垫就直接走出来，对年轻人和男人表示不满。神态描写:“睡眼惺忪”的描写展示了女人刚被吵醒的状态，暗示她可能并未完全理解当前的情况，只是凭直觉和经验对年轻人做出了判断。这也进一步凸显了她的直率和冲动。语言描写:女人的话语直接、尖刻，充满了对年轻人的不信任和嘲讽。“出去，出去”表达了她的不满和驱赶之意;“你们这号人见得多了”暗示她经验丰富，对类似情况有所防备;“说白了，你们就是想要几个钱”则直接揭露了她的偏见，认为年轻人只是想骗取钱财。情感表达:整段描写通过女人的动作、神态和语言，传达出她对年轻人的怀疑、不耐烦和反感。这种情感表达使得场景更加生动，也为后续男人对年轻人的理解和接纳形成了鲜明的对比，反衬店主人的友善。
19．答案：运用了比喻的修辞方法，生动形象地表现出年轻人琴声的美妙动听及给人的美好感受，突出年轻人琴技高超。
解析：本题考查句子赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。结合句子内容可知，运用了比喻的修辞方法，生动形象地表现出年轻人琴声的美妙动听及给人的美好感受，突出年轻人琴技高超。这句话中，“乐声响起的时候，偌大的店铺里，顿时像有清泉汩汩流淌起来一般，又似一阵清风，在淡淡幽幽地吹拂”，通过比喻的手法，将乐声比作“清泉汩汩流淌“和“清风淡淡幽幽地吹拂”，形象生动地描绘出年轻人琴声的纯净、悦耳和舒缓的特点。清泉流淌的画面使人联想到音乐的流畅和连贯，清风的吹拂则传递出音乐的柔和与宁静，共同营造出一种高雅而曼妙的意境。这样的比喻不仅突出了年轻人琴技的高超，能够演奏出如此动人的音乐，也表现了音乐对人们心灵的触动和净化作用，让人们在喧嚣的生活中找到片刻的宁静和美好。
20．答案：一颗在困难中的心灵本已脆弱，这时候，善良就是一双温暖的大手，而宽容和肯定就是天底下最和蔼、最慈祥的姿势，很容易把即将跌倒的生命拉起来。
解析：本题考查标题含义。本文讲述了在一个小镇的中午，一个年轻的学生来到一家店铺，他因家境贫困，希望用琴声换取一些钱财以支付高考前的辅导费用。起初，店铺的女主人对他的请求持怀疑态度，但男主人却给予他信任和机会，让他弹奏了一曲。尽管女主人仍然对年轻人抱有疑虑，但男主人坚信他的琴声是纯洁的，并给予他一些钱。多年后，这位学生成为音乐教授，他回忆起这段经历，感叹善良、宽容和肯定对于拯救一个即将跌倒的生命的重要性。这个故事传达了人性中善良与宽容的力量，能够温暖并鼓舞那些在困境中挣扎的人。结合四段中“一颗在困难中的心灵本已脆弱，这时候，善良就是一双温暖的大手，而宽容和肯定就是天底下最和蔼、最慈祥的姿势，很容易把即将跌倒的生命拉起来，因为没有一个灵魂自愿蒙尘，也没有一个生命自甘堕落”的内容可知，文章标题“人性的爱抚”的含义是指人类本性中展现出的善良、宽容和肯定，这些美好的品质就像一双温暖的大手，能够给予在困境中挣扎的生命以关爱和支持。在本文中，店铺的男主人以善良和宽容的心态接纳了那位贫穷却怀揣梦想的学生，不仅给了他一个展示才华的机会，更通过肯定他的琴声，传递了对他个人价值的认可。这种人性的爱抚不仅拯救了那位学生即将跌倒的生命，也激励他在未来的道路上勇往直前。因此，“人性的爱抚”是对人类善良本性的赞美，也是对社会中需要关爱和支持的人们的一种呼唤和期望。
21．答案：说明了人类“脸红”的原因。
解析：本题考查说明对象，在读懂全文的基础上，整体把握文章所阐述的事理，这个事理，就是要找的答案。答题时，浏览全文，理清思路，寻找文章的说明对象，就能在原文中找出答案。根据题目“人类是唯一会脸红的动物”，②段“科学家经过研究发现，脸红是由人的大脑决定的。”可得知是介绍人类“脸红”的原因;③段“人类就发展出了表达歉意的方法，以告诉别人他们为自己所做的事而感到后悔。”④段“而此时看到我们脸红的人则可以了解我们在那一刻所经历的不快感受，脸红也许就是我们对所犯错误表示歉意的身体语言。”可得知是介绍人类“脸红”的作用。
22．答案：运用举例子、作比较的说明方法。列举“牛、羊、马、狗、猫等”动物并把灵长类动物和其它哺乳动物加以比较。具体准确，突出强调了说明了“其他哺乳动物都是色盲”，只有灵长类才能捕捉到脸红信息的特质。
解析：本题考查说明方法及作用。结合第⑥段的内容，从“在哺乳动物中，只有灵长类具有三色视觉，能够看到由三原色组成的彩色世界，其他哺乳动物都是色盲。如牛、羊、马、狗、猫等，几乎不会分辨颜色”中可知，运用举例子的说明方法，结合前后内容不难看出，举牛、羊、马、狗、猫这些例子是为了说明“灵长类具有三色视觉，能够看到由三原色组成的彩色世界，其他哺乳动物都是色盲”这一事理;另外，从“在哺乳动物中，只有灵长类具有三色视觉，其他哺乳动物都是色盲”中可知，这里把灵长类与其他哺乳动物作比较，运用作比较的说明方法，强调灵长类具有三色视觉，“能够捕捉到脸红信息”的特征。
23．答案：不能删掉。“可能”是也许，表推测之意。在文中起修饰和限制作用。文中指“与此类似，脸红也许是人为自己的错误行为而懊悔的标志。”如果删去情况太过绝对与事实不符。体现了说明文语言的准确严密的特点。
解析：本题考查说明文语言特点。选文第④段中的“可能”一词不能删掉。因为“可能”表示估计、推测，表明“‘脸红”也许是人懊悔的标志，但不绝对，如果去掉，则表明“脸红”一定是人懊悔的标志，这与事实不符。“可能”一词体现了说明文语言的准确性、严密性。
24．答案：D
解析：本题考查内容理解和辨析。D.“脸红发出的信号比语言要更准确”与原文不符，原文第⑤段中提到的是“脸红发出的信号有时甚至比语言还要准确”，这只是一种特殊情况，不能绝对化;故选D。
25．答案：示例一：甲同学在校园散步时随意丢弃垃圾，在众人面前并没有脸红。这是因为没有环保意识，他认为小节不是错误，没有形成类似害羞类的有效的刺激，没产生少量肾上腺素，不引起面部血管扩张、血流增加。所以，他不脸红。示例二：某司机开车时不小心撞倒行人，下车后脸色惨白。这是因为他严重违反交通法规并造成恶果，内心极度害怕和恐惧，大脑刺激肾上腺产生大量的肾上腺素，使血管收缩，血流减少，脸色煞白。示例三：一同学多次不交作业，被老师请到办公室，并不脸红。这是因为他屡次犯错而不悔改，外界刺激信号难以形成刺激大脑、肾上腺的条件反射，没产生少量肾上腺素。
解析：本题考查内容理解分析与语言表达。在理解文章内容的基础上，联系自身的生活实际回答，做到言之有理即可。阅读全文，了解内容，结合生活实际，找出犯了错误却不脸红的情况，运用文中的科学原理，简要探究其原因即可。如可以列举学校中同学因不了解校规而犯错误的情况，结合文中的具体原理，来探究即可。
26．答案：例文：
我收获了勇敢
刺眼的太阳在澄净蔚蓝的天空中尽情释放自己的光和热，风都被烘烤得热热的，不得不用力摇动彩旗散热。大家的声浪也被阳光加了温，加油的呐喊声在绿茵场上一阵一阵地沸腾。
我因为害怕，心脏剧烈地跳动着。十八般武艺样样不通的我第一次来参加运动会。看着其他班的选手脚底生风，像一道闪电般在跑道上飞驰，我的牙齿都会不由自主地颤抖起来，浑身的骨头则软了下去，操场是别人遨游的海洋，却是我这条鲫鱼的涸辙。“啊!”不知道谁拍了一下我的肩膀，把我从恐慌的深渊唤回现实，一声惊呼，我瞬间成为全场的焦点。刹那间，我觉得自己的脑袋就是一颗被炙烤的红薯，从外红到内。
回过头，只看见了班主任的微笑和如水汪的双眸。“不要顾虑那么多，向前冲，无论如何，你都是我们班的骄傲和勇士。勇敢无畏，才是体育的真谛。来，深呼吸……”宣判的时刻终于来临，看着我身边的其他选手着钉鞋、穿运动衣，摩拳擦掌、跃跃欲试的样子，我的手心不断涌出热汗。我的大脑涌现了千百种临阵脱逃的理由，却因为双腿抖得失去知觉，只能把自己钉在跑道上。发令枪响，班主任向前冲的加油声又在耳边响起。咬了咬牙，我的双腿不由自主地迈了出去。冲过终点那一瞬，才感觉到胸腔的压抑和微痛，仿佛要爆发的火山，火辣的喉咙就是岩浆要喷薄而出的前兆。
“6班，100米跑小组第4名，大会第8名……”听到这个公布，我怀疑自己出现了幻听，我能在18个班中跑到第8?当再次宣读确认成绩的时候，我又禁不住一声惊呼，全场的讶异再次聚焦在我身上。我这颗红薯虽红，却透着自己战胜自己的甜蜜。向前冲，我把这三个字记在了每一个本子和书上。畏缩不前不会得到任何结果，勇往直前才能直挂云帆济沧海。自弃是失败的预告，勇敢是成功的前提。
如今，我的心同样剧烈跳动着，因为我收获了勇敢。
解析：本题考查话题作文。第一，审题立意。这篇作文的审题立意主要围绕“勇敢”这一核心话题展开。在审题时，我们需要深入理解“勇敢”的内涵，认识到勇敢并非简单的无所畏惧或鲁莽行事，而是一种智慧与谨慎相结合的品质。因此，立意应侧重于展现勇敢的真正含义，即面对困境时能够冷静思考、坚定信念，以智慧和勇气战胜挑战。第二，构思选材。在构思选材方面，我们可以从以下几个方面入手:首先，可以引用莎士比亚和凯瑟琳・雷恩的名言作为文章的开头，引出对勇敢的思考。这些名言不仅有助于点明主题，还能为文章增添深度和文采。其次，可以选取一些具体的事例来阐述勇敢的表现。这些事例可以来自历史、文学、现实生活中的各个方面，如英雄人物在关键时刻展现出的勇敢品质，或者身边人在面对困境时所表现出的坚定与智慧。通过这些事例，可以更加生动地展现勇敢的内涵和价值。此外，我们还可以从反面入手，探讨一些被误认为是勇敢的行为，如鲁莽行事、炫耀力量等。通过对比和分析，进一步强调真正的勇敢需要智慧与谨慎的结合，而非简单的冲动和无知。最后，在结尾部分，可以总结全文，强调勇敢在人生路上的重要性，并鼓励读者在面对困境时能够保持冷静、坚定信念，以智慧和勇气战胜挑战。
27．答案：例文：
科技刷新着我的生活
在这个瞬息万变的时代，科技像一股无法抵挡的洪流，深深地影响着我们的生活。从远古的石器时代到现代的信息化社会，科技的力量不断刷新着我们的生活方式，让我们的生活变得更加便捷、高效和多彩。
科技刷新着我的生活，从日常的小事到重大的社会变革，都留下了深深的烙印。记得小时候，我和家人联系还需要通过书信和长途电话，而现在，只需一部手机，无论何时何地，我们都可以随时随地与亲朋好友保持联系，分享生活的点滴。这种即时的沟通方式，不仅缩短了人与人之间的距离，也让我们的生活更加丰富多彩。
科技刷新着我的生活，更体现在学习方式的改变上。以前，我们需要翻阅厚重的书籍，查找大量的资料，而现在，只需在互联网上轻轻一点，海量的信息就呈现在眼前。这种便捷的学习方式，不仅提高了我们的学习效率，也让我们能够接触到更广阔的知识领域。
科技刷新着我的生活，还体现在生活的各个方面。从智能家居的普及，到无人驾驶汽车的试运行，再到远程医疗的实现，科技的力量正在逐步改变我们的生活方式。这些看似遥不可及的科技，如今已经悄然进入我们的生活，让我们的生活变得更加轻松和舒适。
然而，科技在刷新我们生活的同时，也带来了一些挑战。比如，我们需要学会如何正确地使用科技，避免被科技所控制;我们需要保持对科技的警惕，防止科技被用于不良目的。只有这样，我们才能在享受科技带来的便利的同时，保护好自己和他人的权益。
科技刷新着我的生活，这是一个不可逆转的趋势。我们应该积极拥抱科技，学会利用科技来改善我们的生活，同时也要保持对科技的理性态度，防止科技带来的负面影响。在未来的日子里，我相信科技将继续刷新我们的生活，带给我们更多的惊喜和可能。
解析：本题考查半命题作文。一、审题立意。首先，我们需要明确题目中的关键词“刷新”和“生活”。刷新意味着更新、改变、提升，而生活则是一个宽泛的概念，涵盖了日常起居、学习工作、人际交往等各个方面。因此，这个题目要求我们找出某个特定的事物或经历，描述它如何改变了我们的生活，使之变得更加美好、丰富或有意义。在立意方面，我们可以从多个角度入手。比如，可以写一本书刷新了自己的认知，使自己看待世界的眼光更加开阔;可以写一次旅行刷新了自己的生活体验，让自己更加热爱生活;还可以写一次挫折刷新了自己的人生观，让自己变得更加坚强和成熟。无论选择哪个角度，都要确保能够突出“刷新”的意义，即这个事物或经历如何使我们的生活发生了积极的变化。二、构思选材。在构思时，我们可以先确定要写的主题，然后围绕这个主题展开思考。比如，如果我们选择“阅读刷新着我的生活’作为主题，那么我们可以先思考阅读给自己带来了哪些变化，比如阅读让自己更加了解世界、更加热爱生活、更加善于思考等。然后，我们可以选取一些具体的阅读材料作为例子，比如某本书、某篇文章或某个作者的作品，描述它们是如舸影响自己的思想和行为的。在选材方面，我们要注意选择具有代表性、能够体现主题的材料。同时，还要注意材料的真实性和可信度，避免使用过于夸张或虚构的例子。此外，我们还可以结合自己的生活经历和情感体验来选材，使文章更加生动和感人。