小学语文人教部编版三年级上册第七单元语文园地优秀作业ppt课件

这是一份小学语文人教部编版三年级上册第七单元语文园地优秀作业ppt课件，文件包含第七单元《语文园地》教学课件pptx、第七单元《语文园地》教学设计docx、第七单元《语文园地》分层作业docx、第七单元《语文园地》学习任务单docx等4份课件配套教学资源，其中PPT共43页， 欢迎下载使用。

在本单元，我们感受了课文生动的语言，还把自己喜欢的语句摘抄了下来。在小组里展示一下自己的摘抄成果，并和同伴说说摘抄给你带来了什么收获和启发。
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。 ——《大自然的声音》
在作者生动的语言中，我仿佛看到了可爱机灵的小麻雀，飞翔碧空的老鹰，齐心协力的蚂蚁，它们好像都成了活物，在我眼前蹦跳、飞翔、搬家、对垒，这样的描写真有趣。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 ——《读不完的大书》
微风“轻轻柔柔”，狂风似“一首雄伟的乐曲”。风声时大时小，时缓时急，我们仿佛听到了美妙而富有变化的风声。
读书时，我会画出写得好的语句，记录在摘抄本上。
我喜欢归类摘抄。把描写同类事物的语句分门别类地写下来，经常翻看，对我的习作很有帮助。
摘抄时，遇到写得生动的语句，我会在旁边写写感受，特别喜欢的我还会背下来。
我会在合适的地方给摘抄的内容注明出处。
听了小伙伴的分享，你有什么收获和启发？你还有什么好的读书经验或体验要和大家一起分享？
随机摘抄好词佳句；归类摘抄；摘抄时写下感受，把特别喜欢的语句背诵下来；摘抄时注明出处。
摘抄时要注明出处，既尊重原作者，又便于需要时查阅资料。
边阅读边摘抄，可以帮助我们积累好词好句，为自己的习作积累素材。可以摘抄写得生动的语句，并进行归类。经常翻看这些摘抄并记下来，这样才可以在自己的习作中灵活摘用。
学习任务二：词句段运用
读一读，想象句子描写的情形，然后照样子写句子。
◇它的声音小得几乎听不见了。◇王老师急得直跺脚。◇他跑得像兔子一样快。◇妈妈累得 。◇ 得 。
. .. . .
这几个句子中都有“得”字。
我发现：“得”后的内容能让被描述的 情形更加具体生动。
它的声音很小。 王老师很急。他在跑。
它的声音小得几乎听不见了。王老师急得直跺脚。他跑得像兔子一样快。
◇妈妈累得 。◇妈妈累得 。
联系生活实际，把下面的句子补充完整。
妈妈每天辛苦地照顾我们，非常劳累。想象一下，妈妈累了会怎样？
◇ 得 。◇ 得 。
这样的表达不仅能够写人，还能写生活中的动物、植物等，请你试着写一写。
豹子跑起来很快。快得怎样？
天很黑。黑到什么程度？
成熟的柿子甜得像蜜一样。
读下面的句子，注意加点的词语，说说你有什么发现。
◇小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。
◇遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……
我发现：用前面结尾的词语或句子做下文的开头， 有连绵不断的感觉，真有意思。
想象：月夜下小桥流水，你看到了哪些事物？它们形成了一幅什么样的画面？顺着例句往后写一写。
我知道，接下来要以“弯弯的小桥”开头。
◇遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，弯弯的小桥旁边有条弯弯的小船，弯弯的小船上面坐着一位美丽的姑娘。
观察下面的八个字，你有什么发现？
这八个字都带有撇和捺。
撇和捺写得舒展，字形就优美。
首撇宜短平，点要小些。下部撇、捺写得舒展些。
第一笔写撇，撇要写得舒展一些。第二笔写横折折撇。第三笔写捺，捺要写舒展，平衡整体。
“央”的横要长，第七笔撇出头，撇和捺都要写得舒展。
上边部分“矛”的竖钩要写得短些。下边部分“木”横长而平，竖写在竖中线上，出头略短，撇、捺在左右下格的对角线方向舒展出笔。
秃宝盖要写宽一些。撇画较多，各撇间距均匀，长短不一。
上边部分三横之间的距离匀称，撇先竖直后略平，捺略平，写得舒展。下边部分最后一点略长一些。
雨字头的四点方向基本一致。“务”的横撇和捺要写得舒展。
“支”的捺要稍平，向右舒展，拖住“羽”。“羽”的顶部与“支”的横大致在同一水平线上。
1.描一描，写一写书本上的八个字，写好之后对照比较，看看哪个笔画没有写好，再重写。2.写完后，小组互评，比比谁的字写得端正美观。3.本单元中你觉得还有哪些生字含有撇和捺？用学到的书写规则，一起来练练吧。
采莲曲[唐]王昌龄 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
1.借助拼音自主读古诗《采莲曲》，说说你对诗歌的理解。2.针对读书时的疑问自由提问。
“罗裙”“芙蓉”是什么意思？
采莲少女是怎样的穿着打扮？
“乱入池中看不见”是什么意思？
作者简介： 王昌龄（698—757），盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”，与高适、王之涣齐名。诗绪密而思清，代表作有《从军行七首》《出塞》《闺怨》等。
罗裙：用细软而有疏孔的丝织品制成的裙子。
一色裁：像是用同一种颜色的衣料剪裁的。
看不见：指分不清哪儿是芙蓉的绿叶红花， 哪儿是少女的绿裙红颜。
诗歌大意： 采莲女的罗裙绿得像荷叶一样，出水的荷花正朝着采莲女的脸庞开放。碧罗裙、芙蓉面混杂在荷花池中难以辨认，听到歌声才发觉池中有人来采莲。
这首诗可以说是一幅采莲图，画面的中心是采莲少女们。但诗人却自始至终不让她们在这幅画上明显地出现，而是让她们夹杂在田田荷叶、艳艳荷花丛中，若隐若现，若有若无，使采莲少女与美丽的大自然融为一体，使全诗别具一种引人遐想的优美意境。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 ——宋·杨万里《小池》接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ——宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》面面湖光面面风，可人最是白芙蓉。 ——宋·姚勉《四望亭观荷花》菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。 ——唐·白居易《采莲曲》