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    2025版高考地理一轮总复习考点突破训练题第1部分自然地理第6章自然环境的整体性与差异性第2讲自然环境的整体性答题规范6地理环境整体性题目

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    2025版高考地理一轮总复习考点突破训练题第1部分自然地理第6章自然环境的整体性与差异性第2讲自然环境的整体性答题规范6地理环境整体性题目

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    这是一份2025版高考地理一轮总复习考点突破训练题第1部分自然地理第6章自然环境的整体性与差异性第2讲自然环境的整体性答题规范6地理环境整体性题目,共2页。试卷主要包含了命题角度等内容,欢迎下载使用。
    自然环境整体性原理应用类题目多以某种地理事象为载体,考查自然环境中各大要素之间相互影响、相关联系、相互制约的关系,特别是气候、地貌、水文、植被、土壤这五大要素间的关系尤为重要。
    1.命题角度
    (1)以区域图为载体,考查自然环境的整体性:
    eq \x(区域图)→eq \x(\a\al(区域内各主要自然,环境要素间的关系))→eq \x(\a\al(运用自然环境整,体性原理解释))
    (2)以地理关联图为载体,考查自然环境的整体性:
    eq \x(\a\al(地理关,联图))→eq \x(\a\al(分析主要,自然环境,要素))→eq \x(\a\al(把握该要素,对其他要素,的影响))→eq \x(\a\al(运用自然环,境整体性原,理解释))
    2.自然环境整体性类问题的分析角度和答题思路
    提 升 训 练
    (2024·山东威海模拟)阅读图文材料,完成下列要求。
    加拉帕戈斯群岛隶属厄瓜多尔,位于东太平洋三大洋流(秘鲁寒流、南赤道暖流和赤道逆流)的交汇处,由7个大岛、13个主要岛屿、23个小岛和50个岩礁组成。该群岛东西约为300 km,南北约为200 km,距离南美大陆约1 000 km,由海底抬升的熔岩堆积物形成。由于加拉帕戈斯群岛远离南美大陆,这里的动物以自己固有的特色进化,被称为“活的生物进化博物馆”和“海洋生物的大熔炉”。虽然该群岛距离赤道近,但终年凉爽少雨,只有一些仙人掌和灌木丛分布在其沿海地区。下图示意加拉帕戈斯群岛地理位置。
    (1)说明加拉帕戈斯群岛的形成过程。
    _位于板块生长边界,岩浆沿张裂带喷出,冷却凝固后逐新堆高;海底火山在喷发中不断向上生长,最终露出海面形成火山岛。__
    (2)分析加拉帕戈斯群岛被称为“活的生物进化博物馆”和“海洋生物的大熔炉”的原因。
    _岛屿孤立于海洋上,自然环境独特单一;远离南美大陆,受其他生物干扰少;位于赤道附近,有热带海洋生物出没;生活在高纬度海域的海洋生物顺洋流到达该海域附近,使不同生活习性的海洋生物在该海域附近聚集。__
    (3)简述加拉帕戈斯群岛干旱、凉爽气候特征形成的主要原因。
    _岛屿面积小,对水汽的抬升作用不明显;有寒流流经,起到降温减湿的作用。__
    [解析] 第(1)题,据材料加拉帕戈斯群岛“由海底抬升的熔岩堆积物形成”可知,加拉帕戈斯群岛属于火山岛。从位置分析,该地位于太平洋板块和南极洲板块的生长边界,岩层破碎,岩浆沿张裂带喷出,形成海底火山喷发,冷却凝固后逐渐堆高;海底火山在喷发中不断向上生长,熔岩堆积超过海平面,最终形成火山岛。第(2)题,从题干中“活的生物进化博物馆”和“海洋生物的大熔炉”分析,说明该群岛上的生物比较古老、独特,受外界影响较小。其原因和该地的位置及海洋环境有密切关系。据材料加拉帕戈斯群岛位于东太平洋三大洋流(秘鲁寒流、南赤道暖流和赤道逆流)的交汇处,距离南美大陆约1 000 km,说明该群岛远离南美大陆,孤立于海洋上,自然环境独特单一;受大陆上其他生物干扰小,生物进化过程缓慢;地处赤道附近,位于东太平洋三大洋流(秘鲁寒流、南赤道暖流和赤道逆流)的交汇处,生活在高纬度海域的海洋生物顺洋流到达该海域附近,使不同生活习性的海洋生物在该海域附近聚集,增加了生物多样性,使生态系统更加稳定,保证了进化的持续性等。第(3)题,该群岛位于赤道附近的太平洋中,受海洋影响大,气温较低;受秘鲁寒流影响较大,降温减湿;岛屿面积小,岛上植被稀疏,蒸发、蒸腾的水汽少,空气湿度小等。分析角度
    答题思路
    分析区域自然环境特征
    主要从分析地理位置入手,抓住区域内的地貌、气候、水文、植被、土壤等环境要素进行分析,点明每一要素呈现的主要特点即可
    解释区域内某种地理现象的成因
    由于区域自然环境要素之间相互影响、相互制约,区域地理现象往往是不同自然环境要素间的因果联系导致的,其中气候、地貌是许多地理现象形成的基础因素,分析时应厘清要素间的因果关系链,由因到果步步推进,完整呈现因果关系
    分析区域环境的变化过程及特点
    区域内某要素的变化会导致区域其他要素乃至整个区域环境的整体变化
    分析区域间的环境联系
    主要从自然环境的物质循环和能量交换的角度分析不同区域间存在的因果联系,组织成逻辑思路清晰的因果链条,规范学科语言的使用

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