江苏省江阴市华士片2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题（原卷版+解析版）

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（考试时间：60分钟总分：50分）
第Ⅰ卷（客观题,共25分！）
亲爱的同学们，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。让我们在知识的海洋里尽情遨游吧！带着自信的微笑，沉着冷静，认真审题，规范书写，期待你的精彩表现！
一、单项选择题（每小题1分，共25分，每题只有一个选项最符合题意，请将答案填涂在答题卡上对应填涂区域。）
1. 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。下列能体现青春期生理变化的有（ ）
①小严半年长高了5厘米②小静脸上冒出了很多小痘痘
③小轩自我意识增强了④小瑞的声音变得低沉浑厚了
A. ①②③.B. ①②④C. ①③④D. ②③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查青春期生理变化的表现。
①②④：根据所学知识可知身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟。小严半年长高了5厘米，小静脸上冒出了很多小痘痘，小瑞的声音变得低沉浑厚了都是青春期生理变化的表现，故①②④说法符合题意；
③：小轩的自我意识增强了属于青春期心理变化，故③说法与题意不符；
故本题选B。
上了初中后，小航觉得自己胆子变小了，不敢在班级大展歌喉，但是私底下和熟悉的伙伴一起时，又变得很想表现，特别大胆。完成下面小题。
2. 小航的内心活动体现出青春期的矛盾心理是（ ）
A. 反抗与依赖B. 闭锁与开放C. 勇敢与怯懦D. 独立与自主
3. 如果你是小航的伙伴，你会这样劝慰他（ ）
①培养兴趣爱好，学会自我调节②求助他人，学习化解烦恼的办法
③不用太过在意，烦恼自然消除④参加集体活动，在集体的温暖中放松自己
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
【答案】2. C 3. B
【解析】
【2题详解】
本题考查青春期矛盾心理的表现。
C：小航觉得自己胆子变小了，不敢在班级大展歌喉，体现的是怯懦心理；私底下和熟悉的伙伴一起时，又变得很想表现，特别大胆体现的是勇敢心理，C说法正确；
AB：反抗与依赖、 闭锁与开放也是青春期矛盾心理的表现，题文中没有体现，AB说法与题不符；
D：独立与自主不是青春期矛盾心理的表现，D说法错误；
故本题选C。
【3题详解】
本题考查心理调节的方法。
①②④：分析材料可知，春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机，我们要学会自我调节，这样才能健康成长。调节矛盾心理，可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；可以学习画画，转移注意力；可以求助老师，学习化解烦恼的方法，故①②④说法符合题意；
③：烦恼不会自然消除，我们要掌握调节青春期矛盾心理的方法，而不能采取不在意的态度，故③说法错误；
故本题选B。
4. 小帅的穿着有些另类，他却认为这叫“酷”，有个性才是独立。你对独立的认识是（ ）
A. 并不等同于一味追求独特B. 完全按照自己想法去做
C. 表现为敢与他人争辩D. 意味着要人云亦云
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查对独立思考的正确认识。
A：思维独特并不等同于一味追求独特，而是在有自己的思维与独特观点基础之上，积极听取与借鉴别人的正确意见与建议。在服装上追求独特与另类并不是真正的思维独特，A说法正确；
B：我们并不是要完全按照自己的想法去做事情，要吸纳他人正确有益意见，B说法错误；
C：思维独立并不是要一味与他人争辩，而是可以平等与他人交流，积极借鉴别人的正确观点，思维独立不等同于与他人争辩，C说法错误；
D：思维独立并不是意味着要人云亦云，D说法错误；
故本题选A。
5. 小溪发现班级里“爱问”并“擅问”的同学身上都有一些共同点，比如（ ）
①有自己的看法，敢于表达不同观点②敢于对所有事情说不，有质疑的勇气
③有建设性，能有效解决问题④能考虑他人的感受，更能被接受
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查对独立思考、批判性思维的正确认识。
①③④：题文中“爱问”并“擅问”的同学是有独立思考、批判性思维的表现，他们有自己的看法，敢于表达不同观点；能考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题，①③④说法正确；
②：要敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战，②说法错误；
故本题选C。
6. 青春充满活力，蕴含着伟大创造力。下列哪个表现不属于青春创造（ ）
A. 我有很多好点子，同学们喜欢找我帮忙B. 我把美景画了下来，老师为我点赞
C. 艺术节的舞蹈节目，是我花心思编排的D. 网络上的解题方法，我直接照抄就行了
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查青春创造。
ABC：开发创造潜力要敢于打破常规，积极参加实践活动，用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践。分析选项，我有很多好点子，同学们喜欢找我帮忙；我把美景画了下来，老师为我点赞；艺术节的舞蹈节目，是我花心思编排的，属于青春的创造，故ABC说法正确；
D：直接照抄网络上的解题方法，不属于开发创造潜力，故D说法错误；
本题为逆向选择题，故本题选D。
7. 老师请同学们分享男生女生的特点，图中展示了男生女生在 方面的差异。（ ）
A. 性格特征B. 兴趣爱好C. 思维方式D. 生理差异
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查异性差异。
A：依据教材知识，题文中男生大胆、自信、主动；女生温柔、体贴、敏感，体现了异性之间性格特征上的差异，故A符合题意；
BCD：兴趣爱好、思维方式、生理差异在题文中没有体现，故BCD不符合题意；
故本题选A。
8. “我们热爱足球，谁说女子不如男！”这是来自全国中学生女子足球挑战赛上的声音。她们没有像别人认为的那样，因为是女生就放弃拼搏的机会。这让我们明白（ ）
A. 男女的生理性别特征与生俱来B. 不应过于受性别刻板印象的影响
C. 我们不该接受自己的生理性别D. 性别角色会影响我们潜能的发挥
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查性别差异。
A：依据教材知识，男女生的生理性别特征是与生俱来的，观点正确，但在题文中没有体现，故A说法不符合题意；
B：题文中的关键信息“我们热爱足球，谁说女子不如男！”，启示我们不应过于受性别刻板印象的影响，故B说法符合题意；
C：我们要接受自己的生理性别差异，故C说法错误；
D：性别角色可能在某种程度上会影响我们潜能的发挥，故D说法错误；
故本题选B。
9. 生活中，女生往往擅长具体感性思维，男生往往擅长抽象逻辑思维，男女生通过交流可以提高自己的智力水平和学习效率。这表明（ ）
A. 男生比女生聪明B. 女生比男生聪明
C. 男生女生应努力消除性别差异D. 男生女生拥有各自的性别优势
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查对男生女生的正确认识。
D：题干描述表明，男生女生拥有各自的性别优势，欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己，因此我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀，D说法正确；
AB：男生女生拥有各自的性别优势， “男生比女生聪明”和“女生比男生聪明”的说法太绝对，AB说法错误；
C：男女生的性别差异不能消除，C说法错误；
故本题选D。
10. 小林是语文课代表，但做起事情来总是大大咧咧的，于是老师安排班上最细心的女生小馨帮助他。小林应该采取的正确做法是（ ）
A. 乐于接受，多与异性交往就能提高成绩B. 以礼相待，违背老师不太礼貌
C. 顺水推舟，争取友谊之外的情感D. 谦虚配合，学习对方的长处完善自己
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查正确对待异性的交往。
D：男女同学交往有助于完善自我。题干中小林大大咧咧，小馨做事细心，老师的安排有利于小林通过学习小馨的长处，改正自己的缺点，小林应该谦虚配合，学习对方的长处以不断完善自己，故D说法正确；
A：多与异性交往与提高成绩没有关联，故A说法错误；
B：没有认识到老师的用意和对自己的影响，故B说法错误；
C：不应该顺水推舟，期望收获友谊之外的情感，故C说法错误；
故本题选D
11. “自信人生二百年，会当水击三千里。”自信是一种昂扬向上的人生态度。培养自信的人生态度，有利于我们（ ）
①坚定信心希望，奋进青春梦想②改正所有缺点，成就完美自我
③勇敢表达自己，展现才华优势④激发潜能活力，获得更多可能
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查自信。
①③④：由所学知识可知，青春的探索需要自信，因为自信能激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能；张扬青春力量，坚定信念希望，开始伟大而光荣的事业；展现才华优势，勇立时代潮头，故①③④符合题意；
②:“所有缺点、完美自我”说法过于绝对，可以让我们减少缺点，成就更好的自己，故②说法错误；
故本题选C。
12. 对下列材料中两位同学的对话理解不恰当的是（ ）
小星：这次的辩论赛你报名了吗?听说高手如云，实力很强。
小阳：报名啦，我准备了很久，努力克服弱点，争取发挥出最佳水平！我相信自己！
A. 实现青春梦想需要不懈努力B. 只要克服自身弱点，就一定会获得成功
C. 自强，让青春奋进的步伐永不停息D. 勇敢尝试，不断进步，体验成功带来的自信
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查对自信自强的正确认识。
B：“只要……就一定会”说法太绝对，故B说法错误；
ACD：依据教材知识，题文中小阳的观点体现了自信自强，表明实现青春梦想需要不懈努力；自强，让青春奋进的步伐永不停息；勇敢尝试，不断进步，体验成功带来的自信，故ACD说法正确；
本题为逆向选择题，故本题选B。
13. “行己有耻”出自《论语·子路》。下列同学的做法符合“行己有耻”要求的是（ ）
①小枚：拒绝了好友考试时传递答案的要求
②大海：总以各种理由为自己不完成作业开脱
③小夏：不小心损坏了共享单车，怕被人发现就快速离开
④小哲：在数学课上写其他作业，经老师提醒后及时改正
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查行己有耻。
①④：根据所学，行己有耻意思是说，一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做，我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。据此，拒绝了好友考试时传递答案的要求；在数学课上写其他作业，经老师提醒后及时改正，做到了行己有耻，故①④符合题意；
②③：为自己不完成作业开脱；损坏了共享单车，怕被人发现就快速离开，是缺乏羞耻之心表现，故②③不符合题意；
故本题选B。
14. “止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。下列行为能体现“止于至善”的是（ ）
A. 小风每天埋头苦学，很少关心班级的事情
B. 小谦在家衣来伸手饭来张口，不体谅父母
C. 小尹值日时，就说肚子疼，去厕所躲着
D. 小胡经常参加志愿活动，帮助他人
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查止于至善。
D：止于至善是人的一种精神境界，是一种向往美好、永不言弃的精神状态，小胡经常参加志愿活动，帮助他人是止于至善的表现，D说法符合题意；
A：小风每天埋头苦学，很少关心班级的事情的做法是缺乏集体荣誉感的表现，A说法错误；
B：小谦在家衣来伸手饭来张口，不体谅父母的做法是没有孝亲敬长的表现，B说法错误；
C：小尹值日时，就说肚子疼，去厕所躲着的做法是缺乏责任意识的表现，C说法错误；
故本题选D。
15. 高一的张智勋同学在地震发生时，毫不犹豫抱起行动不便的同桌冲出教室！网友评论道：“小肩膀，大担当！是榜样！”下列关于榜样的理解恰当的是（ ）
①榜样是一面镜子，也是一面旗帜
②榜样是完美的，一切都值得学习
③好的榜样给予我们自我完善的力量
④好的榜样激发我们对人生道路和理想的思考
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查榜样的力量。
①③④：结合所学知识可知，榜样是一面镜子，也是一面旗帜；好的榜样给予我们自我完善的力量；好的榜样激发我们对人生道路和理想的思考；故①③④符合题意；
②：世界上没有完美的人，榜样也是不完美的，并不是一切都值得学习；故②错误；
故本题选C。
16. 上一秒还是疲惫不堪，下一秒马上笑容满面。一位老师进教室前做“表情管理”的视频走红网络。这位老师说，孩子们盼着我来，不能垂头丧气。他这样做是因为（ ）
A. 人与人之间的情绪会相互感染B. 情绪的表达只关乎自己
C. 人的情绪复杂多样、绚烂多彩D. 青春期的情绪反应强烈
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查对情绪表达的影响的认识和理解。
A：题干表述了老师在走进教室前都要反复调整自己的情绪，不把负面情绪带进课堂，这是因为人们的情绪会相互感染 ，老师不想把自己疲惫的情绪感染给学生，故A说法符合题意；
B：情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往，故B说法错误；
C：人的情绪复杂多样、绚烂多彩在题干中未能体现，故C说法不符合题意；
D：青春期的情绪反应强烈在题干中未能体现，故D说法不符合题意；
故本题选A。
17. 小耀这样形容自己：“情绪高涨时像火山爆发，情绪低落时像泄气的皮球，上午还兴高采烈，下午就闷闷不乐。”这表明，青春期的情绪（ ）
A. 反应强烈不稳定B. 具有闭锁性C. 具有细腻性D. 具有表现性
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查青春期的情绪特点。
A：题文中小耀的情绪有时像火山爆发，有时像泄气的皮球，说明他的情绪反应强烈；上午还兴高采烈，下午就闷闷不乐，可知他的情绪是不稳定的，A说法正确；
BCD：题文中的情绪表现与表现性、细腻性与闭锁性无关，BCD说法与题不符；
故本题选A。
18. 心理学研究表明，表达是为了让表达者达到一个“身心合一”的情绪状态，而不是表达出自己的情绪后让别人受伤害。下列同学表达情绪的方式恰当的是（ ）
A. 小辛有心事，上课冲着老师发脾气B. 考试粗心，小尧认真反思，积极进步
C. 顶嘴被爸爸教训，小张对爸爸不予理睬D. 因父母限制玩手机，乐乐气得把手机摔了
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查情绪的表达。
B：分析可知，我们需要了解自己的情绪，学会以恰当的方式表达情绪。考试粗心，小尧认真反思，积极进步，小尧的情绪表达是合理的，故B说法正确；
A：小辛上课时冲着老师发脾气，是扰乱课堂秩序的表现，也是不尊重老师的体现；故A说法错误；
CD：小张对爸爸不予理睬，乐乐摔了手机，是不理解父母，不尊重父母的表现，故CD说法错误；
故本题选B
19. 学校设置了名为“微笑欢迎你”的驿站，同学们制作果蔬笑脸，画出自己的微笑卡，将自己的坏情绪写进卡片丢尽“情绪回收站”里……这些活动旨在引导我们（ ）
①学会调节情绪，表达情绪②逃避负面情绪，关爱自己
③保持积极心态，健康生活④了解情绪特点，传递温暖
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查调节情绪相关知识。
①③④：分析题文，同学们将自己的坏情绪写进卡片丢尽“情绪回收站”里，这启示我们要学会调节情绪，表达情绪；保持积极心态，健康生活；了解情绪特点，传递温暖；故①③④符合题意；
②：我们要正确对待负面情绪，不是逃避；故②错误；
故本题选C。
20. 下列是几位同学对“情绪和情感的关系”认识，你认为正确的是（ ）
①情绪是稳定的，情感是短暂的②情绪是不稳定的，情感是相对稳定的
③情绪会随情境的改变而变化，情感不会变化④情绪逐渐积累可能发展成为情感
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查情绪与情感的关系。
②④：根据教材知识，情绪是短暂的、不稳定的，情感是逐渐积累的、相对稳定的；情绪会随着情境的改变而变化，情感是在生活中不断强化、逐渐积累的，情绪逐渐积累可能发展成为情感；故②④正确；
①：情感是稳定的，情绪是短暂的；故①错误；
③：情感也是会变化的；故③错误；
故本题选C。
21. 人的情感是复杂的，下列句子与情感对应恰当的是（ ）
A. ①②B. ①③C. ②③D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查情感。
①：路见不平一声吼，体现了正义感，故①说法正确；
②：天下兴亡匹夫有责，体现了爱国情感，故②说法错误；
③：一朝被蛇咬，十年怕井绳，体现了恐惧感，故③说法正确；
④：意思是：天地的最大恩德，是为宇宙和人类提供了生生不息的环境，让各类生命各得其所，安身立命。与责任感无关，故④说法错误；
故本题选B。
22. 《尚书大传·大战篇》：“爱人者，兼其屋上之乌。”比喻喜欢一个人连带关心到跟他有关系的人或物。“爱屋及乌”的现象说明（ ）
A. 情感与想象力、创造力相关B. 情感是人最基本的精神需求
C. 情感有助于我们探索未知D. 情感影响着我们的判断和选择
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查情感的作用。
D：题干中“爱屋及乌”的现象体现了情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动，故D说法正确；
ABC：说法都正确，但题文中未体现，故ABC不符合题意；
故本题选D。
23. 学校开设的社团课，深受同学们的喜爱。话剧课中，他们编写剧本并上台演出；绘画课里，他们在井盖上绘出自己喜欢的图案。社团活动有助于青少年（ ）
①获得美好情感，使人身心愉悦②减少学习兴趣，限制想象空间
③表达美好愿望，拓宽生活阅历④培养创新思维，丰盈精神世界
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查体味美好情感。
①③④：依据题文描述，社团活动有助于学生感受到美好情感，体验美好生活，拓宽生活阅历；培养创新思维，丰盈精神世界，陶冶高尚情操，故①③④说法正确；
②：参加社团活动，也是一种学习，丰富想象能力，培养创新思维，故②说法错误；
故本题选C。
24. 小哲在期中考试前由于态度不端正导致成绩不理想，内心充满深深的挫败感。后来，他发愤图强，努力拼搏，在最近的考试中取得了理想的成绩。这启示我们（ ）
A. 负面情感会影响身心健康，毫无意义B. 负面情感无法控制，只能任其发展
C. 体验负面感受是坏事，它让成长充满挫折D. 可以将负面情感转变为成长的助力
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查对负面情感的正确认识。
A：没有认识到适度的负面感受的积极影响，A说法错误；
B：负面情感可以控制，不能任其发展，B说法错误；
CD：题文中小哲在考试失利后产生了挫败感，但是发愤图强后取得了好的成绩。这表明体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历；生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义，C说法错误，D说法正确；
故本题选D。
25. 小瑶去敬老院看望林奶奶的时候带了一份亲手制作了的点心，林奶奶十分高兴，把自己珍爱的一本书送给了小瑶。她们的情感越来越浓厚了。这告诉我们（ ）
①情感需要表达、回应和共鸣②情感是在人的互动、交往中自然引发的
③传递美好情感的目的是获得物质回报④要主动创造美好情感，传递情感正能量
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查对情感的正确认识。
①②：题文中小瑶去敬老院看望林奶奶的时候带了一份亲手制作了的点心，林奶奶把自己珍爱的一本书送给了小瑶，由此可以看出情感需要表达、回应和共鸣；情感是在人的互动、交往中自然引发的，①②说法正确；
③：传递美好情感的目的不是为了获得物质回报，③说法错误；
④：题文中小瑶和林奶奶的故事告诉我们要主动创造美好情感，传递情感正能量，④说法正确；
故本题选B。
第Ⅱ卷（主观题,共25分！）
二、材料分析题（共3小题，共25分。请将答案填写在答题卡上对应答题区域。）
26. 【青春有惑我来解】
青春，是生命旅途中一个崭新的起点；青春，是人生画卷中最华美的乐章。伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。
某校“阳光心理驿站”，是同学们诉说心事、排解烦恼的温馨家园，假如你是该社团成员，请你一起来开导下列几个同学遇到的烦恼——
烦恼一：伴随着青春期的生理变化，小军脸上的“痘痘”争先恐后出现，他觉得好丑。
烦恼二：小凯进入中学后，遇到问题不愿意与他人交流、分享，总是把自己关闭起来。
烦恼三：小丽从来不主动和男生搭话，她觉得和男生说话可能会让人误会，遭到质疑。
烦恼四：小敏进入初中后，学习压力陡增，每逢考试都会焦虑到吃不好饭、睡不着觉。
请结合所学知识，提出有效对策帮助他们健康成长。（要求：每个烦恼提出2个对策）
烦恼一对策：____
烦恼二对策：____
烦恼三对策：____
烦恼四对策：____
【答案】 ①. ①正视变化，欣然接受（悦纳）；②不自卑；③提高品德和文化修养，展现内在美。 ②. ①参加集体活动；②求助他人；③培养兴趣爱好；④学习自我调节。 ③. ①树立正确的异性交往观；②欣赏对方优势，取长补短/优势互补;
③相互帮助/学习，共同进步；④内心坦荡；⑤言谈得当；⑥举止得体 ④. ①学会调节情绪；②改变认知评价；③转移注意；④合理宣泄；⑤放松训练
【解析】
【分析】考点考查： 正确对待青春期的生理变化、调控青春期的心理矛盾、男女生的正常交往、调控情绪的方法
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力
核心素养：健全人格
【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用 正确对待青春期的生理变化、调控青春期的心理矛盾、男女生的正常交往、调控情绪的方法的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：小军脸上的“痘痘”争先恐后出现，他觉得好丑→正确对待青春期的生理变化;
关键词②：遇到问题不愿意与他人交流、分享，总是把自己关闭起来→调控青春期的心理矛盾;
关键词③：小丽从来不主动和男生搭话，她觉得和男生说话可能会让人误会→男女生的正常交往的原则；
关键词④：每逢考试都会焦虑到吃不好饭、睡不着觉。→调控情绪的方法；
第三步：整合信息，组织答案。
27. 【青春有格我遵从】
青春是有格调的，它需要规范和引导，一些最基本的规则和界限必不可少，底线不能逾越。青春更需要用品格引导，追求“至善”，我们才能在飞扬的青春里见证最好的自己。阅读材料，完成问题。
材料一 小宇在结束了一天的学校生活后，把自己的所想所思写成了日记：
2024年4月22日;天气：阴;心情：矛盾
中午在食堂碰到了小学同学，他嘲笑我脸上长了青春痘，我反过来叫他“小不点”，他羞得脸都红了。上课时，老师发现我昏昏欲睡，我编了一个理由把老师“骗”过去了，其实我昨晚熬夜打游戏了。自习课上，同桌问要我数学答案，考虑到这是哥们的请求，我就偷偷的给了他，没有拒绝。
最近在道德与法治课堂上学习了《青春有格》，我发现我好像“出格”了……
（1）结合材料一，运用“行己有耻”相关知识，谈谈小宇如何才能做到不“出格”?
材料二 2024年3月5日，是第61个学雷锋纪念日。61年来，雷锋精神深深印刻在亿万中国人民的心中，成为时代精神文明的重要符号，在一代又一代中华儿女的诠释下历久弥新、不断升华，激励着一代代青年学子奉献社会、成长成才。某中学七年级开展了《雷锋精神在我心止于至善志愿行》主题实践活动，活动中，同学们都在用自己的实际行动培育和践行雷锋精神。对此，小兰同学却认为：“榜样的作用很重要，但是‘止于至善’要求太高了，青少年还是算了吧！”
（2）小兰的观点正确吗？请你对她的观点进行全面评析。
小兰的观点____。评析如下：____
【答案】（1）①要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
②要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。
③需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
（2） ①. 错误。 ②. 榜样的作用很重要
①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。
②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。
③善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、国家就会变得更加美好。
“止于至善”虽然要求很高，但并不意味着我们放弃追求/无所作为；
①“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
②每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德；
③要见贤思齐，向榜样学习；④要养成自我省察的习惯。
【解析】
【分析】考点考查：行己有耻、止于至善
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力
核心素养：健全人格
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用行己有耻的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：我编了一个理由把老师“骗”过去了；我就偷偷的给了他，没有拒绝→行己有耻的做法；
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
第一步：读题，提炼辩题。
观点：榜样的作用很重要，但是‘止于至善’要求太高了，青少年还是算了吧！
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：错误。
论据①：榜样的作用；
论据②：止于至善的做法；
第三步：整合信息，组织答案。
28. 【青春有为我奋进】
青春，用汗水书写难忘的故事；青春，用泪水记录成长的悲欢；青春，用创造见证生命的喜悦；青春，用热情传递人间的正能。站在人生的十字路口，我们要不负青春韶华，从不断完善自身，到走向关爱社会，争做新时代的有为少年！阅读材料，完成问题。
材料一 “生活以痛吻我，我却报之以歌”，方宇翔，一个听起来普通的不能再普通的名字，却有着超出想象的故事。2岁时，方宇翔因车祸高位截肢，日常生活仅靠一对木制板凳代步，被网友称为“板凳男孩”。去年，入学中学时，他坚决要求和新同学一起参加军训。稍息、立正、向右转、齐步走……这些寻常动作，对方宇翔而言，却需要克服常人难以想象的困难。面对老师和教官的善意劝阻，方宇翔拒绝特别照顾，坚持“我不能掉队”。
面对命运的挫折，方宇翔也曾低迷、也曾消极，但最后他选择了积极面对。身体残缺，没有让他的心灵受困，努力学习成为方宇翔的目标。有人投来异样目光，他说“我不理会，走自己的路就行了”；假肢稳定性有限、在教室穿脱不便，他就每天做两组俯卧撑、半小时举重训练，增加肢体力量，用板凳代替假肢去上学。保持乐观心态、坚韧意志、不懈努力，成为方宇翔生活的法宝。这个小伙子用自身经历告诉人们，生活中的沟沟坎坎并非不能逾越，只要咬紧牙关，再坚持一下，再尝试一次，或许就能跨越难关、超越自我，站上新的起跑线。
（1）“板凳男孩”的故事向我们传递了什么样的青春力量?请结合材料思考我们应该如何培养这种力量?
青春力量：____如何培养：____
材料二 2024年3月29日-31日，第35届江苏省青少年科技创新大赛在无锡宜兴市举行。江阴市城中实验小学彭媛媛和江阴市辅延中心小学邬简谦同学合作的作品《一种能控制电瓶车的儿童安全头盔》经过展示、问辨等环节，最终荣获一等奖。两位小发明家在国家越来越重视学生安全的背景下，就如何有效地监管家长与儿童本人，让其自愿、主动地配戴安全帽开展了研究，他们将车载安全带的工作原理，移植到电瓶车上，既做到放置车辆安全头盔，同时兼具有控制车辆启动的功能，从而有效促进学生自觉佩戴头盔，保障坐车安全。
（2）结合两位“小发明家”的故事，就如何开发青少年的创造潜力，谈谈你的感悟?____
材料三 2024年4月8日晚，备受关注的“感动中国2023年度获奖人物”评选揭晓。他们是老科学家俞鸿儒、特教老师刘玲琍、社区干部孟二梅、泳坛名将张雨霏、水稻专家杨华德、老艺术家牛犇、友谊使者穆言灵、大国工匠张连钢、视障歌唱演员萧凯恩，以及蓝天卫士空军航空兵某团飞行二大队。极不平凡的2023年，他们或在危难中“逆行”，或在逆境中坚守，以凡人之力，书写中国人的年度精神史诗，感动了国人，震撼了世界。
阅读“感动中国”人物故事，可以让我们获得很多美好的情感体验。但同时，我们也知道，在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。
（3）在接下来的学习和生活中，你将如何传递情感正能量，请列举3项你的行动计划。
【答案】（1） ①. 自强 ②. ①不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。
②自强要靠坚强的意志，进取的精神和不懈的坚持。
（2）①在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规，追求创新；
②关注他人与社会，看重创造的意义和价值。
③创造离不开实践，社会实践是创造的源泉。
（3）①主动关心学习有困难的学生，帮其复习功课；
②积极参加家务劳动，减轻父母负担；
③关爱孤寡老人，去敬老院传递温暖
……
【解析】
【分析】考点考查：自强、开发创造潜力、传递情感正能量。
能力考查：调动和和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养：健全人格、责任意识。
【小问1详解】
小问1：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用自强的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：方宇翔面对高位截瘫的磨难，仍然坚强面对→可链接自强。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：本题考查如何培养自强品质，可结合教材知识作答。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为青少年，需要运用开发创造潜力的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：两位同学参加青少年科技创新大赛获奖→可链接如何开发创造潜力。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问3详解】
本题考查学习和生活中如何传递情感正能量，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。路见不平一声吼
①正义感
天下兴亡，匹夫有责
②敬畏感
一朝被蛇咬，十年怕井绳
③恐惧感
天地之大德曰生
④责任感
传递情感正能量，我将做到——
示例：关心社区环境，积极参加环保行动；
①____
②____
③____