专题15：课外文言文阅读-2023-2024学年七年级语文下册期中考试重点强训（全国通用）

这是一份专题15：课外文言文阅读-2023-2024学年七年级语文下册期中考试重点强训（全国通用），文件包含专题15课外文言文阅读真题限时测试-2023-2024学年七年级语文下册期中复习题组训练与综合测试原卷版docx、专题15课外文言文阅读真题限时测试-2023-2024学年七年级语文下册期中复习题组训练与综合测试解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共30页， 欢迎下载使用。
（7分）（21-22七年级下·广东汕头·期中）阅读下文，回答问题。
司马温公①幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编②，迨③能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”
（选自《三朝名臣言行录》）
【注释】①司马温公：即司马光（1019-1086年），北宋政治家、史学家。曾主编过《资治通鉴》。②下帷绝编：“下帷”，是指东汉儒生董仲舒放下帷帐讲学，三年不看窗外事；“绝编”，是指孔子读《易》时，好几次把穿简（书）的牛皮绳子翻断了，这里借此指读书勤奋。③迨（dài）：等到。
1．(3分)解释下列句中加点的词。
（1）患记问不若人( )
（2）众兄弟既成诵( )
（3）温公尝言( )
2．(2分)本文中能表现主旨（中心思想）的句子是（ ）
A．用力多者收功远。
B．其所精诵，乃终身不忘。
C．书不可不成诵。
D．咏其文，思其义，所得多矣。
3．(2分)文中“独下帷绝编”意思是只有司马光一人苦读。我们学过一些类似的成语，也是形容读书勤奋，请你列举一个：_______。
【答案】1． 担心 已经 曾经 2．D 3．“凿壁偷光”或“悬梁刺股”“韦编三绝”“囊萤映雪”等。
【解析】1．考查理解文言词语的意思。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析推断词义。
（1）句意为：担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。患：担心；
（2）句意为：别的兄弟已经会背诵了。既：已经；
（3）句意为：司马光曾经说。尝：曾经。
2．考查理解文章主旨的能力。
本文主要讲述了司马光读书时刻苦背诵，读过背过的书终身不忘，收获很大，他说“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣”。可见本文主旨是“咏其文，思其义，所得多矣”。
故选D。
3．考查拓展能力。勤学苦读的故事很多，考生写一个典型的即可。
如：悬梁刺股。东汉时候，有个人名叫孙敬。他年轻时勤奋好学，每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影响自己的读书学习。他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。
囊萤映雪。晋代车胤自幼好学不倦，可是由于家境贫困，没有钱买灯油在晚上读书。一个夏夜，他看萤火虫的光亮在黑夜里如灯一样。他立即找来了白绢扎成一个小口袋，并抓了几十只萤火虫放在里面。正是借着这微弱的光芒和坚持不懈地苦读，车胤学识日渐长进，并最终入朝为官。
凿壁偷光。匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛。邻家有蜡烛，但光亮照不到他家，匡衡就在墙壁上凿了洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上读书。县里有个名文不识的大户人家，有很多书。匡衡就到他家去做雇工，但不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么，他说：“我希望读遍主人家的书。”主人听了，深为感叹，就用书资助匡衡。于是匡衡成了一代的大学问家。
【点睛】参考译文：司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了；司马光却独自放下帷幕刻苦读书，一直到能够熟练地背诵为止，由于读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。司马光曾经说：“读书不能不背诵，在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就多了！”
（8分）（20-21七年级下·广东阳江·期中）阅读下文，回答问题。
岳飞，字鹏举，相州汤阴人。少负①气节，沉厚寡言。天资敏悟，强②记书传，尤好《左氏春秋》及孙吴兵法。家贫拾薪为烛诵习达旦不寐。生有神力，未冠，能挽弓三百斤。学射于周同。同射三矢，皆同中，以示飞。飞引弓一发，破其筈③；再发，又中。同大惊，以所爱良弓赠之。飞由是益自练习，尽得同术。
【注释】①负，具有。②强：擅长于。③筈（kuò）：箭的尾部。
4．(2分)解释下列句中加点的词。
（1）尤好《左氏春秋》及孙吴兵法( )
（2）以所爱良弓赠之( )
（3）飞由是益自练习( )
5．(2分)用三条“/”给文中画线的句子断句。
家 贫 拾 薪 为 烛 诵 习 达 旦 不 寐。
6．(4分)结合选文说说岳飞为什么能成为一代名将。
【答案】4． （1）爱好，喜欢 （2）拿，把 （3）更加 5．家贫/拾薪为烛/诵习达旦/不寐。 6．少有大志，文武皆有天赋，而且勤学苦练不止。
【解析】4．考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。
（1）“尤好《左氏春秋》及孙吴兵法”的句意是：尤其喜好《左氏春秋》及孙武、吴起的《兵法》。好：爱好，喜欢。
（2）“以所爱良弓赠之”的句意是：把自己所喜爱的好弓箭送给岳飞。以：介词，把。
（3）“飞由是益自练习”的句意是：岳飞于是就练习得更勤快。益：更加。
5．考查文言文语句的句读。在整体感知文章内容的基础上，根据句子的意思和古文句法进行句读；同时也可利用虚词来辅助句读。语句“家贫拾薪为烛诵习达旦不寐”的意思是：家里比较清贫，拾木柴作为火烛照明。背诵复习一直到天亮，都不睡觉。根据句意，正确的句读是：家贫/拾薪为烛/诵习达旦/不寐。
6．考查对文章内容的理解和人物形象分析。
从“少负气节，沉厚寡言”可以概括出：少有大志。
从“天资敏悟，强记书传”可概括出：天资聪颖，擅长背诵经典。
从“家贫，拾薪为烛，通习达旦，不寐”“飞由是益自练习，尽得同术”可以概括出：勤学苦练。
【点睛】参考译文：
岳飞，字鹏举，是相州（河南）汤阴人。（岳飞）年少时就具有气节，沉稳忠厚，很少说话。天资敏捷聪慧悟性好，能清楚地记住（许多）书与传〔书传：指经书及解释经书的著作）。尤其喜好《左氏春秋》及孙武、吴起的《兵法》。家里比较清贫，拾木柴作为火烛照明。背诵复习一直到天亮都不睡觉。（岳飞）天生就有非常大的力气，不到二十岁，能挽起三百斤的弓剑。（岳飞）向周同学习射剑，周同能同时发射三支箭都能射中箭靶子，以此做给岳飞看；岳飞拉开弓射一箭（就）穿透了靶子，再次发一箭又中。周同大吃一惊，把自己所喜爱的好弓箭送给岳飞。岳飞于是就练习得更勤快，全部得到了周同的箭术。
（13分）（21-22七年级下·福建泉州·期中）阅读下文，回答问题。
八哥与蝉对话①
鸲鹆②之鸟，出于南方，南人罗③而调④其舌，久之，能效人言，但能效数声而止；终日所言，唯数句而已。蝉鸣于树，鸟闻而笑之。蝉谓之曰/子能人言/甚善/然子之所言/犹若未言也。曷若⑤我自鸣其意哉？鸟俯首而惭，终身不复效人言。
①本文据《叔苴子》改编。②鸲鹆(qú yù)：即八哥。③罗：张网捕捉。④调：调教。⑤曷若：怎么像。
7．(6分)解释下列句子中加着重号的词语。
（1）久之能效人言
（2）但能效数声而止
（3）鸟俯首而惭
（4）及鲁肃过寻阳
（5）愿为市鞍马
（6）康肃笑而遣之
8．(4分)把下列句子翻译成现代汉语。
（1）曷若我自鸣其意哉？
（2）见其发矢十中八九，但微领之
9．(3分)八哥为什么“俯首而惭”？你由此得到了什么启发？
【答案】7．（1）仿效，模仿；（2）只；（3）低下；（4）到了……的时候；（5）买；（6）打发。 8．（1）哪能像我这样自己表示自己的意图啊。
（2）老翁在一旁看见陈尧咨射出的箭十中八九，只不过微微地点点头。 9．八哥听了蝉的话，意识到自己虽然能够学人说几句话，但是极为浅薄，没有抒发心意。启发：人要有自己的见解、自己的风格，单单“鹦鹉学舌”是不行的。
【解析】7．考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
（1）句意：久而久之，便能模仿人说话。效：仿效，模仿；
（2）句意：只能模仿几句罢了。但：只；
（3）句意：八哥听了低下了头，非常惭愧。俯：低下。
（4）句意：当鲁肃到寻阳的时候。及：到了……的时候。
（5）句意：木兰愿意去买来马鞍和马匹。市：买。
（6）句意：陈尧咨笑着将他送走了。遣：打发。
8．考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
（1）中重点词语有：曷，怎么；若，像。
（2）中重点词语有：见，看见；但，只是。
9．考查对文章内容的理解与感悟。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，把握主旨，联系实际，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出答案。
结合“子能人言，甚善。然子之所言，犹若未言也。曷若我自鸣其意哉？”可知，八哥“俯首而惭”，是因为它知道蝉说的是对的，蝉批评它虽然学了人的话，但是没有表达自己的意思，就好像没说一样。故其“俯首而惭”的原因是：八哥听了蝉的话，意识到自己虽然能够学人说几句话，但是极为浅薄，没有抒发心意。结合“子能人言，甚善。然子之所言，犹若未言也。曷若我自鸣其意哉？”可知这个故事通过蝉批评八哥告诉我们一个道理：说话要发表自己的见解，说出自己的看法，不能鹦鹉学舌。
【点睛】参考译文：
八哥这种鸟生长在南方，南方人张网捕捉它并调教它的舌头，时间长了，它就能模仿人说话。但只能模仿几句就停止了，整天说的话就是那么几句。蝉在院子里叫，八哥听了讥笑它。蝉对八哥说：“你能像人一样说话，很好，可是你所谓的说话仍然像没说话一样。怎么比得上我在鸣唱自己的心意呢！”八哥听了低下了头，感到非常惭愧，以后再也不模仿人说话了。
（8分）（20-21七年级下·吉林松原·期中）阅读下文，回答问题。
吕蒙入吴，王劝其学，蒙乃博览群籍，以《易》为宗①。常在孙策座上酣醉，忽于眠中，诵《周易》一部，俄而惊起，众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我论世祚②兴亡之事，日月广明之道，莫不精穷极妙，未该玄言，政③空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。
注释：①宗：主要的②世祚：指国运③政：只，仅仅
10．(2分)解释加点的词意。
（1）俄而惊起( ) （2）向梦见伏羲( )
11．(2分)用现代汉语翻译下面句子。
蒙乃博览群籍，以《易》为宗。
12．(4分)文中吕蒙的好学体现在哪些地方？用自己的话回答。
【答案】10． （1）不久，一会儿 （2）刚才 11．于是吕蒙博览群书，并把《易经》作为根本。（意对即可） 12．博览群书，梦中诵书。
【解析】10．考查文言虚词。
（1）句意：不久突然醒了过来。俄而：不久。
（2）句意：刚才我梦到了伏羲。向：刚才。
11．考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：
乃：于是；博览群籍：广泛阅读书籍；以：把；宗：根本，可理解为“主要的”。
12．考查对文本的理解的概括。根据“蒙乃博览群籍，以《易》为宗”得出：博览群书；根据“常在孙策座上酣醉，忽于眠中，诵《周易》一部，俄而惊起，众人皆问之”得出：梦中诵书。意对即可。
【点睛】参考例文：
吕蒙为吴国效力后，吴国的主公孙权劝他学习。吕蒙于是看了很多书籍，把《易经》当作最主要的。有一次他在孙策家里喝酒喝多睡着了，忽然在梦中将《周易》背诵了一遍，不久突然醒了过来。大家都问他怎么回事。吕蒙说:“刚才我梦到了伏羲、文王、周公和我谈论国运兴衰的事情，日月运行的道理，都非常的精妙，我没有完全理解，所以只有背诵这篇文章罢了。”在座的人都知道吕蒙做梦的时候在朗诵。
（10分）（20-21七年级下·吉林长春·期中）阅读下面的课外文言文，完成下面小题。
范仲淹，字希文，唐宰相履冰之后。仲淹二岁而孤，母更适①长山朱氏，从其姓，名说。少有志操，既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府，依戚同文②学。昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也。举进士第，为广德军司理参军，迎其母归养。改集庆军节度推官，始还姓，更其名。
仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫其后虽贵非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充。而好施予，泛爱乐善。死之日，四方闻者，皆为叹息。
（《宋史·范仲淹传》，有删节）
【注】①适：改嫁。②戚同文，北宋初年著名的教育家。
13．(2分)用“/”为文中画线的句子断句。（共有两处）
以 母 在 时 方 贫 其 后 虽 贵 非 宾 客 不 重 肉。
14．(4分)请将下面的句子翻译成现代汉语。
食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也。
15．(4分)范仲淹谥号“文正”，司马光认为“文正”是文人道德的极至。从选文来看，范仲淹能获此高度评价的原因是什么？
【答案】13．以母在时方贫/其后虽贵/非宾客不重肉。 14．（有时范仲淹）食物不充足，以至于用稀粥当食物度日，别人不能忍受，（但是范仲淹）却不觉得苦。 15．从小有志向，学习努力，自立自强，孝顺母亲。(任意三点即可）
【解析】13．考查文言断句的能力。文言语句的断句一般以句意和语法结构为划分依据。本句的意思是：因为母亲在世时正贫困，后来虽然显贵，不是招待宾客不吃两种以上的肉食。“以母在时方贫”“其后虽贵”是按时间顺序陈述两种情况，中间可断开，“非宾客不重肉”是前面出现的结果，其前可以断开，故根据句意以及断两处的要求即可断句为：以母在时方贫/其后虽贵/非宾客不重肉。
14．考查翻译文言语句的能力。翻译时必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句，要抓住句子中的关键词汇。重点词：
食：食物。给：充足。以：用。糜粥：稀粥。堪：忍受。
15．考查分析人物形象。
“少有志操”的意思是：范仲淹从小有志向节操。从中可知他年少时就有高远的志向与节操；
“昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也”的意思是：昼夜不停息，冬日里疲惫得厉害，用冷水浇脸；食物不充足，以至于用稀粥当食物度日，别人不能忍受，（但是范仲淹）却不觉得苦。从中可知他勤奋好学，不惧贫苦；
“仲淹内刚外和，性至孝”的意思是：范仲淹内心刚毅外表谦和，性情极其孝顺。从中可知：他内心刚毅外表谦和，性情极其孝顺；
“后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充。而好施予，泛爱乐善”的意思是：后来虽然显贵，不是招待宾客不吃两种以上的肉食。妻子儿女的衣食，仅仅能自给。然而（范仲淹）喜好施舍给予，广施爱心，乐于行善。从中可知：他对自己节俭，喜好施舍给予，广施爱心，乐于行善；
以上就是他被后人敬仰，获高度评价的原因。
【点睛】参考译文：
范仲淹，字希文，唐朝宰相范履冰的后代。范仲淹两岁时丧父，母亲改嫁长山姓朱的人，范种淹跟从他的姓，名字叫说。从小有志向节操，长大后,了解了自己的家世，就伤感流泪告别母亲，离开(家乡)到应天府，依靠戚同文学习。昼夜不停息，冬日里疲惫得厉害，用冷水浇脸；食物不充足，以至于用稀粥当食物度日，别人不能忍受，（但是范仲淹）却不觉得苦。考取进士，担任广德军司理参军，迎接他的母亲回家奉养。改任集庆军节度推官，才改回原姓，更改自己的名字。
范仲淹内心刚毅外表谦和，性情极其孝顺，因为母亲在世时正贫困，后来虽然显贵，不是招待宾客不吃两种以上的肉食。妻子儿女的衣食，仅仅能自给。然而（范仲淹）喜好施舍给予，广施爱心，乐于行善。死的时候，天下各地听说的人，都替他叹息。
（6分）（20-21七年级下·湖北武汉·期中）阅读下面的文言语段，完成下面小题。
①刘羽冲沧州人性孤僻好讲古制实迂阔不可行。偶得古兵书，伏读经年，自谓可将兵十万。会有土寇，自练乡兵与之角，全队溃覆，几为所禽。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。州官使试于一村。沟洫甫成，水大至，人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭院，摇首自语曰：“古人岂欺我哉？”如是日千百遍，惟此六字。不久，发病死。
②泥古者愚，何愚乃至是欤？
③何文勤公尝教昀曰：“满腹皆书能害事，腹中竟无一卷书亦能害事。国弈不费旧谱，而不执旧谱；国医不泥古方，而不离古方。故曰：‘神而明之，存乎其人’……”
（节选自纪昀《阅微草堂笔记》）
16．(2分)下列加点词的解释不正确的一项是（ ）
A．自谓可将兵十万 谓：认为
B．泥古者愚 泥：学习
C．沟洫甫成 甫：刚刚，才
D．恒独步庭院 恒：总是，常常
17．(2分)为文中画线的语句断句，正确的一项是（ ）
刘羽冲沧州人性孤僻好讲古制实迂阔不可行
A．刘羽冲沧州/人性孤僻/好讲古制/实迂阔不可行
B．刘羽冲/沧州人/性孤僻好讲/古制实/迂阔不可行
C．刘羽冲沧州人/性孤僻/好讲古制实迂阔/不可行
D．刘羽冲/沧州人/性孤僻/好讲古制/实迂阔不可行
18．(2分)下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．刘羽冲学古书兵法，自我感觉深得要领，可是实战不堪一击。
B．刘羽冲依古法治水，却使良田被大水淹没，人们只好都去捕鱼。
C．刘羽冲至死都没明白自己为何屡屡失败。
D．何文勤先生曾教导纪昀，饱读经书会妨害做事，一无所知也会妨害做事，关键在于人的领会。
【答案】16．B 17．D 18．B
【解析】16．考查文言词语在句中含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
A.句意：便自称可以统率十万大军。谓：认为。
B.句意：拘泥于古代成规的人是愚蠢的。泥：拘泥。
C.句意：沟渠刚挖成。甫：刚刚，才。
D.句意：总是独自漫步在庭院里。恒：总是，常常。
故选B。
17．考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。
句意：刘羽冲，是沧州人，性格孤僻，喜欢讲古制，实际上根本行不通。应断句为：刘羽冲/沧州人/性孤僻/好讲古制/实迂阔不可行
故选D。
18．考查文章内容理解。
B.结合第①段“沟洫甫成，水大至，人几为鱼”可知：结果沟渠刚挖成，天降大雨，洪水顺着渠道灌入村庄，村里人险些全被淹死。而不是选项中所说“人们只好都去捕鱼”。B选项说法错误。
故选B。
【点睛】参考译文：
刘羽冲，是沧州人，性格孤僻，喜欢讲古制，实际上根本行不通。他偶然得到一部古代兵书，伏案读了若干年，便自称可以统率十万大军。恰好这时有地方土匪军队造反，刘羽冲便训练了一队乡兵前往镇压，结果全队溃败,他本人也差点儿被俘。后来他又得到一部古代水利著作，伏案读了一年，又声称可以把千里瘠土改造成良田。州官让他在一个村子里试验，结果沟渠刚挖成，天降大雨，洪水顺着渠道灌入村庄，村里人险些全被淹死。从此刘羽冲闷闷不乐，每天总是独自漫步在庭院里，千百遍地摇头自语道：“古时的人怎么会欺骗我呢？”像这样每天读个几千几百遍，只读这六个字。不久便在抑郁中病死。
拘泥于古代成规的人是愚蠢的，可怎么愚蠢到这种地步呢？
何文勤先生曾经教导我说：“满腹都是书会妨害做事，腹中一卷书都没有也会妨害做事。国手不会废弃旧的棋谱，而不偏执于旧的棋谱；国医不会拘泥于古代的药方，却不背离古代的药方。所以说：‘要真正明白事物的奥妙，在于各人的领会’……”
（8分）（20-21七年级下·湖北武汉·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题目。
侃在广州无事，辄朝运百甓①于斋外，暮运于斋内。人问其故，答曰：“吾方致力中原，过尔优逸，恐不堪事，故自劳耳。”
侃性聪敏恭勤，终日敛膝危坐，军府众事，检摄②无遗，未尝少闲。常语人曰：“大禹圣人乃惜寸阴至于众人当惜分阴岂可但逸游荒醉！生无益于时，死无闻于后，是自弃也！”
尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳。”侃大怒曰：“汝既不佃③，而戏贼人稻！”执而鞭之。是以百姓勤于农作，家给人足。
尝造船，其木屑竹头，侃皆令籍④而掌之，人咸不解所以。后正会⑤，积雪始晴，听事前馀雪犹湿，乃以木屑布地。及桓温⑥伐蜀，又以侃所贮竹头作钉装船。其综理微密，皆此类也。
节选自《晋书·陶侃传》
【注】①甓（pì）：砖。②检摄：自上面下去检查管理。③佃：解放前农民向地主租地耕种。④籍：叠记。名词作动词。⑤正会：年初一集会。⑥桓温：东晋时政治家、军事家、权臣。
19．(2分)下列句中加点词语解释不正确的一项是（ ）
A．人向其故 故：原因。
B．终日敛膝危坐 危：端正。
C．聊取之耳 聊：随便。
D．执而鞭之 鞭：鞭子。
20．(2分)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
大禹圣人乃惜寸阴至于众人当惜分阴岂可逸游荒醉
A．大禹圣人乃惜/寸阴至于/众人当惜/分阴岂可/逸游荒醉
B．大禹圣人/乃惜寸阴/至于众人/当情分阴/岂可逸游荒醉
C．大禹圣人乃惜/寸阴至于/众人当惜分阴岂可/逸游荒醉
D．大禹圣人/乃惜寸阴至于/众人当惜分阴/岂可逸游荒醉
21．(2分)下列对文本内容的分析与理解，不正确的一项是（ ）
A．陶侃之所以让自己辛劳，是因为他致力于收复中原，唯恐过分安逸之后，不能承担大事。
B．陶侃认为活着的时候对人没有益处，死了也不被后人记起，这是自己毁灭自己啊！
C．陶侃十分重视粮食生产，对于那些不种田或者在稻田里玩耍的人，严惩不贷。
D．陶侃胸怀大志，聪明恭谨，综理微密，惜分阴，劝农工，平时不忘“物尽其用”。
22．(2分)将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
及桓温伐蜀，又以侃所贮竹头作钉装船。
【答案】19．D 20．B 21．C 22．等到桓温伐蜀时，又用陶侃保存的竹头作钉装船。
【解析】19．考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
D.句意为：让人捉住他，鞭打他。鞭：用鞭子打；
故选D。
20．考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
本句句意：大禹是圣人，还十分珍惜时间；至于普通人则更应该珍惜分分秒秒的时间，怎么能够游乐纵酒？
“大禹圣人”“乃惜寸阴”叙述大禹对于时间的态度，中间应断开；“至于众人”“当情分阴”强调普通人应该如何对待时间，中间应断开；“岂可逸游荒醉”是反问句，应在“岂可”前断开；
正确划分为：大禹圣人/乃惜寸阴/至于众人/当情分阴/岂可逸游荒醉；
故选B。
21．考查文章内容的理解辨析。
C.有误，“而戏贼人稻”意思是毁害别人的稻谷来戏玩。并不是“对于那些不种田或者在稻田里玩耍的人，严惩不贷”；
故选C。
22．考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。
本句重点词语：及，等到；以，用；贮，保存。
【点睛】参考译文：
陶侃在广州刺史任上比较空闲，常常早上运一百块砖到书房外，晚上又把砖运回书房里。有人问他这样做的原因，陶侃回答道：“我正要努力去恢复中原，过于清闲安乐，以后恐怕担当不了重任，因此要使自己筋骨劳累罢了。”
陶侃秉性聪明机敏，对人恭敬，做事勤恳，整天并拢双膝、端正地坐着，营区里许多的事情，检查管理，没有疏忽遗漏的地方，也没有稍微的空闲时间。他常对人说：“大禹是圣人，还十分珍惜时间；至于普通人则更应该珍惜分分秒秒的时间，怎么能够游乐纵酒？活着的时候对人没有益处，死了也不被后人记起，这是自己毁灭自己啊！”
他曾出游，见到一个人拿着一把没有成熟的稻谷，陶侃问：“你用这个作什么？”那人说：“我走路见到稻谷，姑且拔了一把。”陶侃大怒说：“你既不种田，却又毁害别人的稻谷来戏玩！”让人捉住他，鞭打他。因此百姓勤于农耕，达到家给人足。
曾经造船，陶侃命人把木屑和竹头都登记后收藏起来，人们都不明白这样做的原因。后来元旦皇帝朝会群臣，长久下雪才停，大厅前剩余的雪化了，地还很湿。于是用木屑洒在地上。等到桓温攻伐蜀时，又用陶侃贮存的竹头做竹钉组装船只。他总揽事务细微缜密，都是这样。
（6分）（20-21七年级下·湖北·期中）阅读下面的文言语段，完成各题。
痴人卖羊
梁时有一书生，性痴而微有词辩①，不曾识羊。有人饷其一羝羊乃绳系项牵入市卖之。得价不多，频卖不售。市人知其痴钝，众乃以猕猴来换之。
书生既见猕猴，还谓是其旧羊，惟怪其无角，面目顿改。又见猕猴手脚不住，只言市人捩去其角，然为猕猴头上无疮痕，不可为验，遂隐忍不言。乃牵猕猴归家而咏曰：“吾有一奇兽，能肥亦能瘦。向者宁馨②膻③，今来尔许臭。数回牵入市，三朝卖不售。头上失却皂荚子④，面孔即作橘皮皱。”
（选自《启颜录》）
【注释】①词辩：辩论的言词。②宁馨：这样。③膻（shān）：羊肉的气味。④皂荚子：皂荚树上结的果实，状如豆角，这里指羊的角。
23．(2分)下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ）
A．频卖不售 频：多次B．还谓是其旧羊 谓：认为
C．然为猕猴头上无疮痕 为：为了D．向者宁馨②膻然 向：从前
24．(2分)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
有人饷其一羝羊乃绳系项牵入市卖之
A．有人/饷其一羝/羊乃绳系项/牵入市卖之B．有人饷其一羝羊/乃绳系项牵入市/卖之
C．有人饷其一羝/羊乃绳系/项牵入市卖之D．有人饷其一羝羊/乃绳系项/牵入市卖之
25．(2分)下列对本文内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．书生虽然略有口才，但是由于不认识羊，结果遭到了众人的戏弄。
B．书生虽然把猕猴当作了羊，但是没有看到羊角，气得连脸色都变了。
C．书生认为羊角被市人扭掉了，不过苦于找不到证据，只好忍着不作声。
D．书生把猕猴牵回家后特地为此吟了一首打油诗，足见他果然是个痴人。
【答案】23．C 24．D 25．B
【解析】23．考查文言实词。
C.错误。句意：然而因为猕猴头上没有伤口。为：因为；
故选C。
24．考查划分停顿。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读，同时利用虚词来辅助句读。本句翻译：有人送他一头公羊，（他）就用绳子拴住羊的脖子，牵进集市打算卖掉它。“有人饷其一羝羊”主语是“有人”，“乃绳系项”“牵入市卖之”主语都是书生，故断句：有人饷其一羝羊/乃绳系项/牵入市卖之；
故选D。
25．考查文章内容的理解。
B.错误。“书生既见猕猴，还谓是其旧羊，惟怪其无角，面目顿改”意为书生见到了猕猴之后，还以为是他原来的羊，只是因为它没有犄角，面貌改变而感到奇怪。并非“气得连脸色都变了”；
故选B。
【点睛】参考译文：
梁朝时有一个书生，性格痴呆却稍微有些辩论的口才，从来不认识羊。有人送他一头公羊，(他)就用绳子拴住羊的脖子，牵进集市打算卖掉它。(别人)开价不高，(书生)卖了很久也没有卖出去。市场上的人知道他痴呆愚钝，于是大家用一只猕猴来(偷偷)换走了羊。
书生见到了猕猴之后，还以为是他原来的羊，只是因为它没有犄角，面貌改变而感到奇怪。(他)又看看猕猴手脚动个不停，就认为是市场上的人扭去了羊角，然而因为猕猴头上没有伤口，不可以验证，就忍住没有说。(他)于是牵着猕猴回家，吟咏道:“我有一只奇怪的动物，能变胖也能变瘦。(它)以前有这样的羊腥味，现在又如此地发臭。(我)几次牵着(它)进入集市，卖了许多天也还是不能出售。(可是它)头上却丢掉了皂荚果实一般的犄角，脸孔变得像橘子的皮一样的皱了。”
（6分）（20-21七年级下·湖北武汉·期中）阅读下面的文言语段，完成下面小题。
汝有田舍翁，家资殷盛，而累世不识“之”、“乎”。一岁，聘楚士训其子。楚士始训之搦管①临朱②。书一画，训曰：“一字。”书二画，训曰：“二字。”书三画，训曰：“三字。”其子辄欣欣然掷笔，归告其父曰：“儿得矣，儿得矣！可无烦先生，重费馆谷③也，请谢去。”喜从之，具币谢遣楚士。
逾时，其父拟征召姻友④万氏姓者饮，令子晨起治状。久之不成。父趣之。其子恚曰：“天下姓字夥⑤矣奈何姓万自晨起至今才完五百画也。”
初机士偶一解，而即自矜有得。殆类是已。
【注】①搦管：握笔。②临朱：描红，教师写好红色楷字再叫初学儿童用墨笔填写。③馆谷：教学报酬，古代多用谷物作薪水。④姻友：亲戚、朋友。⑤夥（huǒ）：多。
26．(2分)下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ）
A．聘楚士训其子 训：教训
B．书一画 书：写
C．其子辄欣欣然掷笔 辄：就
D．父趣之 趣：催促
27．(2分)为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（ ）
天下姓字夥矣奈何姓万自晨起至今才完五百画也
A．天下姓字/夥矣奈何/姓万自晨起至今/才完五百画也
B．天下姓字夥矣/奈何姓万/自晨起至今/才完五百画也
C．天下姓字/夥矣奈/何姓万自/晨起至今才完五百画也
D．天下姓字夥矣/奈何/姓万自晨起至今/才完五百画也
28．(2分)下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．田舍翁家里很有钱，但是他家世代都不识字。
B．楚地的读书人从拿笔描红开始教田舍翁的儿子写字。
C．田舍翁的儿子才学到三个字，就要求父亲辞掉先生。
D．田舍翁准备邀请他的亲戚喝酒，叫他儿子晚上先写个状子。
【答案】26．A 27．B 28．D
【解析】26．考查文言字词的理解。
A.聘楚士训其子：请了一位楚地的先生教他的儿子。训：教育，教导。
故选A。
27．考查学生划分文言句子节奏的能力。
划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
对于单句：句首关联词和语气词（如：夫、盖、若、而等）之后要作停顿；几个特殊的古今异义词朗读时必须分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；“也”用在句中时表停顿语气，朗读时应作停顿；省略句中句内省略的地方一般要作停顿；并列短语间要略作停顿；总领性词语后面要停顿。
如果是几个句子的组合，则要在句与句间要停顿。
“天下姓字夥矣奈何姓万自晨起至今才完五百画也”意思是“天下的姓那么多，干嘛姓万？害得我从早晨到现在，才写完五百画。”故知，“天下姓字夥矣奈何姓万”和“自晨起至今才完五百画也”是因果关系，需停顿。“天下姓字夥矣”与“奈何姓万”是转折关系复句，也需要停顿。“自晨起至今”是“才完五百画也”的时间状语，停顿表示强调。于是可停顿为：天下姓字夥矣/奈何姓万/自晨起至今/才完五百画也。
故选B。
28．考查理解分析能力。
D.“田舍翁准备邀请他的亲戚喝酒，叫他儿子晚上先写个状子”表述错误。从“其父拟征召姻友④万氏姓者饮，令子晨起治状”可知，田舍翁打算请位姓万的亲友来喝酒，让他早晨起来就写请帖。不是“写状子”。
故选D。
【点睛】参考译文：
有一个财主，家产很多，但是几辈子都不识字。有一年，请了一位楚地的先生教他的儿子。这位先生开始教他儿子握笔临帖。写一画，教他说：“这是一字”；写两画，教他说：“这是二字”；写三画，教他说：“这是三字”。那孩子便喜形于色地扔下笔跑回家里，告诉他父亲说：“孩儿全会了！孩儿全会了！可以不必再麻烦先生，多花学费了。快把他辞了吧。”他父亲一听很高兴，就照他说的办了。准备好了钱打发走了这位先生。
过了些时候，他父亲打算请位姓万的亲友来喝酒，让他早晨起来就写请帖。过了好长时间也不见写完，便去催促。这孩子气愤地说：“天下的姓那么多，干嘛姓万？害得我从早晨到现在，才写完五百画。”
世上求学的人偶然懂得一点，就自夸已经学有所得，不想再进一步学习上进，大概像田舍翁之子这般人吧。
（8分）（20-21七年级下·吉林长春·期中）阅读选文，回答问题。
望梅止渴
魏武①行役②，失汲道③，三军皆渴，乃令曰：“前有大梅林，饶子④，甘酸可以解渴。” 士卒闻之，口皆出水，乘此得及前源⑤。世人曰：魏武多智，非妄论也！
（节选自《世说新语》）
【注释】①魏武：曹操，他的儿子曹丕代汉建立魏国后，追尊他为魏武帝。②行役：带有任务而跋涉路途，这里指代部队行军。③汲道：取水的道路。④饶子：指果实很多。⑤前源：前面的水源。
29．(2分)解释下列句中加点词语在文中的意思。
（1）失汲道
（2）士卒闻之
30．(2分)用现代汉语翻译下面句子。
士卒闻之，口皆出水，乘此得及前源。
31．(4分)“望梅止渴”，往往形容用空想安慰自己或他人。读罢此文，你还获得哪些启示？
【答案】29．（1）不见，消失 ②听见，听说 30．士兵们一听这话，嘴里都流出口水，他们凭这走到了前面有水的地方。 31．围绕“心理暗示的激励作用；遇事不慌张；做事要机智灵活，善于思考”回答即可。
【解析】29．考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：失去水源。失：不见，消失；
（2）句意：士兵听到后。闻：听到，听说。
30．考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。
句中重点词语：闻，听到；之，指曹操的话；口，嘴；皆，全、都；乘，凭借；及，到。
31．考查对文章内容的理解和感悟启示能力。
“望梅止渴”这个故事中曹操利用人们对梅子酸味的条件反射，成功地克服了干渴的困难，因为梅子酸，人想吃梅子就会流口水，因而止渴。由此可见人们在遇到困难时，应该时时用对成功的渴望来激励自己，就会有足够的勇气去战胜困难，到达成功的彼岸。
【点睛】参考译文：
魏武帝曹操行军时，失去水源，全军都很渴，于是下令说：“前面有一大片梅子林，结了很多果子，酸梅可以解渴。”士兵听后，嘴里都流出了口水，用这个办法（让部队）到了前方有水源的地方。世人说：魏武帝足智多谋，不是胡乱的评论啊。
（10分）（20-21七年级下·贵州贵阳·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。
狼（其三）
蒲松龄
一屠暮行，为狼所逼。道傍有夜耕者所遗①行室②，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。顾③无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕④之法吹之。极力吹移时⑤，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。
[注释]①遗：留下。②行室：俗称“窝棚”。③顾：然而，可是。④豕：猪。⑤移时：过了一段时间。
32．(2分)解释文中加点的字。
（1）令不可去 去：
（2）负之以归 负：
33．(2分)翻译下列句子。
狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。
34．(3分)用文中原话回答屠户面对狼的进攻所采取的反击方法。
35．(3分)你认为屠户是怎样一个人？
【答案】32．（1）离开（2）背 33．狼全身胀得像牛，大腿直伸不能弯曲，嘴张着合不上。（意对即可） 34．“捉之，令不可去。”“遂割破爪下皮，以吹豕之法吹之。” 35．机智、勇敢、果断。
【解析】32．考查文言实词。
（1）句意为：不让它离开。去：离开。
（2）句意为：把它背回去了。负：背。
33．考查文言翻译。重点词语：
股：大腿；屈：弯曲；合：合上。
34．考查对文章内容的筛选。
根据“狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去”的内容可知，屠户面对狼从从苫房的草帘中伸进两只爪子时，做的反击就是抓住了狼的爪子，所以可以筛选“屠急捉之，令不可去”一句；根据“顾无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带”的内容可知，屠户无法杀死狼时，想到的办法是吹猪的办法吹狼，所以可以筛选“遂割破爪下皮，以吹豕之法吹之”一句。
35．考查人物形象的分析。
根据“奔入伏焉”的内容可知，屠户占据有利的地势，可见屠户的机智；根据“屠急捉之，令不可去”抓准了时机，可见屠户的勇敢；“遂割破爪下皮，以吹豕之法吹之”运用了自己的长处处理问题，可见屠户的果敢。
【点睛】参考译文：
有一个屠夫，傍晚走在路上，被狼紧紧地追赶着。路旁有个农民留下的田间休息处，他就跑进去躲藏在里面。狼从苫房的草帘中伸进两只爪子。于是屠夫急忙捉住狼爪，不让它离开，但是没有办法可以杀死它。只有一把不满一寸长的小刀，就用它割破爪子下面的狼皮，用吹猪的方法往里吹气。（屠夫）用力吹了一阵儿，觉得狼不怎么动了，才用绳子把狼腿捆起来。出去一看，只见狼浑身膨胀，就像一头牛。四条腿直挺挺地不能弯曲，张着嘴也无法闭上。屠夫就把它背回去了。
（8分）（20-21七年级下·湖北武汉·期中）阅读下面的文言语段，完成下面小题。
于义以德教代刑罚
（于义①）累迁安武太守，专崇德教，不尚威刑。有郡民张善安、王叔儿争财相讼，义曰：“太守德薄不胜任之所致，非其罪也。”于是取家财倍于二人喻而遣去。善安等各怀耻愧，移贯他乡。于是德教大治。以德化人，其皆此类也。
（选自《隋书·于义传》）
注释：①于义：字慈恭，河南洛阳人。北周宣帝时为刺史等职，后仕隋朝，为隋文帝平叛王谦之乱有功，拜潼州总管、上柱国等显职。
36．(2分)下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ）
A．累迁安武太守 迁：升官
B．有郡民张善安、王叔儿争财相讼 讼：打官司
C．不尚威刑 尚：崇尚
D．其皆此类也 类：标准
37．(2分)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
于是取家财倍于二人喻而遣去
A．于是取家财倍/于二人/喻而遣去
B．于是取家财/倍于二/人喻而遣去
C．于是取家财/倍于二人/喻而遣去
D．于是取家财倍/于二人喻/而遣去
38．(2分)下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．于义为官不喜欢用威严刑罚，只喜欢用道德教化人。
B．张王二人为钱财打官司，于义将他们的家财平分，一人一半，并没有治罪。
C．于义教育张王二人后，两人羞愧，移居他乡。
D．此案过后，安武郡大兴品德教化之风。
39．(2分)将文言文材料中画横线的句翻译成现代汉语。
太守德薄不胜任之所致，非其罪也。
【答案】36．D 37．C 38．B 39．这是我当太守的品德菲薄不能胜任的缘故，不是他们的罪过。
【解析】36．考查文言实词。
D.句意为：都是这类事。类：相似。
故选D。
37．考查文言断句。
句意为：于是取出自家的财物，翻倍地给两人，教育一番而放他们回去。“于是”是连词，“取”是谓语，“家财”是宾语，结构完整，其后应断开；“倍于”为谓语，“二人”为宾语，结构完整，其后应断开，正确的断句应为：于是取家财/倍于二人/喻而遣去。
故选C。
38．考查对文章内容的理解。
B.根据“于是取家财，倍于二人，喻而遣去”的内容可知，于义是取出自家的财物，翻倍地给两人，教育一番而放他们回去。选项“于义将他们的家财平分，一人一半，并没有治罪”的表述不正确。
故选B。
39．考查文言翻译。重点词语：
薄：菲薄；其：代词，他们；罪：罪过。
【点睛】参考译文：
于义多次升官任职为安武太守，专力推崇道德教化，不喜欢用威严刑罚。有安武郡百姓张善安、王叔儿争论财产来打官司，于义说：“这是我当太守的品德菲薄不能胜任的缘故，不是他们的罪过。”于是取出自家的财物，翻倍地给两人，教育一番而放他们回去。张善安等人都满怀羞愧之心，迁到别乡去了。于是品德教化之风大盛，他以品德化人，都是这类事。
（10分）（20-21七年级下·福建南平·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。
董遇
董遇字季直，性质讷而好学。人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先读百遍。”言：“读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦渴无日。”遇言：“当以‘三余’。”或问“三余”之意。遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”
40．(4分)解释下列加点字的意思。
（1）性质讷而好学 好：
（2）有人从学者 从：
（3）蒙辞以军中多务（《孙权劝学》） 辞：
（4）及鲁肃过寻阳（《孙权劝学》） 及：
41．(4分)将下列句子翻译成现代汉语。
（1）读书百遍，其义自见。
（2）从学者云：“苦渴无日。”
42．(2分)文中从学者在学习中遇到的困难是什么？董遇是如何解决的？
【答案】40．（1）爱好（2）跟随，跟从（3）推辞（4）等到 41．（1）读书一百遍，其中的含义自然就会显现出来了。
（2）请教的人说：“（您说得有道理），只是苦于没有时间。 42．从学者认为自己没有时间。董遇直接教导从学者在生活中挤出时间来学习，例如冬天、晚上和阴雨天。
【解析】40．考查文言词语在文中的含义，解释词语时要注意文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
（1）句意：为人朴实敦厚喜欢学习。好，喜欢，爱好；
（2）句意：有人想要跟他学习。从，跟随，跟从；
（3）句意：吕蒙用军中事务繁多来推托。辞，推托，推辞；
（4）句意：等到鲁肃经过寻阳。及，等到。
41．考查文言文语句的翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
（1）重点词有：义，含义；见，同“现”，显现；
（2）重点词有：从学者，跟从学习的人，请教的人；云，说；苦渴，苦于；无日，没有时间。
42．考查对文言文内容的理解。
根据“苦渴无日”可知，从学者在学习中遇到的困难是认为自己没有时间来学习；
根据当以‘三余’”和“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也”可知，董遇认为要善于在生活中挤出时间来学习，例如冬天、晚上和阴雨天，多利用空闲的时间来从事学习。
【点睛】参考译文
董遇，字季直。为人朴实敦厚，从小喜欢学习。有人想要跟他学习，他不肯教，说：“一定要先读书上百遍”，他又说：“读书上百遍，书意自然领会。”请教的人说：“（您说的有道理），只是苦于没有时间。”董遇说：“应当用‘三余’时间”。有人问“三余”的意思。董遇说：“冬天（没有多少农活）这是一年里的空闲时间；夜间（不便下地劳动），这是一天里的空闲时间；雨天（无法干活），也是一种空闲时间。”
（12分）（21-22七年级下·湖北襄阳·期末）阅读下文，回答问题。
祖莹偷读
祖莹，字元珍，范阳遒①人也。莹年八岁能诵《诗》《书》，十二为中书②学生，好学耽书③，以昼继夜，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，俟④父母寝后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户恐漏光明为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为“圣小儿”。
（选自《魏书·祖莹传》）
【注】①范阳遒：范阳郡道县。②中书：即中书省。官署名。③耽书：酷爱读书。④俟（sì）：等待。
43．(4分)解释下列句中加点词的意思。
（1）好学耽书 好：
（2）常密于灰中藏火 于：
（3）以衣被蔽塞窗户 以：
（4）恐漏光明 恐：
44．(2分)对文中画横线句子断句正确的一项是（ ）
A．以衣被/蔽塞窗户恐漏光明/为家人所觉。
B．以衣被蔽塞窗户/恐漏光明/为家人所觉。
C．以衣被蔽塞/窗户恐漏光明/为家人所觉。
D．以衣被蔽塞窗户/恐漏/光明为家人所觉。
45．(2分)请把下列句子翻译成现代汉语。
父母恐其成疾，禁之不能止。
46．(4分)祖莹读书时为防止“为家人所觉”，他的做法是“”，因为这样，他“声誉甚盛”，他的“声誉”是“”。
【答案】43． 好：喜爱 于：在 以：用 （拿） 恐：恐怕（害怕、担心） 44．B 45．父母害怕他会生病，禁止他读书，但还是不能阻止他读书。 46． 以衣被蔽塞窗户 圣小儿
【解析】43．考查文言词语的含义。在理解句意的基础上，理解字词的含义，还要注意理解文言词汇在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
（1）句意：他喜爱学习酷爱读书。好：喜爱。
（2）句意：他经常偷偷地在灰里藏木炭。于：介词，在。
（3）句意：用他的衣服和被子遮盖窗户和门。以：介词，用。
（4）句意：担心漏出明亮的光线。恐：恐怕、担心。
44．考查划分文言句子节奏的能力。先梳理句子的大意，结合语法，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。
这句话的意思是：用他的衣服和被子遮盖窗户和门，担心漏出光线照亮，被家里人发觉。根据句意可知，本句包括三个分句：“以衣被蔽塞窗户”、“恐漏光明”、“为家人所觉”，因此可断句为：以衣被蔽塞窗户/恐漏光明/为家人所觉；
故选B。
45．考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。
重点词语：恐，害怕、担心；成，因，成，这里可译为患得；疾：动词做名词，疾病；之，代词，指祖莹读书这件事；止，使……停止。
46．考查内容理解。
由“以衣被蔽塞窗户恐漏光明为家人所觉”可知，祖莹读书时为防止“为家人所觉”，他的做法是“以衣被蔽塞窗户”。
由“由是声誉甚盛，内外亲属呼为‘圣小儿’”可知，他的“声誉”是“圣小儿”。
【点睛】参考译文：
祖莹偷读
祖莹，字元珍，是范阳郡遒县人。祖莹八岁的时候能够背诵《诗》《书》，十二岁时是中书省的学生。他喜爱学习酷爱读书，日日夜夜地学习，他的父母害怕他会生病，禁止他这样做，却没能使他停止读书。他经常偷偷地在灰里藏木炭，等到父母睡着之后，点燃木炭读书，用他的衣服和被子遮盖窗户和门，担心漏出光线照亮，被家里人发觉。因为这件事情，他的名声传得更广了，里里外外的亲属都叫他圣小儿。