小学心理健康北师大版 (2013)二年级上册第十三课 如果我是他（她）公开课教案设计

这是一份小学心理健康北师大版 (2013)二年级上册第十三课 如果我是他（她）公开课教案设计，共3页。教案主要包含了新课讲解等内容，欢迎下载使用。

课题
如果我是你
教学目标
1.明白与人相处要互相理解，体会他人的困难，培养学生用积极的态度去帮助他人解决问题。
2.能用心去感受受挫折时的心理体验，明白与人交往时要体谅别人的心情，初步形成理解他人的习惯。
3.通过角色扮演，心情互换体验活动，与同学交流分享，引导学生初步学会换位思考，从他人角度考虑问题，初步培养换位思考的思维方式。
教学重点
1.培养学生为他人着想的品德，换位思考的思维方式。
2.明白与人相处要互相理解，体会他人的困难，培养学生用积极的态度去帮助他人解决问题。
教学难点
1.能用心去感受受挫折时的心理体验，明白与人交往时要体谅别人的心情，初步形成理解他人的习惯。
2.培养学生为他人着想的品德，换位思考的思维方式。
教学准备
教师准备：1.课文资料图片；2.课程素材；3.PPT课件；
学生准备：1.课本；
教学过程
新课导入
故事分享——放学路上
有一天放学的时候，东东、明明和阳阳一起回家。半路上，天突然刮起了大风，乌云密布，眼看就要下起大雨了，于是他们三个开始往家的方向跑。
半路上，东东不小心摔了一跤，把脚给崴了，跑不动了，着急得哭了起来。这时明明看着哭泣的东东，很不耐烦地说：“你为什么在这个时候摔跤呢？没看到快要下雨了吗？你自己在这儿蹲着吧。阳阳，我们快跑，别理他了。”说完，明明就继续往前跑了。
但阳阳对明明说：“你先跑吧，我不能把东东一个人丢在这里。”说完阳阳便蹲下来扶东东，说道：“你脚受伤了。别担心，来，我扶着你走。我知道前面有个可以避雨的地方，等雨停了我们再慢慢走回家吧。”雨停后，阳阳先把东东扶回家，然后回自己家。
思考讨论：
你愿意选择故事中的那个人做朋友？为什么？
如果你是东东，你会怎么想？
小结：为他人着想，也就是想人所想，学会体谅他人、帮助他人。
二、新课讲解
（一）演一演
情景1：在语文课上，老师让强强读一段课文，强强没有预习，感到很紧张，读得结结巴巴，还读错了好几个字，其他同学哈哈大笑。
思考讨论：如果你是强强，你有什么感受？
情景2：运动会上，接力跑时豆豆摔了一跤，同一组的林林说：“都怪你，这下我们是最后一名了！”
思考讨论：如果你是豆豆，你有什么感受？
情景3：昨天放学前，老师布置了作业，叮嘱每个同学必须在第二天早上上交，否则不能参加今天的动画电影欣赏课。可是昨晚平平的妈妈生病了，平平陪妈妈一晚上，没有完成作业。平平特别想参加今天的动画电影欣赏课，好几个同学都认为平平不能参加。
思考讨论：如果你是平平，你有什么感受？
做一做
情景1：南方地区发生了严重的水灾，很多小朋友的家受了灾，生活遇到了困难，学校正在组织捐款。
我会这样做____________________________________
情景2：你和成成一起走在放学的路上，迎面走来一个跛脚的叔叔，成成觉得叔叔的走路姿势很奇怪，笑嘻嘻地学着那位叔叔走路。
我会这样做____________________________________
课堂小结
你希望别人怎么对待你，你就怎么对待别人。凡事站在对方的角度想一想，你就能做出受欢迎的行为。为他人着想，也就是想人所想，学会体谅他人、帮助他人。
课后作业
1.我们今天学会了什么？把你感受最深刻的写下来与同学交流。
2.在家里，你有没有很任性而让爸爸妈妈烦恼过？试着听听爸爸妈妈的想法和感受，学会从他们角度想问题。
板书设计
如果我是你
如果我是他
如果我是她
教学反思
1.自我感受。
2.学生信息反馈。
3.课后作业交流。