初中物理人教版八年级下册8.3 摩擦力备课ppt课件

这是一份初中物理人教版八年级下册8.3 摩擦力备课ppt课件，共38页。PPT课件主要包含了摩擦力，相对滑动，生活中的摩擦，擦桌子，爬竿子，自行车轮与地面，匀速直线，二力平衡，弹簧测力计，数据记录等内容，欢迎下载使用。
1.如图所示，将手掌压在桌面上，用力并向前滑动，感觉到桌面对手掌有 作用。2.如图所示，一位同学在用力拉着木箱匀速直线前进，根据你的生活经验完成以下问题：(1)在平整的水泥地面上拉动木箱时，拉 木箱更省力。A.重100 N B.重200 N C.重300 N(2)在 上拉动同一木箱更省力。A.粗糙的塑胶跑道 B.平整的水泥地面 C.光滑的地板砖地面
1.滑动摩擦力：两个相互 的物体，当它们做 时，在接触面上产生的 相对运动的力。
用小刀削铅笔时，铅笔与小刀之间的摩擦
用黑板擦擦黑板时，黑板擦与黑板之间的摩擦
2.分类：(1)冰刀在冰面上滑动，此时冰刀与冰面之间的摩擦是______摩擦；(2)车轮在地面上滚动，此时车轮与地面之间的摩擦是______摩擦；(3)手拿住瓶子静止不动，瓶子和手有相对运动的趋势，此时瓶子与手之间的摩擦是 摩擦。
3.滑动摩擦力产生的条件：观察教材图8.3－1，相互接触的物体表面总是不光滑的，当相互接触的物体发生 运动时，就会彼此 ，产生 摩擦力。4.滑动摩擦力的测量：完成教材图8.3－2所示使用弹簧测力计测量滑动摩擦力的实验，在实验中需要 拉动弹簧测力计，根据 的知识，此时弹簧测力计对木块的拉力 木块受到的滑动摩擦力。
二、探究影响滑动摩擦力大小的因素
1.提出问题：实验探究的问题是什么？
提示　滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关？
2.猜想与假设(1)试一试：把手放在桌面上滑动，然后增加手压桌面的力再次在桌面滑动，感受两次滑动摩擦力的大小。滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？
提示　与接触面所受的压力大小有关。
(2)想一想：人在光滑的冰面上容易打滑摔倒。滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？
提示　与接触面的粗糙程度有关。
3.实验器材：木块、砝码、粗糙程度不同的木板、 。4.实验步骤：如教材图8.3－3所示，用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动，测出木块与长木板之间的滑动摩擦力；改变放在木块上的砝码，从而改变木块对长木板的压力，测出此种情况下的滑动摩擦力；换用材料相同但表面粗糙的长木板，保持木块上的砝码不变，测出此种情况下的滑动摩擦力。
6.数据分析：(1)分析第1次和第2次实验，这两次实验中相同的是_______ ，不同的是 ，比较弹簧测力计的示数，可以得到：滑动摩擦力的大小与 有关。(2)分析第2次和第3次实验，这两次实验中相同的是 ，不同的是 ，比较弹簧测力计示数，可以得到：滑动摩擦力的大小与 有关。7.实验结论：(1)接触面粗糙程度相同时，接触面受到的 越大，滑动摩擦力 ；(2)接触面受到的压力一定时，接触面越 ，滑动摩擦力 。
8.方法总结：研究一个物理量与多个因素的关系时，要控制其他因素不变，改变一个因素来判断这个因素对该物理量的影响，这种方法就叫 法。
观察下列图片，完成以下内容。
1.增大有益摩擦的方法：①增大 ，如图甲所示，要让自行车更快地停下来，可以用力捏闸；②增大 ，如图乙所示，体操运动员上器械前，会在手上涂防滑粉；③变滚动为滑动。
2.减小有害摩擦的方法：①减小压力；②使接触面变光滑；③变 为 ，如图丙所示的滚动轴承就是采用该方法减小摩擦的；④使接触面分离，如加润滑剂(图丁)等。
变滑动摩擦为滚动摩擦
例1　(2023·孝义市期末)小义同学学习了摩擦力知识后，回家利用运动鞋探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，如图甲所示。为了仿照运动鞋的鞋底，她选用了上下表面粗糙程度不同的木块，做了如下实验。
(1)如图乙所示，小义用弹簧测力计，在水平桌面上沿直线______拉动木块，根据___________知识，可知此时滑动摩擦力的大小为____ N。
解析　只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，拉力大小才等于摩擦力的大小，实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，根据二力平衡知识，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力大小，测力计分度值为0.2 N，图乙中测力计示数2.4 N，可知此时滑动摩擦力的大小为2.4 N。
(2)将图乙中的木块上下颠倒，重复上述操作，弹簧测力计的示数为4.0 N，经分析可得出结论____________________________________________。
解析　将图乙中的木块上下颠倒，压力不变，接触面变粗糙，重复上述操作，弹簧测力计的示数为4.0 N；经分析可得出：当压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
触面越粗糙，滑动摩擦力越大
(3)小义又进行了图丙所示的实验，目的是进一步探究滑动摩擦力大小与__________的关系。
解析　小义又进行了图丙所示的实验，与图乙相比，接触面粗糙程度相同，丙的压力大于乙的压力，探究的是滑动摩擦力大小与压力大小的关系。
(4)小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动，于是小伟设计了如图丁所示的实验装置，该装置的优点是__________________________________________________________________。
不需要拉动长木板做匀速直线运动，弹簧测力计示数稳定，便于读数
解析　丁图所示的实验装置，木块相对于地面静止，受到摩擦力和测力计的拉力为一对平衡力，故该装置的优点是不需要拉动长木板做匀速直线运动，且木块相对于地面静止，弹簧测力计示数稳定，便于读数。
(5)许多情况下摩擦是有用的，人们常常设法增大它。请写出一个通过增大压力来增大摩擦力的实例______________________。
解析　自行车行驶中用力捏闸，是在接触面的粗糙程度一定时，通过增大压力的方法来增大摩擦力的。
例2　(2023·淮安清江浦区期中)生活中摩擦无处不在，有益摩擦要增大，有害摩擦要减小，下列是为了增大有益摩擦的是(　　)
解析　磁悬浮列车是通过将接触面分离的方式来减小摩擦，故A不符合题意；加润滑油时，通过将接触面分离的方式来减小摩擦，故B不符合题意；利用滚木移动巨石，是通过将滑动摩擦变为滚动摩擦来减小摩擦力，故C不符合题意；鞋底的花纹，在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，故D符合题意。
1. 摩擦力:在两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做摩擦力。2. 摩擦力的方向:与物体相对运动的方向相反。3. 影响摩擦力的因素：表面受到的压力越大，摩擦力就越大；接触面越粗糙，摩擦力越大。4. 增大有益摩擦的方法：增大压力、增大接触面的粗糙程度。5. 减小有害摩擦的方法：减小压力、减小接触面的粗糙程度、变滑动摩擦为滚动摩擦。
1.(2023·南宁兴宁区开学考)下列关于摩擦力的说法，正确的是(　　)A.静止的物体不受摩擦力B.滑动摩擦力的方向与物体的相对运动方向相反C.滑动摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反D.发生相对运动的两个物体间一定会产生滑动摩擦力
解析　静止的物体若有相对运动趋势，就会受到摩擦力作用，故A错误；滑动摩擦力总是与物体相对运动的方向相反，可能与物体的运动方向相反，也可能与物体的运动的方向相同，综上分析知，故C错误，B正确；发生相对运动的两个物体间产生滑动摩擦力的条件是接触、挤压、接触面粗糙这几个条件，缺少任何一个条件都不会产生滑动摩擦力。如发生相对运动的两个物体间没有压力，则没有摩擦力，故D错误。
2.(2023·太原期中)骑车是“低碳生活”倡导的出行方式之一。图中自行车上一些部件的设计，能减小摩擦的是(　　)
解析　轴承中装有滚珠，是用滚动代替滑动的方法来减小摩擦力，故A符合题意。花纹规则的轮胎，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故B不合题意。粗糙柔软的把手，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故C不合题意。凸凹不平的脚踏，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故D不合题意。
3.(2023·枣庄台儿庄区期中)在探究摩擦力的实验过程中，小明用10 N的水平推力，使木块在水平桌面上以2 m/s的速度做匀速直线运动，此时木块受到的摩擦力为_____ N，当推力增加到20 N时，摩擦力为____ N。
解析　小明用10 N的水平推力，使木块在水平桌面上以2 m/s的速度做匀速直线运动，处于平衡状态，因此受到的是平衡力，所以木块受到的摩擦力等于推力为10 N。推力增加到20 N时，因为压力大小与接触面粗糙程度不变，因此滑动摩擦力大小不变，仍为10 N。
4.(2023·中山期中)图中重5 N的物体被压在竖直墙壁上处于静止状态，请画出物体受到的摩擦力示意图。
解析　物体静止，受平衡力作用，在竖直方向受重力和摩擦力，这两个力是一对平衡力，则f＝G＝5 N，摩擦力的作用点在物体与墙壁的接触面的中点位置上，过摩擦力的作用点，沿竖直向上的方向画一条有向线段，用f表示，大小为5 N。
5.(2023·银川金凤区期中)为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图所示的实验，请你完成下列内容。
(1)实验过程中，必须用弹簧测力计沿______方向拉着木块做匀速直线运动，这样做便于根据__________知识从而测量出滑动摩擦力的大小。
解析　实验中，需要让弹簧测力计沿水平方向拉动木块，木块在水平受到的两个力：拉力和摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡知识，摩擦力的大小等于拉力，即摩擦力的大小与弹簧测力计的示数相等。
(2)对比A、B两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与______________的关系。在图A中，若拉着木块以比原来更大的速度做匀速直线运动，木块所受摩擦力的大小将______(选填“变大”“变小”或“不变”)。
解析　由图示知，A、B两次实验中，压力相同，接触面的粗糙程度不同，探究的是滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系。图A中，压力及接触面的粗糙程度相同，拉着木块比原来更大的速度做匀速直线运动，摩擦力的大小不变。
(3)实验结束后，小明又对实验装置进行了改进，如图D所示，实验后发现效果更好，实验中，小明________(选填“需要”或“不需要”)匀速拉动长木板，此时，木块受到的摩擦力为____ N。
解析　图D中，无需匀速拉动木板，因为木板的运动情况对木块的受力没有影响。木块相对地面是静止的，处于平衡状态，则水平方向所受的拉力与摩擦力是一对平衡力。由图D知，弹簧测力计的分度值为0.2 N，示数为2.6 N，而摩擦力与拉力是一对平衡力，所以摩擦力的大小与弹簧测力计的示数相同，为2.6 N。