人教版九年级上册第三单元 物质构成的奥秘课题1 分子和原子第一课时教学设计

这是一份人教版九年级上册第三单元 物质构成的奥秘课题1 分子和原子第一课时教学设计，共4页。教案主要包含了 ， ， 等内容，欢迎下载使用。
学习目标：
1、通过熟悉的日常现象，认识物质是由分子和原子等微小粒子构成的。
2、通过图片展示，认识分子原子真实存在。
3、通过阅读课本、实验等，记住分子基本特征，并能运用分子和原子的观点解释生活中一些常见的现象。
学习重点：分子的特征，能运用分子的观点解释生活中一些常见的现象。
学习难点：从微观角度初步认识物质
教学准备：
准备品红和氨的扩散实验的仪器、证明分子间有间隔的实验器材
教学过程：
（导入）展示蔗糖溶于水、从花园旁经过闻见花香、湿衣服晒干几幅图片，这些现象在很早以前就引起了一些学者的兴趣，为解释这些现象，科学家设想物质是由微小的粒子构成的，后来经科学研究证明，构成物质的微粒由分子、原子等。这节课我们就来学习有关分子原子的知识。
（过渡）分子原子用肉眼是根本看不到的，即使用一般显微镜也看不到。目前为止，科学家已经能通过更先进的仪器来观察到分子和原子。
（投影）展示用扫描隧道显微镜获得的苯分子图像、硅原子图片。证实了分子、原子是真实存在的。

用扫描隧道显微镜获得的苯分子图像 硅原子图片
（过渡）分子、原子都有哪些性质呢？接下来我们将以分子为例介绍微粒所具有的性质。
（阅读教材）阅读课本48页最后一个自然段了解分子具有的性质。
（总结）由学生总结分子的第一点性质：分子的质量和体积都很小
（实验）用两个小烧杯分别装40mL的热水和冷水，加入少量的品红，静置。观察现象。想一想说明了分子的什么性质？
（总结）引导学生总结分子的第二点性质：分子总是在不断的运动（且温度越高分子运动速度越快）
（过渡）为让学生加深对分子不断运动的理解，做下一个实验分子运动现象。
（实验）信息平台:酚酞是一种指示剂,遇碱性物质显红色,浓氨水显碱性.
1．向盛有20ml蒸馏水的小烧杯A中加入5～6滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。
2．从烧杯A中少取量溶液置于试管中，向其中慢慢滴入浓氨水，观察溶液颜色有什么变化。
3．用滤纸剪出小花的形状,再酚酞试液里浸泡后,贴在大烧杯的内壁上,然后打开浓氨水的试剂瓶,把大烧杯罩住试剂瓶,观察现象。
通过观察实验现象，深切体会分子是在不断运动的。
（演示实验）将20mL酒精和20mL水充分混合，观察总体积变化小结分子的性质，分子间有一定的间隔。
（过渡）物质有固态、液态和气态三种状态，那么气体、液体、固体分子间间隔大小的关系怎样呢？
（实验）在两支注射器内分别装入等体积的空气和水，堵住小孔，往内推活塞，比较两者被压缩的难易程度。
空气
水
（总结）根据现象可总结出：气体分子间的间隔＞液体、固体分子间的间隔
（思考）为什么物体有热胀冷缩现象?
（总结）物质分子间的间隔受热时增大，遇冷时缩小（注意：热胀冷缩与分子的大小无关，分子大小是一定的，不会改变。）
课堂小结：
分子的性质
(1) 分子的体积和质量都很小 (2) 分子在不断的运动
(3) 分子间有间隔
课堂练习：
1.公安干警在缉毒行动中，训练有素的缉毒犬屡建奇功，它可以嗅出毒品的原因【 】
A.分子不断运动 B.分子是可分的 C.分子体积很小 D.分子间有间隙
2.物质在不同条件下的三态变化，主要是由于【 】
A.分子的大小发生了变化 B.分子的质量发生变化
C.分子之间的间隔发生了变化 D.分子的形状发生变化
3.生活中的下列现象，可用分子观点解释，其中正确的是【 】
A.热胀冷缩是因为分子大小随温度而改变
B.蔗糖溶解是因为分子很小
C.墙内开花墙外香是因为分子在不断运动
D.气体易被压缩是因为气体分子间隔小
4.请用分子的观点解释
（1）水蒸发为水蒸气，所占体积变大
（2）香水、汽油要密封保存
（3）6000L氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中。