初中化学人教版九年级上册第三单元 物质构成的奥秘课题1 分子和原子教学设计

这是一份初中化学人教版九年级上册第三单元 物质构成的奥秘课题1 分子和原子教学设计，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，课时安排，课前准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
（1）知识与技能：认识分子、原子的存在，了解其性质，理解其概念。
（2）过程与方法：运用分子的知识解释某些日常现象，区分物理变化与化学变化，以及通过对物质及其变化的宏观现象与微观本质之间相互联系的分析推理，培养学生的想象能力和抽象思维能力。
（3）情感态度与价值观：通过对物质世界是运动的和分子的可分性与不可分性的认识，培养学生用辩证统一的观点思考问题的思想方法。
二、教学重难点
（1）重点：分子、原子概念的建立。
（2）难点：分子、原子行为的微观表象的形成。
三、课时安排
1课时
四、课前准备
教学设备、课件。品红和氨的扩散实验的仪器，分子的运动相关实验仪器和药品。
五、教学过程
一、导入新课
【师】人们常说：八月桂花遍地香，桂花飘香人团圆。现在正是农历八月，金秋送爽，丹桂飘香的季节，同学们有没有想过，桂花为什么会“飘香”？
这一问题与我们今天要学的内容有关。现在，我就和同学们一起学习第三单元，课题2，分子和原子。
【师】让我们看一下视频：品红的扩散。
教师演示实验：品红的扩散。
【师】请同学们说一下实验的现象？
【生】品红逐渐消失，水变为红色
【师】实验的结论是什么？
【生】品红在水中会扩散
二、新课学习
一、物质由微观粒子构成
【师】以上的现象，在很久以前就引起了一些学者的探究兴趣，为了解释这类现象，他们提出了物质都是由肉眼看不见的微波粒子构成的设想。同学们想一下，哪两个人在这方面做出了突出的贡献？
【生】道尔顿和阿伏加德罗→原子论和分子学说
【师】科学的进步，证明了物质是由分子、原子等微观粒子构成的。
【师】我们看照片，一个是苯分子照片，一个是移走硅原子构成的文字。
【师】这说明了什么?
【生】分子、原子是真实存在的
【师】分子原子是真实存在的，它们有什么特点呢？我们先来研究分子。看一组数据：
１滴水中的水分子有1,670,000,000,000,000,000,000个
１个水分子的质量约为0.00000000000000000000000003千克
【师】再计算：用10亿人来数一滴水中的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停地数，约需数多少年呢？
【生】3万多年
【师】以上这些数字，说明了分子有怎样的一个特点？
【生】分子质量和体积都很小
【师】分子还有什么特点呢？再看一个视频：分子运动现象
【师】同学们参照视频，完成探究实验，分析完成实验各步骤的现象和结论。
1.向盛有20mL蒸馏水的烧杯中加入5～6滴酚 酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。
2.向上述酚酞溶液中慢漫滴加浓氨水，观察溶液颜色有什么变化。
3.另取一个小烧杯B，加入约5mL浓氨水。用一个大烧杯或水槽罩住A、B两个小烧杯，观察几分钟，有什么现象发生？你能解释这现象吗？
【师】读图，我们从图中还可以看出分子的运动与温度的关系是什么？
【生】温度越高，运动速率越快
【师】解释：为什么湿衣服可以晾干？在什么情况下容易晾干？
【生】因为分子的不断运动。在受热情况下，分子能量增大，运动速率加快，因此水受热后蒸发会加快，湿衣服在阳光下容易晾干。jycm
【师】我们再看一个图示，100mL水和100mL酒精混合后，总体积小于200mL从中我们又可以得出分子一个特点，想一下是什么？
【生】分子间有一定间隔
【师】下面我们具体来看看分子间的间隔，读图，固态物质分子间隔、液态物质分子间隔和气态物质分子间隔。
【师】由固态到液态再到气态，分子的间隔是变大的。
【师】可以得出：气体分子间的间隔>液体分子间的间隔>固体分子间的间隔，
【师】请大家解释：热胀冷缩
【生】物质分子的间隔受热时增大，遇冷时缩小的缘故。
【师】为什么空气易被压缩，而水不易被压缩？
【生】空气为气态，构成空气的粒子间间隔大，易被压缩，而水为液态，分子间的间隔小，不易压缩
【师】读下面的表格，我们又可以发现分子的什么特点?
【生】同种分子性质相同，不同种分子性质不同。
【师】根据上面我们所学，同学们读书P50,知道如何用分子的知识对物理变化和化学变化进行解释。
【生】当发生物理变化时，分子本身没有发生变化，有时是间隔的变化，有时是分子的扩散，分子的化学性质是保持不变的。
当发生化学变化时，一种物质的分子会变成其他物质的分子，如过氧化氢分解，过氧化氢分子变成了水分子和氧分子。不再保持原分子的化学性质·1·c·n·j·y
【师】所以可见：分子是保持物质化学性质的最小粒子。
二、分子可以分为原子
【师】分子是由原子构成的，有些分子由同种原子构成，如1个氧分子由2个氧原子构成，有的由两种或两种以上的原子构成，如水分子、二氧化碳分子、过氧化氢分子等。
播放视频：水的电解
【师】用图形解释水的电解为：
【师】水通电后，水分子拆成氢原子和氧原子，每两个氢原子结合成一个氢分子，每两个氧原子结合成一个氧分子。
下一个视频：氧化汞分解
【师】氧化汞分子分解成氧原子和汞原子，每2个氧原子结合成一个氧分子，许多汞原子聚集成金属汞。
【师】通过上面的研究，你能猜出原子的特点吗？
【生】和分子一样，原子的质量和体积都很小，原子也是在不断的运动的，原子之间也有间隔
【师】分析：化学变化过程中各种原子发生变化了吗？
【生】不变
【师】可见在化学变化中，分子的种类可以发生变化，而原子的种类不会发生变化。
【师】所以原子是化学变化中的最小粒子。
【师】从上面的分析中我们还可以知道化学变化的实质：在化学变化中，分子分解成原子，原子重新组合，构成新的分子或物质。
【师】这节课我们学习的是分子和原子，根据所学大家合作，对分子和原子进行比较，完成表格。
板书设计
第三单元 课题2 分子和原子
1.分子
（1）定义：分子是保持物质化学性质的最小粒子。
（2）性质：①分子的体积和质量都很小。
②分子处于不断的运动中。
③分子之间有间隔。
2.原子
（1）定义：原子是化学变化中的最小粒子。
（2）性质：与分子的性质相似，体积、质量小；运动；有间隔。
用分子、原子的观点理解化学反应的本质：
现象
结论
现象
溶液为无色
结论
酚酞遇空气和水不变色
现象
结论
现象
溶液为红色
结论
氨水能使酚酞变红
烧 杯 A
烧 杯 B
现象
解释
烧 杯 A
烧 杯 B
现象
溶液逐渐变红。
溶液不变色。
解释
氨分子运动，入 A 烧杯中，使酚酞溶液变红。
用火柴去点燃
实验现象
水
不能点燃
酒精
能燃烧
50°白酒
能燃烧
分子
原子
相同点
不同点
相互关系
分子
原子
相同点
都是构成物质的基本粒子，质量体积小、彼此有间隔、不断无规则运动中
不同点
化学变化中可以再分
化学反应前后不可再分
相互关系
分子可以分裂为原子，原子可以相互结合形成分子