2023-2024学年部编版语文二年级下册第四单元能力提升卷（有答案，含解析）（教师版）

这是一份2023-2024学年部编版语文二年级下册第四单元能力提升卷（有答案，含解析）（教师版），共10页。试卷主要包含了字词大练兵，句子训练营，课文回顾站，综合分析厅，阅读展示台，习作百花园等内容，欢迎下载使用。


第四单元能力提升卷
满分：100分 考试时间：100分钟 考生姓名：
一、字词大练兵。（17分）
1.把下列各字的音节补充完整。（4分）
聊＿＿＿iá 列＿＿＿iè 撑ch＿＿＿ 拼p＿＿＿
坪p＿＿＿ 囱＿＿＿ōng 插＿＿＿ā 补＿＿＿ǔ
【答案】l l ēng īn íng c ch b
【解析】本题考查了汉字读音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
2.看拼音写词语。（4分）
sēn lín jiā huì zhōu wéi shǐ jìn

bǔ chōng yóu xì cǎi sè mǔ qīn

【答案】森林 教会 周围 使劲 补充 游戏 彩色 母亲
【解析】此题根据拼音写汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要着重练习。
3.在括号里填上恰当的词语。（3分）
（ ）的天地 （ ）的大伞 （ ）的公主
葱郁的（ ） 毛茸茸的（ ） 免费的（ ）
【答案】快乐 绿色 美丽 森林 小鸟 饮料
【解析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
4.选择正确的字组词。（6分）
结 洁＿＿＿净＿＿＿实整＿＿＿
苹 评＿＿＿果批＿＿＿＿＿＿价
插 播＿＿＿花＿＿＿种＿＿＿音
免 兔＿＿＿子＿＿＿费难＿＿＿
【答案】洁 结 洁 苹 评 评 插 播 播 兔 免 免
【解析】本题考查了学生形近字的掌握情况，形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。简单的说形近字指某几个字看上去相似，但又不是同一个字的都称为形近字。
二、句子训练营。（21分）
1.照样子，完成句子练习。（4分）
（1）例：你怎么能提出这样的要求呢？（换种说法，意思不变）
你不能提出这样的要求。
难道当一只虫子不好吗？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）例：喜鹊阿姨一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母。（用加点词写句子）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【答案】（1）当一只虫子好。
（2）妈妈一会儿给弟弟喂饭，一会儿给我辅导作业，一会儿打扫卫生。
【解析】这几道题考查改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。
2.连词成句，加上合适的标点。（8分）
（1）太阳伞 枫树 一把 好像 很大 绿色 又很高的
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）喜鹊 吗 阿姨 的 有 鸟窝里 小喜鹊 六只
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（3）虫子 我 觉得 真不错 当 一只 哪 还
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（4）有意思 每一个 我的 小伙伴 都 特别
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【答案】（1）枫树好像一把很大又很高的绿色太阳伞。
（2）喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊吗？
（3）我觉得当一只虫子还真不错哪！
（4）我的每一个小伙伴都特别有意思。
【解析】将几个词语连成一个完整的句子，是小学生经常要做的题目，但这类题却是孩子最容易出错的题型，连词成句是低年级年段经常考到的一个重要知识点。
3.用加点的词语写句子。（4分）
（1）我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏。一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
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（2）如果你在夜晚听见草地里的歌声——你就一定能找到我!
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【答案】（1）海洋馆里的海豚一会儿一会儿腾空飞起，一会儿一会儿钻入水中，一会儿一会儿爬到水岸边。
（2）如果上课不认真听讲，成绩就不会有提高。
【解析】本题考查了学生遣词造句的能力，认真分析所给词语的意义，在理解词语的基础上，结合平时的语言实践造句。
4.把下面的句子补充完整，再选择填空。（填序号）（5分）
A.＿＿＿必寡信。
B.失信＿＿＿。
C.小信成则＿＿＿。
（1）考试时，同桌丁丁有一道题不会，想看我的答案。放学后，我告诉他：“考试时看别人的答案就是不诚信的表现，要知道，＿＿＿啊!”
（2）不管多小的事情我们都要讲信用，这样才能建立起很大的信用，这就是＿＿＿。
【答案】A.轻诺 B.不立 C.大信立 （1）B （2）C
【解析】本题考查了课外名句和名言警句的积累，注意培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力，注意多读书，增加知识积累。
三、课文回顾站。（11分）
1.教材回顾。（11分）
（1）我的彩色梦境，有＿＿＿，有＿＿＿，还有＿＿＿＿＿＿，在溪水里流动……
（2）《枫树上的喜鹊》这篇课文表达了“我”对喜鹊的＿＿＿之情。
（3）我会根据课文内容判断正误，对的打“√”，错的打“×”。
①喜鹊阿姨的鸟窝里有五只小喜鹊。＿＿＿
②我们村的渡口旁有一棵杨树，“我”很喜欢它。＿＿＿
③喜鹊阿姨教喜鹊弟弟唱歌，做游戏，学拼音。＿＿＿
（4）“我”觉得当一只小虫子真不错。可以在＿＿＿＿＿＿＿＿＿伸懒腰，可以用露珠＿＿＿＿＿＿＿＿＿，把触须擦得＿＿＿＿＿＿＿＿＿，还可以跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
【答案】（1）水果香 季节风 紫葡萄的叮咛
（2）喜爱
（3）①× ②× ③√
（4）摇摇晃晃的草叶上 把脸洗干净 亮亮的 旅行
【解析】本题考查了学生对课文的理解能力，对重点语句的理解，课文的写作方法，主要内容，表达的思想感情等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
四、综合分析厅。（5分）
1.写话。（不会写的字用拼音代替）（3分）
每个同学的文具盒里都有铅笔和橡皮，可是有一天，他们两个突然吵了起来，到底发生了什么故事呢？请你展开想象编一则有趣的故事吧！
夜，静悄悄的，小主人已经睡着了。文具盒里却传来阵阵吵闹声：
铅笔挺了挺腰杆，说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
橡皮一听，不高兴了，大喊：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
两个人都认为自己的本领最大，谁也不服谁。
最后，文具盒说话了：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
【答案】我写字好，我能把所有好的文章写下来
不对!擦字才好呢!我能把铅笔写错的字擦掉
你们能看到自己的长处，看不到自己的短处，这是不对的。
【解析】本题考查了想象写话，注意所给的材料，续写故事，注意结合前半句的人物的神态、语气来思考所填的内容。
2.你愿意当一只小虫子吗？当小虫子也有自己的乐趣，如果让你变成一只小虫子，你想变成哪种小虫子呢？变成小虫子后准备做些什么呢？请简单写一写。（2分）
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【答案】如果让我变成一只小虫子，我想变成一只快乐的蜘蛛，夜晚我会用我的巧手编织美丽的网。白天，我会在网上悠闲地睡觉，快乐地荡秋千，顺便捉一只撞到网上的蚊子当我的美餐。
【解析】本题考查了学生想象写话的能力，完成此类题目要注意分析题目中的要求，确定写话的主题，然后结合进行合理的想象，组织语言写话。
五、阅读展示台。（21分）
（一）课内阅读我最棒。（9分）
沙滩上的童话
我们一起商量怎样攻下那座城堡。
一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”
有人反驳 那时候还没有飞机呢
我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”
我的办法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。
1.选文一共有＿＿＿个自然段，我会给第三自然段加上合适的标点符号。（2分）
2.我们在沙滩上编了一个“救公主”的童话，我们想到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿的办法救公主。（4分）
3.你喜欢沙滩吗？如果是你在沙滩上，你想干什么？（3分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（一）1.【答案】5 有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”
【解析】本题考查了学生标点符号的运用。每一自然段的开头空两格，可知选文一共有5 个自然段。给第三自然段加标点。在引用别人说的话时用冒号和引号。即：有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”
2.【答案】驾驶飞机轰炸；挖地道装炸药。[来源:学。科。网]
【解析】本题考查了学生对语段内容的理解。读文后可知，我们在沙滩上编了一个“救公主”的童话，我们想到了 驾驶飞机轰炸、挖地道装炸药的办法救公主。
3.【答案】过家家、抓小鱼、捡贝壳。
【解析】本题考查了学生的说话能力。如果我在沙滩上，我想玩过家家、抓小鱼、捡贝壳。
（二）阅读下文，回答问题。（12分）
美丽的理想
小雁要飞越大海，
还想到塞外的草原，
去实现心中的夙（sù）愿，
让伙伴们羡慕地夸赞。
妈妈叮咛又鼓励：
“锻炼是对意志的考验，
练出一双坚强的翅膀，
不畏风暴飞往天边。”
小雁在蓝天
——欢快地盘旋上升，
悠闲地休息滑翔（xiáng），
把学本领看作易如反掌。
“孩子，风雨中再去闯闯；
捕捉食物不要等天空晴……”
“妈妈，絮（xù）絮叨（dā）叨叫人烦，
看！飞行计划都练完。”
雁群展翅出征，
小雁饿着肚子后边行，
终于掉队飞不动，
美丽的理想成为泡影。
1.我知道“絮絮叨叨”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）
2.小雁的理想是什么？请你用“＿＿＿”在原文中画出来。（2分）
3.小雁的理想实现了吗？你是从哪句话看出来的？（4分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4.小雁怎样才能实现自己的理想？请你告诉它。（4分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（二）1.【答案】说话啰嗦，唠叨。
【解析】本题考查了学生联系上下文理解词语的能力。
絮絮叨叨：在本文中指小雁认为妈妈说话啰嗦，唠叨。
2.【答案】小雁要飞越大海，还想到塞外的草原。
【解析】本题考查了学生的阅读能力，认真读诗歌，从中找出相关诗句画出。
3.【答案】没有实现，从“美丽的理想成为泡影。”这句话可以看出。
【解析】本题考查了学生的阅读理解能力，结合最后一小节中的“美丽的理想成为泡影。”可知，小雁的理想没有实现。
4.【答案】小雁不但要练习在晴朗的蓝天下飞行，还要练习在风暴中飞行，锻炼自己的意志，练出一双坚强的翅膀。还要练习在不是天空晴朗的情况下捕捉食物的本领，这样才能实现自己的理想。
【解析】本题考查了学生的阅读理解能力，要结合雁妈妈的话回答。
结合“锻炼是对意志的考验，练出一双坚强的翅膀，不畏风暴飞往天边。”“孩子，风雨中再去闯闯；捕捉食物不要等天空晴……”可知，小雁不但要练习在晴朗的蓝天下飞行，还要练习在风暴中飞行，锻炼自己的意志，练出一双坚强的翅膀。还要练习在不是天空晴朗的情况下捕捉食物的本领，这样才能实现自己的理解。
六、习作百花园。（25分）
发挥想象，选择下面的词语，编一个童话故事。
女巫士兵国王雪山食人鱼 沼泽地
公主飞毯皮划艇狼群仙女
【解析】本题为命题的童话作文，要求根据题目中所给词语进行合理的想象，编一个有趣的故事。首先审题，确定写作内容，然后结合所选择的词语进行合理的想象编故事，写童话故事要注意进行合理而丰富的想象，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。写童话作文应和写记叙文一样，在写法上也要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”。写童话作文也要重视语言文字的表达，讲究章法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。
【答案】范文：
勇敢的公主
在遥远的森林里，有一个伟大而富饶的国家。人们都称它为约林沙海的明珠。而这一切都要归功于国王库班瑞。有一天他巡视西山，突然自马上摔落，从此陷入昏迷。他的小女儿，也就是公主，寻遍良医却找不到办法。
公主整日以泪洗面。一位忠诚的士兵偷偷告诉公主，说北方的雪山上有一种神药可以救醒国王，他愿意随公主去雪山找神药。公主立刻答应了士兵，两人骑上最快的马向着雪山进发。不久，两人来到了国家边境的一个小村庄，这里往北就是一片大沼泽，士兵提议两人在这里稍做补给再继续向前。旅馆老板听说他们要去沼泽，连忙说：“沼泽里很危险，即使健壮的勇士都未必能活着走出来，何况你这样的姑娘呢。”公主说：“为了我的父亲我一定要穿过沼泽，不管有多么艰难。”
这天晚上公主思念自己的父亲睡不着，半夜听到门外说话，她凑近门口一听，是士兵和一个陌生人的对话，士兵说：“她就在里面。”陌生人说：“是公主本人吗？如果不是，我就把你的姐姐杀死。”“千真万确，我为了姐姐做这种不义的事情已经十分愧疚，又怎么会骗人呢？你要说话算话。”陌生人答应着，伸手去开公主的门锁。进来却未看到一个人影。此刻公主却已经偷偷遛进了沼泽。为了不惊动他们，她甚至没有穿鞋子。公主不停地往前走，脚磨出了水泡，也不敢停歇。她走啊走，一直走到了太阳升起。在一个湖边，公主停下了脚步，她又累又饿，她靠着树心想着就坐一下吧，但一坐下她就睡着了。梦中她又成了坐在父亲马背上的小女孩，抱住父亲的王冠。突然一阵低语将她唤醒，“快到湖边来，亲爱的公主”，公主好奇地走了过去，却看到说话的是一群奇丑无比的食人鱼。“公主陛下，我们曾蒙您父亲的帮助，此刻您身处险境。请踩着我们的背度过这片湖沼，去湖心的女巫那里，在那里你能找到您追求的答案。”这时不远处的林子里传来马蹄声，有两人在对话：“看痕迹她应该来到了附近。”“没错，你做得很好，等抓到公主我就放了你姐姐，说不定我还可以封你个爵位”。“快，公主，再不然就来不及了。”说着食人鱼们搭成了一条奇怪的桥，那丑陋的颜色混合在一起居然变得美丽起来。来不及细想，公主赤着脚跑了过去，鱼桥在她背后解散。等到公主到了小岛上，鱼桥也消失无踪，而刚才和她对话的那一只留在了湖边上。公主说：“谢谢您的照顾。以后有机会我会和父王再来感谢您。”那只鱼说：“公主陛下，您的心也如您的父亲一样高尚，这里有一双鞋子，是某个曾经迷途的人留下的，就送给您吧，您那可爱的脚不适合踩在肮脏的沼泽上。”说着食人鱼拖出来一双华丽的鞋子。食人鱼说：“穿过林中小路，跨过弯弯溪流，在迷雾的尽头，你会看到想要的。”说完食人鱼沉入水中。
公主沿路前行，林中张牙舞爪的怪树为她弯下了腰，弯弯的溪流也露出了鹅卵石的小路。就连那雾气也客气地退避开，一切仿佛都在迎接她的到来。雾的尽头是一座小屋，门口正站着一位白衣女巫，脸被白沙遮盖看不到面容。女巫抱住了公主，轻抚她的秀发，公主有些疑惑：“您抱得太紧，弄疼我了。”女巫这才注意自己的失态，赶紧退了几步，“欢迎你，公主陛下。”“我知道你来的原因，不要急着出发，一起吃个晚饭吧。”
女巫厨艺极佳，公主也好久没吃过一顿饱饭，一碗又一碗，女巫利落地帮她盛着饭，两人晚饭之后又聊了很久，之后女巫让公主和她睡在一张床上，“睡吧，我的公主，睡吧，明天会有好运降临。”
公主醒来时已经在沼泽之外了，抬起头她就能看到高耸的雪山。她的旁边放了一件棉衣、一件毯子还有一封字迹潦草的纸条：“亲爱的公主，本想与你更久地呆在一起，只是有不速之客乘船来到我的领地。他们是乌鸦的后人绝不能让他们碰到你。雪山上并没有治疗疾病的神药。你父亲的昏迷也并不是疾病。雪山上有美丽仙女，如果你能捉住她，她就会完成你一个愿望。我曾经见过她一次，想必她不会太过为难你的。这棉衣可以用来抵御雪山的寒冷，这毯子是我最喜欢的飞毯，它将载着你去到山顶，亲爱的，祝你好运。希望可以再见。”
望着这些东西公主有些难过，虽然相处短暂，女巫却像已经和她一起生活里几十年。也许这就是女巫的魔力吧。这样想着她穿上了棉衣，坐上飞毯。飞毯如疾风，如闪电，快速飞向山巅，但公主却如同坐在自己的大床上一样舒心。直到毯子停下了她才注意到，自己已经到了山顶，而在她面前，一个美丽的仙女正打量着她。仙女说：“虽然你是她的孩子，但该有的一点都不能少，植物需要阳光，动物需要家庭，你想要得到我的帮助就要接受我的试炼。”公主点了点头：“我为了我的父王来到这里。一路上经历了无数艰难险阻，不论你的试炼是何物，我都将克服。”仙女赞许地点点头，而后一挥手霎时间乌云密布，狂风大作，雪花如利刃飞向公主，却被棉衣上的光芒淹没。仙女有些生气：“你说的天花乱坠，却不过借父母之力。总有寒冷可以穿过棉衣，总有危险需要你自己承担。”说完风更紧了，雪花凝结成了冰锥，这些依然穿不透那层棉衣。仙女又是一挥手，一群巨大雪狼凭空出现，冲向公主。她竭力压制住了内心的恐惧，为了父亲，为了所有的美梦她都要向前。雪狼扑倒她身上化为了烟雾，风雪也渐渐停息。公主终于走到了仙女身旁，伸出筋疲力尽的手，仙女也不闪躲任由她抓住。
一阵闪烁，她重出现在了国王身边，看着自己破旧的衣衫，再看看这个华丽的宫室，不现实的感觉油然而生。仙女此时变成了一名医生，一边正拿着不知什么工具检查着国王，一边对公主挥挥手，去换件衣服吧，总不能让国王看到自己女儿像个乞丐。公主梳洗打扮又变回了原来的模样，当她回到大厅的时候，她的父亲正一脸茫然地坐在那里。公主冲过去抱住了父亲。她感到无比的幸福，脸上留下了泪。从此公主和国王重又过上了快乐的生活。
题号
一
二
三
四
五
总分
得分