福建省永春市第一中学2023-2024学年九年级下学期期中语文试题（原卷版+解析版）

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（本卷共21题，试卷满分：150分；考试时间：120分钟）
友情提示：所有答案必须填写到答题卡相应的位置上
第一部分 积累与运用（23分）
1. 古诗词默写
夏小逸根据七年级至九年级所学古诗文，梳理了以下内容，请你帮助他一起补充完整。
（1）诸葛亮在《出师表》中写道“______，不宜异同。”
（2）龚自珍《己亥杂诗》中形象地表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家前途和命运的句子是：“______，______。”
（3）陶渊明在《桃花源记》中描绘桃花林草美花繁的语句是：“______，______。”
（4）总有一些精神催人奋进，《雁门太守行》中“报君黄金台上意，______”，将士们誓死报国的忠心让人崇敬。
（5）陶弘景在《答谢中书书》中以“______，______”两句描写了夕阳西下时潜游的鱼儿争先恐后跳出水面的情景。
二、综合性学习（15分）
2. “品诗词文化，悟华夏风骨”，深有感触的夏小逸写下了一段文字，请你帮忙完善。
古语有云：“腹有诗书气自华。”诗，是感情的渗透；是思想的火花；是理想的光（huī）①______；是智慧的结晶。它______着汉字的灵魂，像一条潜龙，流动在华夏文明历史长河中。从诗三百、离骚的源头，到乐府民歌，再到（guī）②______丽宏伟的唐诗宋词，以至现代的新诗、散文诗，诗人们以其幽微的洞察力、______的情愫、精（zhàn）③______的笔墨，显示出多彩的人文精神和历史文化。______出这悠久的诗意中国，它改变了平凡而美丽的一代代华夏儿女。
（1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字。（正楷字或行楷字）。
（2）依次填入文中横线内的词语，全都恰当的一项是（ ）
A. 凝聚 愁肠百结 铭刻B. 凝结 愁肠百结 镌刻
C. 凝聚 悲天悯人 镌刻D. 凝结 悲天悯人 铭刻
（3）文中画横线的句子有语病，修改最恰当的一项是（ ）
A. 它改变了美丽而平凡的一代代华夏儿女。
B. 它影响了平凡而美丽的一代代华夏儿女。
C. 它改变了一代代平凡而美丽的华夏儿女。
D. 它影响了一代代平凡而美丽的华夏儿女。
名著阅读（6分）
3. 忆往昔，夏小逸认识到人生路上最大的幸运是：人生途中有师者指引，有朋友相知相携。请从下面任选一组人物，结合他们的人生经历，谈谈你对这句话的理解。
①林冲 鲁智深（《水浒传》）
②保尔 朱赫来（《钢铁是怎样炼成的》）
③简·爱 谭波儿小姐（《简·爱》）
第二部分 阅读（67分）
三、诗歌文言文阅读（23分）
【甲】
夜泊水村
陆游①
腰间羽箭久凋零，太息燕然未勒铭。
老子犹堪②绝③大漠，诸君何至泣新亭④。
一身报国有万死，双鬓向人无再青。
记取江湖泊船处，卧闻新雁落寒汀。
【注】①作此诗时作者五十八岁，已家居九年。②犹堪：还能做到。③绝：横穿。④新亭：典出《晋书·王导传》，东晋王室南渡，众臣相对流泪。而王导却说，我们应当共同合力光复中原，怎么可以像亡国奴一样哭泣？
【乙】
陈亮，字同甫，永康人，为人才气超迈，喜谈兵，议论风生，下笔数千言立就。尝著《酌古论》，郡守周葵得之，曰：“他日国士也！”及葵执政朝士白事必指令揖亮因得交一时豪俊。
隆兴初，与金人约和，天下忻然①幸得苏息②，独亮持不可，因上《中兴五论》。奏入，不报。淳熙五年，孝宗即位，又十七年矣。亮更名同，复诣阙③上书。书奏，孝宗赫然震动，召令上殿，将擢用之。左右大臣恶其直言，遂有都堂审察之命。亮待命十日，再诣阙上书。帝欲官之，亮笑曰：“吾欲为社稷开数百年之基，宁用以博一官乎？”遂渡江而归。
（节选自《宋史·陈亮传》，有删改）
【注】①忻然：高兴。②苏息：休养生息。③诣阙：到天子的宫阙。
4. 阅读甲诗，回答下列问题。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A.首联“羽箭久凋零”中的“久”字，流露出作者被弃置时间之长及其内心的苦闷。
B．颔联抒发作者老当益壮的心志，表达对空谈报国而无所作为的达官贵人的谴责。
C．颈联对仗工整，写出了诗人虽有报国之志，然而青春易逝、时不我待的喟叹。
D．尾联选取“新雁”“寒汀”两个意象，直抒胸臆，抒发诗人内心的闲适之情。
（2）“雁”是秋景中常出现意象，常与秋风、落叶、寒夜等一起构成独特意境。本诗借“新雁”，营造出水村怎样的意境？____________
5. 下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 及葵执政朝/士白事必指令/揖亮因得/交一时豪俊
B. 及葵执政朝/士白事/必指令揖亮/因得交一时豪俊
C. 及葵执政/朝士白事/必指令揖亮/因得交一时豪俊
D. 及葵执政/朝士白事必指令/揖亮因得/交一时豪俊
6. 阅读乙文，根据提示，解释下列加点词的意思。
7. 把乙文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）为人才气超迈，下笔数千言立就。
（2）吾欲为社稷开数百年之基，宁用以博一官乎？
8. 夏小逸比较两文时发现陈亮和陆游面对宋金议和的态度是相同的，请你结合甲乙两文简要分析看看。
四、文学性文本阅读（22分）
梅岭之恋
肖复兴
①想念梅岭已久。
②最早的想念，始于五十多年前的中学时代，读了陈毅的《梅岭三章》后。梅岭，便幻化成我青春期时一个向往的意象。梅岭古道，特别是关楼那块巨石上雕刻的“梅岭”两个红色大字，如一面旌旗，时常浮现在眼前，随风猎猎飘动。
③四年前的秋天，我与梅岭擦肩而过。那天黄昏，从它的山脚处穿隧道到江西。过隧道前，趴在车窗前眺望梅岭，苍绿色的山峰突然密布阴云，狂风袭来，雷雨大作，斜飞的雨点打在车窗上，仿佛是梅岭特地派来的使者，怪罪我没有去拜访它。奇怪的是车子穿过隧道后，另一端却阳光灿烂，回望梅岭，仿佛什么都没有发生；梅岭阅尽春秋，淡然自若，我不禁想起那句清诗：八面风来山镇定。
④这是梅岭留给我的初印象。在我看来，梅岭是一部大书，而非一首小诗；梅岭是一幅油画，而非一帧水粉。
⑤今年初冬，在几位广州朋友的陪伴下，从广州出发，一路北行，过南雄，终于登上梅岭。想起四年前在山脚处和它擦肩而过的情景，觉得有些神示般的感应，虽然没有那样疾来的雷雨，却依旧阴云四合。岭南草木的绿色因此更显深沉浓郁，不似烟雨中的江南草木那般水嫩轻浮。我在心里对自己说，登梅岭不像登别的山，你不是来看风景的，而是来感受历史、参拜英雄的。
⑥出现在眼前的古道，让我一步跌入前朝——梅岭的海拔不高，地势却十分险峻，古道能建成格外不易。那种用鹅卵石铺就的斑驳古道虽然经过整修，却依然存有古风；千年风雨侵蚀留下的悠久岁月的皱褶，是历史这部大书镌刻下的痕迹。哪怕梅岭只有这一条古道，也是值得来的。
⑦我一直认为梅岭的魅力不在于风景，而在于梅岭的英雄。梅岭的英雄，最早的一位要数唐代的张九龄，如果不是他向唐玄宗谏言开凿梅岭古道，我们便不会有这样的机会与历史邂逅。
⑧苏东坡也算是梅岭的英雄。当年他一路被贬，就是经梅岭到惠州的。后来他又被贬到海南，十几年后好不容易等到大赦，才过梅岭回中原。尽管来时他知道“问翁大庾岭头住，曾见南迁几人回”，却依然为梅岭留下明艳照人的诗句：“不趁青梅尝煮酒，要看红雨煮黄梅。”苏东坡是一位悲剧式的英雄。
⑨对我而言，梅岭英雄的代表，抑或说梅岭英雄的代言人，是陈毅元帅，他为梅岭留下的《梅岭三章》，可以说是前无古人后无来者的绝唱。陈毅的《梅岭三章》写得确实好，尤其是第二首：“南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。”那时我读得热血沸腾，觉得只有这样的诗才配得上这样的山，只有这样的山才配得上这样的诗。
⑩走到半山腰，我看到一块巨石上刻着《梅岭三章》，用的是陈毅的手书，心里很激动，仿佛一下子看到了当年的陈毅。那时陈毅在梅岭打游击，被围困二十余天，写下了这三首绝命诗。
⑪面对这巨大的诗碑，我站立良久，仿佛看到年轻时的自己。惭愧的是如今的我已两鬓斑白，旧日的热血情怀与昂扬诗情还剩下多少呢？不仅是我自己，后死诸君，是否还在一往无前的那样“多努力”？我想起了放翁的诗句：“气节陵夷谁独立，文章衰坏正横流。”顿时心羞面涩。
⑫终于爬到山顶，梅岭关楼就在眼前。关楼南面的门额上有“岭南第一关”，两旁有对联：“梅止行人渴，关防暴客来”；关楼北面门额上的“南粤雄关”，特别是巨石上雕刻的“梅岭”两个红色大字，光彩照人。这一切，我中学时代在画片上都见过，如今真的呈现在眼前时，一下子像活了一样，有了血脉流畅，有了气韵贯通。
⑬关楼是用一块块巨大的岩石垒成的，漫长时光的剥蚀和打磨，使之呈现出沉稳的苍黑色；岁月的包浆无语而沧桑，成为记载历史的无字书。关楼下的石头早已被磨平，光滑如镜，有的石缝里长出青苔，湿润而清新。抬头仰望，天色阴沉，山色蓊郁，幽深莫测。往下望去，古道沉默，静若处子，又好像随时可以动如脱兔，腾空跃起。
⑭遗憾的是，古道两旁的梅花没有盛开，但是转念一想，开有开的好处，没开有没开的好处——没开，不仅可以让我留有一丝想象的空间，没有漫山梅花盛开的鲜艳色彩，还多了一点历史积淀下来的底色。也正因此，沉郁的山色能和苍黑色的关楼融为一体，连“梅岭”那两个红色大字，也愈发显得夺目。
（节选自《北京晚报》，有删改）
9. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 第③段写与梅岭擦肩而过的经历，可见对其神往，也写出梅岭的淡然自若。
B. 文章多处引用诗句、对联，彰显梅岭的历史文化内涵，使文章更富文学性。
C. 本文介绍梅岭，主要运用记叙、说明、抒情的表达方式，情感深沉而真挚。
D. 结尾再次提及巨石上雕刻的“梅岭”两个红色大字，深化主旨，呼应开头。
10. 行走于梅岭古道，作者想起了对梅岭有重要意义的英雄人物。夏小逸在阅读文章第6-10段发现了很多与梅岭相关的英雄事迹，请你一起梳理出来。
11. 夏小逸阅读时圈点勾画了文中两个划线句，请根据提示赏析。
（1）岭南草木的绿色因此更显深沉浓郁，不似烟雨中的江南草木那般水嫩轻浮。（赏析句子）
（2）岁月的包浆无语而沧桑，成为记载历史的无字书。（赏析加点字词）
12. 夏小逸在摘抄本文时很认同作者所说“梅岭是一部大书，而非一首小诗”，阅读全文，请你谈谈“大书”有哪些理解。
13. 学校文学社编写的散文集有下面三个专题，本文归入哪个专题最适合？请结合文章内容谈谈你的理解。
【甲】且行且思 【乙】寻梦之旅 【丙】历史记忆
五、议论性文本阅读（12分）
读书与读屏
王石川
①几年前，就有人惊呼，我们已经进入读屏时代，青少年成为被电子屏夺走的一代：更有人简单地将读屏与碎片化的浅阅读画上等号，呼呼多读书、少读屏。事实上，无须将读屏和读书割裂，乃至对立起来，不同的人群选择不同的阅读方式，无可非议。“布衣暖，菜根香，诗书滋味长。”有人在纸质书中嗅到了书香，感受到了阅读审美；也有人将视野浓缩于方寸之间，在手指翻飞的滑屏中获取信息，同样找到了阅读的乐趣。
②一说到读书，人们就想到书香，“最是书香能醉入”“茶亦醉人何必酒，书能香我不须花”。随着电子阅读时代的到来，或许电子书终将取代纸质书，书香消失了，显然让人失落。其实当年从龟甲到竹简，从竹简到纸质，也是人类阅读史上的一次次飞跃。古人没有因为留恋龟甲的厚重、竹简的沉重而舍弃更便捷的纸质书，我们今天更没有必要因为到了电子书的阶段而过于夸大书的介质。当前，两种阅读方式并存，相得益彰，共同构成了多元化的阅读时代。对于那些互联网原住民来说，他们选择读屏，拥抱更简捷的阅读方式，实则属于阅读本能。而一些人爱读纸质书，也多与阅读习惯有关。
③无论读屏还是读书，要义在读。读书也好，读屏也罢，唯有热爱阅读，精神才能挺立，才能深切理解“再‘低微’的骨头里也有江河”；把阅读当成生活方式，才能“腹有诗书气自华”。每个人的心怀都是一道河流，多阅读多吸收，方能心灵丰沛，奔流向前。只要热爱读书载体变了也无忧。
④对于热爱阅读的人来说，这是一个堪称最丰盛的时代。然而，与过去单一的选样相比，如今“过剩”的选择机会，也让人感到困惑与惶恐。更令人担忧的是，为数不多的阅读时间，往往被营养价值不大的无效信息裹挟，被缺乏深度的平庸书籍填塞。于是，我们变得无所不知，却无一精通：我们看似很忙，实则很盲；我们没有遇见更好的自己，而是失去了自我。这越发证明：读屏时代，更需价值坚守。
⑤蒲松龄尝言：“书痴者文必工，艺痴者技必良。”爱读书、读好书、善读书，就等于把生活中寂寞的晨光换成享受的时刻。只有把阅读作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式，才能全面提升阅读品质！
14. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）
A. 我们已经进入读屏时代，但是现阶段读书和读屏是并存的。
B. 只要热爱阅读，无论选择何种阅读方式都无关紧要。
C. 随着电子阅读时代到来，电子书终将取代纸质书。
D. 阅读方式多样化，既让人们有更多的选择，也让人们担忧。
15. 阅读选文，概括“读屏”的利与弊。
16. 请简要分析本文的论证思路。
17. 夏小逸读完文章想补充一些论据，选了下面这则材料，这则材料可以作为选文第几段的论据？请简述理由。
【链接材料】
苏联著名文学家高尔基曾说：“我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我来说也变得越加光明和有意义。”
六、非连续性文本阅读（10分）
材料一：
材料二：
当代青少年对传统孝道的认知与传承状况调查
材料三：
“孝道传承”“亲子沟通”近年受到了媒体广泛关注。2016年湖南卫视推出节目《旋风孝子》。心理学家史宇表示：“节目中这些明星的家庭反映出很多普通家庭的问题，而我们通过他们的故事能够学会如何跟父母沟通。”央视“寻找最美孝心少年”已走过6个年头，少年们的事迹使大家感受到了中华传统美德的深沉震撼。颁奖典礼上，A市委宣传部副部长张桂芝表示：“孝心少年是广大未成年人学习的典范。希望将这份感动送给所有的老人、家长、孩子，让每一个人体会到孝心的温暖，感受满满正能量。”
18. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）
A. “孝”给予人感动，充满正能量，是中华民族的传统美德。
B. 青少年认为有必要遵守孝道，但绝大多数认为对待父母做得不够好。
C. 甲骨文中“孝”字，体现“老”和“子”两字的结合。
D. “孝道传承”“亲子沟通”是目前受到广泛关注的话题之一。
19. 结合【材料一】的图片和文字，简要概括“孝”的含义。
20. 结合以上材料，说说各大媒体平台广泛关注、宣扬“孝道”，具有哪些意义？
第三部分 作文（60分）
21. 阅读下面的文字，按要求作文。
小满，一个富于哲理的节气。小满，小得盈满。生活中，小小的充实，淡淡的满足，亦能给人成功的喜悦。
小满，未满，一切皆有上升的空间，亦令人无限期待……
请以“小满亦动人”为话题，写一篇记叙文或议论文。
要求：自拟题目，不得套作，文体不限，不得抄袭；文中不能出现真实的人名、地名、校名等；不少于600字。
加点词
方法提示
词义
尝著《酌古论》
联系课文解释。未尝不叹息痛恨于桓、灵也。（《出师表》诸葛亮）
（1）尝：______
将擢用之
根据词典义推断。擢（zhuō）：抽引，拉拔。（《古代汉语词典》）
（2）擢：______
左右大臣恶其直言
关联成语推断。深恶痛绝
（3）恶：______
您认为有必要遵守传统的孝道吗？
您觉得现在对待自己的父母怎样？
有必要
74.07%
已经很好
20.99%
遵守部分
24.69%
一般
35.8%
没必要
1.23%
做得不够
39.51%