河南省周口市郸城县2023-2024学年八年级下学期期中语文试题（原卷版+解析版）

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1．本卷共四个大题，满分120分，考．试时间120分钟，请用蓝色、黑色签字笔直接答在试卷或答题卡上。
2．答题前请将姓名、准考证号填涂写清楚。
一、积累与运用（共23分）
1. 阅读下面语段，回答问题。
田成方、土成型、渠成网、路相通、沟相连，是我们在一个美丽乡村看到的高标准农田建设的模样。田野是敞开的，平展，旷远。敞开的田野，几乎与村舍、山峦连成了一体。笼罩在一片雾ǎi＿＿中的、蓄着浅浅一层水的稻田，是由一台台机械栽插点绿的。那每①间隔一行生发的绿，像天上的云彩一样扩散开来。而凸显田野绿色的，是田垄间飞起又落下的白鹭，一只、两只、三只……它们大多时候是在安静地啄食，有时也呱呱呱地叫着，仿佛是对同伴piān______然而至的一种呼应。
竹篱，菜园，池塘，②阡陌，绿荫……还有什么事能比漫游乡村、感受田野的清新更加迷人的呢？
（1）依次给句中加点的字注音，正确的一项是（ ）
A. ①jiān ②qiànB. ①jiān ②qiǎn
C. ①jiàn ②qiānD. ①jián ②qiān
（2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。
雾ǎi______ piān______然
2. 下列各句中，加点成语使用有误的一项是（ ）
A. 现在的电信诈骗手段层出不穷，行骗者手段之隐蔽，伎俩之巧妙，蒙骗形式之多样，简直令人叹为观止。
B. 随着“南阳市教育大阅读”的深入开展，“师生共读”和“亲子阅读”在全市蔚然成风。
C. 国产大飞机C919的设计别具匠心，用高效空气过滤系统为乘客提供高品质空气。
D. 学习知识，不仅需要勤奋刻苦的态度，更需要一丝不苟的精神。
3. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
善待善意，让爱延续，意义不小。一件好事，往小了说，是一个人的爱心；______。______，______。______，______，又似千帆竞发，便能发出更多的光与热，照亮更多的人。让我们用善意呵护善意，愿更多阳光洒向人间！
①一滴水作用有限②往大了说，关乎一个城市温度
③无数滴水珠却能汇聚成江河④那么善举就能如雨后春笋
⑤对待善意，如果能多方发力鼓励支持
A. ②①③⑤④B. ②⑤④①③C. ②①③④⑤D. ③⑤①③④
4. 请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。
5. 为了践行“绿水青山就是金山银山”的理念，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，学校在全国低碳日开展“低碳校园”的主题活动，请你积极参与并完成任务。
（1）请你为这次活动写一条宣传标语。
（2）下图是“全国低碳日”的标志，请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意。
（3）同桌小文想要用实际行动参与低碳校园的共建，你告诉她可以做些什么。（说出两条建议即可）
二、现代文阅读
阅读下文，完成小题。
谜 题
①我的孩子在四岁以前，都是无忧无虑的快乐孩童，可是，进了幼稚园以后，就会有些改变了，那是因为有人告诉了他们：生命有种极限，任谁也无法抗拒。
②我记得女儿听到这个消息的那一天，我正在厨房做中饭，秋天的阳光从窗外照进来，把屋子里照得很亮很温暖。她一脸惶急的来找我了：“妈妈，你有一天会死掉的，是吗？”
③我诧异地回过身来，低头看她。我的小胖女儿有着蔷薇的双颊，黑葡萄的瞳仁，还穿着学校的小白围兜，早上去上学时候的那种笑容不见了，换上了一种忧急而又严肃的表情。我微笑地摸摸她的脸：“不会啊，妈妈会活到很老很老的。”
④“可是，他们说，活到多老也有一天会死的啊！”
⑤我假装轻松地开冰箱，拿出青菜和水果来，心里盘算着该怎样回答她，怎样为她解释这样的第一课呢？一面洗菜，一面仍然是用不在意的语调来回答她：“妈妈要到很老才会死，那时候你已经长得够大，就不会有什么关系了。”
⑥“可是，不管怎样，你总是会死掉的，那我就再也看不到你了，我不喜欢这个样子，怎么办呢？”说着说着，她的小泪珠就一串串地掉了下来，我把她抱进怀里，轻轻地拍着她的背，好温暖好柔软的小宝贝啊。我亲爱的孩子，妈妈也不喜欢这样啊！妈妈也不知道该怎么办才好啊！
⑦儿子到了四岁，同样的情景又重复出现了一次。他问得比姐姐还急，跟前跟后的，非要我给他一个比较满意的答复为止。
⑧我大概也是笑容满面地哄了他一阵子，孩子到底还小，还是可以慢慢哄过来的，然后，他们就能高高兴兴地出去玩了。要到某一些特别的时刻里，才会再提几句，但是，第一次的那种惊惶以后再没出现过了。不过，我想，那种感觉是仍然存在的，只是小心地藏在某一个不愿触及的角落里而已，就像他们的母亲一样。
⑨我和他们，其实也没有什么差别啊！
⑩前几年，很想变做一棵树，一棵可以继续生长，永远不死的树。
⑪我想做一棵高高大大的树，有挺直的躯干，有茂密的枝叶，风吹过来的时候，每一片叶子都会翻动，云拂过来的时候，我知道，也能感受那种轻柔的凉意。水从地里流过来的时候，我也知道，并且能从容地吸取。
⑫我想做一棵很敏感又很快乐的树，可以活好几千好几万年，而每一年春夏秋冬的变化都能记住，所有美丽的回忆都可以存进年轮里面，一层松一层紧，一圈淡一圈深的，都妥妥帖帖地放在心里，该有多好！
⑬我就常常做这种梦，并且，偶尔走进森林时，也常会仔细端详，想挑选一棵适合我的理想的树。
⑭一直到有一天晚上，忍不住了，终于把我的感觉向丈夫说了出来：“假如能变成一棵树该有多好，永远也不会受死亡的威胁。”
⑮“谁说的？树的年龄也有限制的啊。”
⑯“可是，不是有很多树可以活很久的吗？”
⑰“活几千年，还是逃不了枯萎死去的一天啊。”丈夫在灯下一面看书，一面微笑着回答我。他那样轻描淡写却又那样肯定的一句话，把我最后的希望也破灭了。
⑱整个晚上，我走来走去做了很多家事，却没有再说一句话。
⑲生命本来就是一个无法解答的谜题。
⑳我和我幼小孩子的心情，其实并没有两样。我不能说生命不甜，我不能说生命不美，但是就是因为它的甜蜜和美丽，才使我心中充满了忧伤，而也就是因为心中充满了忧伤，我更加珍惜眼前一切的甜蜜和美丽。还是让春去秋来，让岁月逐渐把我改变了吧，我愿意接受上苍一切的赐予和一切的安排。
（作者：席慕容，文章有删改）
6. 根据文章内容填空。
文章围绕“生命”这个谜题，记叙了三次“解题”的经过，最终醒悟到：要“__________”，要“ __________”（以上用原文语句回答），表现出她 __________、__________的人生态度。
7. 品味语言，回答下面的问题。
A请从人物描写手法角度，赏析第③段画线句。
我的小胖女儿有着蔷薇的双颊，黑葡萄的瞳仁，还穿着学校的小白围兜，早上去上学时候的那种笑容不见了，换上了一种忧急而又严肃的表情。
B结合语境，说说第⑥段中加点词语的含义。
我把她抱进怀里，轻轻地拍着她的背，好温暖好柔软的小宝贝啊。
8. 请结合具体内容，分析第⑨段在文章结构上的作用。
9. 将文章第⑪段与下面链接的语段进行比较阅读，指出它们在写作上的一个不同点，并结合内容说说作用。（提示：可从修辞手法或写法的角度作答）
【链接】……生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐地破壳出来。他也许长在平原上，岩石上，城墙上，只要他抬头看见了天，啊！看见了天！他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞……
（节选自冰心《谈生命》）
阅读下文，完成问题。
文本一
水是生命所必需的吗
①我们通常认为，生命基本离不开液态水。如果天文学家找到另一颗表面覆盖着大量液态水的行星，那么就有很大机会在那里找到外星生命。
②但是，液态水真的是生命所必需的吗？
③如果仔细分析的话，你会发现水十分特别，好像专为生命独特设计的。事实上，水是地球上最为特别的液体。例如，其他简单的氢化物物质，比如甲烷、硫化氢、氨、氯化氢等，在常温和常压下都是气体，但是水却是液体。
④水具有较高的比热容，也就是说水可以吸收大量的热量，但不会提高很多的温度。这样，海洋可以处理来自太阳的大部分热辐射，帮助整个地球有一个更稳定的气候。而且，与其他液体不同，水结冰时体积会膨胀，所以冰能浮在水面上。因此，池塘里的水不会从底往上完全冻住，相反，一个冻结的冰盖会罩住池塘。
⑤水还能溶解很多物质，所以它能携带生物所必须的营养物质和元素。没有水的超常的溶解能力，那么就不会有光合作用或神经冲动等生物活动。此外，水还具有较大的表面张力，水可以在细小的管道上升很高的地方，这就是毛细现象，植物茎内很细的导管就能借助此作用吸收和运送水分和养分。
⑥公平地说，水在某些方面是独一无二的，但在另一些方面并非如此。事实上，水的一些属性并非都有助于生命——有些会带来明显的不利因素。其中之一就是，水太活跃了。
⑦水分子中的氧原子由于带有微量负电荷，所以能够吸引其他分子中带正电的原子或原子团，这会破坏其他分子的结构，这就是所谓的“水解”。比如蛋白质、纤维素、淀粉之类的多糖复合物，都会被水解。
⑧由于水过于活跃，实验室和工业生产中，人们有时不得不选择其他的溶剂来代替水。
⑨当然，对于今天的生命体来说，这并不是什么大问题，酶可以过来修补水解带来的伤害。但是当生命开始诞生的时候，这却是一个大问题。在水中最初诞生的生物分子，因为缺乏相应的酶的协助，它们很容易被水解。很显然，那时的水对最初的生命并不友好。
⑩水虽然对地球生命来说十分重要，但某些其他的液体也能像水一样支持许多生物化学反应。比如，科学家早就发现，液氨、甲酰胺或其他液态碳氢化合物，也支持许多生物反应。
⑪土卫六的表面上就存在液态碳氢化合物，比如液态甲烷和液态乙烷。那么，这种液态中能否支持生命呢？最近，一些科学家做了些实验，来研究这种环境下，是否能保存正常发挥作用的遗传物质，就像DNA或RNA那样。
⑫研究结果显示，一种叫做直链醚类的有机分子可以很好地溶解在-70℃下的液态丙烷中。科学家认为，在液态丙烷中，这种直链醚能发挥类似DNA或RNA那样的作用。
⑬但是土卫六表面温度要低得多。那里，由液态碳氢化合物构成的海洋，其温度只有约-178℃。在这样的极端低温下，大部分直链醚是不能溶解于丙烷中的。所以说，土卫六上太冷，几乎无法溶解能构成生命的物质。科学家推测，如果把土卫六搬到火星的位置上，那么温度就比较适合了，也许就能诞生出一种新生物。
⑭假如在宇宙其他地方，的确存在其他种类的液态，能起到类似于水的作用，那么也极有可能诞生出基于此液态的生命。考虑到，宇宙中数不尽的恒星和行星，这种可能性并不是很低。
⑮总之，水仍是很特殊的液体，但我们可能高估了水对生命的重要性。有时，生命可以不需要水。
（作者：班子晨 有删改）
文本二
地球上所有物种均遵循一个共同规律：水占其物质组成的主导地位。从个体重量来看，水母体内含水约97%，藻类约90%，鱼类约89%，植物约70%，哺乳动物约65%。对于单细胞生物，水均存在于其细胞内；而对于多细胞生物，细胞外也存在大量的水，它们要么存在于细胞间质，要么存在于血管或维管束等传输网络中。人体内的水主要以两种形式存在：其一为结合水，被细胞内的蛋白质、酶等其他物质所结合或吸附，不再具有流动性，水的结合为这些生物大分子生物活性的发挥提供了条件。另一部分为自由水，具有良好的流动性和溶解能力，为物质的转运、物质交换、代谢反应等提供了条件。
（节选自《如何理解生物学常识之“水生命之源”》作者：闫荣玲、廖阳）
10. 下列对文本一和文本二的理解和分析，不正解的两项是（ ）
A. 文本一的第③段在说明水的特别性时使用了作比较和举例子的说明方法。
B. 水的超强溶解能力、较大的表面张力以及较强的活跃性有助于生命的形成。
C. 生命开始诞生的时候，水的活跃性容易使协助生物分子的酶被分解掉。
D. 如果条件适宜，其他有液态碳氢化合物的行星上也有可能孕育生命。
E. 文本二中的“约”“主要”等词语体现了说明文语言的严谨性。
11. 结合文本内容，说明文本一是如何得出“有时，生命可以不需要水”的结论的。
12. 上面两个文本的画线部分都提到了水的溶解能力，两者的侧重点有何不同？
三、古诗文阅读
阅读下面语段，完成各题。
（一）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
（二）过隆教寺而又西，闻泉声。泉流长而声短焉，下流平也。花者，渠泉而役乎花；竹者，渠泉而役乎竹，不暇声也。花竹未役，泉犹石泉矣。石罅①乱流，众声澌澌②，人踏石过，水珠渐③衣。小鱼折折④石缝间，闻跫⑤音则伏，于苴于沙⑥。
（节选自刘侗《水尽头》）
注：①罅（xià）：裂缝。②澌（sī）澌：形容水声。③渐（jiān）：沾湿。④折（tí）折：安静从容。⑤跫（qióng）：脚步声。⑥于苴（chá）于沙：有的小鱼钻到浮草里，有的钻到泥沙里。苴，水中浮草。
13. 解释下列加点词语在句中的意思。
（1）犬牙差互 犬牙：
（2）日光下澈 澈：
14. 把语段（一）中画线的句子翻译成现代汉语。
凄神寒骨，悄怆幽邃
15. 语段（一）是怎样用动静结合的手法描写小溪的？作者为什么要这样描写小溪？
16. 语段（二）是怎样写游鱼的，它写游鱼的目的与语段（一）有什么不同？
诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
送杜少府之任蜀州
唐·王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
17. 下面对本诗内容解析不正确的一项是（ ）
A. 这是一首送别诗，首联写出了送行的地点和友人要赴任的地方。
B. 颔联从正面描写离别之情过渡到劝勉之意，用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友借以减轻友人悲凉孤独之意。
C. 颈联境界开阔、格调高昂，一扫离别的千古愁云，给人积极向上的力量，为历代传唱名句。
D. 尾联点出“送”的主题，虽青春年少当奋发有为，但面临“歧路”还不免泣下沾巾。
18. 你觉得首联中哪个字用得好？请简要分析。
四、名著阅读
19. 为了提高阅读效率，老师推荐大家采用选择性阅读的方法阅读《经典常谈》，请你据此完成下面各题。
五、作文（50分）
20. 按要求作文
与父母相伴的日子，我们承欢膝下，享受亲情；与书籍相伴的日子，我们博览古今，通晓世事；与爱相伴的日子，我们学会关心，懂得感恩。
请以“与_________相伴的日子”为题写一篇不少于600字的文章。
要求：（1）请将标题补写完整；（2）内容具体，有适当的细节描写，有真情实感。
主题
古诗文名句
遣词造句
《诗经》中善用叠词。“①______，在河之洲”（《关雎》），用叠词写出雎鸠鸟的和鸣，引发君子对淑女的追求；“②______，白露为霜”（《蒹葭》），用叠词写出芦苇茂盛的样子，与霜露等景物一同为人物的活动提供了特定的背景；“③______，④______”（《子衿》），用叠词写出佩玉绶带的颜色，看到青青的佩带，引发对恋人的相思。
理想境界
《桃花源记》中“⑤______，⑥______”蕴含着《道德经》“甘其食，美其服，安其居”思想，呈现出人们生活安康、心情舒畅、安静自足的理想境界。
用典
诗词中运用典故，能含蓄地表达内心思想，如孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》用“⑦______，⑧______”隐喻想出来做官而没有途径烦恼。
方法提要
阅读任务
目的性较强，每次阅读只关注某一方面的内容，可以是需要阅读的内容，也可以是感兴趣的内容。
（1）学完《〈诗经〉二首》以后，小语对《诗经》的表现手法十分感兴趣，请你阅读《〈诗经〉第四》这一章节，向小语具体说明《诗经》的主要表现手法。
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（2）小语想要了解屈原的爱国情感，那么他应该选择阅读的内容是（ ）
A《说文解字》第一 B.《四书》第七
C.《周易》第二 D.《辞赋》第十一