人教部编版二年级下册黄帝的传说第一课时教学设计及反思

这是一份人教部编版二年级下册黄帝的传说第一课时教学设计及反思，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，课时安排等内容，欢迎下载使用。
1.认识“帝、创 ” 等 15个生字，会写“传、启”等8个生字。
2.理解生字词语意思。
3.正确、流利地朗读课文，整体感知课文大意。
【教学重点】
识字、写字。
熟读课文能用自己的话口述本文故事。
3.熟读课文，感悟黄帝能从日常普通的现象中发现事物的优势，并以此基础展开适当的思考与联想，激发我们要有求知的欲望和好奇心，注重培养敏锐的观察力和丰富的想象力。
【教学难点】
激发求知的欲望和好奇心，培养敏锐的观察力和丰富的想象力，发现新问题或新关系的能力。
【课时安排】
2课时
第一课时
课时目标：
1.认识“帝、创 ” 等 15个生字，读准字音。
2.理解生字词语意思。
3.正确、流利地朗读课文，整体感知课文大意。
教 具 准 备 ：
小学课件资源
教学过程
导入新课（以同类故事形式导入新课）
教师口述：“鲁班发明锯子的故事”
点名让学生仔细观察下面的图片，口述看看有什么发现？
教师口述：“今天我们读课文认识一位伟大的创造家“黄帝”！”
初读课文
1. 学生自读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
2. 边读边画出本课的生字词并标好自然段。
3. 检查字词识读。
出示课件：
dì帝 chuàng 创 tuī 推 zūn 尊 qǐ启
zhā 召 àn 按 shè 设 cái 材 gǎi改
tì 替 dāi 待 yóu 由 duàn 段 gōng供
采用指名读、跳读等不同方式指导学生读准每个生字的音。
把生字词融入课文，读课文时努力做到不顿读，不拖音。边读边画出该部分的生字词。
随堂练习看拼音连线，出示课件：
chuàng zà 推举
zūn zhōng 替代
tuī jǔ 设想
tì dài 尊重
shè xiǎng 创造
（4）注意课文中待（dāi dài）的发音。
（5）随堂练习，词语理解，试着把词语和意思连起来。
【启发】 用事例引起对方联想并有所了解，领悟
【设想】 对某些不确定的未知的事情的假设。
【号召】 向人们发出通知，让大家响应所发出的告示。
【驯服】 训练的使其温和顺从。
【便利】 行动、使用或达到目的容易方便。
4.指导书写生字。
出示课件：帝 传 启 忽 由 通 段 理
（1）教师重点指导“帝、忽、通”。
“帝”上下结构，第一点位于中轴线上，第一横与横钩左右外放，下部收紧，竖画与第一点对应，下边是“巾”。
“忽”上下结构，上斜下正，底心偏右。
“通”字左下部“辶” 旁为固定写法，注意把握与右上部的距离。
学生练写，注意写字姿势。
（3）随堂练习，看拼音写词语。
5.课堂小结：初读课文后，梳理课文内容，填一填。
本文主要写的人物是 黄帝 。
通过发现___滚动的草帽___ ，创 造了_____手推独轮车_____。
通过发现_蚂蚁能安稳地爬在水面的树叶上__________创造了_船__。