初中生物冀少版七年级下册第七章 科学用药 保障健康教案设计

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1.结合生活实际,举例说出一些常用药的名称和作用,了解药物分为处方药和非处方药,能区分二者,识别二者的标识。
2.通过搜集药品说明书,举例说出常用药的正确服用方法。
3.根据所学知识和家庭成员情况,设计家庭小药箱。
学习重点:概述安全用药的常识,解读药品说明书,设计家庭小药箱。
学习难点:设计家庭小药箱。
课时活动设计
人吃五谷杂粮,难免会生病。很多人认为“大病去医院,小病自己看”,不是很严重的疾病,在家吃一些药就能恢复健康,这样做可以吗?药物虽然能治病,但也可能会产生不良后果。有资料显示,我国有逾3亿人滥用药物,药品不良反应已成为继心脏病、癌症、脑卒中之后的第四大“杀手”,由此可见,学习科学用药非常有必要。
设计意图:由生活实际引入新课,使学生意识到需科学用药,激发学生的学习兴趣。
利用课前带来的药品说明书,结合课本P126、P127正文,了解药物分为处方药和非处方药,能区分二者。以小组为单位完成药品使用说明信息统计表,总结家庭常备药及科学用药的注意事项。
设计意图:通过阅读课本,培养学生的自学能力;通过整理和分析统计表,培养学生的动手能力和归纳能力。明确处方药必须凭医生开的处方才可购买和使用;非处方药(OTC)无需凭医生开的处方即可自行购买和使用。明确科学用药的注意事项:
1.服药前,要仔细查看药品名称、成分、规格、生产企业、批准文号、生产日期、有效期、适应症(或者功能主治)、用法用量、禁忌、不良反应和注意事项等。
2.需要科学联合用药。
3.用药后如果感觉身体不适,要立即查明原因,如药品名称、用法用量是否正确,必要时请医生检查处理。如果有过敏反应,看病时应向医生说明,对曾发生过敏反应的药品,一定不要再使用。
根据生活经验、本节课所学及家庭成员情况,设计家庭小药箱。
设计意图:通过设计家庭小药箱,学会根据家庭成员的年龄、健康状况准备家庭小药箱,锻炼学生对知识的应用能力和实践能力。
明确家庭小药箱常用药物清单,有老人与儿童的家庭应准备老人与儿童常用药,小药箱要有针对性和实用性。
完成课本P127“探究竟·资料分析”,分析资料中治疗感冒的做法,哪些合理,哪些不合理。为什么?观看视频,了解怎样安全用药。
设计意图:通过探究活动,明确安全用药需注意的事项——需遵医嘱;按照药品说明书使用;科学联合用药;关注老人、孕妇和儿童用药的注意事项;关注误服药物如何处理。
第七章 第二节 安全用药
1.安全用药
(1)含义。
(2)类别:处方药和非处方药。
(3)药物的使用说明。
2.配备家庭药箱
(1)家庭用药。
(2)家庭小药箱的设计。
当堂练
巩固性作业:《七彩作业》
教学反思