《海洋与生命》-【中职专用】高二语文同步公开课精品讲堂（语文版·拓展模块）课件PPT

海 洋 与 生 命 童裳亮作者简介 童裳亮，1936年生，浙江临安人。教授。1961年毕业于山东海洋学院生 物系。1980—1982年在美国斯克利普斯海洋研究所进修，1986—1987年在美国马里兰大学从事合作所究。历任山东海洋学院生物家主任、中国海洋大学生物王種研究所副所长、中国生理学会理事等职。长期从事份生技术、海洋生物技术的教学和科学研究。同时也是一名科普作家。科普图书《海洋生物趣谈》曾获国家教委科技进步二等奖。字词积累蓝藻（ ） 溶剂（ ）曝晒（ ） 扼杀（ ）翱翔（ ） 石莼（ ）自食其力：新陈代谢：举足轻重：取之不尽，用之不竭：pùróngzǎoèáochún自己靠自己的力量而生存。指生物体内部以新物质代替旧物质的过程，也用来比喻新的事物滋生发展，代替旧的事物。形容地位和作用非常重要，可以影响全局。取不完也用不完。01浩瀚的海洋第一部分（1）用了什么说明方法？（2）分析文章中”平均”“只有”“还有”的作用。（1）（作比较,列数字,举例子）（2）“平均”，表示平均值，不是绝对的，说话具科学性。“只有”，限制了数量，表示了大陆的平均海拔高度与海洋平均深度相比不是很高。“还有”，表明峰顶距海面的距离大,突出海洋深的特点。第一部分小结第一部分：介绍海洋的概况，说明海洋的深广。这部分可分为三层：第一层（1—3自然段）写海大。 第二层（4—5自然段）写海深。第三层（6自然段）小结第一部分。02生命的摇篮这部分主要按时间顺序、逻辑顺序进行说明。 第八、九自然段中先说“大约在 32 亿年以前”，再说“大约一亿年以后”，然后说“经历亿万年的进化”这是时间顺序说明；先说“根据化石所见，这些原始生命和今天的细菌相似。”再说“出现象蓝藻一样的原始生命”，然后说“逐步形成了原生、海棉动物……以至出现了象鱼类这样的比较高等的海洋脊椎动物”这是逻辑顺序说明。顺序说明可使文章结构严谨、条理清楚。1.这部分用了什么说明顺序？2.原始生命在海洋里产生的原因是什么？（ 1 ）水是生命的重要组成部分，有是生物新陈代谢的重要媒介，因此水是原始生命诞生的重要前提。（ 2 ）水是一种良好的溶剂，生命所必需的无机盐要靠水来溶解。（ 3 ）原始生命的诞生需要一定温度，而水具有很高的热容量，海洋成了天然的温箱。（ 4 ）水能有效地吸收太阳光中的紫外线，使原始生命不至被紫外线所扼杀。3.原始生命既然诞生在海洋里，又怎么会在进化中来到陆地上呢？（ 1 ）高等动物和高等植物是在陆地上诞生的。（ 2 ）由于地壳的运动和气候的变化，一部分海洋变成陆地，迫使一些生物由水生向陆生转化。（ 3 ）海洋中的高等动植物是从陆地返回海洋的。第二部分小结第二部分：说明海洋孕育、诞生了生命。先介绍生命在海洋诞生发展的过程。阐述原始生命诞生的原因，提出海洋孕育原始生命的原因是由海洋的物理和化学性质决定的再从四个方面阐述海水的重要作用（代谢媒介、溶剂、温箱、屏障）运用了打比方说明方法。然后从海洋的变迁来说明生命在海洋里的诞生，在陆地上进化。03天然的牧场1.作者从动物与植物的关系自然过渡到对海洋植物的说明，那么作者都介绍了哪些海洋植物呢？说明它们的作用。化中来到陆地上呢？（ 1 ）海洋里有大量的“牧草”这就是多种多样的海洋植物，这些海洋植物，不仅为海洋动物提供了丰富的食物，而且不少植物还是人们珍贵的食品。（ 2 ）海洋植物中最多的是海藻，它们是海洋的主人。其中单细胞海藻，有两个特点：一是数量多，二是分布广，它们每年通过光合作用制造的有机物，约等于陆地植物的总产量，甚至更多一些。因此说是天然的牧场。 第三部分小结第三部分(天然的牧场)：说明海洋是天然牧场，为人类生存和发展提供了丰富的生物资源。可分三层：第一层：（19—21自然段）说明丰富的海洋动物是人类副食品的重要来源。第二层：（22—24自然段）说明海洋植物是供养海洋动物的天然“牧草”。第三层：（25）广阔的前景 海洋与生命说明方法：举例子、打比方、列数字浩瀚的海洋 生命的摇篮 天然的牧场说明顺序：由形象到抽象，由感性到理性，即按人们的认识规律说明说明方法：举例子、作比较、列数字说明顺序：由果溯因，由现象到本质，即按事物内部的逻辑联系说明说明方法：举例子、打比方、列数字说明顺序：由大到小，由近而远，由熟悉到陌生即按人们的认识规律说明写作特点（一）语言精确周密又生动形象（1） 精确周密。课文在介绍海洋生物学知识时，使用了较多的专业性词语。（2） 形象生动。语言的形象生动具体表现在恰当地运用了比喻和形象性、描绘性的词语。 (二) 按事物的逻辑联系及人们的认识规律组织材料和安排结构 （三 ）多种说明方法综合运用。 作比较、举例子、打比方、作诠释、列数字等。 热爱海洋 合理开发利用海洋资源