初中历史人教部编版七年级下册第13课 宋元时期的科技与中外交通教学设计

这是一份初中历史人教部编版七年级下册第13课 宋元时期的科技与中外交通教学设计，共5页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
宋元时期的科技与中外交通》是人教版七年级下历史教材第13课，本课内容和现实生活联系紧密。体现古人智慧的四大发明，至今影响着人们的生活；宋元时期的文化魅力吸引了世界，中外的文化交流促成“在中古的中国发现世界”。本课主要讲述了中国古代四大发明的活字印刷术、火药、指南针和发达的中外交通。宋元时期政治的发展、经济的繁荣、各民族之间经济文化的交流、继承隋唐时期文化和吸收外来文化等等，都是宋元时期科技辉煌的原因。
二、教学目标
知识与能力：
掌握宋元时期活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播和宋元时期交通发达促进了不同文明的交流与发展的事实；通过对宋元时期科学技术高度发展原因的分析，培养全面、系统地思考问题的能力及概括、归纳能力。
过程与方法：
体会活字印刷术、指南针等发明的创新性，认识这些科技成就发明对中国和世界的贡献；了解古代陆上和海上丝绸之路的基本情况，结合现今“一带一路”进行对比探讨。
情感态度与价值观：
通过学习宋元时期的科技，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感，传承工匠精神、丝路精神。今天的“一带一路”是中国进一步对外开放的主要举措，对比古代中国的“一带一路”，使学生对中华民族自古就有对外友好交往的辉煌成就怀有自豪感。
三、教学重难点
【教学重点】
活字印刷术的发明、指南针和火药过的应用及向世界的传播 ；宋元时期对外交往的史实。
【教学难点】
充分认识四大发明对世界历史的影响
四、教学过程
【导入新课】 烟花，又叫焰火，在各种喜庆和重大庆典活动中，人们都要燃放烟花，表达喜悦之情，寄托美好的愿望。烟花装扮的绚丽美景主要得益于我国的哪项发明？(火药)你知道火药的发明、应用和传播吗？下面就让我们一起来学习第13课《宋元时期的科技与中外交通》。
【讲授新课】
一、宋元时期的科技
1、活字印刷术
（1）发明
隋唐时期：雕版印刷术
北宋时期：活字印刷术（毕昇）
对毕昇作简要介绍
（2）小组合作讨论：阅读教材59页说一说活字印刷术与雕版印刷术相比有哪些优越性？
答：活字印刷术的优越性有：
耗时短、效率高。
可重复利用。
成本低便于推广
（3）外传
根据元朝疆域图标注活字印刷术传播路线，强调蒙古人在传播当中的作用。

2、指南针：
（1）发明
战国时期天然磁铁做成指南工具，称为司南。
宋代人造磁铁制成指南的工具，称为 罗盘。
（2）使用
材料一：“舟师（船上的技术人员）识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦（阴雨天）则观指南针。”——北宋《萍州可谈》
注:这是世界航海史上使用指南针最早记录。
想一想：指南针用于航海有什么好处？
答：促进了世界远洋航海技术的发展。
（3）外传
根据元朝疆域图标注指南针传播路线，强调阿拉伯人在传播当中的作用。
（4）影响
根据新航路开辟路线图指出指南针对欧洲的影响
3、火药
（1）发明
唐朝：发明火药
唐末：开始应用于军事
宋元：广泛应用于战争
（2）外传
根据元朝疆域图标注火药传播路线，强调阿拉伯人在传播当中的作用。
（3）影响
材料二 在14世纪初，火药从阿拉伯人那里传入西欧，它使整个作战方法发生了变革。——恩格斯

材料三 如果没有火药中世纪欧洲那些穿盔甲的骑士们可能仍然在他们的护城河围绕的城堡里称王称霸，不可一世，而我们的社会可能仍然处在封建制度的奴役之下。——美国学者德克·海德
根据材料二、三指出火药的作用？
作用：
1、改变了作战方式
2、加速了欧洲社会的进步

4、宋元时期在其他科技成就
（1）根据材料感受除过四大发明，在宋元时期我国其他科技在世界依然处于领先水平。
天文：郭守敬 《授时历》算出一年有365.2425天，仅差25.92秒。朝鲜、越南都曾长期使用。
医学：宋 慈 《洗冤录》西方普遍认为他开创了法医鉴定学
物理：沈 括 《梦溪笔谈》凹面镜成像原理
地理：沈 括 《天下周县图》科学解释了华北平原形成的原因
数学：
秦九韶：《数学九章》一次方程组解法、正负开方术。
李治：《测圆海镜》天元术（数学符号列方程的方法）。
杨辉：《详解九章算术》对乘除法进行改进、算法简便。
朱世杰：《算学启蒙》流传海外，影响朝鲜日本数学发展。
二、发达的中外交通
1．多媒体出示《元朝交通路线图》，并组织学生分小组学习教材第62～63页的相关内容，讨论下列问题：
(1)概括宋元时期交通发展的状况。
(2)分析这一状况出现的原因。
(3)说说这一状况的影响。
提示：(1)宋朝由于航海技术的进步，南方的海上贸易频繁，海路交通发达。元朝建立后，陆路和海路交通的范围进一步扩大，开创了中外交通的新局面。
(2)①宋朝由于民族政权并立，战乱不断，陆上丝绸之路被阻断。但是宋朝驿站比较发达，陆上丝绸之路成为通往西方的交通要道。②元朝统治区域辽阔，为加强同各地的联系，修建了覆盖全国的陆路交通网，建立了四通八达的驿站。元代的陆路向西通往中亚、西亚及东欧等地区，使东西方的使臣、商人往来非常方便。③宋元时期造船和航海技术有了较大的发展。中国的航海家除了使用指南针外，也初步掌握了潮汛、信风、气象的规律。再加上政府的重视。当时，海上交通发达，海外贸易繁荣。
(3)陆路和海路交通的畅通，使中外经济、文化和科技的交流进一步发展起来。中国的创造发明，如印刷术、火药、指南针、纸币和驿站制度等输往西方，天文、历法、农业、手工业生产技术传入亚洲各国，对欧亚国家的社会、经济发展起了重要作用。西方的药物、天文、历法、数学等也传到中国，外来的科学技术与文化在元朝受到重视。
2．教师提问：结合宋元时期的陆上丝绸之路和海上丝绸之路，谈谈你对今天的“一带一路”的感想。
学生讨论回答。
教师点拨：历史上的丝绸之路和海上丝绸之路是我国同中亚、东南亚、南亚、西亚、东非、欧洲等地区经贸和文化交流的大通道，“一带一路”倡议是对古丝绸之路的传承和提升，是实行新一轮扩大开放的主要举措。宋元时期海上丝绸之路交通的发展，对实现“一带一路”经济战略具有重要的借鉴意义。
【课堂小结】
通过本节课的学习，我们知道宋元时期的科技和交通：三大发明和两条丝路。
从古代的四大发明到今天的新四大发明，从古代的丝绸之路到今天的“一带一路”，都体现出中国人民的智慧和勤劳。可以说我们有着辉煌的过去，理应创造更加辉煌的未来。就让我们立足当下，秉承丝路精神、工匠精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
【教学反思】
七年级学生对中国历史有初步的了解，储备一定的历史知识，形象思维比较发达，对感性的事物容易理解，但是抽象思维和概括能力有限。本节课中应多补充材料让学生了解三大发明的影响并概括出这些成就的共同影响，即创造了中华文明史上又一个科技高峰。从而加深学生对本课的理解和掌握。