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统部编版语文二年级上册第五单元达标测试卷（含答案）
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二年级语文上册第五单元达标测试卷姓名：___________班级：___________学号：___________一、积累与运用1．下面字的注音不正确的一项是（ ）A．沿（yán） B．答（dá） C．渴（kě） D．喝（hě）2．课文《坐井观天》整体梳理，选择正确的一个（ ）A．这个故事，告诉我们青蛙不爱动脑筋。B．这个故事，告诉我们天是无边无际的。C．这个故事，告诉我们看问题要全面，不要坐在井里看天，那样是错误的。3．青蛙和小鸟争论起来，是因为（ ）A．小鸟说，天无边无际大得很 B．青蛙说，天不过井口那么大C．青蛙和小鸟对天有多大的看法不一样4．课文《寒号鸟》的体裁是（ ）A．神话故事 B．民间故事 C．历史故事5．“嗦”总共有多少画（ ）A．13 B．12 C．116．在下列句子中，没有错别字的一项是（ ）A．山脚下有一堵石崖，崖上有一道峰。B．太阳高照，正好睡觉。C．寒风呼呼地舔着。D．涯峰里冷得像冰窖。7．《我要的是葫芦》中，面对邻居的劝告，种葫芦的人的反应是（ ）A．赶快给葫芦治病B．没有听明白邻居的话，觉得蚜虫跟葫芦没有关系C．自己吃掉蚜虫D．沉默不语8．同音字组词。fēng 山( ) ( )利 蜜( )mù ( )地 开( ) 羡( )zuò ( )窝 ( )业 ( )位chǎo ( )闹 ( )饭 ( )架9．写出带有下列部首的字。氵：( )( )( ) 亻：( )( )( )辶：( )( )( ) 虫：( )( )( )10．比一比，再组词。求( ) 影( ) 弯( ) 像( )球( ) 景( ) 湾( ) 象( )11．把下面词语补充完整。( )心( )意 ( )心( )意 寒( )腊 ( )大雪( )( ) ( )上( )下 ( )军( )马( )言 ( )语 ( )言( )语 ( )寻( )找12．读出下面句子的语气，再加上标点符号。 （1）你从哪儿来呀( ) （2）朋友，别说大话了( ) （3）天无边无际，大得很哪( ) （4）不信，你就跳出井口来看一看吧( )13．我会根据提示填空。（1）形容话很少： ( )言( )语 （2）形容话很多： ( )言( )语 （3）形容自己对自己说话： ( )言( )语（4）形容胡乱说话：( )言( )语14．根据本单元学过的内容填空｡（1）没过几天，叶子上的____________更多了｡小葫芦____________变黄了，一个一个都落了｡（2）天亮了，_________________出来了，喜鹊在枝头____________寒号鸟｡可是，寒号鸟已经在夜里______________了｡（3）孤舟蓑笠翁，____________________｡15．口语交际。春游时，因为你晕车，想坐前面一点，与同学商量调换座位。我：“小林，我想跟你商量一件事，可以吗？小林：“好的，你说吧。”我：“____________________________________________________”小林：“不行，____________________________________________”我：“_________________________________________________”小林：“好的。”16．照样子，把句子写具体。例：细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。（1）海鸥飞过海面。_________________海鸥飞过________________海面。（2）小鸟在枝头歌唱。_________________小鸟在枝头_______________歌唱。（3）教室里坐着学生。_________________教室里坐着_______________学生。二、阅读理解（一）阅读短文，完成练习。从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。17．在括号里填上适当的词语。( )的葫芦藤( )的小花( )的小葫芦18．选段共（ ）句话,用波浪线画出夸赞小葫芦的句子。19．请按小葫芦的生长顺序排一排。开花 长叶 生根 结果 发芽（生根）→( )→( )→( )→（结果）20．如果你发现绿绿的葫芦叶上长了蚜虫，你会怎么做？____________________________________________________________________________（二）阅读短文，回答问题。爱劳动的小猴一只小猴在自己的家门口种了一棵桃树，希望在夏天能吃上甜甜的桃子。桃树一天天长大了。有一天，桃树被风吹得东倒西歪。桃树痛苦地说：“小猴，快帮帮我，我要被大风吹倒啦！”小猴听见了，连忙给桃树做了个支撑架。桃树终于在风中站稳了，感激地对小猴说：“谢谢你，小猴！” 过了一段时间，桃树身上长了蚜虫，小猴又立即把树上的蚜虫捉了个一干二净。 经过漫长的等待，盛夏来临了，桃树上长出了鲜美的桃子，小猴吃了个够，觉得快乐极了。21．这篇短文一共有( )个自然段。22．在括号里填上恰当的词语。( )的桃子 ( )的桃子 ( )的桃子23．当桃树身上长了蚜虫后，它会怎样告诉小猴呢？桃树________地说：“_______________ ！”三、书面表达24．习作。猪哥哥大大和猪弟弟小小住在一起。有一天，他们的房子破了一个洞，大大想：“我的弟弟会去修的。”小小想：“我的哥哥会修的。”后来发生了什么故事呢？请你接着写下去，希望你写的故事也能告诉我们一个道理哦！ 参考答案1．D【详解】本题考查了选择正确的读音。注意平翘舌的运用，声调的掌握情况，这样才能做到选择正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。D选项有误，“喝”的读音是“hē”或者“hè”，[hē] 把液体饮料或流质食物咽下去；特指喝酒。[hè] 大声喊叫。2．C【详解】本题考查对课文内容主旨的理解。《坐井观天》就是通过青蛙和小鸟之间的对话，表明了青蛙的眼界狭窄，看问题不全面，正因为他只坐在井里观天，所以他觉得天只有井口那么大。故选C。3．C【详解】本题考查对课文内容的理解。出自课文《坐井观天》：青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”根据原文内容小鸟和青蛙争论起来，是因为它们对天有多大的看法不一样。A和B是大家不同的观点，C是青蛙和小鸟争论起来的原因。4．B【详解】本题考查对文章体裁的判断。《寒号鸟》是一则广为流传的民间故事，根据元末明初文学家陶宗仪撰写的《南村辍耕录》中的片段改写。通过讲述一只喜鹊和一只寒号鸟对做窝过冬的态度、表现和结果，生动有趣、具体形象地告诉学生一个道理：要认真对待生活，不能得过且过，更不能懒惰，否则后果不堪设想。选项A错误，神话故事一般包括神鬼的故事和神鬼化的英雄传说。《寒号鸟》不属于这种体裁。选项C错误，历史故事一般是将历史用故事的形式说出来。《寒号鸟》不属于这种体裁。5．A【详解】本题考查的是汉字的笔顺笔画。本题中“嗦”的笔顺是：总共有13画。6．B【详解】本题考查根据课文内容对字形进行辨析。选项A错误，“崖上有一道峰”——“崖上有一道缝”，缝：缝隙：裂～。门～儿。见～插针。床板有道～。选项C错误，“寒风呼呼地舔着”——“寒风呼呼地刮着”，刮：（风）吹：又～起风来了!选项D错误，“涯峰里冷得像冰窖”——“崖缝里冷得像冰窖”，崖：山石或高地的陡立的侧面：山～。悬～。摩～。7．B【详解】本题考查课文理解。课文的第三段讲的是邻居劝种葫芦的人治蚜虫，原文：一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，他说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”从种葫芦的人的话可以知道他觉得蚜虫不用治，葫芦自然会长起来的。面对邻居的劝告，种葫芦的人的反应是没有听明白邻居的话，觉得蚜虫跟葫芦没有关系。故选B。8．峰 锋 蜂 墓 幕 慕 做 作 座 吵 炒 吵【详解】本题考查同音字辨析。fēng，峰：表示山突出的顶端或像山峰一样的东西，如山峰、驼峰、顶峰等。锋：表示锐利的东西，或者带头在前列的人，如锋利、刀锋、先锋等，蜂：昆虫。种类很多。有的成群生活，有毒刺，或比喻成群的，如蜜蜂、马蜂、蜂拥等。故答案为：山（峰）（锋）利 蜜（蜂）mù，墓：坟墓相关，如坟墓、墓地、墓碑等。幕：挂着的大块的布、绸、丝绒等（演戏或放映电影、幻灯所用的），如帐幕、开幕、幕布等。慕：表示钦佩；羡慕，依恋；思恋，如羡慕、仰慕、爱慕等。故答案为：（墓）地 开（幕） 羡（慕）zuò，做：制造或从事某种工作或活动，如做窝、做事、做工等。作：表示劳动、劳作，写作，当作，如作业、作品、作废等。座：和座位相关，如座位、满座、让座等。故答案为：（做）窝（作）业（座）位chǎo ，吵：声音杂乱扰人，争执；争吵，如吵闹、吵醒、吵架等。炒：与烹饪相关，或者为了扩大影响或制造轰动效应而反复地进行报道和宣传，如炒饭、炒菜、炒作等。故答案为：（吵）闹 （炒）饭 （吵）架9．江 河 渔 伙 做 作 边 还 远 蜻 蝶 蜂【详解】本题考查同部首的生字积累。带“氵”的字有：江、池、汗、没、活、洗、沉、油、法……带“亻”的字有：你、他、什、伯、们、作、住、伴、何……带“辶”的字有：这、还、边、远、近、送、迎、返、连……带“虫”的字有：蛙、蚜、蚂、蚁、蛛、蚊、蝶、蜂、虹……10．哀求 影子 弯月 好像 足球 景色 海湾 大象【详解】本题考查形近字组词。求，部首：一，组词：追求、探求、求之不得、寻求、求助、要求、梦寐以求、乞求、求婚。球，部首：王，组词：足球、篮球、网球、雪球、羽毛球、地球、月球、环球、乒乓球、台球。影，部首：彡，组词：影展、书影、影戏、笑影、仿影、后影近影、玩影、残影、光影、鬼影。景，部首：日，组词：背景、全景、远景、风景、景德镇、街景、盆景、陈景润、景泰蓝。弯，部首：弓，组词：弯刀、弯弯、转弯、弯头、急转弯、弯管、拐弯抹角、弯腰。湾，部首：三点水，组词：台湾省、海湾、港湾、湾泊、东京湾、波斯湾。像，部首：单人旁，组词：神像、画像、石像、头像、录像机、图像、摄像、显像管、肖像。象，组词：现象、大象、小象、气象、想象、印象、象棋、象样、迹象。11．一 一 三 二 冬 月 纷 飞 七 八 千 万 甜 蜜 片 只 东 西【详解】本题考查补全词语。（）心（）意：一心一意、三心二意、称心如意、粗心大意、真心真意、全心全意……寒冬腊月：指农历十二月天气最冷的时候；泛指寒冷的冬季。大雪纷飞：雪花大量飘落的样子，形容雪下得大。七上八下：形容心里慌乱不安，无所适从的感觉；也指零落不齐或纷乱不齐。千军万马：形容兵马众多或声势浩大。（）言（）语：冷言冷语、自言自语、花言巧语、千言万语、三言两语、胡言乱语、好言好语……东寻西找：到处寻找。12．？ ！ ！ 。【详解】本题考查朗读的语气和标点符号的使用。（1）结合“哪里”这个词可以判断是一个疑问句，“呀”也是表示问的语气，后面应加上问号。（2）结合“别说大话了”可知，这是在反驳对方，夹杂着青蛙自以为是的语气，语气很重故在后面加上叹号。（3）结合“哪”可知，本句的语气是发自内容的感叹，故在后面加上感叹号。（4）结合“吧”可知，用在此处中是祈使句，使语气变得较为舒缓，故在后面加上句号。13．三两千 万 自 自 胡 乱【详解】本题考查补全词语。（1）三言两语：几句话，形容话很少。（2）千言万语：形容说得话很多。（3）自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话（4）胡言乱语：指没有根据，不符实际的瞎说，或说胡话。14．蚜虫 慢慢地 太阳 呼唤 冻死 独钓寒江雪【详解】本题考查根据课文内容填空。（1）“没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。”出自课文《我要的是葫芦》。（2）“天亮了，太阳出来了，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。可是，寒号鸟已经在夜里冻死了。”出自课文《寒号鸟》。（3）“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”出自唐代柳宗元的《江雪》，全诗为：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。意思是：所有的山上，飞鸟的身影已经绝迹，所有道路都不见人的踪迹。江面孤舟上，一位披戴着蓑笠的老翁，独自在漫天风雪中垂钓。15．我想和你换一下位置。因为我晕车，想坐前面一点的座位。 我也晕车，不太方便和你换座位。 没关系，那我再问问别人吧。【详解】本题考查语言表达。题目要求同学们写下向同学商量调换座位时说的话。同学们和别人商量时，说话时要态度诚恳，文明有礼，说清楚你的情况和别人如何帮助你。从小林说的“不行”可以知道小林拒绝了“我”的请求。同学们要想一下小林拒绝“我”的原因，以及“我”怎么回话。16．漂亮的平静的 可爱的用力的 拥挤的很多的【详解】本题考查的是扩写句子。要先找出句子的主干词语，在句子的主干词语前填加合适的修饰、限制词语。还可以抓住句子的主干词语，自己提一些问题，如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。（1）本句话中对海鸥的搭配可以有：活泼的、可爱的、好看的。搭配海面的词语有：平静的、汹涌的。比如：可爱的海鸥飞过汹涌的海面。（2）本句话中对小鸟的搭配可以有：飞舞的小鸟、快乐的小鸟、美丽的小鸟、神奇的小鸟。搭配歌唱的词语有：欢快的歌唱、兴高采烈地歌唱、快乐地歌唱。比如：美丽的小鸟在枝头快乐地歌唱。（3）本句话中对教室的搭配可以有：安静的教室、宽敞的教室、明亮的教室、干净的教室。搭配学生的词语有：乖巧的学生、顽劣的学生、顽皮的学生、优秀的学生。比如：宽敞的教室里坐着乖巧的学生。17．细长 雪白 可爱 18．五多么可爱的小葫芦啊！19．发芽 长叶 开花20．我会将叶子上的虫捉光。【解析】17．本题考查词语搭配。根据文章内容“细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！”可以发现“细长的葫芦藤”、“雪白的小花”和“可爱的小葫芦”，从而得到答案“细长”、“雪白”和“可爱”。18．本题考查数句子和寻找关键句子。确定一段文字中有几句话，应该以句末停顿的标点为依据。一般说来，就是看段落中的句号、问号、感叹号的多少。本篇短文共有4个句号，一个感叹号，所以共有五句话。结合“多么可爱的小葫芦啊！”可知这句话是夸张小葫芦可爱。19．本题考查文章内容的分析与概括能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括，文章中对小葫芦的生长做了细致的描述，按文章的描写顺序“有个人种了一棵葫芦、细长的葫芦藤上长满了绿叶、开出了几朵雪白的小花、藤上挂了几个小葫芦”可以总结出先是生根、发芽、长出绿叶、再到开出小花，最后结出小葫芦。20．本题考查开放性题。文章讲述了一个人一心想要心爱的小葫芦长大，认为叶子上的蚜虫与葫芦毫无关联，毫不在乎。最终葫芦被蚜虫蛀了，他的愿望也落空了。因此如果发现绿绿的葫芦叶上长了蚜虫，应该是将叶子上的虫捉光。答案不唯一，言之有理即可。21．四##422．甜甜 甜美 新鲜23．着急 小猴，快救救我，我的身上长蚜虫了【解析】21．本题考查数自然段。短文一共有四个自然段，第①段讲了小猴在家门口种了一棵桃树，第②段讲了小猴帮桃树做支撑架，第③段讲了小猴帮桃树抓蚜虫，第④段讲了小猴吃上了桃树结的桃子。22．本题考查词语搭配。从第①段的“希望在夏天能吃上甜甜的桃子”可以知道填空处可以填“甜甜”；从第④段的“桃树上长出了鲜美的桃子”可以知道填空处可以填“甜美”。桃子的形状像一个球，有多种品种，一般果皮有毛，果肉有白色和黄色的，果肉鲜甜多汁。我们可以用“好吃的”“可口的”“新鲜的”“鲜甜的”等词语来形容桃子。23．本题考查语言表达。同学们发挥想象，想一下桃树身上长了蚜虫后，心情是怎么样的，会向小猴说什么话。示例：桃树慌张地说：“小猴，我的身上长蚜虫了！”24．例文： 猪哥哥大大和猪弟弟小小住在一起。有一天，他们的房子破了一个洞，大大想：“我的弟弟会去修的。”小小想：“我的哥哥会修的。”大大和小小还约定了几天后去其他地方玩几天。 他们准备出门玩的时候，小马提醒他们要修补房子上的洞，他们都觉得出门玩最重要，没有去补洞。几天之后，他们回到家，发现家里的东西都没有了。原来，他们出门的那几天，天空下了好几场大雨，雨水都从洞里进来了，把家里的东西都冲走了。 大大和小小看着家里的东西都被水冲走了，伤心地说：“我们不应该不听小马的话。如果我们有及时去补洞，我们就不会失去所有东西了。”【详解】本题考查书面表达能力。题目要求同学们续写故事，同学们结合题目给出的内容发挥想象，续写故事。写作方向：从题目给出的内容可以知道猪哥哥和猪弟弟的房子破了洞，但是他们都认为对方会去修。同学们可以想象一下这个房子后来会变成什么样，猪哥哥和猪弟弟会怎么做，你这个故事想告诉大家一个什么道理。写作要点：（1）故事要有完整的故事情节，说清楚事情的来龙去脉。（2）想象要丰富，可以适当运用夸张、比喻等修辞手法。（3）可以在文章的末尾写出这个故事想说明的道理。
二年级语文上册第五单元达标测试卷姓名：___________班级：___________学号：___________一、积累与运用1．下面字的注音不正确的一项是（ ）A．沿（yán） B．答（dá） C．渴（kě） D．喝（hě）2．课文《坐井观天》整体梳理，选择正确的一个（ ）A．这个故事，告诉我们青蛙不爱动脑筋。B．这个故事，告诉我们天是无边无际的。C．这个故事，告诉我们看问题要全面，不要坐在井里看天，那样是错误的。3．青蛙和小鸟争论起来，是因为（ ）A．小鸟说，天无边无际大得很 B．青蛙说，天不过井口那么大C．青蛙和小鸟对天有多大的看法不一样4．课文《寒号鸟》的体裁是（ ）A．神话故事 B．民间故事 C．历史故事5．“嗦”总共有多少画（ ）A．13 B．12 C．116．在下列句子中，没有错别字的一项是（ ）A．山脚下有一堵石崖，崖上有一道峰。B．太阳高照，正好睡觉。C．寒风呼呼地舔着。D．涯峰里冷得像冰窖。7．《我要的是葫芦》中，面对邻居的劝告，种葫芦的人的反应是（ ）A．赶快给葫芦治病B．没有听明白邻居的话，觉得蚜虫跟葫芦没有关系C．自己吃掉蚜虫D．沉默不语8．同音字组词。fēng 山( ) ( )利 蜜( )mù ( )地 开( ) 羡( )zuò ( )窝 ( )业 ( )位chǎo ( )闹 ( )饭 ( )架9．写出带有下列部首的字。氵：( )( )( ) 亻：( )( )( )辶：( )( )( ) 虫：( )( )( )10．比一比，再组词。求( ) 影( ) 弯( ) 像( )球( ) 景( ) 湾( ) 象( )11．把下面词语补充完整。( )心( )意 ( )心( )意 寒( )腊 ( )大雪( )( ) ( )上( )下 ( )军( )马( )言 ( )语 ( )言( )语 ( )寻( )找12．读出下面句子的语气，再加上标点符号。 （1）你从哪儿来呀( ) （2）朋友，别说大话了( ) （3）天无边无际，大得很哪( ) （4）不信，你就跳出井口来看一看吧( )13．我会根据提示填空。（1）形容话很少： ( )言( )语 （2）形容话很多： ( )言( )语 （3）形容自己对自己说话： ( )言( )语（4）形容胡乱说话：( )言( )语14．根据本单元学过的内容填空｡（1）没过几天，叶子上的____________更多了｡小葫芦____________变黄了，一个一个都落了｡（2）天亮了，_________________出来了，喜鹊在枝头____________寒号鸟｡可是，寒号鸟已经在夜里______________了｡（3）孤舟蓑笠翁，____________________｡15．口语交际。春游时，因为你晕车，想坐前面一点，与同学商量调换座位。我：“小林，我想跟你商量一件事，可以吗？小林：“好的，你说吧。”我：“____________________________________________________”小林：“不行，____________________________________________”我：“_________________________________________________”小林：“好的。”16．照样子，把句子写具体。例：细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。（1）海鸥飞过海面。_________________海鸥飞过________________海面。（2）小鸟在枝头歌唱。_________________小鸟在枝头_______________歌唱。（3）教室里坐着学生。_________________教室里坐着_______________学生。二、阅读理解（一）阅读短文，完成练习。从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。17．在括号里填上适当的词语。( )的葫芦藤( )的小花( )的小葫芦18．选段共（ ）句话,用波浪线画出夸赞小葫芦的句子。19．请按小葫芦的生长顺序排一排。开花 长叶 生根 结果 发芽（生根）→( )→( )→( )→（结果）20．如果你发现绿绿的葫芦叶上长了蚜虫，你会怎么做？____________________________________________________________________________（二）阅读短文，回答问题。爱劳动的小猴一只小猴在自己的家门口种了一棵桃树，希望在夏天能吃上甜甜的桃子。桃树一天天长大了。有一天，桃树被风吹得东倒西歪。桃树痛苦地说：“小猴，快帮帮我，我要被大风吹倒啦！”小猴听见了，连忙给桃树做了个支撑架。桃树终于在风中站稳了，感激地对小猴说：“谢谢你，小猴！” 过了一段时间，桃树身上长了蚜虫，小猴又立即把树上的蚜虫捉了个一干二净。 经过漫长的等待，盛夏来临了，桃树上长出了鲜美的桃子，小猴吃了个够，觉得快乐极了。21．这篇短文一共有( )个自然段。22．在括号里填上恰当的词语。( )的桃子 ( )的桃子 ( )的桃子23．当桃树身上长了蚜虫后，它会怎样告诉小猴呢？桃树________地说：“_______________ ！”三、书面表达24．习作。猪哥哥大大和猪弟弟小小住在一起。有一天，他们的房子破了一个洞，大大想：“我的弟弟会去修的。”小小想：“我的哥哥会修的。”后来发生了什么故事呢？请你接着写下去，希望你写的故事也能告诉我们一个道理哦！ 参考答案1．D【详解】本题考查了选择正确的读音。注意平翘舌的运用，声调的掌握情况，这样才能做到选择正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。D选项有误，“喝”的读音是“hē”或者“hè”，[hē] 把液体饮料或流质食物咽下去；特指喝酒。[hè] 大声喊叫。2．C【详解】本题考查对课文内容主旨的理解。《坐井观天》就是通过青蛙和小鸟之间的对话，表明了青蛙的眼界狭窄，看问题不全面，正因为他只坐在井里观天，所以他觉得天只有井口那么大。故选C。3．C【详解】本题考查对课文内容的理解。出自课文《坐井观天》：青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”根据原文内容小鸟和青蛙争论起来，是因为它们对天有多大的看法不一样。A和B是大家不同的观点，C是青蛙和小鸟争论起来的原因。4．B【详解】本题考查对文章体裁的判断。《寒号鸟》是一则广为流传的民间故事，根据元末明初文学家陶宗仪撰写的《南村辍耕录》中的片段改写。通过讲述一只喜鹊和一只寒号鸟对做窝过冬的态度、表现和结果，生动有趣、具体形象地告诉学生一个道理：要认真对待生活，不能得过且过，更不能懒惰，否则后果不堪设想。选项A错误，神话故事一般包括神鬼的故事和神鬼化的英雄传说。《寒号鸟》不属于这种体裁。选项C错误，历史故事一般是将历史用故事的形式说出来。《寒号鸟》不属于这种体裁。5．A【详解】本题考查的是汉字的笔顺笔画。本题中“嗦”的笔顺是：总共有13画。6．B【详解】本题考查根据课文内容对字形进行辨析。选项A错误，“崖上有一道峰”——“崖上有一道缝”，缝：缝隙：裂～。门～儿。见～插针。床板有道～。选项C错误，“寒风呼呼地舔着”——“寒风呼呼地刮着”，刮：（风）吹：又～起风来了!选项D错误，“涯峰里冷得像冰窖”——“崖缝里冷得像冰窖”，崖：山石或高地的陡立的侧面：山～。悬～。摩～。7．B【详解】本题考查课文理解。课文的第三段讲的是邻居劝种葫芦的人治蚜虫，原文：一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，他说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”从种葫芦的人的话可以知道他觉得蚜虫不用治，葫芦自然会长起来的。面对邻居的劝告，种葫芦的人的反应是没有听明白邻居的话，觉得蚜虫跟葫芦没有关系。故选B。8．峰 锋 蜂 墓 幕 慕 做 作 座 吵 炒 吵【详解】本题考查同音字辨析。fēng，峰：表示山突出的顶端或像山峰一样的东西，如山峰、驼峰、顶峰等。锋：表示锐利的东西，或者带头在前列的人，如锋利、刀锋、先锋等，蜂：昆虫。种类很多。有的成群生活，有毒刺，或比喻成群的，如蜜蜂、马蜂、蜂拥等。故答案为：山（峰）（锋）利 蜜（蜂）mù，墓：坟墓相关，如坟墓、墓地、墓碑等。幕：挂着的大块的布、绸、丝绒等（演戏或放映电影、幻灯所用的），如帐幕、开幕、幕布等。慕：表示钦佩；羡慕，依恋；思恋，如羡慕、仰慕、爱慕等。故答案为：（墓）地 开（幕） 羡（慕）zuò，做：制造或从事某种工作或活动，如做窝、做事、做工等。作：表示劳动、劳作，写作，当作，如作业、作品、作废等。座：和座位相关，如座位、满座、让座等。故答案为：（做）窝（作）业（座）位chǎo ，吵：声音杂乱扰人，争执；争吵，如吵闹、吵醒、吵架等。炒：与烹饪相关，或者为了扩大影响或制造轰动效应而反复地进行报道和宣传，如炒饭、炒菜、炒作等。故答案为：（吵）闹 （炒）饭 （吵）架9．江 河 渔 伙 做 作 边 还 远 蜻 蝶 蜂【详解】本题考查同部首的生字积累。带“氵”的字有：江、池、汗、没、活、洗、沉、油、法……带“亻”的字有：你、他、什、伯、们、作、住、伴、何……带“辶”的字有：这、还、边、远、近、送、迎、返、连……带“虫”的字有：蛙、蚜、蚂、蚁、蛛、蚊、蝶、蜂、虹……10．哀求 影子 弯月 好像 足球 景色 海湾 大象【详解】本题考查形近字组词。求，部首：一，组词：追求、探求、求之不得、寻求、求助、要求、梦寐以求、乞求、求婚。球，部首：王，组词：足球、篮球、网球、雪球、羽毛球、地球、月球、环球、乒乓球、台球。影，部首：彡，组词：影展、书影、影戏、笑影、仿影、后影近影、玩影、残影、光影、鬼影。景，部首：日，组词：背景、全景、远景、风景、景德镇、街景、盆景、陈景润、景泰蓝。弯，部首：弓，组词：弯刀、弯弯、转弯、弯头、急转弯、弯管、拐弯抹角、弯腰。湾，部首：三点水，组词：台湾省、海湾、港湾、湾泊、东京湾、波斯湾。像，部首：单人旁，组词：神像、画像、石像、头像、录像机、图像、摄像、显像管、肖像。象，组词：现象、大象、小象、气象、想象、印象、象棋、象样、迹象。11．一 一 三 二 冬 月 纷 飞 七 八 千 万 甜 蜜 片 只 东 西【详解】本题考查补全词语。（）心（）意：一心一意、三心二意、称心如意、粗心大意、真心真意、全心全意……寒冬腊月：指农历十二月天气最冷的时候；泛指寒冷的冬季。大雪纷飞：雪花大量飘落的样子，形容雪下得大。七上八下：形容心里慌乱不安，无所适从的感觉；也指零落不齐或纷乱不齐。千军万马：形容兵马众多或声势浩大。（）言（）语：冷言冷语、自言自语、花言巧语、千言万语、三言两语、胡言乱语、好言好语……东寻西找：到处寻找。12．？ ！ ！ 。【详解】本题考查朗读的语气和标点符号的使用。（1）结合“哪里”这个词可以判断是一个疑问句，“呀”也是表示问的语气，后面应加上问号。（2）结合“别说大话了”可知，这是在反驳对方，夹杂着青蛙自以为是的语气，语气很重故在后面加上叹号。（3）结合“哪”可知，本句的语气是发自内容的感叹，故在后面加上感叹号。（4）结合“吧”可知，用在此处中是祈使句，使语气变得较为舒缓，故在后面加上句号。13．三两千 万 自 自 胡 乱【详解】本题考查补全词语。（1）三言两语：几句话，形容话很少。（2）千言万语：形容说得话很多。（3）自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话（4）胡言乱语：指没有根据，不符实际的瞎说，或说胡话。14．蚜虫 慢慢地 太阳 呼唤 冻死 独钓寒江雪【详解】本题考查根据课文内容填空。（1）“没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。”出自课文《我要的是葫芦》。（2）“天亮了，太阳出来了，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。可是，寒号鸟已经在夜里冻死了。”出自课文《寒号鸟》。（3）“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”出自唐代柳宗元的《江雪》，全诗为：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。意思是：所有的山上，飞鸟的身影已经绝迹，所有道路都不见人的踪迹。江面孤舟上，一位披戴着蓑笠的老翁，独自在漫天风雪中垂钓。15．我想和你换一下位置。因为我晕车，想坐前面一点的座位。 我也晕车，不太方便和你换座位。 没关系，那我再问问别人吧。【详解】本题考查语言表达。题目要求同学们写下向同学商量调换座位时说的话。同学们和别人商量时，说话时要态度诚恳，文明有礼，说清楚你的情况和别人如何帮助你。从小林说的“不行”可以知道小林拒绝了“我”的请求。同学们要想一下小林拒绝“我”的原因，以及“我”怎么回话。16．漂亮的平静的 可爱的用力的 拥挤的很多的【详解】本题考查的是扩写句子。要先找出句子的主干词语，在句子的主干词语前填加合适的修饰、限制词语。还可以抓住句子的主干词语，自己提一些问题，如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。（1）本句话中对海鸥的搭配可以有：活泼的、可爱的、好看的。搭配海面的词语有：平静的、汹涌的。比如：可爱的海鸥飞过汹涌的海面。（2）本句话中对小鸟的搭配可以有：飞舞的小鸟、快乐的小鸟、美丽的小鸟、神奇的小鸟。搭配歌唱的词语有：欢快的歌唱、兴高采烈地歌唱、快乐地歌唱。比如：美丽的小鸟在枝头快乐地歌唱。（3）本句话中对教室的搭配可以有：安静的教室、宽敞的教室、明亮的教室、干净的教室。搭配学生的词语有：乖巧的学生、顽劣的学生、顽皮的学生、优秀的学生。比如：宽敞的教室里坐着乖巧的学生。17．细长 雪白 可爱 18．五多么可爱的小葫芦啊！19．发芽 长叶 开花20．我会将叶子上的虫捉光。【解析】17．本题考查词语搭配。根据文章内容“细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！”可以发现“细长的葫芦藤”、“雪白的小花”和“可爱的小葫芦”，从而得到答案“细长”、“雪白”和“可爱”。18．本题考查数句子和寻找关键句子。确定一段文字中有几句话，应该以句末停顿的标点为依据。一般说来，就是看段落中的句号、问号、感叹号的多少。本篇短文共有4个句号，一个感叹号，所以共有五句话。结合“多么可爱的小葫芦啊！”可知这句话是夸张小葫芦可爱。19．本题考查文章内容的分析与概括能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括，文章中对小葫芦的生长做了细致的描述，按文章的描写顺序“有个人种了一棵葫芦、细长的葫芦藤上长满了绿叶、开出了几朵雪白的小花、藤上挂了几个小葫芦”可以总结出先是生根、发芽、长出绿叶、再到开出小花，最后结出小葫芦。20．本题考查开放性题。文章讲述了一个人一心想要心爱的小葫芦长大，认为叶子上的蚜虫与葫芦毫无关联，毫不在乎。最终葫芦被蚜虫蛀了，他的愿望也落空了。因此如果发现绿绿的葫芦叶上长了蚜虫，应该是将叶子上的虫捉光。答案不唯一，言之有理即可。21．四##422．甜甜 甜美 新鲜23．着急 小猴，快救救我，我的身上长蚜虫了【解析】21．本题考查数自然段。短文一共有四个自然段，第①段讲了小猴在家门口种了一棵桃树，第②段讲了小猴帮桃树做支撑架，第③段讲了小猴帮桃树抓蚜虫，第④段讲了小猴吃上了桃树结的桃子。22．本题考查词语搭配。从第①段的“希望在夏天能吃上甜甜的桃子”可以知道填空处可以填“甜甜”；从第④段的“桃树上长出了鲜美的桃子”可以知道填空处可以填“甜美”。桃子的形状像一个球，有多种品种，一般果皮有毛，果肉有白色和黄色的，果肉鲜甜多汁。我们可以用“好吃的”“可口的”“新鲜的”“鲜甜的”等词语来形容桃子。23．本题考查语言表达。同学们发挥想象，想一下桃树身上长了蚜虫后，心情是怎么样的，会向小猴说什么话。示例：桃树慌张地说：“小猴，我的身上长蚜虫了！”24．例文： 猪哥哥大大和猪弟弟小小住在一起。有一天，他们的房子破了一个洞，大大想：“我的弟弟会去修的。”小小想：“我的哥哥会修的。”大大和小小还约定了几天后去其他地方玩几天。 他们准备出门玩的时候，小马提醒他们要修补房子上的洞，他们都觉得出门玩最重要，没有去补洞。几天之后，他们回到家，发现家里的东西都没有了。原来，他们出门的那几天，天空下了好几场大雨，雨水都从洞里进来了，把家里的东西都冲走了。 大大和小小看着家里的东西都被水冲走了，伤心地说：“我们不应该不听小马的话。如果我们有及时去补洞，我们就不会失去所有东西了。”【详解】本题考查书面表达能力。题目要求同学们续写故事，同学们结合题目给出的内容发挥想象，续写故事。写作方向：从题目给出的内容可以知道猪哥哥和猪弟弟的房子破了洞，但是他们都认为对方会去修。同学们可以想象一下这个房子后来会变成什么样，猪哥哥和猪弟弟会怎么做，你这个故事想告诉大家一个什么道理。写作要点：（1）故事要有完整的故事情节，说清楚事情的来龙去脉。（2）想象要丰富，可以适当运用夸张、比喻等修辞手法。（3）可以在文章的末尾写出这个故事想说明的道理。
