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沪科版数学八年级下册 四边形-教案
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这是一份沪科版数学八年级下册 四边形-教案，共2页。
第19章 四边形复习【学导目标】 1、掌握平行四边形、矩形、菱形、正方形的有关性质2、探索四边形是平行四边形、矩形、菱形、正方形的条件【学法指导】： 1、在自主学习对内容进行归纳、记录；2、将不懂的问题记下来后组内研究、讨论；3、将你发现的新问题，用文字写出来，上课提问解决。【自学质疑】一、自主导航 1、平行四边形的性质、判定2、矩形的性质、判定3、菱形的性质、判定4、正方形的性质、判定 二、探究质疑2、如图：矩形ABCD中，AB=2 , BC=3,M是BC的中点，求D点到AM的距离AP。 3．如图，△ABC是等腰直角三角形，∠A=90°，点P、Q分别是AB、AC上的一动点，且满足BP=AQ，D是BC的中点． （1）求证：△PDQ是等腰直角三角形； （2）当点P运动到什么位置时，四边形APDQ是正方形，并说明理由【测评提升】基础测评1、如图，已知ΔABC中，E、F分别是AB、BC中点，M、N是AC的两个三等分点，EM与FN的延长线相交于点D, 求证:四边形ABCD是平行四边形。能力提升2、将平行四边形纸片ABCD按如图方式折叠，使点C与A重合，点D落到D′处，折痕为EF．（1）求证：△ABE≌△AD′F；（2）连接CF，判断四边形AECF是什么特殊四边形？证明你的结论拓展空间3、已知：如图，在正方形ABCD中，点E、F分别在BC和CD上，AE=AF．（1）求证：BE=DF； （2）连接AC交EF于点O，延长OC至点M，使OM=OA，连接EM，FM，判断四边形AEMF是什么特殊四边形？并证明你的结论．
第19章 四边形复习【学导目标】 1、掌握平行四边形、矩形、菱形、正方形的有关性质2、探索四边形是平行四边形、矩形、菱形、正方形的条件【学法指导】： 1、在自主学习对内容进行归纳、记录；2、将不懂的问题记下来后组内研究、讨论；3、将你发现的新问题，用文字写出来，上课提问解决。【自学质疑】一、自主导航 1、平行四边形的性质、判定2、矩形的性质、判定3、菱形的性质、判定4、正方形的性质、判定 二、探究质疑2、如图：矩形ABCD中，AB=2 , BC=3,M是BC的中点，求D点到AM的距离AP。 3．如图，△ABC是等腰直角三角形，∠A=90°，点P、Q分别是AB、AC上的一动点，且满足BP=AQ，D是BC的中点． （1）求证：△PDQ是等腰直角三角形； （2）当点P运动到什么位置时，四边形APDQ是正方形，并说明理由【测评提升】基础测评1、如图，已知ΔABC中，E、F分别是AB、BC中点，M、N是AC的两个三等分点，EM与FN的延长线相交于点D, 求证:四边形ABCD是平行四边形。能力提升2、将平行四边形纸片ABCD按如图方式折叠，使点C与A重合，点D落到D′处，折痕为EF．（1）求证：△ABE≌△AD′F；（2）连接CF，判断四边形AECF是什么特殊四边形？证明你的结论拓展空间3、已知：如图，在正方形ABCD中，点E、F分别在BC和CD上，AE=AF．（1）求证：BE=DF； （2）连接AC交EF于点O，延长OC至点M，使OM=OA，连接EM，FM，判断四边形AEMF是什么特殊四边形？并证明你的结论．
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