沪科版数学八年级下册 20.3 综合与实践 体重指数(4)-课件

这是一份沪科版数学八年级下册 20.3 综合与实践 体重指数(4)-课件，共19页。
20.3 综合与实践 体重指数2 据报载：截止2010年，全国18岁以上的居民超重率达到32.1％，肥胖率9.9％，肥胖已经成为困扰当今医学界的四大医学问题之一，如果不加以重视，对于人民的身体健康危害较大。 肥 胖 的 危 害世卫组织专家估计，全球范围内，44％的糖尿病患者、23％的缺血性心脏病患者和某些癌症7%～41%的患者病因，都可归咎于超重与肥胖.在我们生活的这个星球上，每年至少有260万人因体重过重或肥胖而死亡.请看视频《肥胖的坏处》4 研究表明：体重在正常范围内，患各种疾病的危险性小于消瘦、超重和肥胖，那么你知道什么是正常范围内的体重吗？目前国际上有多种标准来衡量体重是否在正常范围内，这里介绍一种常用的一种标准。 同样；太消瘦也易患各种疾病。5问题①：为了了解我们班的体重状况，统计消瘦、正常、超重和肥胖的人数各为多少，应该怎样做呢？设某人的体重为mkg,身高为hm,61. 根据我班级的人数制作统计表，收集每位学生的体重和身高数据82 .根据上表数据计算出每位同学的体重指数（BMI）103 .列出体重指数的频数分布表，统计体重指数(BMI)落在不同范围内的学生数114. 画出频数直方图，通过频数分布表和直方图，你得出了那些信息？说说我班学生的体重状况怎样？125 .将我们班的BMI状况与国家学生体质健康标准进行比较，简要的说明你得出的主要结论：14问题②：根据你们班的BMI状况，估计全年级学生的消瘦、正常、超重和肥胖的人数各有多少名？课堂训练，巩固新知 阅读语文课本中的同一篇文章，统计“一”、“的”、“了”等字的使用频数，制成频数分布表和频数分布直方图。问题③课堂小结，提高升华 总结本节学习有哪些收获，从中你能得到哪些启示？ 微课视频：这里有一段我从网上下载的直方图的微课视频，同学们可反复观看，真正掌握数据的收集与整理、制作频数分布直方图的方法和步骤。16 （1） 测量你家人的身高和体重，计算他们的BMI，判断他们的体重状况，提出你的改善体重的合理化建议。 （2）查找和搜集相关资料，了解引起消瘦、超重、肥胖的相关因素，并就如何保持正常体重与健康提出你的建议。课后作业17加强体育锻炼18改善饮食习惯谢 谢