人教部编版四年级上册语文第四单元测试卷（含答案解析）

这是一份人教部编版四年级上册语文第四单元测试卷（含答案解析），共11页。
四年级上册语文第四单元测试卷姓名：_________ 班级：_________ 学号：_________一、积累与运用1. 下列词语书写全都正确的一项是（　　）A. 奔留不息 B. 睛卫填海 C. 驱寒取暖 D. 欢生笑语2. 下列词语搭配不恰当的一项是（　　）A. 巨大的变化隆隆的雷声 B. 不息的江河茂盛的树木C. 美丽的宇宙猛烈的惩罚 D. 幸福的生活伟大的功绩3. 下列句子与“宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。”所运用的表达方法相同的是（　　）A. 大家都说欢欢长得很像她妈妈。B. 树上的小鸟像快活的天使一样。C. 干这种勾当当，鹅从不偷偷摸摸，总是从从容容，不紧不慢的。D. 因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。4. 下面带点词语的正确读音是（　　）狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。A. wù B. è C. ě D. ù5. “天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。”这句话中“新生”的意思是（　　）A. 刚出生 B. 新入学的学生 C. 新的生活 D. 新生命6. 普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？”这句话正确的修辞手法是（　　）A. 拟人 B. 比喻 C. 夸张 D. 反问7. 选择合适的成语填空。最恰当的一项是（　　）诸葛亮（　　），巧妙地借来了东风。A. 刀枪不入 B. 神机妙算 C. 腾云驾雾 D. 各显神通8. 下列说法不正确的一项是（　　）A. 我国第一部药学著作《本草经》是神农所作。B. 传说中黄帝的女儿名叫女娲，去东海游玩时被海水淹死了。C. 神话故事中，女娲创造了人类。D. “轻而清”与“重而浊”是意思相反的短语。9. “天寒地冻，我认真完成作业。”关联词正确的一项是（　　）A. 尽管……还是…… B. 如果……就……C. 只要……就…… D. 因为……所以……10. 下列神话故事中的人物描述不正确的是（　　）A. 神笔马良 B. 水神共工 C. 大力士赫淮斯托斯 D. 火神祝融11. “精卫”在传说中还有很多别名，如“冤禽”“誓鸟”请你猜猜“志鸟”这个别名的含义是什么？（　　）A. 表现其不达目的永不罢休的精神。 B. 表现其死得十分冤屈，令人同情。C. 表示很高傲，志气高。 D. 说它志向宏伟，意志坚强。12. 下面没有语病的一句是（　　）A. 我非常喜欢《女娲补天》这个神话故事。B. 爷爷在阳台上种了玫瑰、海棠、茉莉、花卉等花。C. 昨天傍晚刮了一夜的风。D. 每个学生都应该按时完成作业的习惯。13. 将下列句子插入语段中的哪个位置恰当？（　　）群猴尊石猴美猴王。①在东胜神州傲来国海滨的花果山顶有一块仙石。②一日，仙石轰然迸裂，化出了一个石猴。③这石猴灵敏聪慧，他交结群猴，在水帘洞找到安家好所在。A. ①之前 B. ①和②之间 C. ②和③之间 D. ③之后14. 根据本单元所学内容填空。（1）炎帝之________，名曰_________。女娃游于__________ ，__________而不返，故为精卫，常衔西山之___________，以堙于_________。（2）《嫦娥》这首诗中形容嫦娥孤独寂寞心情的诗句是：“_________________，_________________。”二、阅读与欣赏。（一）阅读《一条鱼眼中的海》，回答问题。咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。——选自《世说新语》【注释】①谢太傅：谢安。②内集：家庭聚会。③儿女，子侄辈的年轻一代。④讲论文义：讲解诗文。⑤俄而：不久，一会儿。⑥骤：急、大。⑦欣然：高兴的样子。⑧胡儿：谢朗，谢安哥哥的长子。⑨可拟：可以相比。⑩未若：不如。⑩因：凭，凭借。15. 儿女”一词古今意义不同，今义指儿子和女儿，古义指（　　）A. 儿子 B. 女儿 C. 父母的孩子 D. 子侄辈的年轻一代16. 文中画横线的句子字　谢太傅一家咏雪的背景，其中未交代的是（　　）A. 时间 B. 事件 C. 结果 D. 人物17. 系上下文，猜测“差可拟”中“差”的意思，正确的是（　　）A. 有偏差 B. 差不多 C. 样子差 D. 味道差18. 未若柳絮因风起。”这句话的修辞手法是（　　）A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张 D. 反问19. 短文营造也和谐融洽的家庭氛围，从文中一些关键词可以看出这一点。下列词语不能体现这一点的是（　　）A. 欣然 B. 俄而 C. 大笑 D. 内集20. 兄妹两人一个把雪比作盐，另一个把雪比作柳絮，哪一个更好呢？说说你的理由。_______________________________________________________________________________________一只鸭子⑴小男孩约翰尼和兄弟姐妹们到爷爷奶奶的农场里做客。约翰尼得到了一把弹弓,他高兴地拿着弹弓到树林里练习射击。约翰尼一遍一遍地练习,却一次也没有射中目标。他有些灰心,就垂头丧气地准备回家吃午饭。⑵就在约翰尼走到院子里的时候,他看到了奶奶的宠物——一只肥硕的鸭子。约翰尼忘记了刚才的失落,他拉开弹弓,饶有兴趣地对着那只晃晃悠悠走路的鸭子射击。说来也巧,这一弹不偏不倚正好击中鸭子的脑袋,鸭子当场毙命。约翰尼顿时惊惶失措,因为害怕受到奶奶的责骂,他手忙脚乱地把那只死鸭子藏进了木头堆里,藏好后才发现他的姐姐萨利站在门口。萨利目睹了事情的全过程,但她什么也没说。⑶吃过午饭后,奶奶对萨利说:“萨利,我们去洗碗吧。”⑷萨利说:“奶奶,约翰尼对我说他很想帮您洗碗。”说完,她转过身,小声地对约翰尼说:“记得那只鸭子吗?”⑸就这样,约翰尼只好去厨房帮奶奶洗碗了。⑹傍晚,爷爷问孩子们想不想去钓鱼,孩子们都非常踊跃地举手。奶奶插嘴说:“哦,真是不好意思,我想让萨利留下来帮我做晚饭。”⑺“哦,奶奶,”萨利微微一笑道,“约翰尼会帮我做的”。说完,她又一次转过身来,小声地对约翰尼说:“记得那只鸭子吗?”⑻无奈,约翰尼只好眼睁睁地看着兄弟姐妹们和爷爷一起高高兴兴地去钓鱼,自己却留在家中帮奶奶做晚饭。⑼就这样,约翰尼每天除了干完自己的那份家务活外,还得把萨利的那份也做完。终于有一天,他实在是受不了了,就来到奶奶的面前,将自己打死鸭子的事老老实实地告诉了奶奶。⑽奶奶微笑着蹲了下来,张开双臂,将约翰尼搂在怀里,慈爱地抚摸着他的头,温柔地说:“哦,我亲爱的约翰尼,我早就知道了。当时我就站在窗前,目睹了这件事的整个过程。但是,因为爱你,我并没有怪你。我之所以一直都没说,只是想看看你会让萨利控制多久。”21. 给带点的字选择正确的读音。弹（dàn tán）弓宠（cǒng chǒng）物肥硕（suò shuò）责（ zé zhé）骂无奈（nà nài）不偏不倚（qǐ yǐ）22. 联系上下文解释下列词语。踊跃：______________________________________目睹：______________________________________23. 让约翰尼受不了的事是（　　）A. 射击弹弓失败 B. 奶奶和爷爷不喜欢他C. 打死了奶奶的鸭子 D. 被姐姐威胁24. 姐姐萨利说“记得那只鸭子吗？”，其实她想说什么？_______________________________________________________________________________________25. 奶奶为什么一直没有说破打死鸭子事？_______________________________________________________________________________________26. 按事情发展顺序给文章分为三段，并写出段意。一（— ）：_____________________________________________________________二（— ）：_____________________________________________________________三（— ）：_____________________________________________________________三、表达与交流。27.孙悟空会七十二变，哈利·波特拥有神奇的魔法，蜘蛛侠拥有超人的能量，假如你也拥有神奇的力量，你会去做一件什么事呢？请把这件事的过程写清楚，题目自拟。不少于400字。参考答案一、积累与运用1、C【解析】【详解】考查学生对字形的辨识能力。选项词语属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。A．“奔留不息”改为“奔流不息”。B．“睛卫填海”改为“精卫填海”。C．书写正确。D．“欢生笑语”改为“欢声笑语”。2、C【解析】【详解】本题考查学生对词语恰当搭配的分辨能力。C选项中的“惩罚”不能用“猛烈的”来进行修饰，可以改成“严厉的惩罚”。3、B【解析】【详解】本题考查表达方法。通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的表达方法。例句中把“宇宙”比喻成“大鸡蛋”，运用了比喻的修辞；A项，“欢欢”和“妈妈”是同类事物，不符合比喻的条件；B项，运用了比喻修辞，把“小鸟”比作“天使”；C项，从“从从容容”可知运用了拟人的修辞；D项，从“鹅老爷的脾气、窥伺”可知运用了拟人的修辞。B选项正确。4、B【解析】【详解】本题考查学生对生字字音的识记。恶是一个多音字。[ è ]恶劣。[ wù ]讨厌；憎恨（跟“好”hào相对）。[ ě ]1．[恶心]（ě xin）2．有要呕吐的感觉。3．厌恶；令人厌恶。4．揭人短处，使难堪。[ wū ]1．同“乌”。2．表示惊讶！“凶恶”：凶狠恶毒，堕落而凶恶的人。在这里“恶”读“è”。5、C【解析】【详解】本题主要考查对句子的理解，根据课文内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。《女娲补天》这篇课文是一篇流传千古的神话故事，讲的是女娲为了拯救人类，冒着生命危险把天补好的故事，赞扬了女娲勇敢、善良的品质以及不怕危险、甘于奉献的精神。“天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。”这句话中“新生”的意思是新的生活。6、D【解析】【详解】本题考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。“有什么错”无疑而问且表示明确的态度，运用了反问的修辞。7、B【解析】【详解】本题考查学生理解、运用成语的能力。刀枪不入：意思是原义是刀杀不进枪刺不死。比喻一个人的思想僵化,批评、鼓励都不起作用，出自《野火春风斗古城》。神机妙算：最早出自于唐·刘知己《仪坤庙乐章》。神机妙算指惊人的机智，巧妙地谋划；形容预料准确，善于估计形势，决定策略。腾云驾雾：意思是乘着云，驾着雾。神话小说描写神仙、妖魔或得道的人可以乘着云雾在空中飞行。也形容人在身体、精神处于不正常状态的举止。还形容有超自然的能力或技能等。出自《老君堂》。各显神通：比喻在各自工作中显身手。出自明·吴承恩《西游记》第81回。在句子中，词语是形容诸葛亮的，所以用神机妙算。8、B【解析】【详解】本题主要考查了文学常识的理解，这要求我们对课文内容非常熟悉，在充分理解课文内容的基础上作答。ACD说法正确。B．有误。从“炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。”可知，是炎帝小女儿的化身，名叫女娃。有一次，女娃去东海游泳，被溺死了，再也没有回来，所以化为精卫鸟。9、A【解析】【详解】本题考查学生对关联词的运用能力。A选项中的“尽管……还是……”表示转折关系。B选项中的“如果……就……”表示假设关系。C选项中的“只要……就……”表示只要某一事件或动作发生,后面的事件或动作也就会发生。D选项中“因为……所以……”表示因果关系。句子中的“天寒地冻”和“认真完成作业”是属于转折关系，所以用“尽管……还是……”。10、C【解析】【详解】本题考查学生对神话故事人物的了解。A选项人物出自《神笔马良》，《神笔马良》是中国童话故事，我国著名儿童文学作家、理论家洪汛涛先生创作于20世纪50年代，表现了封建社会百姓的苦难以及马良的正义和善良。B选项的共工为中国古代神话中的水神。C选项中的赫淮斯托斯是古希腊神话中的火神、锻造与砌石之神、雕刻艺术之神。奥林匹斯十二主神之一。是宙斯和赫拉的儿子（或由赫拉独生），阿佛洛狄忒或阿格莱亚的丈夫。C选项错误。D选项中的祝融即：重黎，颛顼的玄孙、称之孙、老童之子、太子长琴之父。又是三皇五帝时夏官火正的官名，与大司马是同义词。历史上有多位著名的祝融被后世祭祀为火神灶神。祝融氏也是氏出多元的，历史上有颛顼族祝融氏和炎帝族祝融氏。11、D【解析】【详解】本题考查学生对课外知识的了解，以及对词语的理解。本题设计课文《精卫填海》，《精卫填海》是中国上古神话传说之一。相传精卫本是炎帝神农氏的小女儿，名唤女娃，一日女娃到东海游玩，溺于水中。死后的女娃化作花脑袋、白嘴壳、红色爪子的一种神鸟，每天从山上衔来石头和草木，投入东海，然后发出“精卫、精卫”的悲鸣，好像在呼唤着自己。“志鸟”是精卫鸟的别名。南朝·梁·任昉《述异记》卷上：“昔炎帝女溺死东海中，化为精卫，其名自呼。每衔西山木石填东海……一名寃禽，又名志鸟，俗呼帝女雀。”表现它志向宏伟，意志坚强。12、A【解析】【详解】本题考查学生对病句辨析的能力。A选项没有语病。B选项中的“花卉”是可以概括“玫瑰、海棠、茉莉”的，所以要去掉“花卉”，正确的语句是：爷爷在阳台上种了玫瑰、海棠、茉莉等花。C选项中的“傍晚”和“一夜”相矛盾，去掉“傍晚”，正确的语句是：昨天刮了一夜的风。D选项中的“的习惯”多余了，去掉“的习惯”，正确的语句是：每个学生都应该按时完成作业。13、D【解析】【详解】本题考查学生对句子进行恰当排序的能力。首先通过观察“群猴尊石猴为美猴王。”和“这石猴灵敏聪慧，他交结群猴，在水帘洞找到安家的好所在。”知道是因为石猴交结群猴，在水帘洞找到安家的好所在，所以群猴尊石猴为美猴王。就可以判断“群猴尊石猴为美猴王。”要放在第三句之后。14、（1）少女女娃东海溺木石东海（2）嫦娥应悔偷灵药碧海青天夜夜心【解析】【详解】本题考查学生对课文内容的识记与理解。1．本题涉及的课文是《精卫填海》，《精卫填海》是中国上古神话传说之一。相传精卫本是炎帝神农氏的小女儿，名唤女娃，一日女娃到东海游玩，溺于水中。死后的女娃化作花脑袋、白嘴壳、红色爪子的一种神鸟，每天从山上衔来石头和草木，投入东海，然后发出“精卫、精卫”的悲鸣，好像在呼唤着自己。2．本题涉及的古诗是《嫦娥》，《嫦娥》是唐代诗人李商隐创作的一首诗。此诗咏叹嫦娥在月中的孤寂情景，抒发诗人自伤之情。前两句分别描写室内、室外的环境，渲染空寂清冷的气氛，表现主人公怀思的情绪；后两句是主人公在一宵痛苦的思忆之后产生的感想，表达了一种孤寂感。全诗情调感伤，意蕴丰富，奇思妙想，真实动人。“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”的意思是：嫦娥也许会悔恨当年偷吃了不死的灵药，如今空对着青天碧海，一夜复一夜煎熬着孤寂的心。二、阅读与欣赏。15. D 16. C 17. B 18. A 19. B 20、柳絮。柳絮和雪花都是团状的，在形态上相似，柳絮和雪花飞扬起来在动态上相似，给人想象和美感，比喻十分传神。【解析】【分析】译文：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”谢安大哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。【15题详解】考查对词语的理解。“儿女”一词古今意义不同，今义指儿子和女儿，古义指子女，泛指小辈，包括侄儿侄女。【16题详解】考查了对文言文内容的理解。“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。”这句话概括了谢太傅一家咏雪的背景、时间是“寒雪日”，地点是“内集”，人物是“谢太傅与儿女”，讲述的事件是“讲论文义”。谢太傅一家咏雪的背景，其中未交代的是结果。【17题详解】本题考查对文言词语一词多意的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。“撒盐空中差可拟”中的“差”是差不多，大体的意思。【18题详解】本题主要考查对修辞手法的理解。“未若柳絮因风起。”意思：不如比作柳絮凭借着风飞舞。句子把白雪比作柳絮，运用比喻的手法。【19题详解】本题考查文章内容的理解能力。解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析。结合内容可知，从“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑乐”等词语中可知，营造了一种和睦、融洽、欢快、轻松的家庭气氛。【20题详解】本题考查学生表达观点的能力。本题答案不唯一。认为“撒盐空中”一喻好，可以从雪的颜色和下落的姿态进行赏析。雪的颜色与下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色。在空中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘的方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。认为“柳絮因风起”一喻好，可以从它给人的感觉和意蕴来赏析。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴，好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻就好在意象。21、dàn chǒng shuòzé nài yǐ 22、争先恐后亲眼看见23、D 24、如果你不帮我干活，那么我就把你打死鸭子的事情说出来25、因为奶奶想看看约翰尼会被姐姐萨利控制多久。26、（1—2）萨利目睹了约翰尼打死奶奶的宠物鸭的全过程（3—8）约翰尼被萨利控制，每次都要帮她做家务活（9—10）约翰尼收受不了萨利的控制，把事实情况全部告诉了奶奶【解析】【详解】略27、【答案】假如我拥有超凡的力量我们经常在电视中,书本中看到一些伟大的英雄,他们拥有超凡的力量,有的可以飞行,有的可以变化模样,有的力大无穷……他们的本领非常大,假如我有那样的力量该多好啊。假如我有超凡的力量,我希望这种能力是豹一样的速度,这样无论是谁都没有办法逃脱。然后我就去当一名警察,这样看见那些飞车贼就再也不用担心他们逃跑了。我以前看到过一则新闻,有些犯罪分子,他们会骑着摩托车,在路上抢人的包,然后逃之天夭,警察有时候也拿他们没有办法。但是如果我有了这样的超能力,我会第一时间出现在他们前面 ,拦住他们,然后送到警察局。假如我有这样超凡的能力,我还希望自己可以成为一名消防员。这样在火灾出现的时候可以第一时间赶到那里,在火势还没有变大的时候,想办法熄灭它。特别是出现森林大火的时候,如果抢救不及时,就会造成更大的损失,甚至会让房附近的村庄也受到影响。我经常想象着自己有这样或者那样的超能力,但是现实里没有那么多神奇的能力,我们好好学习,懂得科学,然后将自己想要的超能力通过科技来获得，做一个真正的英雄。【解析】【详解】本题主要考查学生的写作能力。本次习作考查自命题作文,仔细阅读题干，要求我们自命题写一篇想象作文。首先定下作文题目。想象自己如果像神话或者童话中的人物那样,拥有了超凡的力量,你最想做做些什么?结合自己的想法进行大胆的想象确定写作内容。写想象作文首先想象要大胆。想像作文应和写记叙文一样,在写法上也要写实。想象要有趣。开头:我们可以写在某天晚上，你做了一场梦 ,梦见自己成了一个有超能力的人。中间:当你成为一个有超能力的人时,你想做什么呢？比如帮说帮助穷困山区里的人们,帮助他们出行,帮助孩子们上学等等。注意叙述事件时: 1.要把事情发生的时间、地点、人物,事情的起因、经过、结果交代清楚; 2.一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果; 3.要突出重点,不要平铺直叙,重点的场面或过程要详写,写具体;4.环境描写对反映文章的中心很有作用,所以在叙事时,有时也要注意写清楚环境。结尾:你体会到了助人为乐的价值所在,虽然现实中你没有超能力,但是你决定将助人为乐的好习惯继续保持,从生活中的点滴事情做起。