小学数学人教版五年级上册4 可能性教学设计

这是一份小学数学人教版五年级上册4 可能性教学设计，共4页。教案主要包含了激趣引入，探究新知，巩固实践，拓展延伸，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

“可能性”是数学学习领域中“统计与概率”中的一部分，“统计与概率”中的统计初步知识学生在之前的学习已经涉及，但概率知识对于学生而言还是一个全新的概念，五年级学生已经具备了一定的生活经验和统计知识，对现实生活中的确定现象和不确定现象已经有了初步的了解，并有一定的简单分析和判断能力，但学生只是初步的感知这种不确定事件，对具体的概念还没有深入地理解和运用。所以，根据学生的年龄特点和生活经验，教师作出适当地引导，学生就会进行正确的分析和判断，教学关键是如何让学生对“随机现象”的丰富的感性认识升华到理性认识。
教学工具
课件、9个盒子（一个教具，八个学具）、节目签、乒乓球
教学目标
1、使学生初步体验有些事情的发生是确定的，有些事情的发生是不确定的，并能用“一定”“可能”“不可能”等词语来描述事件发生的可能性。
2、在活动过程中，使学生能够列出简单实验中所有可能发生的结果。
3、让学生经历“猜想——实践——验证”的过程，培养学生的猜想意识、表达能力以及初步的判断和推理能力，让学生在同伴的合作和交流中获得良好的情感体验。
4、使学生感受到生活与数学的联系，培养学生学习数学的兴趣。
教学重难点
教学重点：通过活动让学生充分体验随机事件发生的确定性和不确定性。
教学难点：培养初步的判断和推理能力，能判断事物发展的可能性。
教学方法
教法：创设情境，引导发现 学法：游戏体验、小组交流
教学过程
一、激趣引入
同学们，你们看老师的手中有一枚硬币，我将它向空中一抛，会出现什么结果呢？学生自由猜想，师抛硬币，验证猜想。其实，生活中像这样的现象还有很多，有些事情的发生时确定的，而有些事情的发生则是不确定的，今天我们就一起来研究一下事情发生的可能性。
（板书课题：可能性）
二、探究新知
1、六一儿童节马上就要到来了，我们班的很多同学都报名参加了活动，为了增加六一活动的趣味性，老师决定现场抽签表演节目。老师这有三张节目签，分别是：唱歌、跳舞、朗诵。（出示课件）
2、请三名学生上台抽签。（出示抽奖盒）
（1）请第一个学生来抽，他会抽到什么节目呢？请大家猜一猜。（可能是唱歌，可能是跳舞，也可能是朗诵），（板书：可能）生抽签， 验证结果。（假如是朗诵）
现在我们知道了他要表演朗诵,但是在没抽签之前，你能肯定他会表演朗诵吗？（不能）
（2）还剩下两张签，接下来让第二个同学抽，她可能抽到什么呢？（唱歌和跳舞都有可能）到底是唱歌还是跳舞呢？你能确定吗？（不能）但有一点可以确定，那就是，她还会抽到朗诵吗？（不可能）（板书：不可能）为什么呢？
生抽签，验证结果。
（3）现在剩下最后一张了，第三个同学会抽到什么呢？能确定吗？为什么？（板书：一定）
3、同学们，我们来回顾一下刚才抽节目签的过程。节目的种类是固定的，开始时，我们不能确定会抽到哪个节目，随着节目签一张一张被掀开，虽然我们还是不能确定会抽到哪个节目，但猜测的范围在一步一步缩小，到只剩下最后一张时，我们就可以完全确定会抽到的节目了。而且，我们还学会了用“可能”“不可能”“一定”等词语来描述节目签的情况。生活中还有很多这样的现象，不如我们就一起去探究吧。
三、巩固实践
（一）、摸一摸
现在请每个小组拿出我们课前准备的1号盒和2号盒，和老师屏幕上的一样，在1号盒里面我们放入了8个红球，在二号盒里面我们放入了2红2白2绿和2黄共8个球。（出示课件）
猜一猜：在1号盒中会摸到什么颜色的球？
在2号盒中可能会摸到什么颜色的球？
下面我们动手摸一摸，注意在摸球之前，我们先要在小组内自己分好工，谁负责摇盒子，谁负责摸球，谁负责记录，谁负责汇报，分工明确后再进行摸球，摸完后在小组内讨论交流以下问题：
（出示课件）
1、哪个盒子里肯定能摸出红球？
2、哪个盒子里可能摸出绿球？
3、哪个盒子里不可能摸出绿球“
4、如果让你再摸一次，在1号盒中可能摸到什么颜色的球？在2号盒中呢？
每次摸球前要把盒子里的球摇一摇后再摸，摸后将球放回盒子里。
5、汇报交流：哪个小组先来汇报你们摸球的情况和讨论交流的情况？你们猜测和试验结果一样吗？
谁还有其他的发现？指明回答。（如：1号盒中不可能摸出篮球，也不可能摸出黄球，这两个盒子里都不可能摸出黑球等。）
（二）说一说
1、说一说指针可能停在哪种颜色上？为什么？（出示课件）
2、一个骰子，六个面上分别写着点数1~6。掷一次，可能出现哪些点数？
（三）填一填：
生活中的可能性，你能用“可能”“不可能”“一定”来填一填吗？并说出你的理由。（出示课件）
1、花（ ）是香的。
2、三天后（ ）下雨。
3、月亮（ ）绕着地球转。
4、吃饭时，人（ ）用左手拿筷子。
5、今天星期一，明天（ ）是星期二。
6、小明的年龄（ ）比爸爸大。
7、石狮子（ ）在天上飞。
8、小红下次考试（ ）考100分。
四、拓展延伸
同学们，你们喜欢听故事吗？（播放课件：阿凡提的故事）
阿凡提给一户财主家做工，到了年底财主还没有给他付工钱，一天，阿凡提去向财主索要工钱，财主却故意刁难，说：“你只要将眼前这一篮子的硬币向空中一抛，如果所有的硬币都是正面朝上，那么这些硬币就作为工钱支付给你。”阿凡提知道这是财主存心不想给他工钱，十分生气，但也只能多动动脑，想想办法，结果，阿方提还真的让所有的硬币都正面朝上了，你知道他是怎么做的吗？
同桌之间互相讨论交流，课后可以查阅相关资料或咨询老师。
五、课堂小结
通过今天这节课的学习，你有什么收获呢？你能用今天所学的“可能”、“不可能”和“一定”来描述一下你身边的现象吗？