河南省濮阳市2023-2024学年四年级下学期期中数学试卷

这是一份河南省濮阳市2023-2024学年四年级下学期期中数学试卷，共14页。试卷主要包含了填空题，选择题，判断题，计算，操作题，应用题等内容，欢迎下载使用。

1．（2分）0.3的计数单位是 ，再添上 个这样的计数单位就是1。
2．（3分）2.85是由 个一， 个十分之一和 个百分之一组成的。
3．（2分）如图中共有 个小正方体，是从 面看到的。
4．（1分）把一个小数扩大到原数的1000倍以后变成了整数，这个小数最小是 ．
5．（2分）一个数的十万位是6，百位是7，百分位是9，千分位是8，其余各位都是0，这个数是 ，用“四舍五入”法保留两位小数是 ．
6．（1分）一个两位小数用四舍五入法保留一位小数后约是3.0，这个两位数最大是 。
7．（1分）一个小数的小数点向右移动一位，这个数就增加2.7，原来这个小数是 。
8．（2分）0.8里面里有 个0.1；4个十和5个千分之一组成的数是 。
9．（1分）把，，这三个算式合并成一个综合算式是 。
10．（3分）
二、选择题（每小题1分，共5分。）
11．（1分）一个立体图形，从正面看到的形状是，从左面看到的形状是，搭这样的立体图形，至少要 个小立方体。
A．5B．6C．7D．8
12．（1分）下列算式中按照加乘除的顺序计算的是
A．B．C．
13．（1分）为奖励优秀学生，李老师用100元买了相同的笔记本（如图），还剩下20元，李老师买了几本这种笔记本？列式正确的是
A．B．C．D．
14．（1分）下图表示的是
A．加法交换律B．加法结合律
C．加法交换律和加法结合律
15．（1分）与结果不相等的算式是
A．B．C．
三、判断题（每小题1分，共5分。）
16．（1分）计算时，应先算减法，再算乘法，最后算加法。
17．（1分）图从正面和左面看到的形状相同。
18．（1分）小思为了使计算简便这样做：

19．（1分）取近似数为4.50的三位小数中，最大的是4.504，最小的是4.495。
20．（1分）“”的结果与“”的结果相同。
四、计算（共26分）
21．（8分）直接写出得数。
22．（18分）脱式计算。（能简算的要简算）
五、操作题（6分）
23．（6分）看如图的立体图形，在方格纸上分别画出从正面、上面、右面看到的形状。
六、应用题（共35分）
24．（6分）果真多水果店购进苹果和梨各30箱，苹果每箱48元，梨子每箱52元，买苹果和买梨子共花了多少钱？
25．（6分）妈妈带了1000元，买了一个烧水壶用了138元，买一个电磁炉用了462元。妈妈还剩下多少元？
26．（6分）《少年百科》每套84元，《科幻大世界》每套42元，王老师带了2000元为学校图书馆购买新书，要买12套《少年百科》和16套《科幻大世界》，王老师带的钱够吗？
27．（6分）快过年了四（1）班同学准备制作366个中国结送往敬老院。已经做好了58个，剩的由28名同学继续完成，平均每名同学要做多少个？
28．（11分）一个有28人的旅行团要租电瓶车游园。现在有大、小两种电瓶车可以选择。
（1）芳芳列出了算式“（元”，这个算式解决的问题是： 。
（2）怎样租车最省钱？需要多少钱？
2023-2024学年河南省濮阳市四年级（下）期中数学试卷
参考答案与试题解析
一、填空题（每空1分，共18分）
1．（2分）0.3的计数单位是 0.1 ，再添上 个这样的计数单位就是1。
【分析】根据小数的意义可知，一位小数的计数单位是0.1；
0.3的十分位上是3，表示3个0.1，1可以看作是1.0，表示10个0.1，用即可算出再添上几个0.1就是1，据此解答。
【解答】解：
答：0.3的计数单位是0.1，再添上7个这样的计数单位就是1。
故答案为：0.1；7。
【点评】本题主要考查小数的计数单位，要明确：这个数位上是几，它就表示有几个这样的计数单位。
2．（3分）2.85是由 2 个一， 个十分之一和 个百分之一组成的。
【分析】首先要知道这个数字在什么数位上和这个数位的计数单位，它就表示有几个这样的计数单位，据此解答。
【解答】解：2.85是由2个一，8个十分之一和5个百分之一组成的。
故答案为：2，8，5。
【点评】此题考查小数中的数字所表示的意义，解答时一定要看清数位和这个数位的计数单位。
3．（2分）如图中共有 5 个小正方体，是从 面看到的。
【分析】直接数出小正方体有5个，从右面看到的形状是：第二行有两个正方形，第一行有一个靠右边；据此解答。
【解答】解：共有5个小正方体，是从右面看到的。
故答案为：5；右。
【点评】此题考查了从不同方向观察几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。
4．（1分）把一个小数扩大到原数的1000倍以后变成了整数，这个小数最小是 0.001 ．
【分析】一个小数扩大到原数的1000倍以后变成了整数，说明是一个三位小数，使这个三位小数最小，就要使小数点后面各位数字最小，前两位为0，第三位是1，所以这个小数是0.001．
【解答】解：个三位小数最小，就要使小数点后面各位数字最小，前两位为0，第三位是1，
所以这个小数是0.001；
故答案为：0.001．
【点评】此题考查了小数的读写方法和组成，同时涉及了小数的计数单位等知识．
5．（2分）一个数的十万位是6，百位是7，百分位是9，千分位是8，其余各位都是0，这个数是 600700.098 ，用“四舍五入”法保留两位小数是 ．
【分析】利用数位顺序表，首先写出这个小数；用“四舍五入”法保留保留两位小数就是精确到百分位，看千分位上的数进行四舍五入，据此求出．
【解答】解：一个数的十万位是6，百位是7，百分位是9，千分位是8，其余各位都是0，这个数是600700.098，用“四舍五入”法保留两位小数是600700.10；
故答案为：600700.098，600700.10．
【点评】本题主要考查小数的写法和求近似数，在求近似数时，十分位上的0不能去掉．
6．（1分）一个两位小数用四舍五入法保留一位小数后约是3.0，这个两位数最大是 3.04 。
【分析】要考虑5.0是一个两位数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的5.0最大是5.04，“五入”得到的5.0最小是4.95，然后求出它们的差即可。
【解答】解：一个两位小数用四舍五入法保留一位小数后约是3.0，这个两位数最大是3.04。
故答案为：3.04。
【点评】取一个数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的近似数比原数小，“五入”得到的近似数比原数大，根据题的要求灵活掌握解答方法。
7．（1分）一个小数的小数点向右移动一位，这个数就增加2.7，原来这个小数是 0.3 。
【分析】由“把一个小数的小数点向右移动一位，这个数就比原来增加2.7”，可知移动后的数是原数的10倍，移动后的数与原数的差是2.7，然后根据差倍问题的解法，即差（倍数较小的数，较小的数倍数较大的数，由此即可求得。
【解答】解：
答：原来这个小数是0.3。
故答案为：0.3。
【点评】本题主要考查了用差倍问题来解决实际问题。
8．（2分）0.8里面里有 8 个0.1；4个十和5个千分之一组成的数是 。
【分析】，0.8里面里有8个0.1；4个十就是40，5个千分之一计算0.005，成的数是40.005，据此解答。
【解答】解：，0.8里面里有8个0.1；4个十就是40，5个千分之一计算0.005，成的数是40.005。
故答案为：8，40.005。
【点评】本题考查的是小数的意义，理解好应用小数的意义是解答关键。
9．（1分）把，，这三个算式合并成一个综合算式是 。
【分析】先用30减去12求出差，再用20乘得到的差求出积，然后用154加上得到的积求出和即可。
【解答】解：把，，这三个算式合并成一个综合算式是：。
故答案为：。
【点评】解决这类题目，要分清楚先算什么，再算什么，根据运算顺序列出综合算式，注意合理利用小括号。
10．（3分） 4
【分析】根据积除以一个因数，等于另一个因数；和减去一个加数，等于另一个加数；被减数减数差，据此解答即可。
【解答】解：
故答案为：4；900；1700。
【点评】熟练掌握乘与除的互逆关系，加和减的互逆关系，是解答此题的关键。
二、选择题（每小题1分，共5分。）
11．（1分）一个立体图形，从正面看到的形状是，从左面看到的形状是，搭这样的立体图形，至少要 个小立方体。
A．5B．6C．7D．8
【分析】根据从不同方向观察物体和几何体，用观察法从正面看到的形状得出上层1个左齐，下层3个；从左面看到的形状得出左列2个，右列2个与正面重叠；综上所述，搭成这样的立体图形，至少要个小立方体。
【解答】解：根据分析得出搭这样的立体图形，至少要6个小正方体。
故选：。
【点评】本题考查从不同方向观察物体和几何体，培养学生观察能力。
12．（1分）下列算式中按照加乘除的顺序计算的是
A．B．C．
【分析】根据四则混合运算的计算顺序逐项分析，然后进行选择即可求解。
【解答】解：，先算小括号里面的加法，再算中括号里面的乘法，最后算括号外面的除法；
：先算小括号里面的加法，再算除法，最后算乘法；
：先算除法和乘法，再算加法。
故选：。
【点评】本题考查了简单的四则混合运算，计算时先理清楚运算顺序，根据运算顺序逐步求解即可。
13．（1分）为奖励优秀学生，李老师用100元买了相同的笔记本（如图），还剩下20元，李老师买了几本这种笔记本？列式正确的是
A．B．C．D．
【分析】根据题意，用李老师拿的钱数减去剩下的钱数，求出买笔记本一共花的钱数，然后再除以每本笔记本的单价即可求解。
【解答】解：
（本
答：李老师买了20本这种笔记本。
故选：。
【点评】本题主要考查了整数减法和除法的意义，解答本题的关键是先求出买笔记本一共花的钱数。
14．（1分）下图表示的是
A．加法交换律B．加法结合律
C．加法交换律和加法结合律
【分析】根据加法结合律的意义，三个数相加，可以先把前两个数相加再加上第三个数，或者先把后两个数相加再加上第一个数，它们的和不变，这叫做加法结合律，所以由图可知，是把4个圆圈和6个圆圈相结合，运用了加法结合律。
【解答】解：
运用了加法结合律。
故选：。
【点评】此题主要考查加法结合律的意义，要熟练掌握。
15．（1分）与结果不相等的算式是
A．B．C．
【分析】根据除法性质可知，一个数连续除以两个数，等于这个数除以这两个数的积，由此进行判断即可。
【解答】解：
，与选项相同；
，（与选项相同）。
故选：。
【点评】本题主要考查了学生对除法性质的熟练掌握情况，除法的性质是常用的简便方法，要牢记。
三、判断题（每小题1分，共5分。）
16．（1分）计算时，应先算减法，再算乘法，最后算加法。
【分析】四则混合运算的顺序：1、一个算式里，如果只有加减法或者只有乘除法，按照从左到右的顺序依次计算；2、如果既有加减法、又有乘除法，先算乘除法、再算加减法；3、如果有括号，先算括号里面的。
【解答】解：计算时，应先算减法，再算乘法，最后算加法；说法正确。
故答案为：。
【点评】本题考查的目的是让学生熟练掌握四则混合运算的顺序。
17．（1分）图从正面和左面看到的形状相同。
【分析】根据从不同方向观察物体和几何体的方法，从正面看，是三个正方形；从左面看也是三个正方形；由此判断。
【解答】解：从正面看，是三个正方形；从左面看也是三个正方形；所以从正面和左面看到的形状相同。
故答案为：。
【点评】本题考查从不同方向观察物体和几何体，培养学生观察能力。
18．（1分）小思为了使计算简便这样做：

【分析】在除法算式中，被除数和除数同时乘或除以相同的数除外），商不变。据此判断即可。
【解答】解：根据商不变的性质可知，被除数与除数同时乘以或除以相同的数除外），商不变。
正确的算法是：，所以原题计算错误。
故答案为：。
【点评】解答此题应明确：只有被除数和除数同时乘或除以相同的数除外），商才不变。
19．（1分）取近似数为4.50的三位小数中，最大的是4.504，最小的是4.495。
【分析】要考虑4.50是一个三位数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的4.50最大是4.504，“五入”得到的34.50最小是4.495，由此解答问题即可。
【解答】解：取近似数为4.50的三位小数中，最大的是4.504，最小的是4.495，说法正确。
故答案为：。
【点评】取一个数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的近似数比原数小，“五入”得到的近似数比原数大，根据题的要求灵活掌握解答方法。
20．（1分）“”的结果与“”的结果相同。
【分析】表示59个9，表示60个9，60个9再减去1个9就等于59个9。
【解答】解：表示60个9减去1个9，即为59个9，59个9用乘法算式表示是。所以原题说法正确。
故答案为：。
【点评】解答本题关键是明确整数乘法的意义。
四、计算（共26分）
21．（8分）直接写出得数。
【分析】根据整数加减乘除法的计算方法进行解答，运用减法的性质进行简算；运用乘法的交换律进行简算；运用除法的性质进行简算。
【解答】解：
【点评】此题考查了整数加减乘除法的口算能力，注意灵活运用运算定律进行简算。
22．（18分）脱式计算。（能简算的要简算）
【分析】对于，根据减法性质，一个数连续减去两个数，可以用这个数减去两个数的和，据此进行简算；
对于，根据除法性质，一个数连续除以两个数，可以先把后两个数相乘，再相除，据此进行简算；
对于，先计算括号内的部分，再计算括号外的部分；
对于，将102改写为，再根据乘法分配律进行简算；
对于，根据乘法交换律进行简算；
对于，先计算小括号内的部分，再计算中括号内的部分，最后计算括号外的部分。
【解答】解：
【点评】本题主要考查使用运算定律进行简便计算的能力。
五、操作题（6分）
23．（6分）看如图的立体图形，在方格纸上分别画出从正面、上面、右面看到的形状。
【分析】观察图形可知，从正面看到的是2层：下层3个正方形，上层1个正方形靠右边；从上面看到的图形是两行：前面一行3个正方形，后面一行1个正方形靠中间；从右面看到的图形是2层：下层2个正方形，上层1个靠左边；据此即可解答问题。
【解答】解：根据题干分析可得：
【点评】此题主要考查从不同方向观察物体的能力，意在培养学生的观察能力和空间思维能力。
六、应用题（共35分）
24．（6分）果真多水果店购进苹果和梨各30箱，苹果每箱48元，梨子每箱52元，买苹果和买梨子共花了多少钱？
【分析】根据题意，可以用48加52求出一箱苹果和一箱梨的钱数再乘30就是一共要用了多少钱；据此解答。
【解答】解：
（元
答：买苹果和买梨子共花了3000元钱。
【点评】本题的关键是先求出一箱苹果和一箱梨的钱数，再根据乘法的意义列式解答，也可先分别算出苹果和梨的钱数，再根据加法意义解答。
25．（6分）妈妈带了1000元，买了一个烧水壶用了138元，买一个电磁炉用了462元。妈妈还剩下多少元？
【分析】用一个烧水壶的价钱加上一个电磁炉的价钱，求出妈妈一共花了多少元钱，再用带的钱数减去花的钱数，即可求出还剩多少元。
【解答】解：
（元
答：妈妈还剩下400元。
【点评】本题主要考查了千以内加减法的实际应用，也可以用带的钱数减去一个烧水壶的钱数，再减去一个电磁炉的钱数，即可求出还剩的钱数。
26．（6分）《少年百科》每套84元，《科幻大世界》每套42元，王老师带了2000元为学校图书馆购买新书，要买12套《少年百科》和16套《科幻大世界》，王老师带的钱够吗？
【分析】根据单价数量总价，分别求出买12套《少年百科》和16套《科幻大世界》各自的总价，然后再相加求出需要的总钱数，再与2000元进行比较解答。
【解答】解：
（元
答：王老师带的钱够。
【点评】考查了单价、数量和总价之间的关系的运用。
27．（6分）快过年了四（1）班同学准备制作366个中国结送往敬老院。已经做好了58个，剩的由28名同学继续完成，平均每名同学要做多少个？
【分析】要求平均每人要做多少个，根据除法的意义，就要用剩下的个数除以分给的同学数，分给的同学数已知是28名，根据减法的意义，要用准备做的366个减去已经做的58个即可求出剩下的个数，据此解答。
【解答】解：
（个
答：平均每名同学要做11个。
【点评】本题考查了学生根据除法的意义解应用题的能力，解答此题关键是求出剩下的还有多少个中国结。
28．（11分）一个有28人的旅行团要租电瓶车游园。现在有大、小两种电瓶车可以选择。
（1）芳芳列出了算式“（元”，这个算式解决的问题是： 都租小电瓶车的费用 。
（2）怎样租车最省钱？需要多少钱？
【分析】（1）算式“（元”中“”求的是需要租小电瓶车的数量，再乘60就是都租小电瓶车的费用；
（2）分别求出大车和小车每人需要的钱数，大车单价低，尽量多租大车，且不要有空位，（辆（人，可以租4辆大电瓶车，1辆小电瓶车刚好没有空位。大电瓶车的数量租车费小电瓶车的数量租车费需要的总钱数。
【解答】解：（1）芳芳列出了算式“（元”，这个算式解决的问题是：都租小电瓶车的费用。
（2）（元
（元
租大车单价低，大车越多（无空位）越省钱。
（辆（人
（元
答：租4辆大电瓶车1辆小电瓶车最省钱，需要380元。
故答案为：都租小电瓶车的费用。
【点评】此题应通过分析，得出最佳方案，进而列式计算得出问题结论。 价目表
大电瓶车
小电瓶车
限乘客6人
租车费80元辆
限乘客4人
租车费60元辆
价目表
大电瓶车
小电瓶车
限乘客6人
租车费80元辆
限乘客4人
租车费60元辆