上海市浦东新区部分学校2023-2024学年七年级下学期期中语文试题（原卷版+解析版）

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考生注意：本卷共20题，请将所有答案写在答题纸上。
一、古诗文与积累运用（30分）
（一）（10分）
1. 默写
（1）谁家玉笛暗飞声，________________。（《春夜洛城闻笛》）
（2）________________，双袖龙钟泪不干。（《逢入京使》）
（3）杨花榆荚无才思，________________。（《晚春》）
（4）________________，弹琴复长啸。（《竹里馆》）
（5）《凉州词》诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中有相似的两句诗是：________________，________________。（《木兰诗》）
【答案】 ①. 散入春风满洛城 ②. 故园东望路漫漫 ③. 惟解漫天作雪飞 ④. 独坐幽篁里 ⑤. 将军百战死 ⑥. 壮士十年归
【解析】
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“洛城、漫漫、惟解、篁”等字词容易写错。
（二）积累与运用（4分）
2. 请选出字音和字形都正确的一项（ ）
A. 选聘 鞠躬尽粹 当之无愧 妇孺（rǔ）皆知
B. 迭起 慷慨淋漓 气冲斗牛 锲（qì）而不舍
C. 取缔 镶嵌 愧怍 深恶（wù）痛绝
D. 烦燥 晌午 校对 不可捉（zhuō ）摸
【答案】C
【解析】
【详解】本体考查字音字形。
A.鞠躬尽粹——鞠躬尽瘁，妇孺（rǔ）皆知——rú；
B.锲（qì）而不舍——qiè；
D.烦燥——烦躁；
故选C。
3. 请选出表述正确的一项（ ）
A. 《邓稼先》作者是杨振宁，《黄河颂》作者是陆定一，《老王》作者是杨绛。
B. “这是最重要的”中的“最”是形容词；“往那边走”中的“往”是介词。
C. 排比就是把结构相同、内容密切相关的两个或更多短语或句子排列起来。
D. 屈原的《离骚》、杜甫的《春望》、文天祥的《过零丁洋》都是爱国诗词。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查文学常识和语法知识。
A.《黄河颂》作者是光未然；
B.“这是最重要的”中的“最”是副词；
C.排比就是把结构相同、内容密切相关的三个或更多短语或句子排列起来；
故选D。
（三）课内古诗赏析（4分）
《木兰诗》（节选）
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
……
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
4. 划线句中“霍霍”一词有怎样的表达效果？
5. 下面对“但闻黄河流水鸣溅溅”和“但闻燕山胡骑鸣啾啾”这两句话的理解和分析，最准确的一项是（ ）
A. 写出了征程的遥远和军情的急迫。
B. 渲染了战争到来的悲凉气氛。
C. 以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。
D. 表现了行军旅途的欢快。
【答案】4. “霍霍”是拟声词。惟妙惟肖地描绘出小弟磨刀时的急切情态，表现小弟抑制不住的欣喜之情。 5. C
【解析】
【4题详解】
本题考查对词语的赏析。
霍霍，模仿磨刀声音的拟声词，结合文章内容，“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”可知，这一部分写木兰从军归来全家欣喜、高兴的样子，“小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”这一句写出小弟磨刀时的急切情态，表现木兰回来后小弟的高兴。
【5题详解】
本题考查对文章内容的理解。
A.有误，这两句话的意思是：“只能听到黄河水流水声”“只能听到燕山胡兵战马的啾啾的鸣叫声”，并未写出军情的急迫；
B.有误，这两句并未渲染了战争到来的悲凉气氛，而是写木兰从军后再也听不到父母呼唤自己的声音，烘托了木兰离家思亲的情怀；
C.正确，这两句是木兰离开家后的环境描写，以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀；
D.有误，这两句话的意思是：“只能听到黄河水流水声”“只能听到燕山胡兵战马的啾啾的鸣叫声”，这写出木兰从军后再也听不到父母呼唤自己的声音，烘托木兰离家思亲的情怀，有一种寂凉的气氛，并非写“军旅的欢快”；
故选C。
（四）（12分）
阅读下面语段，完成小题
【甲】
陈康肃公善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（《卖油翁》）
【乙】
钱思公①虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛②时尝语僚属，言平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞③，盖未尝顷刻释卷也。谢希深亦言：“宋公垂同在史院，每走厕，必挟书以往，讽诵之声，琅然闻于远近，其笃学如此。”余因谓希深曰：“余平生所作文章，多在三上，乃马上、枕上、厕上也。盖惟尤此可以属思④尔。”
【注释】①钱思公：钱惟演，北宋“西昆体”代表作家之一。下文提及的谢希深（谢绛）、宋公垂（宋绶）也以文学知名一时。②西洛：西京洛阳。③小辞：指短小的诗词。④属思：思考，构思。
6. 【甲】选自______________，作者是北宋的____________，晚号____________。
7. 解释加点词。
（1）在西洛时尝语僚属______________
（2）盖未尝顷刻释卷也______________
8. 用现代汉语翻译文中的划线句。
尔安敢轻吾射！
9. 鲁迅曾说过：“如果删掉了不必要之点，只摘出各人的有特色的谈话来，我想，就可以使别人从谈话里推见每个说话的人物。”语言描写是塑造人物形象的重要手段，结合文中人物的语言描写，分析人物形象。
【答案】6. ①. 《归田录》 ②. 欧阳修 ③. 六一居士
7. ①. 曾经 ②. 放下
8. 你怎么敢轻视我射箭(的本领) ！
9. “惟”“盖”“也”等语气词点明钱惟演说话时语气谦和，向我们展现了一个虽然勤奋好学，有真才实学，但是却内敛低调、谦恭有礼的君子形象。
【解析】
【6题详解】
本题考查文学常识。
《卖油翁》是宋代文学家欧阳修创作的一则写事明理的寓言故事，收录在《归田录》一书中。欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。
【7题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：在西京洛阳曾经告诉幕僚。尝：曾经。
（2）句意：大概从来没有半刻放下书的时候。释：放下。
【8题详解】
本题考查学生对句子翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有：
尔，你；安，怎么；轻，轻视；射，射箭的本领。
【9题详解】
本题考查句子赏析。
“言平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞，盖未尝顷刻释卷也”意思是：说这一生只喜欢读书， 坐着的时候就读经书和史书，躺在床上就读各种杂记的书籍，上厕所的时候就读短小的诗歌、小令。大概从来没有半刻放下书的时候。可见钱惟演出身富贵，却坐卧、上厕所都不忘读书，抓紧一切可以利用的时间读书。“惟好读书”中的“惟”，强调了钱惟演对读书的爱好之深。“盖未尝顷刻释卷也”的“盖”意思是“大概”，“也”表示平和的语气，由此可见钱惟演虽然勤奋好学，有真才实学，但说话语气委婉，态度谦和，是一位内敛低调、谦恭有礼的君子。
【点睛】参考译文：
【甲】
康肃公陈尧咨擅于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经(有一次)，(他)在家里(射箭的)场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九箭，只是微微点点头。
陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说？“没有别的(奥妙)，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨(听后)气愤地说？“你怎么敢轻视我射箭(的本领) ！”老翁说：“凭我倒油 (的经验)就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的 (奥妙)，只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。
【乙】
钱思公虽然出身于富贵人家，但是很少有什么特别的爱好。在西京洛阳曾经告诉幕僚，说这一生只喜欢读书， 坐着的时候就读经书和史书，躺在床上就读各种杂记的书籍，上厕所的时候就读短小的诗歌、小令。大概从来没有半刻放下书的时候。谢希深也说：“同在史院的宋公垂，每当去厕所都夹着书，诵读的声音清脆，远近都能听到，他也是如此地好学。”我于是告诉希深，说：“我平生所作的文章，多是在三上，就是马背上、枕头上、厕座上。这是因为只有这些地方才可以集中思想吧。”
二、现代文 （26分）
（一）（ 13分）
阅读下文，完成小题。
阿长与《山海经》（节选）
鲁迅
①长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆。我的母亲和许多别的人都这样称呼她，似乎略带些客气的意思。只有祖母叫她阿长。我平时叫她“阿妈”，连“长”字也不带；但到憎恶地的时候，——例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。
……
②这种敬意，虽然也逐渐淡bó起来，但完全消失，大概是在知道地谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地诘问，而且当面叫她阿长。我想我又不真做小长毛，不去攻城，也不放炮，更不怕炮炸，我惧惮她什么呢！
③但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰、茉莉之类、还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸！”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》，还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是《花镜》，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在那里了。
④我很愿意看看这样的图画，但不好意思力遏他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。
⑤玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。
⑥大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
⑦过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
⑧“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
⑨我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
⑩这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
⑪这四本书，乃是我最初得到。最为心爱的宝书。
……
⑫我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤嫡。
⑬仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！
10. 看拼音写词语：淡bó（ ）
11. 结合语境，品析第①段中的加点词语的表达效果。
但到憎恶她的时候，——例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。
12. 文中在阿长问起《山海经》之前，作者为什么用大段文字写远房叔祖？是否离题？请联系后文简要说明。
13. 选文第⑥段和第⑩段中的画线句分别写出了“我”对阿长怎样的情感态度？联系第①段的内容，对比“我”前后的情感态度，可以看出作者在文中运用了什么写作手法？
14. 阿长是人名，《山海经》是书名，二者本没有什么关联，可作者为什么用“阿长与《山海经》”作为文章的题目？请选择理解不恰当的一项（ ）
A. 既交代了重点的人物也交代了重点的事情。
B. 暗示了长妈妈为“我”买来这本《山海经》一事是我童年最难忘最有意义的事。
C. 阿长是“我”的保姆，但她买来了“我”渴望已久的“最为心爱的宝书”绘图《山海经》。
D. 通过对这段童年生活的回忆，抒发作者对长妈妈的怀念、感激、祝福等情感。
【答案】10. 薄 11. 大词小用，夸张地体现儿童心理，表达了“我”对阿长的不满和愤怒。
12. 不离题。因为这段文字不仅交代了“我”渴慕《山海经》的原因；也为后文阿长体谅“我”的心思，买《山海经》送“我”作铺垫；同时还将阿长对“我”的态度同远房叔祖和其他人的漠不关心形成鲜明对比；从侧面衬托了阿长对“我”的关心（答出其中任意两点即可）。
13. “我”对阿长心存隔膜，甚至轻视、看不起她；“我”对阿长充满了敬意与感激；运用了先抑后扬的写作手法。 14. B
【解析】
【分析】
【10题详解】
本题考查看拼音写汉字。
淡薄（dàn bó）：变得不浓厚起来。
【11题详解】
本题考查词句赏析。
憎恶：极端的厌恶。此处用来形容儿童时的鲁迅对阿长的态度，是大词小用。
谋死：谋害并杀死。此处形容阿长不小心踩死了隐鼠，是大词小用。
这两个词语的运用符合儿童的心理。因为隐鼠是作者的心爱之物，所以才会憎恨阿长。表达了作者对阿长的不满与愤怒。
【12题详解】
本题考查语段作用。
根据第③段中的“一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的”可知，这段文字交代了自己渴慕《山海经》的原因，也为后文阿长察觉到我的这种渴慕，为我买来《山海经》的情节做了铺垫。
结合第④段“我很愿意看看这样的图画，但不好意思力遏他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我”，可知远房叔祖和其他人对“我”的这种渴慕无动于衷、漠不关心；阿长却费尽心思为我买来了《山海经》。两者的不同表现形成了鲜明的对比，在对比中从侧面突出了阿长对“我”者的真正的关爱之情。
【13题详解】
本题考查赏析作者情感和写作手法。
根据第②段中的“这种敬意，虽然也逐渐淡薄起来，但完全消失，大概是在知道地谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地诘问，而且当面叫她阿长”可知，我对阿长的所谓敬意完全消失，甚至看不起，憎恨她。根据第⑩段中的“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力”可知，当阿长给我买来《山海经》之后，我感受到她对自己的关爱，心中充满了感激与敬意。先是对阿长反感憎恨，又充满感激敬意，这是欲扬先抑的手法。
14题详解】
本题考查题目理解。
B.根据第⑪段“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”可知《山海经》是“我”最早拥有的心爱的书，但并未表现出“是我童年最难忘最有意义的事”；
故选B。
（二）（13分）
阅读下文，完成小题
一个普通人
李娟
①有一个人，他的名字实在太复杂了，因此我们就忘记了。他的脸却长得极寻常，因此我们再也想不起他的模样了——我们实在不知道他是谁，虽然他欠了我们家的钱。
②当时他赶着羊群路过我家商店，进来看了看，赊走了八十块钱的商品，在我家的账本上签了一个名字（几个不认识的阿拉伯字母）。后来我们一有空就翻开账本的那一页反复研究，不知这笔钱该找谁要去。
③在游牧地区放债比较困难，大家都赶着羊群不停地到处跑。今天在这里扎下毡房子住几天，明天又在那里停一宿的。从南至北，绵绵千里逐水草而居，再加之语言不精通，环境不熟悉……我们居然还敢给人赊账！
④幸好牧民都老实巴交的，又有信仰。一般不会赖账。我们给人赊账，看起来风险很大，但从长远考虑还是划得来的。
⑤春天上山之前，大家刚刚离开荒凉的冬牧场，羊群瘦弱，牧民手头都没有现钱，又急需生活用品，不欠债实在无法过日子。而到了秋天，羊群南下，膘肥体壮。大部队路过喀吾图一带时，便是我们收债的好日子。但那段时间我们也总是搬家，害得跑来还债的人找不着地方，得千打听万打听，好不容易才找上门来。等结清了债，亲眼看着我们翻开记账的本子，用笔划去自己的那个名字，他们这才放心离去，一身轻松。在喀吾图，一个浅浅写在薄纸上的名字就能紧紧缚住一个人。
⑥可是，那个老账本上所有人的名字都划去了，唯独这个人的名字还稳稳当当地在那页纸上停留了好几年。
⑦我们急了，开始想法子打听这个家伙的下落。
⑧冬日里的一天，店里来了一个顾客，一看他沉重扎实的缎面皮帽子就知道是牧人。我们正好想起那件事，就拿出账本请他辨认一下是否认识那个人。用我妈的原话说，就是那个“不要脸”的、“加蛮”（不好）的人。
⑨谁知他不看倒罢了，一看之下大吃一惊：“这个，这个，这不是我吗？这是我的名字呀！是我写的字啊！”
⑩我妈更加吃惊，加之几秒钟之前刚骂了人家“不要脸”并且“加蛮”，便非常不好意思，支支吾吾起来：“你？呵呵，是你？嘿嘿，原来就是你……”
⑪这个人揪着胡子想半天，也记不起自己到底什么时候买了这八十块钱的东西，到底买了什么东西，以及为什么要买。
⑫他抱歉地说：“实在想不起来啦！”却并没有一点点要赖账的意思。因为那字迹的确是他的。但字迹这个东西嘛，终究还是他自己说了算，我们又不知道他平时怎么写字的。反正他就是没赖账。
⑬他回家以后，当天晚上立刻送来了二十元钱。后来，他在接下来的八个月时间里，分四次还完了剩下的六十元钱。看来他真的很穷。
选自《阿勒泰的角落》
班级开展“平凡人生”的微电影拍摄，请你参与下列活动。
活动一：以镜定情
15. 阅读全文，梳理情节，完成微电影运用镜头将要拍摄的场景。
活动二：以声传情
16. 拍摄微电影，最重要的是真实和有温度。《一个普通人》这部微电影中，只有三句人物的语言描写，请你按照示例，向演员讲解这个句子该如何通过声音传递情感。
活动三：以语升情
17. 微电影落幕，屏幕上往往出现最后一句话升华情感，引起观众共鸣。本文的最后一段同样也能起到类似的作用，请你联系全文，简要分析文章最后一段的作用。
他回家以后，当天晚上立刻送来了二十元钱。后来，他在接下来的八个月时间里，分四次还完了剩下的六十元钱。看来他真的很穷。
活动四：技法探微
18. 微电影拍摄时，工作人员对主人公出场时间发生争议，最终决定按照文本来拍摄。请结合文章内容，选出理由不正确的一项（ ）
A. 文章开头写到“赊账的这个人”长得极寻常，模糊他的外貌行为，却反复在账本上出现他的名字，为后文埋下伏笔，设置了悬念。
B. “赊账的这个人”第⑧段终于出场，更能引起读者的兴趣，让读者猜测文章的走向，这人最终是否会还钱。
C. 这样写的目的，是让读者感到这人不可能再来还钱，从而猜测这个人不来还钱的种种原因，对他产生怨恨和鄙夷。
D. 后文他主动承认签名并在八个月中还完欠款，令人感到惊叹，更能体现他的正直诚实的美好品质。
【答案】15 （1）好多年，这个人未还钱
（2）这个人看到签名，马上承认
（3）我们四处打听这个人
16. “实在想不起来啦！”读出懊恼的语气，同时也觉得很抱歉，他并没有因为自己记不清买了什么而抵赖，更能表现出这个人是诚实与负责任。
17. 内容上，它展示了普通人的诚信和责任感。体现了他的诚信和对自己责任的承担，使得他的形象更加丰满和立体。同时，通过描写普通人还清债务的过程，作者表达了对普通人艰辛生活的理解和尊重，同时也展示了对他们诚信品质的赞赏。结构上，最后一段在结构上起到了收束全文的作用。呼应了文章开头的悬念，使得整个故事更加完整和连贯。 18. C
【解析】
【15题详解】
本题考查内容理解与概括。
“这个人赊账未还钱”对应第②段。“牧民赊账，都会还钱”对应第④段。
第一空。由文章第⑥段“……唯独这个人的名字还稳稳当当在那页纸上停留了好几年”可以概括出：好多年，这个人未还钱；
第三空。由文章第⑦段“我们急了，开始想法子打听这家伙的下落”可以概括出：我们四处打听这个人；
第二空。由文章第⑨段“谁知他不看倒罢了，一看之后大吃一惊：‘这个，这个，这不是我吗？这是我的名字呀！是我写的字啊！’”可以概括出：这个人看到签名，马上承认。
【16题详解】
本题考查句子朗读。
文章第⑫段“他抱歉地说：‘实在想不起来啦！’却并没有一点点要赖账的意思。因为那字迹的确是他的。但字迹这个东西嘛，终究还是他自己说了算，我们又不知道他平时是怎么写字的。反正他就是没赖账”，“实在想不起来啦！”可以感知他的懊恼，还带有一些歉意，这时的他并没有因自己记不清买了什么而去赖账，表现了他的诚实与担当。
【17题详解】
本题考查句段作用。
本文最后一段在全文中的作用主要体现在以下两点。
内容上，结合“他回家以后，当天晚上立刻送来了二十元钱。后来，他在接下来的八个月时间里，分四次还完了剩下的六十元钱。看来他真的很穷”可知，它展示了普通人的诚信和责任感。尽管这个普通人因为遗忘和贫穷而长时间未能偿还债务，但他一旦得知真相，便立刻采取行动，分次还清欠款。这种行动体现了他的诚信和对自己责任的承担，使得他的形象更加丰满和立体。同时，最后一段也反映了作者对普通人的理解和同情。通过描写普通人还清债务的过程，作者表达了对普通人艰辛生活的理解和尊重，同时也展示了对他们诚信品质的赞赏。这种理解和同情使得文章的情感色彩更加丰富，也增强了文章的人文关怀。
结构上，最后一段在结构上起到了收束全文的作用。它总结了普通人的债务问题，使得文章在情节上有了完整的闭合，同时也呼应了文章开头的悬念，使得整个故事更加完整和连贯。
【18题详解】
本题考查文章内容理解。
C.文章开头写到“赊账的这个人”长得极寻常，模糊他的外貌行为，却反复在账本上出现他的名字，为后文埋下伏笔，设置了悬念。这样写的目的，是让读者感到这人不可能再来还钱。“赊账的这个人”第⑧段终于出场，更能引起观众的兴趣，让观众猜测文章的走向，这人最终是否会还钱。而后文他主动承认签名并在八个月中还完欠款，令人感到惊叹，更能体现他的正直诚实的美好品质。并没有起到让读者“对他产生怨恨和鄙夷”的作用；
故选C。
三、综合运用（8分）
19. 班级本周开展以“名著阅读积累”为主题的读书分享活动，分享的阅读书目是《骆驼祥子》。
（1）根据阅读积累，在表格的横线处填写《骆驼祥子》中的相应人物。
（2）同学们针对《骆驼祥子》中“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱到野兽中去”这句话展开了讨论。下面是甲、乙两位同学的发言，你赞同谁的观点？请结合小说内容阐述你的看法和理由。
同学甲：祥子是被他周围的人驱赶到野兽中去的。
同学乙：你怎么这样说呢？是祥子自己把自己驱赶到野兽中去的。
【答案】（1） ①. 小福子 ②. 曹先生
（2）示例一：我赞同“祥子是被他周围的人驱赶到野兽中去的”。大兵抢走祥子的车，刘四爷害怕祥子会继承自己的财产而赶走祥子，虎妞骗婚和小福子的死等，都加速了祥子的沉沦和堕落。祥子正是被他周围的人驱赶到野兽中去的。
示例二：我赞同“祥子自己把自己驱赶到野兽中去的”。祥子其实也很狭隘，有着小市民的封闭思维，例如从军营逃出来的时候，顺手牵走了几匹骆驼，反映出祥子的自私。虎妞死后，不想负担养小福子一家，拒绝了小福子的请求。当喜欢的小福子死后，祥子逐渐走向堕落，甚至不惜出卖他人，成了个人主义的末路鬼。
【解析】
【小问1详解】
本题考查名著人物。
第一空：根据“____的二弟弟进来了：‘姐姐！爸爸来了！’她皱了皱眉。她刚推开门，二强子已走到院中”可知，描写的是小福子。小福子是祥子真正爱的人，她好强，但是逆来顺受，为了养活家人牺牲自己，最后上吊自杀。故填写：小福子。
第二空：根据“‘祥子，’的手已裹好，‘你洗洗！先不用说什么辞工。不是你的错儿，放石头就应当放个红灯。算了吧，洗洗，上点药。’”可知，描写的是曹先生。曹先生是祥子的雇主，一个 平凡的教书人，爱好传统美术，信奉社会主义，待人宽和。故填写：曹先生。
【小问2详解】
本题考查作品主旨和探究能力。
“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱到野兽中去”中的“野兽”是指祥子的堕落，从一个勤奋、诚实的青年，变成麻木、潦倒、自暴自弃的行尸走肉。
本题是探究祥子堕落的原因。祥子的堕落既有社会原因、他人原因，也与个人的愚昧、狭隘有关。
根据“同学甲：祥子是被他周围的人驱赶到野兽中去的本题探究祥子最终堕落的原因”可知，甲同学认为，祥子堕落的原因是周围的人导致的；根据“同学乙：你怎么这样说呢？是祥子自己把自己驱赶到野兽中去的”可知，乙同学认为，祥子堕落的原因是自己导致的。
示例一：我赞同甲同学的观点。我认为“祥子是被他周围的人驱赶到野兽中去的”。祥子所面对的那个“罪恶的、病态的社会”，正是这样的社会才是造成他人生悲剧的主要原因。当时世道对穷苦老百姓的摧残，旧军阀旧封建社会对祥子这个老实人的压榨和剥削，以及深不见底的黑暗社会造成了祥子的悲剧命运。祥子的一生经历了三起三落，他一次次得到车，又一次次失去车，这反复的刺激让他陷入绝望，让他彻底变成了行尸走肉。
示例二：我赞同乙同学的观点。我认为“祥子是自己把自己驱赶到野兽中去的”。自身的性格局限是祥子悲剧人生形成的重要因素，祥子没有能看清当时社会的本质，也没有认识到个人奋斗根本不是劳动者人民摆脱穷困的求生之路。祥子的悲剧在于他性格上、心理上的弱点。接踵而来的打击使祥子滋生了自暴自弃，祥子的梦想破灭后，他到处骗钱、出卖朋友，完全丧失了尊严，由“人”变成了“鬼”。
四、写作（40 分）
20. 人们大多喜欢诗和远方，向往星辰大海，认为近处的人或事物平凡无奇。其实看近处的一株花草、一个普通人、一件寻常事，皆是好风景。珍重当下事，惜取眼前人；活在当下，感恩拥有。
请以“近处也有风景”为题目，写一篇作文。
要求：（1）联系自己的生活体验写作，不要虚构；（2）文章不少于600字；（3）文中不要出现真实的人名、校名、地名等。
【答案】例文
近处也有风景
在我想象中，风景一定是远方那连绵起伏的青山，或是远处波涛汹涌的大海，但肯定不会是眼前那些忙碌奔波的身影。
屋外是秋风瑟瑟，屋内却是一片温暖。写完作业，我漫无目的地张望，目光触及到窗外楼下卖小吃的女人身上。女人身着一身暗紫色的棉衣，在寒风搓着手等待顾客，袖口被洗得微微发白。一会儿，来了一位客人，她笑着招呼，手脚麻利地在锅上摊饼子，目光热切地问客人口味。锅上冒着热气，一会儿就遮掩着了她的面容。隔着雾气，我只能依稀看见她隐在推车后忙碌的身影。那道身影宛若古代厨娘，在炊烟之后露出幸福而又满足的笑，朴实却灿烂，很美。我幻想着，不知不觉中觉得女人的形象美好了不少，像一道美丽的风景。
我默默收回目光，心却怎么也静不下来，书也看不进去。我烦躁地抓了抓头发，干脆又转头看向外面。这一次，一个橘黄色的身影闯入我的视线。他手持一把和自己几乎等高的扫把，立在落满黄叶的树下，吃力地把这些不听话的落叶扫成一堆。当然了，这些调皮的叶子怎么会乖乖就范？巨大的扫把一挥，它们更加欢快了，左边一团，右边一片地散开。他万般无奈，又重扫一次。有了前一次的教训，他不敢用太大力气，只得佝偻着腰，轻柔又小心地把落叶扫成一堆，像是年迈的老父亲一遍遍地哄着深夜不肯入睡的孩子。我莫名有些心酸，望着他工作的身影，只觉得心口一阵温暖，再看过去，他橘黄的身影隐在树干后，美如风景画。
“咔哒”一声门响，把我拉回现实，老师笑着走进来，拿着教案走上讲台。我认真地听着讲，她转过身，拾起一根粉笔，抬起纤细的胳膊，在墨绿的黑板上留下一条条优美的弧线。一个个小巧的汉字汇在一起，组成动人的语言，我目不转睛地望着，她一边微笑着讲解，一边在黑板上写板书。没关紧的窗户放进来一缕狡黠的风，吹起她的长发，为她增添了些许仙气。她在讲台上移动的身影渐渐和那女人、工人重合起来，我恍然大悟：原来这才是最美的风景啊！
我突然明白，原来风景并不仅仅是奇山异水、碧海蓝天，这些隐藏在世间辛勤劳动的人们，不也是一种美吗？他们的勤劳、朴实、敬业，不也是一种高尚的品质美吗？真的，那些近在眼前的生活片段，也是一抹靓丽的风景啊！
【解析】
【分析】
【详解】本题考查全命题作文。
一、审题立意。这是一道全命题作文，根据材料的内容可知，“风景”的含义有两层，既包含自然界中的自然风景，具体是指一定的地域内由山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象(如雨、雪)形成的可供人观赏的景象，说得再简单些，就是可供人观赏的自然景观或人文景观，这是风景的本义；第二层含义是比喻义，是指“人间的某种真情”和“生活中的某种场景”，前者是虚指的某种美好情感，后者是具体可感的美好且令人难忘的生活场景。由材料所给语句“其实看近处的一株花草、一个普通人、一件寻常事，皆是好风景”以及文题中的“也”可知，本作文其实更倾向于考生去对某个社会场景中的人或事进行描写,对人性中的真善美进行讴歌。这样立意就比单纯写自然风景深刻得多。
二、构思选材。可以从日常生活的角度叙述：上下学途中，学生们互相帮助的场景；在公共场所里，在喧嚣嘈杂的环境里，有人在安静地读书；在景区、熙攘的街道等环境里，父女、情侣等温馨漫步的场景等等。也可以从人物的美好品质入手：快递小哥冒雨送快递上楼、社区保安在台风来临之际在社区里巡查、医院病房里的护士为病患讲故事、交警搀扶老人小孩走过斑马线……这些小事，闪烁着人性的美好、品质的高尚。在写法上，最好落脚于细节，用以小见大的写法、细节描写的手法刻画细腻生动的故事场景；在表达方式上，叙述、描写为主，合理运用抒情、议论，使文章主旨得以升华。
人物语言
人物形象品析
同是讲自己的长处
卖油翁这样说：“我亦无他，惟手熟尔”
卖油翁在评价自己的酌油技术时用“亦”“惟”“尔”等词，写出了其说话时语气平和，冷静从容，表现了他虽身怀绝技，但却不卑不亢，镇定自若的特点。
钱惟演这样说：“平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞，盖未尝顷刻释卷也。”
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台词
解 说
谁知他不看倒罢了，一看之后大吃一惊：“这个，这个，这不是我吗？这是我的名字呀！是我写的字啊！”
“这不是我吗？”读出疑惑的语气，“这是我的名字呀！是我写的字啊！”读出肯定的语气，在我们不知情的情况下，这个人却一下子承认了账本上的名字是自己的名字，丝毫没有要掩饰的意思，表现出他的坦诚、直率。
他抱歉地说：“实在想不起来啦！”却并没有一点点要赖账的意思。因为那字迹的确是他的。但字迹这个东西嘛，终究还是他自己说了算，我们又不知道他平时是怎么写字的。反正他就是没赖账。
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人物
文段
①祥子
①的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。
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②的二弟弟进来了：“姐姐！爸爸来了！”她皱了皱眉。她刚推开门，二强子已走到院中。
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“祥子，”③的手已裹好，“你洗洗！先不用说什么辞工。不是你的错儿，放石头就应当放个红灯。算了吧，洗洗，上点药。”