专题21 诗歌对比鉴赏-2023-2024学年八年级语文下册期中专项练习试题

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【甲】送杜少府之任蜀州 王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
【乙】江亭夜月送别（其二） 王勃
乱烟笼碧砌，飞月向南端。寂寞离亭掩，江山此夜寒。
1．选出对这两首诗的赏析有误的一项（ ）
A．甲诗：首联一“望”字，即把目光从镇控三秦的煌煌京城，移向风烟迷蒙的巴山蜀水，充满深情厚意。
B．甲诗：颔联“与君离别意，同是宦游人”表现了依依不舍的伤感之情。
C．乙诗：仅“离亭掩”三字写送行，其余皆写送别时和送别后的景致。
D．乙诗：此诗运用的融情入景、借景抒情的写法是中国诗歌抒写情怀独特而高明的表现方式。
2．甲乙两诗都用借景抒情的写法，但运用却有差别，试结合内容比较其不同之处。
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
3．王国维在《人间词话》中说：“《蒹葭》一篇，最得风人深致。”《蒹葭》文字简单，内容单纯，但给予人们的美感却非常丰富。请你用一个词语来概括《蒹葭》之美，并结合诗句简要分析。
4．本诗与《无衣》同收录在《诗经·秦风》之中，但风格迥异。请从主题方面分析两诗风格迥异的原因。
无衣
岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！
岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！
岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！
阅读《蒹葭》和《出其东门》两首诗，完成下面小题。
【甲】
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
【乙】
出其东门
出其东门，有女如云。
虽则如云，匪我思存。
缟衣綦巾①，聊乐我员。
出其闉阇②，有女如荼③。
虽则如荼，匪我思且。
缟衣茹藘④，聊可与娱。
【注】①綦（qí）巾：青灰色佩巾。②闉阇（ yīn dū）：外城门。③荼：茅、苇一类植物所开的白花，花开时一片皆白。此亦形容女子众多。④茹藘（rúlû）：绛红色。
5．《蒹葭》和《出其东门》大量运用的形式，一唱三叹，反复吟咏，显得婉转缠绵，滋味隽永。
6．《蒹葭》和《出其东门》都出自《诗经》，两首诗分别抒发了主人公怎样的感情？
【甲】
蒹葭（节选）
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
【乙】
君子于役
君子于役①，不知其期。曷至②哉？
鸡栖于埘③，日之夕矣，羊牛下来。
君子于役，如之何勿思！
君子于役，不日不月④。曷其有任⑤？
鸡栖于桀⑥，日之夕矣，羊牛下括⑦。
君子于役，苟⑧无饥渴！
【注释】①役：服劳役。②曷至：何时归家。③埘（shí）：鸡舍。④不日不月：没法用日月来计算时间。⑤估（huó）：相会，聚会。⑥桀：供鸡栖息的小木桩。⑦括：来到。⑧苟：表推测的语气词，大概、也许。
7．对这两首诗的赏析有误的一项是（ ）
A．【甲】诗主要叙写一位追求者在深秋的早晨，在长满芦苇的河边寻找意中人的情景。
B．【乙】诗开头两句点明全篇主旨，陈述了所咏之事。用“不知”来说明丈夫役期之长。
C．【甲】诗中的“溯游从之，宛在水中央”与【乙】诗中的“鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来”都直接而热烈地诉说了主人公绵远悠长的思念之情。
D．【甲】【乙】两首诗都采用了重章叠句的手法，使诗句具有回环往复的美感，增强了情感的抒发。
8．【甲】【乙】两诗分别表达了怎样的情感？
欣赏王勃的两首送别诗，完成下面小题。
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
别薛华①
王勃
送送多穷路，遑追②独问津。悲凉千里道，凄断百年身。
心事同漂泊，生涯共苦辛。无论去与住，俱是梦中人。
【注释】①本诗作于王勃入蜀之后，诗人因触怒唐高宗，不得重用。薛华是王勃的同乡密友。②遑：同“惶”,匆忙惊惶状。
9．对诗歌分析不正确的一项是（ ）
A．“风烟望五津”的“望”字将送别的地点与友人“之任”的“蜀州”相联。
B．《送杜少府之任蜀州》中颈联的内容和《别薛华》颈联的内容相比，其境界更宏大，
C．“与君离别意，同是宦游人”表现了诗人依依不舍的伤感之情。
D．“俱是梦中人”中的“俱”字，是说双方对等，都是彼此梦中之人，但由诗人这方面写出，便占得了双倍的思念。
10．《送杜少府之任蜀州》的首联气势恢宏，请对其中的“辅”字进行赏析。
11．这两首都是王勃送别友人的诗，请结合诗句内容比较两首诗思想感情上的不同。
阅读下面诗歌，回答问题。
【甲】
《蒹葭》
《诗经·秦风》
蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
【乙】
风雨
《诗经·郑风》
风雨凄凄，鸡鸣喈喈①。既见君子，云胡不夷②？
风雨潇潇，鸡鸣胶胶③。既见君子，云胡不瘳④？
风雨如晦，鸡鸣不已。既见君子，云胡不喜？
【注释】①喈喈（jiē）：鸡呼伴的叫声。②夷：平，此指心情从焦虑到平静。③胶胶：鸡呼伴的叫声。④瘳（chōu）：病愈。
12．下列选项中理解不正确的一项是（ ）
A．《蒹葭》中“宛在水中央”“宛在水中坻”“宛在水中沚”三句皆出现“宛”字，给人以恍惚迷离，可望而不可即的感觉，写出了伊人的飘忽难寻。
B．《蒹葭》中“道阻且长”“道阻且跻”“道阻且右”，回环往复，一唱三叹，表现了主人公对追寻道路艰难曲折的抱怨和不满。
C．《风雨》中“云胡不夷”“云胡不瘳”“云胡不喜”以反问句式，三章叠咏，强化感情，表现了女主人公见到心爱之人的喜悦、欢欣之情。
D．《风雨》中多次使用叠词，如“凄凄”“喈喈”“潇潇”“胶胶”，增添了诗歌的音韵美。
13．《诗经》常采用起兴的手法，即先言他物，以引起所吟咏之对象。甲、乙两诗均使用了这种写作手法，请分别结合两首诗的内容加以赏析。
阅读下面两首古诗，完成问题。
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
桃夭
桃之夭夭①，灼灼其华。之子于归②，宜③其室家。
桃之夭夭，有蕡④其实。之子于归，宜其家室。
桃之夭夭，其叶蓁蓁⑤。之子于归，宜其家人。
【注】①夭夭：花朵怒放，美丽而繁华的样子。②之子：这位姑娘。于归：姑娘出嫁。古代把丈夫家看作女子的归宿，故称“归”。于：去，往。③宜：和顺、亲善。④蕡（fén）：草木果实累累的样子。⑤蓁（zhēn）蓁：叶子茂盛的样子。
14．依据你对以上两首诗的理解，在下面的横线上填写恰当的内容。
《诗经》经常使用比、兴手法。《关雎》以“关关雎鸠，在河之洲”起兴，引出“①，”，由雎鸠和鸣联想到②；《桃夭》用盛开的桃花，比喻③。
15．《诗经》前六篇中，五篇是围绕婚姻和家庭生活的，说明古人非常重视它。请你从两首诗中任选一篇，结合内容说一说在古人眼中什么样的女子是理想的伴侣。
16．阅读下面两首诗，完成问题。
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
送杨少府贬郴州
王维
明到衡山与洞庭，若为秋月听猿声。
愁看北渚三湘远①，恶说南风五两②轻。
青草瘴时过夏口③，白头浪里出湓城④。
长沙不久留才子，贾谊何须吊屈平⑤。
【注释】①北渚：北面的水涯。三湘：指沅湘、潇湘、资湘。②五两：古代候风的用具。③青草瘴：春夏之交时所生的瘴气。夏口：古地名，位于汉水下游入长江处。④湓（pén）城：历史古县名，在今江西省九江市瑞昌市境内。⑤吊屈平：屈平，字原，即楚国诗人屈原。汉文帝四年，贾谊被贬为长沙王太傅，及渡湘水，历屈原放逐所经之地，对前代这位竭诚尽忠以事其君的诗人的不幸遭遇深致伤悼，作《吊屈原赋》。
对两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ）
A．《送杜少府之任蜀州》首联描画送别地与友人出发地；颔联点明离别的必然性；颈联概括“友情深厚，江山难阻”的情景；尾联点出“送”的主题。
B．《送杨少府贬郴州》写朋友旅途中的见闻、感受和遭遇，全诗融情于景，意味深长。
C．《送杜少府之任蜀州》尾联承上作结；同为宦游，分别实属自然，不必有儿女之态；《送杨少府贬郴州》尾联用典，劝慰友人不必像贾谊悼念屈原那样伤感。
D．两首诗一洗往昔送别诗中悲苦缠绵之态，立意不在惜别，而是在劝勉友人，自始至终都洋溢着一种乐观积极的情感。
阅读下面两首古诗,完成问题。
甲：
望洞庭湖赠张丞相
唐·孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
乙：
岁暮归南山①
孟浩然
北阙②休上书，南山归敝庐。不才明主弃，多病故人疏。
白发催年老，青阳③逼岁除。永怀④愁不寐,松月夜窗虚。
[注] ①大约公元 728 年，四十岁的孟浩然到长安应进士举落第了，他大为懊丧，想直接向皇帝上书,又很犹豫。这首诗是在这样心绪极端复杂的情况下写出来的。南山，唐人诗歌中常以南山代指隐居。这里指作者家乡的岘山。一说指终南山。②北阙：皇官北面的门楼，汉代尚书奏事和群臣谒见都在北阙后用作朝廷的别称。③青阳：指春天。④永怀：悠悠的思怀.
17．选出对两首诗的理解分析不恰当的一项（ ）
A．[甲]诗是一首投赠诗，意在求仕，作者希望得到举荐,却不直接告白，大方得体。
B．[甲]诗前四句写洞庭湖壮丽景象和恢宏气势，后四句借此抒发政治热情和希望。
C．[乙]诗是归隐之作，发泄怨恨之情：表面上是自怨自艾，实际上却是怨天尤人。
D．[乙]诗颈联中，诗人借“白发”“青阳”恰切地表现自己想要归隐的迫切心情。
18．[甲][乙]两诗共同的艺术特点是把写景同抒情有机地结合在一起,触景生情,情在景中。请结合[乙]诗具体诗句对这一艺术特点进行简要分析。
19．阅读下面两首诗，完成小题。
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
送李端
卢纶
故关衰草遍，离别正堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。
少孤为客早，多难识君迟。掩泪空相向，风尘何处期。
选出对这两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ）
A．《送杜少府之任蜀州》一洗往昔送别诗中悲苦缠绵之态，体现了诗人高远的志向、豁达的心胸和旷达的胸怀。
B．“城阙辅三秦”中的“城阙”是指长安，“风烟望五津”中的“五津”代指蜀州。
C．“海内存知己，天涯若比邻”表现友谊不会受时间的限制和空间的阻隔，已经成为远隔千山万水的亲友之间表达深厚情谊的不朽名句。
D．《送李端》“掩泪空相向，风尘何处期”两句诗的意思是：回望你去的方向掩面而泣，世事纷繁，再相见不知何时，表达了与友人的惜别之情。