冀教版数学三年级上册《生活中的大数》作业设计

这是一份冀教版数学三年级上册《生活中的大数》作业设计，共10页。
冀教版数学三年级上册《生活中的大数》作业设计作业设计理念深入贯彻落实《河北省小学数学作业设计与实施指导意见》的要求，作为教师旨在优化作业设计的规范性、科学性，增强作业实施的有效性，切实减轻学生过重课业负担，发挥数学学科的全面育人功能。课堂教学是落实立德树人有效途径，遵循小学数学教与学的规律，科学合理布置作业，帮助学生掌握进一步学习必备的基础知识和基本技能，激发数学学习的兴趣、好奇心与求知欲，感悟数学思想方法，积累数学活动经验；渗透社会主义核心价值观，增强社会责任感，形成和发展学生的核心素养。作业设计结合教科书和基本功训练内容、学习目标和学生实际，通过选编、改编、创编等方法，设计出科学、合理的作业。以便准确了解学生学习目标达成情况，及时发现学生学习中存在的问题，有效改进教学行为和调整教学计划，整体设计、分层实施、因材施教。课标要求本单元的教学内容是《生活中的大数》《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出：【内容要求】在具体的情境中，认识万以上的数，了解十进制计数法，会运用描述生活中事物的特征，逐步形成数感、运算能力和初步的的推理意识。能结合具体情境，选择合适的单位进行简单估算，体会估算在生活中的作用。【学业要求】能结合具体实例解释万以上数的含义，能认、读、写万以上的数，能选择合适的单位通过估算解决实际问题，形成初步的应用意识。【教学提示】数的认识教学应为学生提供合理的情境，引导学生进一步经历整数的抽象过程，知道大数的意义和四位一级的表示方法，建立数感。根据以上要求利用教材的自然单元进行整体教学设计，站在学生的立场设计学习目标和课时内容，课前进行学情分析，了解学生的知识生长点，以便教师更好的教学。单元核心素养聚焦1.培养学生的数感。结合生活中的情境，建立数感，理解现实生活中数的意义。2.培养学生的估算意识。结合生活中的情境及运算结果估计等方面的感悟，寻求合理的方法进行估算。单元学习目标1.在现实情境中理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能用数表示物体的个数；能说出万以内数位的名称，理解各数位上数字表示的意义，知道万以内数的组成，能用符号或语言描述万以内数的大小。2.在生活情境中感受大数的意义，理解近似数的意义，能选择合适的单位用近似数描述现实生活中熟悉的事物 ，会进行简单的加减法估算。3.在用大数、近似数描述生活中的事物，用自己的方法比较万以内数的大小以及用估算解决生活中实际问题的过程中，发展数感。4.结合现实生活中的实际问题和促销现象，经历发现问题、提出问题、分析问题的过程，获得运用所学知识和生活经验解决现实问题的活动经验。5.了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活的密切联系；在解决问题中能倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出建议。单元作业目标1.理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能用数表示物体的个数；能说出万以内数位的名称，理解各数位上数字表示的意义，知道万以内数的组成，能用符号或语言描述万以内数的大小。2.理解近似数的意义，能选择合适的单位用近似数描述现实生活中熟悉的事物 ，会进行简单的加减法估算。3.在用大数、近似数描述生活中的事物，用自己的方法比较万以内数的大小以及用估算解决生活中实际问题的过程中，发展数感。4.结合现实生活中的实际问题和促销现象，获得运用所学知识和生活经验解决现实问题的活动经验。5.养成书写规范，作业整洁良好习惯。单元课时内容1.认、读、写万以内的数。2.认识一万3.万以内数的大小比较4.近似数5.加减法估算6.购物计划7.整理与复习一8.整理与复习二9.学会购物10.知识梳理典型作业展示认识万以内的数作业课题：认识万以内的数布置时机：学习万以内数的认识之前作业目标：1.能调查父母每月的收入和家中电器的品牌和价钱。2.能与家人进行沟通与交流，培养学生的语言表达能力。3.养成书写规范，作业整洁良好习惯。作业类型：前置性作业作业时间：20分钟以内作业内容：1.调查自己家中某种电器的品牌和价格，填在表中。2. 调查爸爸、妈妈8月份的收入，填入表中。3.尝试画出万以内数的数位顺序表。4.我的困惑：设计意图：第1题了解学生对家中电器的价钱的认识程度，第2题了解爸妈8月收入的情况，认识万以内的数，第3题学生学画万以内数的数位顺序表为学习万以内的数的数位顺序表做铺垫。第4题让学生有自主思考的空间，学生的困惑为新授课提供了很好的素材。认识万以内数的读法和写法作业课题：认识万以内数的读法和写法布置时机：学习万以内数的读法和写法之后作业目标：1.能认、读、写万以内的数，能说出万以内数的组成。2.了解可以用数表示生活中一些事物，感受数学与生活的密切联系。3.养成书写规范，作业整洁良好习惯。作业类型：巩固性作业作业时间：20分钟以内作业内容：1.我会认和读。2.我会写。（1）我国华山主峰的海拔约为二千一百五十五米。（      ）（2）世界第一大洋是太平洋，平均深度约为四千零二十米。（   ）（3）世界第一大运河是我国的京杭运河，全厂一千七百余千米。（       ）3.我会填。（1）2021中有（   ）个千、（   ）个百、（  ）个十和（     ）个一。（2）5050中有（    ）个千和（    ）个（     ）。（3）有6个千和6个一组成的数是（      ），读作（     ）。4.我会探究。用8、0、0、2四张卡片组成不同的四位数。（1）只读一个0的数是:  （     ）。（2）两个0都不读出来的数是：（  ）。我会纠错：【设计意图】第1、2题是对课堂学习万以内数的读写的进一步巩固练习，第3题是对万以内数的组成的理解，进一步了解数的组成，第4题稍微有一些难度，学生必须先组成不用的四位数，然后再找出只读一个0的数和两个0都不读出来的数，发展了学生的思维能力。整理与复习一作业课题：整理与复习一布置时机：学习整理与复习一之后作业目标：1.掌握万以内数的读法和写法，能说出万以内各数位的名称，理解各数位上数字表示的意义，能用符号或语言描述万以内数的大小。2.理解近似数的意义，会简单的加减法估算，养成的估算意识。3.能用估算解决生活中的实际问题，发展数感。4.养成书写规范，作业整洁良好习惯。作业类型：单元复习作业作业时间：20分钟以内作业内容：1.我会填。（1）4529是由（   ）个千、（  ）个百、（  ）个十和（  ）个一组成的。读作：              。（2）由5个千、6个百和4个一组成的数是（      ），读作：            。（3）一个四位数，千位和个位都是8，其余个位上都是0，这个数是（    ）。（4）在四位数5094中，“5”在（ ）位上，表示（ ）；“9”在（ ）位上，表示（   ）；“4”在（ ）位上，表示（     ）。（5）在用4、0、0、9四位数字组成的数中：①只读一个零的四位数是（    ）（   ）（   ）（   ）。②一个零也不读的四位数是（     ）和（     ）。（6）一台笔记本的价钱是8930元，可以说大约是（      ）元。（7）“某小学1880名师生到能容纳约2000人的电影院看红色电影。”这句话中（    ）是近似数，（      ）是准确数。2.我会判断，正确的打“√”，错误的打“×”。（1）一千一千地数，九千后面的一个数是9001。（   ）（2）10个一千是一万。       （   ）（3）8008中两个“8”表示的意义一样。（    ）3.我会解决问题。聪聪爸爸打算买一部新手机，手机的价钱在4000到6500之间，爸爸只带了3900元。爸爸最少还要取多少元钱？最多还要取多少元钱？我会纠错：【设计意图】第1题填空主要考查基本知识和技能；第2题是考查学生对一万的认识和相同数字在不同数位上表示的意义不同；第3题是解决实际问题的提高题，是一道两步计算的估算题，共学有余力的学生使用。学会购物作业课题：学会购物布置时机：学习完第一单元学会购物之后作业目标：1.能运用所学的数学知识和促销的优惠政策，解决现实生活中的实际问题。2.丰富学生日常购物经验，养成科学消费的意识，提高解决问题的能力。3.养成书写规范，作业整洁良好习惯。作业类型：实践性作业作业时间：1周以内作业内容：1.请同学们利用国庆假期和你的爸爸和妈妈找一找超市里的物品是如何进行促销活动，请你记录下来和同学们分享。2.你如何在超市进行购物如何购买？请把你的购买小票保存好和大家分享。我的收获：【设计意图】这一道实践性作业，时长1周，这个活动充分给学生实践的机会，让家长和学生一起购物，让学生学到的知识学以致用，提高了学生科学消费的意识。作业题目：思维导图布置时机：学习完第一单元之后作业目标：1.能根据自己学到的第一单元知识进行自主单元知识梳理。2.在整理知识的过程中会归纳推理。3.养成书写规范，作业整洁良好习惯。作业类型：知识梳理作业作业时间：1周以内【设计意图】这是一道知识梳理题，培养学生知识点梳理的能力。