专题05 文言文阅读-2023-2024学年七年级语文下学期期中考试划重点（部编版）

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文言文文常见考点如下：
1.作者作品、文学常识。
2.能正确解释文言实词、虚词。
3.准确翻译句子，把握关键句。
4.能准确断句（划分朗读节奏）。
5.能准确理解内容并筛选概括信息。
6.能准确分析人物形象，整体把握文章思想。
7.能准确评析人物、语言、写法并结合选文谈感悟、启示。
文言文阅读答题策略
1. 作者作品、文学常识。可结合课本加强对作者作品基础知识的识记。
2. 解释文言词语题。这类题多数是考查文言实词中通假字、古今异义、词类活用、一词多义及重点虚词含义。而这些文言实词虚词基本上都是书上的课下注释。因此需要把书上的字词注释掌握好。
3.句子翻译题。翻译句子应该在直译的基础上意译。首先，要把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。在翻译句子时需要注意以下几个问题：一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。例如：“庆历（年号）四年春，滕子京（人名）谪守巴陵郡（地名）”。可把这个句子译为：庆历四年的春天，滕子京被贬了官，做了巴陵郡的太守。二是句子中没有实际意义的词语应删去。例如：“陈胜者，阳城人也”，“者……也”表判断，无义，应删去，可把这个句子译为：陈胜是阳城人。三是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。例如：“甚矣，汝之不惠（主谓倒装）！”可把这个句子译为：你的不聪明也太严重了。四是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。例如：“乃丹书帛曰‘陈胜王’（省略语）。”可把这个句子译为：他们（主语）就用朱砂在绸子上写上‘陈胜王’三个字。
4.内容理解题。解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
5.人物形象分析题：
人物形象分析题可以从以下几方面着手:
A从正面描写分析人物形象。（即通过文本中直接描写人物的肖像、动作、语言、心理等重点语句，分析人物的思想品质和性格特点。）
B从侧面描写分析人物形象。（即通过其他人物的言行或景物烘托的方法来突出主要人
物的形象）
C从评价性的句子分析人物形象。（议论句）
D通过剖析事件分析人物形象。
6.评价感悟题
要在读懂短文内容的基础上，结合选文内容谈自己的感悟、启示。
★练习划重点★
一、阅读下面的文言文，完成下列各题。
（甲）
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮日相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（乙）
闰月，权亲攻皖城。诸将欲作土山，添攻具，吕蒙曰：“治攻具及土山，必历日乃成；城备既修，外教必至，不可图也。且吾乘雨水以入，若留经日，水必向尽，还道艰难，蒙窃①危之。今观此城，不能甚固，以三军锐气，四面并攻，不移时可拔②；及水以归，全胜之道也。”权从之。蒙荐甘宁升城督。宁手持练③，身缘④城，为士卒先。既而张辽⑤至夹石，闻城已拔，乃退。权拜吕蒙为庐江太守，还屯寻阳。
（选自《资治通鉴》）
【注】①窃：私下里，私自。②拔：攻下；攻取。③练：白色熟绢。④缘：攀援。⑤张辽：曹军将领。
1．解释下面加点的词。
（1）即更刮目相待（_____）
（2）权从之（_____）
（3）既而张辽至夹石（_____）
2．翻译下面句子。
（1）但当涉猎，见往事耳。
（2）城备既修，外救必至，不可图也。
3．甲乙两文都运用了侧面描写的方法刻画了吕蒙的形象，请分别举例作简要分析。
二、阅读下面两篇短文，回答问题。
（一）孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士耶！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（二）诫子书
夫君子之行①，静以修身，俭以养德，非澹泊②无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢③则不能励精，险躁④则不能治性⑤。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
注释：①行：行为，操行。②澹泊：也写作“淡泊”，清心寡欲，不追求名利。③淫慢：过渡怠惰。淫，过度，慢，怠惰，不勤勉。④险躁：过分急躁。⑤治性：约束自己的性情。
4．请用简洁的语言概括《孙权劝学》的内容。
5．仔细阅读《诫子书》一文，说说诸葛亮写这封家信的用意是什么？
6．解释下列加点的词语。
①孤岂欲卿治经为博士耶！治经：_________
②士别三日，即更刮目相待。刮目相待：_________
③静以修身，俭以养德。俭以养德：_________
④淫慢则不能励精。励精：_________
7．翻译下列句子。
①卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
②夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
8．读了以上两篇短文后，你受到了怎样的启发，请就其中一个方面谈谈自己的认识。
三、阅读下面的文言文，完成下面小题。
（甲）陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（选自《卖油翁》）
（乙）欧阳修字永叔，庐陵人。四岁而孤，母郑①，守节自誓②，亲诲之学。家贫，至以荻③画地学书。幼敏悟过人，读书辄④成诵。及冠⑤，嶷⑥然有声。
修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲⑦见义勇为虽机阱⑧在前触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。
（《画地学书》）
【注释】：①母郑：母亲郑氏；②守节自誓：自己下决心不改嫁；③荻：与芦苇同类，这里指荻杆；④辄（zhé）：立即，就；⑤冠：指成人；⑥嶷（nì）然有声：人品超群而享有盛誉。声：声誉；⑦天资刚劲：生性刚直；⑧机阱：设置机弩的陷阱。这里比喻陷害人的圈套
9．解释下列句子中的加点词。
（1）公亦以此自矜：__________； （2）尔安敢轻吾射：__________
（3）至以荻画地学书：___________； （4）亲诲之学：__________
10．乙文中画曲线句子断句正确的一项是（ ）
A．天资刚劲/见义勇为/虽机阱在前/触发之不顾
B．天资刚劲见义/勇为虽机阱/在前触/发之不顾
C．天资刚劲/见义勇为虽机阱/在前触发/之不顾
D．天资刚劲/见义勇为虽/机阱在前触/发之不顾
11．翻译下面句子。
（1）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
（2）幼敏悟过人，读书辄成诵
12．《卖油翁》一文告诉我们________________道理。乙文中欧阳修为什么最终能成为人品超群的文学家：____________________________________
四、阅读下面两段文言文，完成下面小题。
（甲）孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（乙）卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，。睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
13．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A．辞：①蒙辞以军中多务 ②旦辞爷娘去（《木兰诗》）
B．治：①孤岂欲卿治经为博士邪 ②险躁则不能治性（《诫子书》）
C．但：①但当涉猎，见往事耳 ②无他，但手熟尔
D．及：①及鲁肃过寻阳 ②悲守穷庐，将复何及（《诫子书》）
14．把甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！
（2）见其发矢十中八九，但微颔之。
15．两篇文章在写人物时都用了________描写，但乙文还有_______描写，这些描写将人物写得具体可感，栩栩如生。如，卖油翁的“睨之”“但微颔之”就体现了他_______。
16．从甲乙两文中的吕蒙和陈尧咨的经历中，你悟到了什么道理？