人教版九年级上册课题3 走进化学实验室课后作业题

这是一份人教版九年级上册课题3 走进化学实验室课后作业题，共2页。
（1）①写出A、B、C的名称：A.________；B.________；C.________
②出D、E的主要用途：D.________________________；E.___________________________________________。
（2）①在实验室有些玻璃仪器是不能被加热的，如______________________________（举一例）。
②在实验室里读取量筒中液体的体积时，视线__________________________________。
【答案】（1）①烧杯锥形瓶酒精灯②用于量取一定体积的液体用于收集和贮存少量气体
（2）①量筒（其他答案正确也可）②应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平
【解析】（1）①图中A、B、C的名称分别是烧杯、锥形瓶、精灯。②D是量筒，用于量取一定体积的液体；E是集气瓶，用于收集和贮存少量气体。（2）①量筒不可用于加热，如果加热，会因热胀冷缩使量筒量取的液体的体积不准确，同时由于壁厚不同，可能会因为受热不均而炸裂。②读取量筒中液体体积时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，俯视、仰视都会使读数不准确。
【核心素养解读】本题借助常见化学仪器的识别和使用培养学生“科学探究与创新意识”的学科素养。
要把常见的化学实验仪器的实物、图形和名称建立联系，特别是烧杯、锥形瓶、酒精灯、量筒和集气瓶。读取量筒中液体体积时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平；玻璃仪器分为能加热和不能加热两类，能加热的玻璃仪器又分为可直接加热的和可间接加热的。比如试管可直接加热，烧杯可以间接加热量筒不能加热等。
2.同学欲通过实验探究“用酒精灯给物质加热时，应该用哪一层火焰”，请你帮他完成实验探究过程的设计，并根据实验数据得出结论，还要回答实验过程中的有关问题。
（1）提出问题：用酒精灯给物质加热时应该用哪一层火焰？
（2）做出猜测：你的猜测是________________________。
（3）活动过程记录
取三支试管，各加入3 mL水。①将其中一支试管的底部放在酒精灯火焰上方约3 cm处加热；②将另一支试管的底部放在焰心处加热；③将第3支试管的底部放在外焰部分加热。记录上述三种情况下将水加热至沸腾时所需的时间。
结论：____________________________________________________________。
（4）问题和讨论：①上述实验三支试管中，各加入3 mL水，即要求所取的水量相同，若不相同行吗？为什么？
②若不用以上探究方法，你认为还可以用其他方法吗？若有，请简要叙述操作过程、现象及结论。
【答案】（2）用酒精灯给物质加热时，应该用酒精灯的外焰加热
（3）用外焰给物质加热所需时间最少，说明外焰温度最高，应该用外焰给物质加热
（4）①不行。因为所取水的量也会影响加热至沸腾所需的时间，在此探究实验中必须控制仅有一个因素不同，即加热位置不同，而其他因素相同，这样才能得出正确结论。
②有。点燃酒精灯，取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，约1～2 s后拿出观察，处在外焰部分的火柴梗最先变黑，说明外焰温度最高，应用外焰给物质加热。
【解析】将水加热至沸腾所用的时间越少，明火焰温度越高。在探究实验中，所取水的量要相同，因为所取水的量也会影响加热时间，在此探究实验中必须控制仅有一个因素不同，即加热位置不同，而其他因素相同，这样才能得出正确结论。也可以利用火柴梗验证火焰各部分温度高低，哪个部位先变黑，则对应火焰的哪个部位温度高。
【核心素养解读】本题借助探究问题——用酒精灯给物质加热时，应该用哪一层火焰，在实验过程中培养了“科学探究与创新意识”的学科素养。
酒精灯是用于加热的仪器，在化学实验中经常使用，掌握酒精灯的构造、使用注意事项等，才能更好地在实验中使用酒精灯。认识酒精灯火焰各层温度的高低，在实验中正确使用，可以节约能，更能节省实验时间，提高效率。