小学语文人教部编版一年级下册四个太阳第二课时教学设计

这是一份小学语文人教部编版一年级下册四个太阳第二课时教学设计，共3页。教案主要包含了复习词语，游戏导入，欣赏四季,感受心愿，感受绚丽四季,共享美好心愿，拓展练习等内容，欢迎下载使用。
1.通过学习课文感悟作者善良的心地及画太阳要表达的美好心愿。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3.激发学生关心他人、热爱他人的情感。
教学重难点
正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
一、复习词语，游戏导入
同学们，今天我们继续学习4课《四个太阳》,上一节课我们初步读了课文，学习了生字词。下面来看看这些词语你还认识他们吗？
1．复习词语（出示词语）
太阳、 街道、 温暖、 尝尝、 秋天、
因为、 季节、 颜色、 忙着、 香甜
2. 小老师带读词语。（指名读词语，若正确生跟读。）
3. 齐声读词语。
二、欣赏四季,感受心愿
1.词语你们记得真牢！课文中的小朋友画了四个什么颜色的太阳呢？谁愿意来告诉大家?（指名学生回答，教师相机贴出——绿绿的太阳、金黄的太阳、红红的太阳、多彩的太阳）
2. 课文中的小朋友画四个不同颜色的太阳分别送给谁呢？（夏、秋、冬、春）他到底有什么心愿呢？
3. 我们来自由地读读课文一起想想吧。
三、感受绚丽四季,共享美好心愿
预设夏天：（出示课件）1.过渡：作者把绿绿的太阳送给夏天，让我们一起走进夏天。
2.（出示课件）炎热的夏天火辣辣的太阳照下来，你感觉怎样？（学生说）
师：要是这时候你上街去的话，会怎么办？（学生说）
3.师：这时候你最大的愿望是什么？
师：你的愿望真是不错。给夏天换上一个绿绿的太阳（出示课件），你现在感觉怎样？（学生说）
4.师：是呀，把绿绿的太阳挂在夏天的天空，高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。（板书：夏 清凉）谁能来读读这段话，把清凉带给大家？（出示第一自然段）
生A：我画了个绿绿……一片清凉。
师：你让我们感到清凉了。谁再来读？（请数人读、小组读、男女生读……）
师：我们一起把清凉带给大家。（师生读）
5.绿绿的太阳给大地带来了一片清凉，谁愿意把清凉送给夏天？（板书：清凉）
预设秋天：1.过渡：绿绿的太阳为我们送来一片清凉，阵阵凉风把我们带到秋天。谁来说说你看到了什么？
生1：我看到树叶从树上飘落下来，好像蝴蝶在空中飞舞。
生2：我看到树叶从树上飘落下来，好像在邀请小伙伴到果园去尝尝水果的香甜。
……
2.出示课件：金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
（1）谁愿意读一读？
（2）谁愿意当小落叶？（带头饰）你想邀请哪些小伙伴呢？（演一演）
（3）多有礼貌的小落叶啊！我们一起来读读这段。
3.金黄的太阳给秋天带来了水果的香甜。（板书：香甜）
预设冬天：（1）过渡：品尝收获的喜悦后，我们走进寒冷的冬天，寒风呼呼地刮在脸上，真冷呀！此时你会送一个什么样的太阳给冬天？
（2）请你们自己读一读吧！
（3）谁愿意来读一读？（指名读）
红红的太阳给冬天带来了什么？（温暖）谁来把温暖送给冬天？（板书：温暖）
（4）谁再来读一读。（多形式朗读）
预设春天：1.（课件）冬天过去了，桃花……
2.多美的画面啊！你能用你学过的词说说这里的景色吗？（柳绿花红，百花齐放，万紫千红……）
出示描写春天的词语，齐声读词语。
3.多么美丽的景色呀！快读读书中的句子，看谁能把春天的美表现出来。（个人读、小组读、比赛读）
4.同学们看，这是——（多彩）应该把多彩送给哪个季节？请你把“多彩”送给春天吧。（板书：多彩）
5.老师也想和你们一起读！（领读）
四、拓展练习：画太阳
师：同学们，这位小朋友有美好的愿望你有什么样的愿望呢？你想让太阳给大家带来什么好处呢？请你也画一个太阳，写写你的愿望吧！出示句式：
我画了个（ ）的太阳，送给（ ），希望( )。