小学语文人教部编版一年级下册荷叶圆圆第二课时教学设计

这是一份小学语文人教部编版一年级下册荷叶圆圆第二课时教学设计，共3页。教案主要包含了美景导入，引人入胜，朗读课文，体会乐趣，端正姿势，工整书写，总结等内容，欢迎下载使用。

1、巩固本课的8个词语，能正确写“美”字。
2、正确流利有感情的朗读课文，突破重点语句。
3、能根据生活实际，运用多种方式了解文中词句的意思，在阅读中积累语言。
4、在朗读中，初步感受夏天的美好，激发对大自然，对美的向往，从而树立保护大自然的意识。
教学重难点
朗读感悟课文内容，体会大自然的美。
教学方法
教法：本文语言生动、词句优美，根据这一特点，本课主要设计了朗读入境法。新课标强调要让学生充分地读，在读中实现学生素质地全面提升。本课设计了多层次、多角度的读。如：初读、精读、个人读、齐读、比赛读等等。让学生在读中入情入境，在读中整体感知，在读中培养语感， 在读中积累词语，在读中受到情感的熏陶。
学法：本课教学设计引导学生运用合作探究法。让学生以小组形式进行拓展学习，探讨“荷叶吸引了哪些小伙伴”“除了课文中四个小伙伴，还有谁会来欣赏荷叶？”等问题，让学生在讨论中总结。
教学过程
一、美景导入，引人入胜
1. 孩子们，夏天到了，池塘里的荷叶可漂亮了，今天老师带你们到荷塘边去看一看。（课件：音乐声下的荷塘）
2.在这么美的荷塘里会发生怎样有趣的故事呢？让我们继续学习第13课《荷叶圆圆》，齐读课题。
师：通过对荷叶的欣赏，你看到了怎样的荷叶？（圆圆的，绿绿的。）
师：带着你们的喜爱来读一读。指名读。（荷叶圆圆的，绿绿的。）
你能说说是从哪两个方面来描写的吗？（形状、颜色）
用这种方法说一说苹果的样子？
3.看来你们真的很喜欢这圆圆的，绿绿的荷叶。生字宝宝也喜欢荷叶，它们跳到荷叶上玩呢。让我们自己练习读。指名读。开火车读。齐读。
水珠 摇篮 躺着 亮晶晶 停机坪 展开 透明 翅膀 歌唱 一朵朵
师：你们朗朗地读书声把圆圆的，绿绿的荷叶吸引过来了。相机板书：一片荷叶
二、朗读课文，体会乐趣
1.课文中，有几位小伙伴也喜欢荷叶？让我们去找找他们吧。接下来请同学分段朗读，请你们捧起书本。
（1）指导朗读长句子。
（2）圈出小伙伴。
2.出示句式：
（1）喜欢荷叶的小伙伴有（ ）、（ ）、（ ），还有（ ）。板书小伙伴
哪位同学还能这样说：（ ）、（ ）、（ ）和（ ）都喜欢荷叶。
3.四位小伙伴都喜欢荷叶，为什么呢？
小水珠说：“荷叶是我的摇篮”。其他小伙伴怎么说的？指名说。全班齐说。板书：摇篮 停机坪 歌台 凉伞
4.读重点段落
小朋友们真会读书！这几个小伙伴，你最喜欢谁呢？喜欢谁就读一读写它的那个自然段吧！
（1）感受小水珠的舒服
师：喜欢小水珠的同学在哪里？请你读。指名读。
师：听出来，你很喜欢它。
师: 你们都变成小水珠。你把荷叶当什么?(摇篮)
师: 看,这就是摇篮,在摇篮里是怎样地动作？（躺）想象你躺在上面,会有什么感受?(舒服)
师：你能把这种感受读出来吗？指名读。还有谁有信心读得更好？指名读。
师：多享受的小水珠啊！
（2）体会小蜻蜓的惊喜
师：你读得真好！蜻蜓也迫不及待地飞来表扬你们。
师：喜欢小蜻蜓的同学，请你们站起来读这段话？
师：这只小蜻蜓真活泼！你把荷叶当什么？（停机坪）
师：什么是停机坪呀？（飞机降落需要一块大大的，平平的地面，这就是停机坪）
师：小蜻蜓发现荷叶这大大的，平平的停机坪，特别惊喜，谁能读出这种心情？
师：你真的很喜欢小蜻蜓，把自己都变成它了。我采访一下你在荷叶上干什么呀？（立在荷叶上，展开透明的翅膀）你做做这两个动作。
师：看到这么美的画面让我们想起了大诗人杨万里写的一首诗句？（《小池》齐读）
师：让我们变成小飞机到停机坪上去立一立，飞一飞。让我们加上动作读一读。
师：你们读得那么投入，小蜻蜓决定要奖励大家一起做个课中操。
（3）感受小青蛙的自信
师：听到你们歌声，谁也忍不住唱起歌来，听！（课件播放：呱呱）
师：谁来了？你们喜欢它吗，喜欢它，就读读这段话吧？请男生读，再请女生读。师：小青蛙唱得小声吗？哪个词语看出来了。（课件出示：放声）
师：我们也来放声地，自信地读这段话，给小青蛙伴奏，好吗？齐读。
（4）体会小鱼儿的快乐
师：小鱼儿呢？它去哪儿了？（小鱼儿躲在凉伞下乘凉呢，自由、快乐地游耍。）
师：课文中，小鱼儿的心情怎么样？从哪里能看出来（笑嘻嘻，捧起一朵朵很美很美的水花）
师：多聪明，多顽皮的小鱼儿，让们我们像小鱼儿那样快乐地读一读第5自然段吧！
4.小结：这圆圆的，绿绿的荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪，是小青蛙的歌台，是小鱼儿的凉伞（指着板书，让学生说）荷叶给它们都带来了快乐。
三、端正姿势，工整书写
荷花和荷叶是美景，莲藕和莲子是美食，让我们写一个“美”字送给它们吧！
1.请仔细观察，说一说“美”的结构和偏旁（大），找一找重要的笔画。
2.范写：缺了尾巴的羊变扁了，下面藏着一个大字。点撇向里聚，横要平，竖要直，落中线。大字一撇中线起笔。
3.小朋友临摹一个，写两个。（展示评价）
五、总结
这篇课文向我们展现了美丽的荷叶，请同学们回家向爸爸妈妈介绍你看到的荷叶，将课文背诵下来。多从生活中寻找，看看还有什么小动物把荷叶当成什么，与父母交流。