初中语文人教部编版八年级上册答谢中书书课文配套课件ppt

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1.朗读课文，理解文意，积累常见的文言实词、虚词。2.把握文章景物特点，学习作者写景手法。3.感受作者热爱自然山水的情感，培养高尚的审美情趣。
谢征，曾任中书舍人，中书是官职。
书，即信函，书信。古人的书信又叫“尺牍”或“信札”。是一种应用性文体，多记事陈情。
陶弘景（456—536），字通明，自号华阳隐居，丹阳秣陵（今江苏南京）人。南朝齐梁时思想家、医学家。隐居茅山。梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意见，时人称为“山中宰相”。
山中宰相，听松仙人。他才高八斗，具宰相之才，却固守山林；他最爱深山，有仙风道骨，听风吹松林。
南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水。表明自己所好，并作为对友人的安慰。本文是作者写给谢中书的一封书信，是六朝山水小品的名作。
山川/之美，古来/共谈。高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。
歇（xiē） 颓（tuí） 沉鳞（lín） 能与（yù）其奇者
山川之美，古来共 谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。
山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。
共同 谈论 这里形容石壁色彩 斑斓，交相辉映 四季 全、都
共：谈：五色交辉：四时：俱：
清早的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跃出水面。这里实在是人间仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
消散 纷乱 夕阳快要落山了。颓，坠落 指水中潜游的鱼 争相 人间仙境。欲界,没有摆脱世俗七情六欲的众生所处的境界,这里指人间。仙都,神仙居住的美好世界 参与。这里“欣赏”“领悟”的意思
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
歇： 乱：夕日欲颓：沉鳞：竞： 欲界之仙都：与：
五色交辉：形容石壁色彩斑斓，交相辉映。四时：四季。俱：全、都。歇：消散。 乱：此起彼伏。欲：将要、快要。 颓：坠落。沉鳞：指水中潜游的鱼。竞：争相、争着。欲界之仙都：人间仙境。仙都：神仙居住的美好世界。与：参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思。
山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跃出水面。这里实在是人间仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
1.文中哪句话总领全文？全文围绕哪一个字展开？ 山川之美，古来共谈。 美
2.找出描写“山川之美”的具体语句。思考：文中描写了哪些景物？如何体现山川之美？从哪些角度来写景？（提示：可从观察角度，感官，动静结合及写景时间等角度入手。）
高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
景物秀美、山高水净、绚烂多彩，充满无穷生机。
3.作者抒怀的句子是什么？表达了作者怎样的思想感情？ 【康乐：谢灵运，东晋著名山水诗人，中国山水诗派的开创者。主要成就在于山水诗。自他开始“中国文人开始了寄情山水的审美之旅”。】 表达了作者沉醉山水的愉悦和与古今知音共赏美景的闲适自得之情。
4.文章结尾说“自康乐以来，未复有能与其奇者。”想一想，其中有什么言外之意？
结尾一句，含有三层意思：其一，康乐是“能与其奇者”，表现出作者对谢灵运的钦慕；其二，自谢灵运之后，不再有人能“与其奇”，惋惜于世人对秀美山水的无动于衷；其三，“我”是继谢灵运之后又一“与其奇者”，为自己的审美情趣而自许，期待与谢公比肩之意溢于言表。
高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
本文是陶弘景写给朋友谢中书的书信中的一部分。作者以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色，强调了“山川之美，古来共谈”的观点，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
你还知道哪些描写山水的诗句？
落霞与孤鹜齐飞，秋水共苍天一色。 ——王勃《滕王阁序》绿树村边合，青山郭外斜。 ——孟浩然《过故人庄》明月出天山，苍茫云海间。 ——李白《关山月》千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 ——杜牧《江南春》野旷沙岸净，天高秋月明。 ——谢灵运《初去郡》