初中语文人教部编版八年级上册黄鹤楼课文ppt课件

这是一份初中语文人教部编版八年级上册黄鹤楼课文ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了岳阳楼，腾王阁，黄鹤楼，课堂小结，实战演练等内容，欢迎下载使用。

位于湖南岳阳，以范仲淹的名篇《岳阳楼记》而名闻天下。
位于江西南昌，因王勃的《滕王阁序》而著名。
黄鹤楼，中国历史上的三大名楼之一，一百年前被大火焚毁；1985 年它又重新屹立在长江之滨。昔日的黄鹤楼有“天下绝景”之称，今日的黄鹤楼更雄伟、壮丽。据史料记载，黄鹤楼始建于三国。1700多年来， 屡建屡毁，仅明清两代，就被毁7次，重建和维修了10次。有“国运昌则楼运盛”之说。
《黄鹤楼》 崔颢
1.了解诗歌中的神话传说。2.学习通过神话传说和景物描绘，抒发内心情感的表达手法。3.正确理解本诗表达的思想感情。
崔颢(hà)（？—754），汴州（今河南开封）人，唐代诗人。唐开元年间进士，官至太仆寺丞，天宝中为司勋员外郎。最为人称道的是他那首《黄鹤楼》，据说李白为之搁笔，曾有“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”的赞叹。他秉性耿直，才思敏捷，其作品激昂豪放，气势宏伟，著有《崔颢诗集》。现存诗仅《全唐诗》收录的四十二首。
诗人登临黄鹤楼，览眼前景物，即景生情，诗兴大发，创作了这首诗。
黄鹤楼  崔颢昔人/已乘/黄鹤去，此地/空余/黄鹤楼。黄鹤/一去/不复返，白云/千载/空悠悠。晴川/历历/汉阳树，芳草/萋萋/鹦鹉洲。日暮/乡关/何处是？烟波/江上/使人愁。
听朗读，并有感情地自读诗歌。注意读准字音和节奏。
再读诗歌，结合注释理解诗句。
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
晴天从黄鹤楼遥望对岸的原野，汉阳的树木看得清清楚楚，鹦鹉洲上草木茂盛。太阳将要落山，故乡在何处？眼前只见雾霭笼罩江面，使人发愁。
传说中的仙人已乘黄鹤离去，这里只剩下了黄鹤楼。黄鹤一去不再返回，千百年来只有白云在此飘荡。
1.诗人登上黄鹤楼,极目远望,看到的是一幅什么样的画面?诗人描绘这样的画面有何作用?
诗人满怀对黄鹤楼的美好憧憬慕名前来，可仙人已驾鹤远去，鹤去楼空,眼前就是一座寻常可见的江楼。
“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。”美好憧憬与寻常江楼的落差，在诗人心中布上了一层怅然若失的底色，为乡愁情结的抒发做铺垫。
2.本诗的5、6句在写作手法上有什么变化，这两句诗句在全诗中有何作用?
五、六句描写登楼所见实景，意思是:晴天从黄鹤楼遥望对岸的原野，汉阳的树木看得清清楚楚，鹦鹉洲上草木茂盛。汉阳与黄鹤楼隔江相望，所以景物历历在目，鹦鹉洲在汉阳西南长江之中，因此这两句不是单纯的写景，而是为下文抒发思乡之情做铺垫。
3.诗中最能概括作者感情的是“愁”字，请说说诗人在尾联中是如何表达这种感情的?
尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，融情与景，表达了诗人萦回无尽、百感茫然的忧思之情。
诗人登临古迹黄鹤楼，描写了在黄鹤楼俯视长江两岸所见景色。通过泛览眼前景物，即景生情，于是抚今追昔，抒发了孤寂的思乡之情。
1.崔颢在《黄鹤楼》中，驰目骋怀，直接勾勒出黄鹤楼外江上明朗的景色的诗句是： 。2.崔颢在《黄鹤楼》中记述神话传说，抒发诗人对于岁月流逝、世事沧桑感慨的诗句是： 。 3.《黄鹤楼》中能够表达诗人对世事变迁的无限感慨之情的诗句是： 。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠
黄鹤一去不复返 白云千载空悠悠