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    第22课《梦回繁华》课件
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    初中语文人教部编版八年级上册梦回繁华课文课件ppt

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    这是一份初中语文人教部编版八年级上册梦回繁华课文课件ppt,共22页。PPT课件主要包含了梦回繁华毛宁,换个标题,说明文,初读课文,细读课文,第①段,第②段,第③段,第④段,第⑤段等内容,欢迎下载使用。

    听读(或默读)课文,围绕着《清明上河图》,作者介绍了画里画外的哪些内容呢?(提示:围绕“繁”字总结)
    商人、手工业者、市民、毛驴驮队、仆从、轿乘队伍、权贵、行旅、摩肩接踵的人。
    人物 多(不同阶层)
    疏林薄雾农舍田畴春寒料峭调节画面的色彩和疏密早春的气息新发的枝芽
    景色 盛(早春气息)
    茶坊酒肆脚店肉铺沉檀香料
    商业 华(店铺种类)
    飞虹规模宏敞结构精美车水马龙热闹非凡都城汴京从城郊汴河到城内街市繁华景象
    场景 杂(漕运拱桥)
    商业手工业迅速发展出现空前的繁荣局面文化生活十分活跃。
    时代 荣(社会背景)
    呼唤叫喊握篙盘索驱赶长途跋涉无暇一顾
    工作 忙(无暇一顾)
    据齐藤谦所撰《拙堂文话•卷八》统计,《清明上河图》上共有各色人物1643人,动物208头(只),比古典小说《三国演义》(1191人)、《红楼梦》(975人)、《水浒传》(787人)中任何一部描绘的人物都要多。
    如此纷繁复杂的内容,画家恰到好处地将他们安放在一幅画卷中,而作者又是如何用文字再现的呢?让我们学习作者化繁为简的功力,看看作者是如何介绍的?
    ⑴说明顺序 ⑵语言特色 ⑶说明方法
    简要概括每个段落的主要内容
    段落 内容
    介绍社会背景,引出说明对象
    介绍《清明上河图》的作者
    总体介绍《清明上河图》
    具体介绍《清明上河图》画面的内容
    介绍《清明上河图》艺术价值和历史价值
    社会背景(引出说明对象)→主体(画面内容)→价值(艺术、历史)
    挑选印象深刻的语言,给你怎样的感受?
    第④段:汴河上有一座规模宏敞的拱桥,以巨木虚架而成,结构精美,宛如飞虹。桥的两端紧连着街市,车水马龙,热闹非凡。
    将宛如飞虹的桥之精美与热络非凡的人物之行动结合文章张弛有度,错落有致。
    第④段:船正在放倒桅杆准备过桥,船夫们呼唤叫喊,握篙盘索。桥上呼应相接,岸边挥臂助阵,过往行人聚集在桥头围观。而那些赶脚、推车、挑担的人们,却无暇一顾。
    四字短语生动地刻画出航船过桥的紧张场景。紧张感、热闹感、节奏、语速快一点。
    第④段:疏林薄雾,农舍田畴,春寒料峭,赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。
    隐约间仿佛看到初春乍暖还寒的田园风光,反映出人们对此时天寒地冷的发肤之感。典雅文言、文化意蕴浓厚
    料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。
    第④段:在进入大道的岔道上,是众多仆从簇拥的轿乘队伍,从插满柳枝的轿顶可知是踏青扫墓归来的权贵,近处小路上骑驴而行的则是长途跋涉的行旅。树木新发的枝芽,调节了画面的色彩和疏密,表现出北国早春的气息。
    “柳枝”:插柳游春之俗,宋朝寒食清明习俗之一。
    典雅道出人们前往都城寻求繁华生活的愿景。
    找出有说明方法的句子,分析其表达效果
    第③段:整个长卷犹如一部乐章,由慢板、柔板、逐渐进入快板、紧板,转而进入尾声,留下无尽的回味。
    用音乐来比喻绘画,说明画面节奏感强,能够帮助读者理解专业性内容,亦让读者感受到繁华景象的层次感。
    第④段:汴河上有一座规模宏敞的拱桥,以巨木虚架而成,结构精美,宛如飞虹。
    飞虹:打比方。和彩虹对比,更有气势、呼应前面的虚架一词,具有凌空感。
    第③段:张择端画的《清明上河图》,绢本,设色,纵24.8厘米,横528.7厘米。
    使用准确的数字,说明了《清明上河图》的大小。
    第④段:船正在放倒桅杆准备过桥,船夫们呼唤叫喊,握篙盘索。
    写活了画面细节,化静为动,使得画面描写生动至极。
    第⑤段:画中的“孙羊店”、“脚店”等,与《东京梦华录》中所记的“曹婆婆肉饼”、“正店七十二户……其余皆谓之脚店”等,无有不符。
    引用《东京梦华录》,准确说明了《清明上河图》是一幅写实性很强的作品,增强了说明的可信度和说服力。
    阅读提示:《清明上河图》还有很多值得探究之处。例如,有学者认为这幅画有揭示社会问题、劝谏宋徽宗之意,表现了画家对国家命运的担忧。
    作者想表达的只是繁杂的内容吗?
    画面背后还蕴含着繁杂的历史内涵?
    (第2段)“我们会发觉那隐藏于繁华背后的心情”。
    ⑴政治上:宋徽宗继位之初,重用蔡京,蔡京得势后,开始了自己的专权之路:①培植党羽,把控朝政;②收拢国家人事选拔、财政管理大权;③停止用科举取士的方法。
    ⑵经济上:【重税】除去农业上的苛捐杂税外,宋徽宗听取了蔡京竭天下财富用于享乐的建议。商业和农业上的重税,加深了民众对蔡京和宋徽宗的不满。
    ⑶外交上:宋徽宗在位期间,是北宋由盛转衰的关键时期,当时发生了两件大事:联金灭辽和靖康之变,宋朝还需要额外支付金国一大笔费用。
    ⑷思想上:宋朝的君王们推崇“重文轻武”思想。
    结合背景材料,再读第④段,抓住字词寻找作者背后繁杂的深意?
    第④段:巨大的漕船,舳舻相接,忙碌的船工从停泊在河边的粮船上卸下沉重的粮包,纤夫们拖着船逆水行驶,一片繁忙景象。桥上呼应相接,岸边挥臂助阵,过往行人聚集在桥头围观。而那些赶脚、推车、挑担的人们,却无暇一顾。
    生活忙碌,事不关己高高挂起
    第④段:赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。在进入大道的岔道上,是众多仆从簇拥的轿乘队伍,从插满柳枝的轿顶可知是踏青扫墓归来的权贵,近处小路上骑驴而行的则是长途跋涉的行旅。
    身份差异与代步工具的不同,意在凸显社会阶层的不平等,给读者“留下无尽的回味”。
    其桥无柱,以巨木虚架而成。
    《梦回繁华》结尾水到渠成给出了这样的结论:《清明上河图》“不是一般的热闹场面的记录,而是通过各阶层人物活动的生动描绘,深刻地揭示了这一特定历史时期的社会生活状况”。
    《梦回繁华》认为:《清明上河图》所呈现的繁华充其量不过是热闹场面掩盖重大危机的虚假繁华,而社会阶层的分化则是贯穿“繁华”始终的一条暗线。这是一幅“写实性很强的作品”,其“写实性很强”,除却文章所言“画中所绘景物,与文献中有关汴京的记载完全一致”,还应该有其言外之意,即真实地反映了当时的社会矛盾和国运危机。
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