人教部编版八年级上册雁门太守行教学演示ppt课件

这是一份人教部编版八年级上册雁门太守行教学演示ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了学习目标，预习检测，写作背景，朗读诗歌，雁门太守行，描绘画面等内容，欢迎下载使用。

1.了解诗歌大意，体会诗歌的韵律。2.理解诗歌蕴含的情感。3.品析诗歌的艺术手法。
李贺,字长吉,他是 代中期浪漫主义诗人的代表,有“ ”之称。他一生抑郁不得志,于27岁时病逝。他的诗常描写想象中的或听说的战争场面,以表达自己报国的决心和立功的壮志。
1.《雁门太守行》系乐府旧题。2.史载,元和四年(809),王承宗的叛军攻打易州和定州,爱国将领李光颜曾率兵驰救。元和九年(814),他身先士卒,突出、冲击吴元济叛军的包围,杀得敌人人仰马翻，狼狈逃窜。3.据传说和材料记载推测,本诗可能是写平定藩镇叛乱的战争。
1、听录音范读，要求：听准字音、节奏。2、模仿范读，有感情地诵读全诗。
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
敌军似乌云压城，城墙仿佛将要坍塌，将士们身穿铠甲，铠甲迎着（云缝中射下来的）太阳光，如金色鳞片一样闪闪发光。号角的声音在这秋色里响彻天空，边塞上将士深红的血迹在深夜中凝为紫色。夜寒风大，驰援部队的将士们半卷着红旗，长途奔袭，轻兵夜进，悄悄抵达易水；秋霜凝重，鼓声低沉，将士们士气高昂，伺机突袭。为了报答国君的赏赐和厚爱，手执宝剑甘愿为国血战到死。
主旨: 全诗描写了一场边塞战争，歌颂了守边将士浴血奋战，视死如归的英雄气概和誓死报国的爱国热情。
1、结合全诗分析一二句的作用：
第一句既是写景，也是写事，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势；第二句写城内守军，借日光来显示守军的阵营和士气，情景相生，奇妙无比。
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开
2、如何表现战争的紧张气氛的?
对比，把敌军的来势凶猛与守城将士严阵以待进行对比,表现了战争的紧张气氛。
修辞角度:运用比喻和夸张，渲染了敌军兵临城下的危急形势，表现我军严阵以待的雄姿，赞美了我军守边将士的高昂气势。
炼字角度 :“压” “摧”字生动写出了敌军人马众多、来势凶猛，以及敌我双方力量悬殊，我军处境艰难的情境。 “开”字写出了在敌军兵临城下时，守军将士们披坚执锐、严阵以待、雄姿英发、士气高昂的状态,描绘出战阵次第排开的壮阔画面。
色彩角度：黑色和金色交织在一起，渲染了紧张的战斗氛围，生动地描绘了敌军兵临城下的危急形势。
号角的声音在这秋色里响彻天空，边塞上将士深红的血迹在深夜中凝为紫色。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫
2、如何暗示战斗场面的悲壮？
写法角度：①从听觉和视觉两个方面来渲染战场的阴寒惨切、凝重悲壮气氛，衬托了战斗的残酷、惨烈，为下文写友军的援救做了铺垫。②运用对比，将残酷的战争与美丽的“秋色”形成反差，突出雄壮之美；以血流成河的画面，给人以悲壮之感。③炼字：一个“满”字，扩大了激战的场面，反映出将士英勇杀敌的冲天气势；一个“凝”字，形象地描绘了将士血流遍地的场景，即牺牲重大，烘托出战斗的激烈。
色彩角度：胭脂般鲜红的血迹，透过夜雾凝结在大地上呈现出一片紫色，构成色彩斑斓的画面，营造出黯然凝重的氛围，烘托出战场的悲壮场面。
用典，运用荆轲“风萧萧兮易水寒。壮士一去兮不复还”的典故，表现出将士英勇无畏、视死如归的英雄气概。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起
2、分析5-6句的作用
“半卷红旗”是侧面描写战况，一方面是风很大，卷起红旗便于急行军，另一方面是高度戒备，不宜张扬，把战事的紧张状态突现出来。“临易水”既表明交战的地点，又暗示将士们具有“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还” 那样视死如归、慷慨悲壮的豪情。“霜重”写出了深夜行军时的寒冷，表现了将士们不畏艰难的豪情。“鼓寒”增添了悲壮的气氛，含蓄地写出了将士们毫不气馁的战斗精神。
3、如果让你将“半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起”一句拍成微电影,来展现当时的战争情形,你会将镜头聚焦在哪两个细节?为什么?
①聚焦:“半卷红旗"“霜重"; ②原因:“半卷红旗”表现援军乘夜奔袭之状,“霜重”表现夜來霜重,天气寒冷。特写这两个细节突出战争困难重重,营造出一种悲壮的气氛,暗示将士们壮怀激烈、毫不气馁的豪情。
用典。运用燕昭王筑黄金台招贤纳士的典故，表现了将士们誓死报效国家的决心。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死
4、《雁门太守行》诗风豪迈奔放,结合具体内容简要赏析。
《雁门太守行》诗人先浓墨重彩描绘战场之危急：“黑云压城”“甲光向日”;然后笔锋一转,借用典故抒发守军将士誓死报国之志,感情豪迈奔放,读来让人热血沸腾。
5、《雁门太首行》这首诗中的“秋色”应该理解为绚烂的景象还是肃杀的景象?请结合诗歌内容谈谈你的看法。
示例一:肃杀的景象。从本诗中“霜重鼓寒声不起”一句看,此时天气已非常寒冷,可以想见当时的边塞应是草木凋零、一片萧条的肃杀景象。示例二:绚烂的景象。本诗多处使用描绘色彩的词语,形成一种浓墨重彩、雄浑悲壮的美,秋色的绚烂可与整首诗画面风格一致。示例三:两种理解都可以。无论哪种理解都有助于表现战争的悲壮惨烈,绚烂的景象可与之形成强烈反差,肃杀的景象则可以从正面烘托。
6、请结合诗歌内容分析这首诗在表达上的独特之处。
1.内容上,这是一首以战争为背景和主题的抒情诗2.构思上,诗人用三个画面：一个在白天,表现敌军云集而来,官军成备森严;一个从白天到黄昏,表现战争的惨烈;一个在中夜,写官军出其不意地袭击敌人。把这场战争高度集中在一昼夜的时间里加以表现.反映了战争的艰苦性。（4、体会诗人大胆的构思。）3.写法上，诗人善于运用奇特的艺术细节表现人物的精神风貌。
7、李贺写诗,设色鲜明,本诗用浓艳斑驳的色彩描写战争。看似奇怪,实则真切高妙。请结合诗歌前四句简要分析。
“黑",用黑形容云,借黑云写敌军来势凶猛,渲染兵临城下的危急气氛；"金”,用铠甲上金光闪烁,表现我军的士气高昂;用"燕脂”和“紫"写血迹的颜色,暗示双方均伤亡惨重。这些浓艳斑驳的色彩交织在一起,营造出黯然凝重的氛围,烘托了战争的悲壮惨烈。
8、李贺作诗,工于设色,陆游就曾说他的诗“五色炫耀,光夺眼目,使人不敢熟视”。结合《雁门太守行》中表现色彩的词语,发挥想象,用自己的话描述作者呈现的画面。
敌军滚滚而来,黑压压一片,犹如乌云翻腾,几乎要摧毁城墙;我军严阵以待,阳光照耀铠甲,一片金光闪烁。肃杀的秋色中,响亮的角声震天动地;寒夜里,边塞将士的鲜血凝成暗紫色。带着半卷的红旗,援军赶赴易水;天寒霜重,鼓声也像是被寒气所逼,郁闷低沉。
9、《登幽州台歌》与本诗都涉及燕昭王所筑的黄金台，但在诗歌中的作用却不相同，结合诗歌内容简要分析。
《雁门太守行》是用典，用燕昭王筑黄金台招贤纳士的典故，表达了将士们誓死报国的决心。《登幽州台歌》是吊古伤今，诗人登台望远，俯仰古今，感慨像燕昭王那样的贤君已不在，表达了诗人壮志难酬、怀才不遇的惆怅和孤寂之情。
10、《春望》与《雁门太守行》都是以战争为背景的诗歌,比较它们在内容和情感上的不同。
《春望》这首诗描写了诗人在都城沦陷后于春日见到的荒凉、冷落的景象,抒发了诗人忧国伤时、念家悲己之情;《雁门太守行》描写了边塞环境和战斗场面,歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概和誓死报国的爱国热情。
艺术特色 意象新奇，色彩瑰丽，画面鲜明
李贺巧妙地抓住一系列富有特征的意象——黑云、甲光、金鳞、角声、秋色、易水、霜、黄金台、玉龙等，构成了凝重悲壮的意境。诗人又极善于着色，诗中运用黑、金、燕脂、紫、红、霜（白）等表示色彩的词语，使描写的景物更加鲜明。色彩反差较大，对比强烈，与诗中激荡着的悲壮情调相得益彰。
拓展积累 李凭箜篌引 唐代 李贺
吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。