初中政治 (道德与法治)人教部编版八年级下册依法行使权利表格教案设计

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版八年级下册依法行使权利表格教案设计，共4页。教案主要包含了维权方式等内容，欢迎下载使用。

课题
《依法行使权利》
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
八年级
学习
目标
法治意识：
1．增强宪法意识、规则意识等观念，自觉遵守宪法和法律。
2．树立通过正当程序和途径解决和处理问题意识。
重点
行使权利有界限；维护权利要依照法定程序。
难点
公民如何正确行使权利
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
导入新课
新课导入：结合视频思考：如何看待网民享有的言论自由权？提示：公民享有言论自由的权利，但是言论自由并不是绝对的，要依法行使权利。重点问题：1.公民应该怎样正确行使权利？2.公民应如何做到维护权利守程序？3.维护权利的方式有哪些？4.了解各种维权方式的特点？
引出本课主题——依法行使权利
结合视频思考：如何看待网民享有的言论自由权？
学生带着问题思考：进入本课教学，
讲授新课
第一目：行使权利有界限
探究一：如何正确行使权利
思考：对倒卖冰墩墩行为进行惩罚，给我们什么启发？
提示：任何权利都是有范围的，公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。
思考：如何看待广场舞扰民事件？
提示：居民有跳广场舞的权利，但是不能损害其他公民的利益。任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。
思考一：该违法言行会产生哪些影响？
提示：影响个人形象，受到道德的谴责，触犯法律使自己受到法律的惩罚。
侵犯了英雄官兵的荣誉权和名誉权。给他人树立坏的榜样。
造成极其恶劣的社会影响，扰乱社会秩序，影响社会风气，不利于构建和谐社会
思考二：启示我们在行使权利时要注意什么？
提示：公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
笔记区：1、公民应该如何依法行使权利？
①任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。
②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
第二目：维护权利守程序
探究二：如何做到维护权利守程序
思考：该消费者的行为启示我们如何维护自身权利？提示：公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方案、步骤和过程进行。遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。
思考：左图中的他的权益真的得到维护了吗？帮帮他，应该怎样正确维护自己的权益？
提示： 不能，还会侵犯他人的人身自由权等。
他应依照法定程序，通过正确的途径和方式维护自己的合法权益。
笔记： 2. 公民应如何做到维护权利守程序？
①公民行使权利应该按照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
②每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。
③公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。维护权利方式包括和解、调解、仲裁和诉讼等。
探究三 维权方式
思考一：张某首先采取何种方式解决纠纷的呢？
提示：公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。
思考二：张某通过何种方式成功解决了纠纷？
提示：调解
思考：务工人员被拖欠薪资了怎么做？
提示：务工人员工资被拖欠，可以申请劳动仲裁，通过仲裁来维护自身的合法权益。
思考：赵德馨教授的做法启示我们可以通过何种方式维权？
提示：向人民法院起诉的方式维护自身合法权益。
观看视频，结合视频思考：倒卖冰墩墩行为进行惩罚，给我们什么启发？
《噪声污染防治法》将于2022年6月5日起施行，阅读课堂素材，思考：如何看待广场舞扰民事件？
“烈士墓前摆拍的博主，判了”
学生思考该违法言行会产生哪些影响？对你有哪些启发？
阅读素材“加拿大鹅维权事件”，思考：该消费者的行为启示我们如何维护自身权利？
思考：左图中的他的权益真的得到维护了吗？帮帮他，应该怎样正确维护自己的权益？
思考，张某首先采取何种方式解决纠纷的呢？换位思考，如果是你，你会如何去做呢
思考张某通过何种方式成功解决了纠纷？
结合视频资料思考：务工人员被拖欠薪资了怎么做？
89岁教授起诉知网维权：
思考：赵德馨教授的做法启示我们可以通过何种方式维权？
师生共同总结，得出结论，公民维护权利的方式有哪些？
分类归纳他们之间的不同点
课堂小结
本节课我们在上节课学习公民的基本权利的基础上，学习公民要依法行使权利。依法行使权利：一要注意权利行使有界限，不得滥用权利，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。二是公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。公民权利受到侵害，维护权利的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等，具体用哪种方式视情况而定。
板书