小学综合实践活动沪科·黔科版六年级上册活动三 成语故事表演精品课件ppt

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1.能通过查阅资料初步了解自选成语的来历和含义。2.知道完成表演活动必须准备的几项工作。3. 初步学习编写小剧本的方法。 4. 能根据特长合理分工，小组合作完成任务。 5. 能生动地表演成语故事。
视频：成语程门立雪
同学们，这个成语故事讲述的是谁的故事?
杨时虚心向两位老师学习的故事。
我们小组列出了大家想到的成语,通过查阅资料初步了解其来历和含义,并就表演哪个成语进行了讨论。
成语：叶公好龙来历和含义：据说古代有个叶公，非常爱好龙，器物上画着龙，房屋上也刻着龙。真龙知道了，就到叶公家来，把头探进窗户。叶公一见，吓得面如土色，拔腿就跑（见于汉代刘向《新序·杂事》）。比喻说是爱好某事物，其实并不真爱好。
成语：画蛇添足来历和含义：画蛇添足的来历和含义源自《战国策·齐策二》的一个故事。楚国有人请人喝酒，酒少人多，大家约定在地上画蛇，谁先画好，谁喝酒。一个人先画成，左手拿过酒准备喝，同时用右手为蛇画脚，并说：“我还能给蛇画脚呢！” 脚还没有画完，另一个人已把蛇画好，说：“蛇本来是没有脚的，你怎么给它添上脚呢？” 于是拿过酒一饮而尽。这个故事后来演变成了成语“画蛇添足”，比喻做多余的事，反而弄巧成拙。
成语：刻舟求剑 由来和含义：楚国有个人过江时把剑掉在水里，他在船帮上剑落的地方刻上记号，等船停下，从刻记号的地方下水找剑，结果自然找不到。比喻拘泥成例，不知道跟着情势的变化而改变看法或办法。 来历：出自《吕氏春秋·慎大览·察今》。
最后，我们小组决定表演的成语是叶公好龙。
成语的来历： 叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖(yǒu，窗户)，施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也,好夫似龙而非老者也。 故事发生的时间：春秋时期。 成语的意思和寓意：比喻说是爱好某事物，其实并不真爱好。 出处：西汉·刘向《新序·杂事五》。
我们对要表演的成语故事作了进一步的了解和分析。
有了对成语的足够了解,我们的剧本很快就出炉了!
《叶公好龙》（剧本）（舞台）背景说明：在楚国的一个小城，城墙之上镶嵌着无数龙形石雕，街道两旁的房屋也绘着龙纹。这个城市是叶公的领地，他极端热爱龙，无论是生活还是政务，都与龙息息相关。人物：叶公：楚国的一位官员，对龙有着极度的热爱，甚至有些痴迷。龙：神话中的动物，有角的蛇，通常被认为是代表着吉祥和力量。道具：一个舞台，一些龙形道具、装饰品，以及叶公的官服。
剧情：（舞台上有一座龙形石雕，叶公穿着官服，带着满意的笑容看着它）叶公：（自言自语）多么美丽的龙，我心中的神兽。你是我生命中的一部分，是我朝夕相处的伙伴。（突然，舞台上的龙形石雕消失，取而代之的是一条真龙）叶公：（惊讶）这……这怎么可能？龙……你为什么会出现在这里？龙：（低沉的声音）我是龙，你的热爱让我来到这里。可是，你的爱让我感到害怕。
叶公：（惊恐）你……你说什么？害怕？你不能害怕，你是我热爱的神兽。龙：（疲惫的声音）你爱的只是我的形象，而不是我本身。我只是一个被你们人类利用的工具，叶公，你是否真的了解我、喜欢我、关心我？叶公：（沉默）我……我……我只是喜欢龙的形象，我从未真正理解过你。（舞台上的龙渐渐消失，只留下叶公孤独地站在那里）叶公：（低语）是我错了，我真的错了。我会记住这个教训，我会去了解真正的你，去真正的喜欢你。谢谢你，龙。
我们认真地作了准备：
制作和准备服饰★制作和准备道具在一张大纸上画上龙的图片作表演背景。★为叶公和龙的角色准备相应的服饰和道具 。 ★适合古代氛围的音乐和音效来增强表演效果。
制作和准备服饰： 叶公服饰的制作：①帽子：选择一种古代官员的帽子，如“进贤冠”或“貂蝉冠”等。 ②长袍：选择一种古代官员的长袍，如“圆领袍”或“直身”等。 ③ 鞋子：选择一种古代官员的鞋子，如“皂皮靴”或“丝履”等。 龙服饰：使用布料、纸板等材料制作龙的部分，然后将其添加到表演服饰上。例如，可以在衣服上增加一些龙的图案或饰品，以增强表演效果。
在叶公所处的时代，人们的着装有什么特点？ “叶公好龙”是出自汉朝刘向编订的《新序·杂事》的一个故事。在汉朝，人们的着装受到儒家思想的影响，注重礼仪和身份的体现。一般来说，汉朝的男性常服包括深衣、襜如胸衣、袍、禅衣等，这些衣服大多是由丝绸或棉布制成，颜色主要为深色，如玄色、青色、黑色等。女性的常服则包括深衣、襜衣，以及色彩鲜艳的丝绸长裙等。
我们努力的表演赢得了观众热烈的掌声！
我用服饰、动作感染观众。
上台前，深呼吸几下，可以缓解紧张情绪。
声音洪亮、表情自然、动作幅度大一些，这些都是表演成功的秘诀。
让同学们感受到自己的真诚和热情的表演。
说一说，舞台位置要点？
（1）尽量不要背对观众。（2）不要固定在一个位置。（3）演员间尽量互不遮挡。（4）多在舞台中央表演。
通过这次表演活动，我对下列成语有了更加深入的了解：
叶公好龙： 这个成语用来形容那些只是表面上的爱好或者赞赏，而不是真正的情感或喜好。
刻舟求剑：告诉我们，事物是不断变化的，我们应该随着情势的变化而采取相应的行动或方法，而不是固守旧有的经验或观念。
拔苗助长： 这个成语告诉我们，做事情要有耐心和恒心，不能违背事物的自然规律和进程，否则很可能会适得其反。
在演出前的准备过程中，我们小组的分工和任务完成情况：
在本次表演活动中，我们小组的表现怎么样？根据小组成员的表现涂星星。
◆表演前对要表演的成语故事进行深入的分析。◆对成语故事进行合理的改编，让剧情易于理解。◆表演用的道具和服饰符合时代特征,并能充分利用废旧材料。◆表演惟妙惟肖。
校园是接受新词语、使用新词语、创造新词语的主要场所之一。收集和整理校园中流行的新词语，了解它们的含义和来龙去脉，就如何对待这些新词语进行讨论。
硬核：表示非常认真、投入或极端的意思。这个词语最早来自于音乐领域，后来被广泛应用于各种场合，比如在学术研究、工作态度等方面。修仙：表示为了达到某种境界或状态而进行修炼或练习。这个词语最早来自于中国的古典文化，后来被广泛应用于各种场合，比如在健身、学习等方面。歇菜：表示停止或减弱某种行为或状态。
这些词语，我们应该以包容和理解的态度来对待。这些新词语是年轻人表达自己独特观点和态度的方式，也是时代变迁和文化发展的产物。这些新词语的使用可以让我们的表达更加生动、形象和简洁，同时也可以促进不同文化之间的交流和理解。当然，在使用这些新词语的时候也要注意适当的场合和情境，避免造成不必要的误解或冲突。
分组收集包含数字、动物名称的成语，了解它们的含义和用法，举行一个趣味成语交流会。也可以自己设计成语填空游戏，邀请其他同学参与。
数字成语：一举两得：做一件事得到两个好处。一目十行：形容阅读速度非常快。一日千里：形容速度非常快或者进展迅速。二话不说：形容立刻就做，不再多说什么。三心二意：形容心不专一，意志不坚定。
动物名称成语：狐假虎威：比喻倚仗别人的威势欺压人。马到成功：形容事情能立即成功。蛛丝马迹：比喻极细微的线索。亡羊补牢：比喻出了问题后及时补救，防止损失扩大。鸡犬不宁：形容生活非常不安宁。
现在，我们来做一个数字成语填空游戏吧！以下是一些数字成语，请填写缺失的数字： 一（ ）二（ ）：形容对事物只了解个大概，不深究。 三（ ）四（ ）：形容事物多而杂乱。 五（ ）六（ ）：形容说话啰嗦，来回反复。 七（ ）八（ ）：形容说话没有条理，含糊不清。
知 解
蛇 鼠
音 律
嘴 舌
以人们的休闲生活为表现对象，自己确定题目，尝试创作一首押韵儿歌，体会汉字的母和音节的特点。
太阳出来暖洋洋，大家一起来休闲。荡秋千，笑哈哈，生活充满乐趣多。野餐时刻闻香甜，美味食物伴心情。
晒太阳，赏花开，幸福时光喜盈门。踢毽子，跳绳儿，欢乐游戏处处玩。好朋友，手牵手，共同度过好时光。
押韵儿歌唱不停，休闲生活乐无边。汉字母音妙无穷，传递情感暖心田。
古老的甲骨文常常能带给人们古朴、神秘的感觉。尝试收集、认识一些甲骨文，发挥创意，用这种象形文字设计装饰物，装点我们的生活。
你知道“书圣”王羲之吗？为什么他的书法被誉为“龙跳天门，虎卧凤阙"？选择一位古代著名书法家的作品，进行一番学习和欣赏，并在班级里交流自己的心得体会。
王羲之，中国历史上著名的书法家，被尊称为“书圣”，他的书法风格独特，特点鲜明，被人们形容为“龙跳天门，虎卧凤阙”。 这是对王羲之书法的一种形象描述，意味着他的字既有力道，又有美感。
柳公权，唐代著名书法家，他的书法以刚劲有力、气韵雄浑、姿态妍美而著称。
我深受柳公权的作品用笔苍劲有力。
我感受柳公权在运用墨的浓淡干湿，以丰富作品的层次感和立体感。
说一说，汉字中蕴含了丰富的文化内涵和故事？
“日”和“月”字：这两个字在古代汉字中是两个象形字，分别代表太阳和月亮。在中国传统文化中，太阳和月亮被视为神圣的存在，被赋予了很多象征意义，如光明、温暖、永续不绝等。
说一说，你了解的汉字的故事，和同学们一起分享。
1.我们了解了成语的来历和含义。我们了解了找错别字的准备 。2.我们学习了编写剧本。3.我们进行了表演。
本节课，你收获了什么？
活动三：成语故事表演 挑选表演成语——分别成语——编写小剧本 ——演出准备——表演