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人教部编版七年级下册生活需要法律表格教学设计
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这是一份人教部编版七年级下册生活需要法律表格教学设计，共4页。教案主要包含了法治观念，共享单车怎么了？，知识体系构建，任务探究一，教师总结，任务探究二，走进民法典，笔记整理等内容，欢迎下载使用。
生活需要法律
第九课第一框《生活需要法律》教学设计
核心素养目标
【法治观念】
1.了解法律的产生，领会法律与生活息息相关；知道依法治国的总目标和法治化进程，认识法治是国家治理的重要方式，初步认识建设社会主义法治国家的重要意义。
2.初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力；初步培养用历史的、发展的观点认识法治建设进程的能力。
3.初步树立法律意识、法治观念，培养崇尚法律、敬畏法律的情感。
二、教学重点与难点
【重点】 理解我们的生活与法律息息相关
【难点】 理解法治在国家治理中的重要作用
三、教学过程
教学流程
教师活动
学生活动
意图与建议
导入新课
1.播放【共享单车怎么了？】视频
2.【知识体系构建】
讲解知识结构与课标要求。
1.学生观看视频，思考：你想说些什么？
2.学生思考并构建教材
1.升华情感价值观，引发情感共鸣，体会社会生活需要法律，引出本课主题。
2.整体构建教材，明确学习内容的方向。
学习目标
呈现核心素养目标
阅读目标
明确课时所学内容
自主学习
PPT出示学习任务
阅读教材P84-88,完成问题学习
提高自主学习能力；熟悉教材。
目标导学一：生活与法律息息相关
【任务探究一】 感受法律
PPT展示三幅图片
【教师总结】
1.义务及教育法；民法典等；
2.社会秩序混乱、人们的合法权益得不到保障、生活不能继续
3.生活与法律息息相关
【任务探究二】【走进民法典】
播放民法典视频
【教师总结】
1.法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面，不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活。
2.法律与我们每个人如影随行，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。
【笔记整理】
为什么法律与生活息息相关？（关系）（如何理解）
【知识运用】【观点辨析】
只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。你赞成这一观点吗？
思考问题：
1.我们的家庭生活、学校生活、社会生活都离不开法律。你能再列举一些与我们生活密切相关的法律吗？
2.如果没有这些法律，我们的生活会怎样？
3.从中你能得出一个什么结论？
思考问题：
如何理解民法典是“社会生活的百科全书”和民法典是“民事权利的保障书”。
通过生活实际回答问题，提升学生的综合素养、语言组织能力、知识理解运用能力
激发学习兴趣，调动学习积极性，更好地理解法律与生活的关系
学以致用，讲练结合，提高学生解决问题的能力
目标导学二：法治的脚步
【任务探究一】法律的演变
播放视频：法律的历史
【笔记整理】
法律是如何产生的？
原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。
随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。
法律的本质和功能？
法律是统治阶级意志的体现
用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
【易错剖析】
法律的本质：统治阶级意志的体现
我国法律的本质：人民意志和利意的体现
【任务探究二】探索法治
出示名言：“在民主国家里，法律就是国王；在专制国家里，国王就是法律。”
——马克思
“人治”强调的是君主的个人意志至上，特点是人高于法，权大于法，最终会走向专制；
“法治”强调的是自由、平等、公平、正义，特点是法高于人，法大于权，最终是走向民主。
【笔记整理】
含义:法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上；
要求：任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事；
【相关链接】我国法治进程
【任务探究三】全面依法治国
播放视频：
【教师总结】
建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
坚持全面依法治国，建设社会主义法治国家，切实保障社会公平正义和人民权利，已经成为我国国家制度和国家治理体系的显著优势之一；
【任务探究三】法治的力量
出示材料，法律进步的力量
【笔记整理】
法治的意义、作用
【知识拓展】
当代青少年应该怎样投身法治中国建设？
思考问题：
1.原始社会有法律吗？
2.法律是如何产生的？
3.法律的本质和功能是什么？
【笔记整理】
分析、明确易错点
思考问题：“国王就是法律”“法律就是国王”分别体现了怎样的治国理念？
【规范整理笔记】
自主学习，整理笔记
思考：
全面依法治国的总目标和意义。
思考问题：
阅读上述材料，你有何感想和体会？
【规范整理笔记】
提高学生自主参与课堂，参与思考的能力；进而提高分析解决问题的能力。
明确易错
提高自主学习能力
视频激发学生学习兴趣，拓宽视野
提高学生阅读分析能力。
归纳总结
如何理解生活与法律息息相关；
法律的产生、本质、功能
法治的含义、意义
全面依法治国总目标
回顾所学内容。
内化所学知识，利于消化吸收。
课堂练习
简答题：1选择题：2-4
抢答
提高知识掌握运用能力
生活需要法律
第九课第一框《生活需要法律》教学设计
核心素养目标
【法治观念】
1.了解法律的产生，领会法律与生活息息相关；知道依法治国的总目标和法治化进程，认识法治是国家治理的重要方式，初步认识建设社会主义法治国家的重要意义。
2.初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力；初步培养用历史的、发展的观点认识法治建设进程的能力。
3.初步树立法律意识、法治观念，培养崇尚法律、敬畏法律的情感。
二、教学重点与难点
【重点】 理解我们的生活与法律息息相关
【难点】 理解法治在国家治理中的重要作用
三、教学过程
教学流程
教师活动
学生活动
意图与建议
导入新课
1.播放【共享单车怎么了？】视频
2.【知识体系构建】
讲解知识结构与课标要求。
1.学生观看视频，思考：你想说些什么？
2.学生思考并构建教材
1.升华情感价值观，引发情感共鸣，体会社会生活需要法律，引出本课主题。
2.整体构建教材，明确学习内容的方向。
学习目标
呈现核心素养目标
阅读目标
明确课时所学内容
自主学习
PPT出示学习任务
阅读教材P84-88,完成问题学习
提高自主学习能力；熟悉教材。
目标导学一：生活与法律息息相关
【任务探究一】 感受法律
PPT展示三幅图片
【教师总结】
1.义务及教育法；民法典等；
2.社会秩序混乱、人们的合法权益得不到保障、生活不能继续
3.生活与法律息息相关
【任务探究二】【走进民法典】
播放民法典视频
【教师总结】
1.法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面，不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活。
2.法律与我们每个人如影随行，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。
【笔记整理】
为什么法律与生活息息相关？（关系）（如何理解）
【知识运用】【观点辨析】
只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。你赞成这一观点吗？
思考问题：
1.我们的家庭生活、学校生活、社会生活都离不开法律。你能再列举一些与我们生活密切相关的法律吗？
2.如果没有这些法律，我们的生活会怎样？
3.从中你能得出一个什么结论？
思考问题：
如何理解民法典是“社会生活的百科全书”和民法典是“民事权利的保障书”。
通过生活实际回答问题，提升学生的综合素养、语言组织能力、知识理解运用能力
激发学习兴趣，调动学习积极性，更好地理解法律与生活的关系
学以致用，讲练结合，提高学生解决问题的能力
目标导学二：法治的脚步
【任务探究一】法律的演变
播放视频：法律的历史
【笔记整理】
法律是如何产生的？
原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。
随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。
法律的本质和功能？
法律是统治阶级意志的体现
用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
【易错剖析】
法律的本质：统治阶级意志的体现
我国法律的本质：人民意志和利意的体现
【任务探究二】探索法治
出示名言：“在民主国家里，法律就是国王；在专制国家里，国王就是法律。”
——马克思
“人治”强调的是君主的个人意志至上，特点是人高于法，权大于法，最终会走向专制；
“法治”强调的是自由、平等、公平、正义，特点是法高于人，法大于权，最终是走向民主。
【笔记整理】
含义:法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上；
要求：任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事；
【相关链接】我国法治进程
【任务探究三】全面依法治国
播放视频：
【教师总结】
建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
坚持全面依法治国，建设社会主义法治国家，切实保障社会公平正义和人民权利，已经成为我国国家制度和国家治理体系的显著优势之一；
【任务探究三】法治的力量
出示材料，法律进步的力量
【笔记整理】
法治的意义、作用
【知识拓展】
当代青少年应该怎样投身法治中国建设？
思考问题：
1.原始社会有法律吗？
2.法律是如何产生的？
3.法律的本质和功能是什么？
【笔记整理】
分析、明确易错点
思考问题：“国王就是法律”“法律就是国王”分别体现了怎样的治国理念？
【规范整理笔记】
自主学习，整理笔记
思考：
全面依法治国的总目标和意义。
思考问题：
阅读上述材料，你有何感想和体会？
【规范整理笔记】
提高学生自主参与课堂，参与思考的能力；进而提高分析解决问题的能力。
明确易错
提高自主学习能力
视频激发学生学习兴趣，拓宽视野
提高学生阅读分析能力。
归纳总结
如何理解生活与法律息息相关；
法律的产生、本质、功能
法治的含义、意义
全面依法治国总目标
回顾所学内容。
内化所学知识，利于消化吸收。
课堂练习
简答题：1选择题：2-4
抢答
提高知识掌握运用能力
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