山西省吕梁市临县多校2023-2024学年三年级下学期期中考试语文试卷

这是一份山西省吕梁市临县多校2023-2024学年三年级下学期期中考试语文试卷，共12页。试卷主要包含了基础知识积累运用，整本书阅读，阅读理解，习作等内容，欢迎下载使用。

1．（2分）
二、基础知识积累运用（41分）
2．（5分）看拼音，写词语。
3．（2分）找出每组加点字的错误读音，画上“ ”，并改正在后面横线里。
4．（3分）给下列汉字组词。
5．（2分）在括号中选择合适的词语。
（1）我喜欢画小白兔，因为它的 （形状 形态）很好画。
（2）他动作很 （机灵 灵敏），像一只猴子。
6．（5分）把下面的词语补充完整，并按要求填空。
①②都是出自寓言故事的词语，再写一个这样的词语： 。③属于AABC式的词，我能再写一个： 。④属于ABAC式的词，我能再写一个： 。
7．（2分）把课文名字与相关的寓意连一连。
8．（2分）中国传统文化博大精深，“文房四宝”指的是 ，“雅人四好”指的是 。
9．（2分）根据介绍写出造纸的流程
ㅤㅤ蔡伦改进了造纸术，他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了轻便好用的纸了。
ㅤㅤ剪碎或切断→
10．（9分）句子练习。
（1）五点左右，蔷薇开花了。（改为拟人句）

（2）鹿看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头……（照样子，描写人物的动作、神态等）
种田人 ，“哈！我捡到一只兔子”。
（3）一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（照样子，写一种小动物的外形特点）

（4）3月18日，学校少先大队要通知各班班长，明天上午大课间到少先队大队部领队旗，请你替少先大队写一个通知。

11．（9分）根据课文内容填空。
（1）“荷叶挨挨挤挤的，像一个个 。”
（2）“遥知兄弟登高处， 。”诗句表达了诗人 的情感。
（3）“竹外桃花三两枝， ”，“迟日江山丽， ”。你还积累了描写春天的诗句是： 。
（4）古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为 。
（5）《蜜蜂》一文介绍了蜜蜂有 的能力，靠的不是 ，而是一种我无法解释的本能。
三、整本书阅读、海量阅读和经典导航展示。（9分）
12．（5分）经典导航。
（1）名句填空。
一年之计在于春， 。
（2）判断下面两组成语分类是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
①蕴含传统文化的：源远流长 一脉相承 博大精深 继往开来
②寓言成语：指鹿为马 愚公移山 天马行空 一诺千金
（3）经典前后句连线。
13．（4分）本学期，你一定读了课文之外的寓言故事，请你分享给大家吧。
你最喜欢的寓言故事是：
印象深刻的人物（角色）是：
从故事中明白的道理是：
四、阅读理解（18分）
14．（9分）课内阅读。
ㅤㅤ这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案，有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
（1）用“ ”画出这段话中起承上启下作用的句子。
（2）这段话主要描写了栏板上的 ，具体写出了赵州桥的美观。
（3）文段中 、 、 和 等词语把龙的各种姿态描写得栩栩如生。
（4）画“ ”的句子运用了 的修辞手法。栏板上的龙还会有什么样的姿态？发挥想象，用上“有的……有的……还有的……”写一写。

15．（9分）课外阅读。
标点符号的争吵
ㅤㅤ一个阳光 （明媚 晴朗）的中午，我的房间原本静悄悄的，可是标点符号的争吵打破了这份 （幽静 宁静）。
ㅤㅤ逗号先从书里跳了出来，倒挂在台灯上，大声地说：“瞧瞧你们几个，一点也没有用！如果没有我，老师得一口气把一篇作文或是一个自然段念完，这怎么可能呢？”
ㅤㅤ句号像一个车轮慢悠悠地滚了出来，说：“哼！你的作用只是来断句罢了，看看我，如果没有我，一篇文章什么时候能结尾啊！我的作用最大。”
ㅤㅤ问号拄着拐杖，慢慢地走上了书桌，说：“哎！你们这些年轻人在胡说什么。会有发明吗？不会！”
ㅤㅤ感叹号 （挺立 挺直）身子蹦了上来，说：“你们算什么东西！没有我，人们能抒发对美好景物的赞美之情吗？不能！”
ㅤㅤ最后，字典公公发话了：“你们每个人都有自己的优点，不能拿自己的优点去跟别人的缺点比。你们缺一不可，只有团结协作，才能 （发扬 发挥）最大的作用！”
（1）选出文中括号里恰当的词语。
（2）从“静悄悄”一词中我体会到了 。
从“慢悠悠”一词中我感受到了 。
（3）文中四种标点符号发了言，分别是 、 、 和 。
（4）你认为文中谁说的对？你从中懂得了什么道理？

五、习作（30分）
16．（30分）ㅤㅤ春天到了，到处生机勃勃，各种花儿竞相开放，请选择一种你喜欢的植物，仔细观察看一看，摸一摸，闻一闻，写一写，写出植物的特点和自己的发现。
ㅤㅤ要求：（1）语句通顺，书面整洁；（2）有真情实感，运用合适的修辞手法。
2023-2024学年山西省吕梁市临县多校三年级（下）期中语文试卷
参考答案与试题解析
一、抄写下面的字，注意笔画的长短比例和距离（共1小题，满分2分）
1．【解答】故答案为：
痕 植 舞 最
捧 霜 慧 惠
二、基础知识积累运用（41分）
2．【解答】故答案为：
验 塘 赏 虚 蹈
融 聚 耕 历 检
3．【解答】挨：意思是“.靠近；接触。介词。顺着（次序）”，读“āi”。意思是“忍受；遭受。勉强对付。拖延”，读“ái”。因此“挨打”的“挨”应该读“ái”。
“组合”的“组”应该读“zǔ”。
故答案为：
挨打（āi） ái
组合（zhǔ） zǔ
4．【解答】例如：“脑”与“恼”，音同，部首不同，义不同。恼：愤怒；生气。可组词“恼怒”。脑：人体中管全身知觉、运动和思维、记忆等活动的器官，是神经系统的主要部分。动物的脑只有管全身感觉、运动的作用。可组词“脑筋”。
故答案为：
脑筋 支援 火炬
恼怒 投掷 距离
5．【解答】形状：物体或图形所呈现的外表。
形态：事物的形状或表现形式。
（1）通读句子可知，“我”喜欢画小白兔，是因为很容易画出它的样貌和神态。故选“形态”。
机灵：形容人头脑灵活，反应快，善于随机应变，能迅速理解并应对各种情况。
灵敏：形容感觉器官敏锐，或者形容人的反应迅
速，能够迅速感知并适应环境的变化。
（2）通读句子可知，他反应迅速、动作敏捷，像一只猴子。故选“灵敏”。
故答案为：
（1）形态；
（2）灵敏。
6．【解答】①滥竽充数②自相矛盾
③源源不断④无忧无虑
①②滥竽充数、自相矛盾：源于寓言故事的词语，类似的词语有掩耳盗铃、南辕北辙等。
③AABC式的词：类似的词语有步步为营、彬彬有礼等。
④ABAC式的词：类似的词语有自由自在、人山人海等。
故答案为：
①滥 竽 ②矛 盾
③不 断 ④虑
①②掩耳盗铃。
③步步为营
④自由自在
7．【解答】《鹿角和鹿腿》讲述了一只鹿开始欣赏自己美丽的角，而美丽的角却被树枝挂住，让它险些丧命。这则寓言告诉我们：物各有所长和所短，不要因为它的长处而看不到它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处；还告诉我们不要光图美丽的外表，更要讲实用。
《守株待兔》通过叙述宋国有一个农夫，看见一只兔子撞在树桩上死掉了，便放下手里的农具整天守着树桩，希望再次捡到撞死的兔子。结果却再也没捡到，被宋国人笑话的事情，告诉我们：不努力而抱有侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。
《陶罐和铁罐》讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉人们：每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
《池子与河流》通过写池子懒惰，安于现状，最后干枯；河流勤奋付出，奔流不息，得到尊重的故事，讽刺了池子的懒惰与满足，赞美了河流的进取精神。这首诗歌想要告诉我们：人不可荒废年华，应当在自己的有生之年为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩；同时也告诉我们，只顾享受眼前的舒适，只能换来以后的毁灭。
故答案为：
《鹿角和鹿腿》——不要只图美丽的外表，要讲究实用。
《守株待兔》——如果想不劳而获，最终只会一事无成。
《陶罐和铁罐》——要善于发现别人的长处，正视自己的短处。
《池子与河流》——不要贪图安逸，要拼搏进取。
8．【解答】中国传统文化博大精深，“文房四宝”指的是笔、墨、纸、砚，“雅人四好”指的是琴、棋、书、画。
故答案为：
笔、墨、纸、砚 琴、棋、书、画
9．【解答】例句中关于蔡伦造纸流程的描写，就是关于动作的连续描写。
故答案为：
浸→捣→捞→晒。
10．【解答】（1）考查了拟人句。可以给蔷薇赋予人的动作，如：五点左右，蔷薇绽开了自己的笑脸。
（2）考查补充句子。依此例句补充即可。
（3）考查句子仿写。例句写出了小动物的外形特点，仿写时注意。
（4）本题考查常见应用文的写作。首先要看清题目要求是写通知。接着在头脑里回顾一下通知的写作格式，然后从题目要求中找出通知的内容。
通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。
①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。
②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。（有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。）
③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。
④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。
故答案为：
（1）五点左右，蔷薇绽开了自己的笑脸。
（2）高兴地喊道。
（3）三角形的耳朵和嘴巴，一身短而密的绒毛，一根细细的尾巴，凑成一只可爱的猫咪。
（4）
通知
学校定于3月18日上午大课间到少先队大队部领队旗，请全校各班班长准时去领。
少先大队部
3月17日
11．【解答】（1）出自课文《荷花》。
（2）出自唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》。整首诗的意思是：独自远离家乡难免总有一点凄凉，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也会因为少我一人而生遗憾之情。结合诗句含义可知，表达了诗人思念亲人的情感。
（3）分别出自宋代诗人苏轼的《惠崇春江晚景》、唐代诗人杜甫的《绝句》和唐代诗人孟浩然的《春晓》。
（4）出自《纸的发明》。
（5）出自《蜜蜂》。结合《蜜蜂》一文第一自然段“听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个试验”和最后一段“蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能”可知，《蜜蜂》一文介绍了蜜蜂有辨认方向的能力，靠的不是记忆力，而是一种我无法解释的本能。
故答案为：
（1）碧绿的大圆盘；
（2）遍插茱萸少一人 思念亲人；
（3）春江水暖鸭先知 春风花草香 春眠不觉晓，处处闻啼鸟；
（4）书多的时候需要用车来拉；
（5）辨认方向 记忆力。
三、整本书阅读、海量阅读和经典导航展示。（9分）
12．【解答】（1）考查谚语。一年之计在于春，一日之计在于晨：指春季和早晨都是人们开始做事的关键时刻，应该抓紧时间。
（2）考查词语的理解与辨析。①源远流长：水源很远，水流很长。比喻历史悠久。一脉相承：由一个血统或一个派别世代相传承袭下来。比喻人或事物间的传承关系。博大精深：形容思想和学识广博高深。继往开来：继承前人的事业，并为将来开辟道路。结合释义可知，均为蕴含传统文化的成语，原题说法正确。
②指鹿为马：指着鹿说是马。比喻有意颠倒黑白，混淆是非。出自《史记•秦始皇本纪》，是一则来源于历史故事的成语，愚公移山：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。出自《列子》，是寓言成语。天马行空：马的奔驰如同腾空飞行，多比喻才思豪放，超群不凡。出自于《汉书•礼乐志》，不是寓言成语。一诺千金：形容诺言的信用极高。出自《史记•季布栾布列传》，是寓言成语。原题说法错误。
（3）考查名言警句。“人有短，切莫揭”摘自《弟子规》，意思：别人有缺点，不要去揭穿。
“道人善，即是善”摘自《弟子规》，意思：赞美他人的善行就是行善。
“扬人恶，即是恶”摘自《弟子规》，意思：张扬他人的过失或缺点，就是做坏事。
“善相劝，德皆建”摘自《弟子规》，意思：朋友间如果能够善于相互劝勉，就能够都具有良好的品德修养。
故答案为：
（1）一日之计在于晨；
（2）①√；
②×；
（3）人有短——切莫揭；
道人善——即是善；
扬人恶——即是恶；
善相劝——德皆建。
13．【解答】学生结合课下知识写出自己最喜欢的寓言故事。即：我最喜欢的寓言故事是：《列那与亮嗓子》。印象深刻的人物（角色）是：亮嗓子。从故事中明白的道理是：做人不能爱慕虚名，要有自知之明。
故答案为：
《列那与亮嗓子》；
亮嗓子；
做人不能爱慕虚名，要有自知之明。
四、阅读理解（18分）
14．【解答】（1）考查学对过渡句的理解。阅读句子“这座桥不但坚固，而且美观”可知，这句话为过渡句，其中“不但坚固”总结了上文，“而且美观”引出下文。所以这句话起到了承上启下的作用。
（2）考查学生对文段内容的理解。阅读句子“这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样”可知，这段话主要写了赵州桥桥面石栏上精美的图案，把各种姿态的龙写得活灵活现，突出了赵州桥美观的特点。
（3）考查学生对词语的理解。结合语句“有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样”“相互缠绕”“相互抵着”“回首遥望”“双龙戏珠”等词语把龙的各种姿态描写得栩栩如生、惟妙惟肖。
（4）考查学生对修辞手法的理解。结合句子“桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠”可知，这句话作者运用排比的修辞手法写出了赵州桥的美观。学生运用排比的修辞手法仿写栏板上的龙还会有什么样的姿态。示例：有的刻着母子相抱的两条龙；有的刻着几条龙互相追逐嬉戏；还有的刻着两条龙龙头相碰，呈“八”字形，嘴里吐着水花。
故答案为：
（1）这座桥不但坚固，而且美观。
（2）精美的图案；
（3）相互缠绕 相互抵着 回首遥望 双龙戏珠；
（4）排比 有的刻着母子相抱的两条龙；有的刻着几条龙互相追逐嬉戏；还有的刻着两条龙龙头相碰，呈“八”字形，嘴里吐着水花。
15．【解答】（1）本题考查选词填空。
明媚：（形）（景物）鲜明可爱。晴朗：（形）日光充足；没有云雾。结合词义，可知形容阳光应选：明媚；
幽静：（形）幽雅清静。宁静：（形）指环境或心安静。结合词义，可知，形容房间很静，应选：宁静；
挺立：（动）笔直地站立。挺直：挺拔直立；直立。结合词义，可知，形容感叹号把身子直立，应选：挺直；
发扬：（动）发展和提倡（优良作风传统等）。发挥：（动）把意思或道理充分表达出来。结合词义，可知，形容团结协作的作用，就选：发挥。
（2）本题考查对词语的赏析。
静悄悄：（形）形容很安静，没有声响。结合第①自然段中我的房间原本静悄悄的，可是标点符号的争吵打破了这份（幽静宁静）。”可知，“静悄悄”一词让我感受到了此时的房间特别的宁静。
慢悠悠：是悠闲自在地，不慌不忙地。结合第③自然段中“句号像一个车轮慢悠悠地滚了出来可知，“慢悠悠”一词在句中体现了句号的悠闲自在，动作很慢。
（3）本题考查对短文内容的理解。
结合第②自然段中逗号先从书里跳了出来，倒挂在台灯上，大声地说”，第③自然段中句号像一个车轮慢悠悠地滚了出来，说”，第④自然段中“问号拄着拐杖，慢慢地走上了书桌，说”，第⑤自然段中“感叹号（挺立挺直）身子蹦了上来，说可知，短文分别写了：逗号、句号、问号和感叹号的发言。
（4）本题考查对短文主旨的理解。
结合第⑥自然段中“你们每个人都有自己的优点，不能拿自己的优点去跟别人的缺点比。你们缺一不可，只有团结协作，才能（发扬发挥）最大的作用”可知，这是字典公公说的话，从这句话中让我们懂得了：在生活中，不要拿自己的优点去跟别人的缺点比，我们要团结协作，才能有所获益的道理。
答案：
（1）明媚 宁静 挺直 发挥
（2）很宁静 动作很慢
（3）逗号 句号 问号 感叹号
（4）字典公公说得对。我从中明白了“不能拿自己的优点去跟别人的缺点比较，要团结协作”这个道理。
五、习作（30分）
16．【解答】范文：
我的植物朋友
也许你喜欢默默无闻的小草，也许你喜欢迎风飘舞的柳树，而我最喜欢的是学校门口那棵高大的杨树。
这棵大杨树约有五层楼高，盛夏时节，远远望去像冲天燃烧的绿色的火苗。阳光直射的那些叶子十分青翠，好像谁在叶子上撒上了一大把金星，闪闪发光；背对阳光的叶子，呈深绿色，仿佛经历了无数沧桑。绿色而高大的树冠把蓝天衬托得格外明亮，一阵风儿吹来，树梢轻轻摆动，像对我们愉快地致意。
大树的树干非常粗壮，我们两个同学张开双臂都抱不过来。那包藏着无数年轮的深褐色树皮上，十分粗糙，沟沟壑壑，像是一道道的山脉和河流，向我们述说着久远的历史沧桑。我们不知道这百年的大树经历了什么，也没有人知道它经历了多少风雨和酷暑寒冬；我们只是知道他是那么坚强，那么伟大，用巨大的力量托起了一片生命的绿色。
大树把根深深地扎在泥土当中，尽管它经历了那么多的风雨，不知遇到过多少困难，但是仍然在努力地生长着，在向上伸展，彰显着生命的本色。
叶子是大杨树最美丽的风景。你看，树梢上翠绿色的叶子，阳光在上面跳舞，那样的明丽，简直可以和蓝天媲美了。你再看那下面背着阳光的叶子，好像是最沉稳的人了，不炫耀自己的外表，而是心甘情愿地把深绿色一尘不染地彰显出来，使人感到生命这般美好。抬头望去，无数的叶子，密密麻麻，满眼都是青春的感觉。叶子离不开枝干，那粗壮的树枝斜着向上伸展，是大树有力的手臂，托起了繁茂的枝叶。
这棵大杨树，像一把巨大的“绿荫伞”，炎热的夏日里，我们在树下的街心公园玩耍，累了的时候，总会投入绿荫伞的怀抱中乘凉，坐在大树下的椅子上乘凉多么惬意呀。
这棵杨树，是一棵不寻常的大树，是一棵努力向上的树。大树给了我们快乐的感觉、顽强的意志和天天向上的精神，所以我特别喜欢它。 痕
植
舞
最
捧
霜
慧
惠
经yàn
池táng
欣shǎng
谦xū
舞dǎ
róng 化
jù 集
gēng 地
lì 史
jiǎn 查
A.花骨朵（gū）
散文（sǎn）
木杆（gān）
挨打（āi）

B.禁止（jìn）
撒谎（sā）
组合（zhǔ）
作坊（zuō）

脑
援
炬
恼
掷
距
① 充数
②自相
③源源
④无忧无
《鹿角和鹿腿》
不要贪图安逸，要拼搏进取。
《守株待兔》
要善于发现别人的长处，正视自己的短处。
《陶罐和铁罐》
不要只图美丽的外表，要讲究实用。
《池子与河流》
如果想不劳而获，最终只会一事无成。
人有短
即是恶
道人善
德皆建
扬人恶
切莫揭
善相劝
即是善