2023-2024学年河北省保定市定州市部编版五年级下册期中考试语文试卷（原卷版+解析版）

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材料一
材料一
闻官军收河南河北
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣象。
______________，______________。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
1. 把诗句补充完整。
2. 根据诗文内容，判断正误，对的画“√”，错的画“×”。
（1）这首诗是一首七言绝句，作者是唐代诗人杜甫。 （ ）
（2）“剑外”是当时叛军的根据地。 （ ）
（3）“放歌”“纵酒”是诗人欣喜若狂心情的具体写照。 （ ）
（4）“即从”“便下”写出了诗人的喜悦之情，要读得轻快、迅疾。 （ ）
3. 用自己的话写出“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”的意思。
________________
4. 按提示，填写诗句。
诗言志，词传情，每一首诗都蕴含着诗人的情感。从“______________，唯见长江天际流”中感受朋友渐行渐远时李白的惆怅；从范成大的《四时田园杂兴（其三十一）》“童孙未解供耕织，______________”中感受诗人对乡村儿童的赞许；从孟郊《游子吟》中的“______________，______________”感受诗人笔下母爱的温暖。
【答案】1. 却看妻子愁何在
漫卷诗书喜欲狂 2. ①. × ②. × ③. √ ④. √
3. 在白天便高歌痛饮，想着正好趁春天启程返乡。
4. ①. 孤帆远影碧空尽 ②. 也傍桑阴学种瓜 ③. 临行密密缝 ④. 意恐迟迟归
【解析】
【1题详解】
本题考查的是对古诗的积累。
书写时注意“妻、愁、漫、卷、诗、喜、欲、狂”的正确写法。
【2题详解】
本题考查的是对古诗的理解。
译文：剑门关外，喜讯忽传，官军收复冀北一带。高兴之余，泪满衣裳。回望妻子儿女，也已一扫愁云，随手卷起诗书，全家欣喜若狂。老夫想要纵酒高歌，结伴春光同回故乡。我的心魂早已高飞，就从巴峡穿过巫峡，再到襄阳直奔洛阳。
（1）根据知识积累可知，《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫创作的一首七言律诗，不是绝句。故错误。
（2）根据译文内容可知，“剑外”指剑门关外。故错误。
（3）根据译文可知，这首诗主要表达的是诗人听到唐军收复河南河北地区的消息后的喜悦之情。其中“放歌”“纵酒”表现出诗人欣喜若狂的心情。故正确。
（4）根据译文可知，“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”的意思是：我的心魂早已高飞，就从巴峡穿过巫峡，再到襄阳直奔洛阳。其中“即从”“便下”表达出诗人听到唐军收复河南河北地区的消息后的喜悦之情与欣喜若狂的心情，所以用轻快、迅疾的语气。
【3题详解】
本题考查的是诗句翻译。
译文：剑门关外，喜讯忽传，官军收复冀北一带。高兴之余，泪满衣裳。回望妻子儿女，也已一扫愁云，随手卷起诗书，全家欣喜若狂。老夫想要纵酒高歌，结伴春光同回故乡。我的心魂早已高飞，就从巴峡穿过巫峡，再到襄阳直奔洛阳。
根据译文可知，“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”的意思是：老夫想要在白天纵酒高歌，结伴春光同回故乡。
【4题详解】
本题考查的是对古诗的积累。
“临行密密缝，意恐迟迟归”出自唐朝孟郊的《游子吟》，意思是：临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。通过慈母为游子赶制出门衣服的动作和心理的刻画，深化这种骨肉之情。表达出母亲伟大的母爱。
书写时注意“孤、帆、影、碧、傍、桑、临、密、缝、意、恐”的正确写法。
材料二
材料二
①林冲遭受高太尉的dù jì陷害，被开封府发配沧州。一天午后，两个差人押解林冲来到了柴进庄上。
②柴进见了林冲，心中大喜，忙叫庄客杀鸡宰羊，把林冲当做最zūn guì的客人厚礼款待。席间庄客来报：“洪教头来了！”柴进说：“正好请洪教头一起来坐坐。”林冲转身一看，只见来人挺着xiōng táng，歪戴着头巾。林冲寻思，庄客称他为教头，想必是柴大官人的师父了，连忙站起来躬身shī lǐ。洪教头全不理睬。柴进指着林冲对洪教头说：“这位是林教头。”林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。洪教头向柴进问道：“大官人今天何故tè shū厚待一个犯人？”柴进说：“这位林武师非比他人，乃是东京八十万禁军教头。”洪教头绷着脸冷笑了两声：“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？”柴进说：“你可别小瞧了他。”洪教头跳起来说：“俺偏不信他，他敢和俺较量一番，俺就chéng rèn他是真教头。”林冲连说：“不敢，不敢。”洪教头见他退让，以为他真的不会枪棒，便越发要跟他交手。柴进说：“我也正想看看二位教头的本事，林教头就不要推辞了。”
③此时月亮已经上来，月光澄澈，照得厅堂外面如同bái zhòu。众人来到堂前空地上。洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来！来！”林冲踌躇片刻，只好也从地上拿起一条棒来说：“受教。”洪教头恨不得一口吞了林冲，鼓起腮帮，把棒在地上猛敲一下，bá tuǐ冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往，交起手来。
④战了四五个回合，林冲纵身跳出圈外，叫了一声：“我输了！”柴进问：“还没见二位较量呢，怎么便输了？”林冲说：“小人戴着木枷，就算是输了吧。”柴进连忙请两个差人开了枷，笑着说：“请两位教头使出本事，再试一棒。”洪教头提起棒来就要打。柴进说：“慢！二位教头比试，不同一般，这锭银子权且作为彩头，谁赢谁就将这银子，拿去。”说着将一锭二十五两重的大银子丢在地上。洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，遂用了浑身的功夫，迸出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来咆哮着举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又绰起了棒。林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒晃过腰胯，直扫到他的小腿骨上。洪教头不堪一击，“扑”的一声倒在地上，来了个“狗啃泥”，手中的棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。洪教头满面羞惭，灰溜溜地走开了。
（对原著有删改）
5. 读短文，用“√”给汉字选择正确拼音。
澄（chéng dèng）澈（chè zhé） 迸出（bèng bìng） 遂（suí suì）
踌（chóu shòu）躇（zhù chú） 晃过（huǎng guāng） 绰起（chā chuò）
咆（pá bà）哮（xià xiǎ） 不堪（shèn kān） 腮帮（sāi sī）
踉（liàng lián）跄（qiàng qàng） 腰胯（kuā kuà） 啃泥（kěn kěng）
6. 看拼音，写汉字。


7. 选文出自我国古代四大名著之一的《___________》，作者是___________。
8. 认真读要求，将正确选项的序号写到对应括号里。
（1）下列对文中人物理解正确一项是（ ）。
A．从文中“林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。”可以看出洪教头是个非常谦和有礼的人。
B．从文中“林冲纵身跳出圈外，叫了一声：‘我输了！’”可以看出林冲是个胆小怕事的人。
C．从文中“洪教头满面羞惭，灰溜溜地走开了”可以看出洪教头是个有担当的人。
D．从文中“林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒略过腰胯，直扫到他的小腿骨上”可以看出林冲是个缜密、有谋略的人。
（2）下列词语理解正确的是（ ）
A．“把火烧天”在文中的意思是用火把照亮了天。
B“拨草寻蛇”在文中的意思是拨开草丛寻找蛇。
C．“把火烧天”和“拨草寻蛇”是那个时代枪棒术和棍术的招式术语。
D．“把火烧天”和“拨草寻蛇”是林冲和洪教头点亮火把，拨开草丛寻找蛇
（3）根据选文内容，下面可以作本章节标题的是（ ）。
A．豹子头误入白虎堂 B．林冲雪夜上梁山
C．林冲棒打洪教头 D．林教头风雪山神庙
9. 按提示填空。（5分）
阅读中，我们认识了四大古典名著中的许多人物，比如（三国演义）冲“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概”的________；《水浒传》中“身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寨星，两弯眉挥如别漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气”的________；《西游记》中“肥头大耳，身子短矮，满脸通红，两眼滴溜乱转，却是一副没心没肺的模样”的________；《红楼梦》中“态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风”的________……这些人物个个特点鲜明，让我们记忆深刻。不仅如此，我们还学到了很多和四大名著有关的歇后语，比如：梁山泊的军师——________。
【答案】5. chénɡ chè bènɡ suì
chóu chú huǎnɡ chā
pá xià kān sāi
liàng qiànɡ kuà kěn
6.
7. ①. 水浒传 ②. 施耐庵
8. ①. D ②. C ③. C
9. ①. 诸葛亮 ②. 武松 ③. 猪八戒 ④. 林黛玉 ⑤. 无（吴）用
【解析】
【5题详解】
本题考查字音的辨析。
澄读作“chéng”时，意为：水清澈而平静；使清白，使清楚。
读作“dèng”时，意为：使液体里的杂质沉淀；过滤。
澄澈（chéng chè）：水清见底;清亮明洁；明白。
迸出（bèng）：指爆开，溅射出来。
遂读作“suì”时，意为：完成；成功。于是；就。
读作“suí”时，意为：义同“遂”
踌躇（chóu chú）：指犹豫不决,拿不定主意。
晃，读作“huàng”摇动。
读“huǎng”（光芒）闪耀太阳
晃过（huǎng）：一晃而过,(就是晃过去)。
绰读作“chuò”时，意为：宽松；宽裕。
读作“chā”时，意为：抓；拿。
绰起（chā）：抓起、举起；竖起。
咆哮（pá xià）：大吼大叫，通常是愤怒的情绪下产生的反应；形容人的暴怒喊叫；形容水的奔腾轰鸣，十分猛烈。
不堪（kān）：指承受不了，不能，不可（大多都用在不好的方面）。
腮帮（sāi）：腮；借指鞋帮。
踉读作“liàng”时，意为：走路不稳。
读作“liáng”时，意为：见〔跳踉〕。
踉跄（liàng qiàng）：指的是走路不稳，也作蹡踉。
腰胯（kuà）：腰部。
啃泥（kěn）：指具有社会意识、表达能力强、有外交手腕的人。
【6题详解】
本题考查看拼音写汉字。
解答此题时，要认真拼读题目给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在中间，四周留白。一定要做到工整、规范、正确。
书写时注意“妒、忌、尊、胸、膛、施、特、殊、昼、拔、腿”的正确写法。
【7题详解】
本题考查作家作品。
通读全文，结合知识积累可知，短文出自施耐庵的《水浒传》。
【8题详解】
本题考查对短文内容的理解。
（1）A．结合分析原句，结合“林冲起身让座，洪教头也不相让，”从中可以看出林冲是个非常谦和有礼的人。故错误。
B．结合分析原句，结合“林冲纵身跳出圈外，叫了一声：‘我输了！’”从中可以看出林冲是个有勇有谋人。故错误。
C．结合分析原句，结合“洪教头满面羞惭，灰溜溜地走开了”从中可以看出洪教头是个心胸狭隘的人。故错误。
D．结合而分析原句，结合“林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒略过腰胯，直扫到他的小腿骨上”从中可以看出林冲是个有勇有谋，心思谨慎的人。故正确。
故选D。
（2）A．结合阅读短文，“把火烧天”形容武功架势,意指威势凶猛,也指火势强大,直冲云霄。可知“把火烧天”是指武功架势，而不是用火把照亮了天。故错误。
B．结合阅读短文，“拔草寻蛇”意思是招惹恶人,自找麻烦。而不是拨开草丛寻找蛇。故错误。
C．结合阅读短文，“把火烧天”是形容武功架势,意指威势凶猛,也指火势强大,直冲云霄；“拔草寻蛇”意思是招惹恶人,自找麻烦。两个词语都是那个时代枪棒术和棍术的招式术语。故正确。
D．结合阅读短文，“把火烧天”是形容武功架势,意指威势凶猛,也指火势强大,直冲云霄；“拔草寻蛇”意思是招惹恶人,自找麻烦。故错误。
故选C。
（3）根据短文第④段中的“洪教头跳起来咆哮着举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又绰起了棒。林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒晃过腰胯，直扫到他的小腿骨上。”结合对《水浒传》内容的了解，可知短文主要讲的是林冲与洪教头的故事，对应的是“林冲棒打洪教头”。
故选C。
【9题详解】
本题考查对四大名著内容的理解。
根据知识积累可知，“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概”指的是《三国演义》中的诸葛亮；“肥头大耳，身子短矮，满脸通红，两眼滴溜乱转，却是一副没心没肺的模样”指的是《西游记》中的猪八戒；“态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风”指的是《红楼梦》中的林黛玉。
梁山泊的军师——无（吴）用：是一个谐音歇后语，用来形容人没有用处，像个废物。
材料三
材料三
汉字
①汉字，横平竖直，方方正正，尽显东方神韵；汉字，独具匠心，令人陶醉，无尽魅力；汉字，如诗如画，婉转流畅，流传千年。
②我们说汉字是国粹，其一，是它载负着厚重的中华民族的历史与文明。当初自仓颉造字，汉族的心灵、祖先的记忆与希望以及纷繁各异的大千世界方有了着落和寄托。翻开一部《辞源》或《辞海》，风雨日月光，各成一世界。比如一个“雨”字，古神州天颜的千变万化、美丽的霜雪云霞、骇人的雷电霹雹等便悉在其中了。我们看到的无非是天的好脾气与坏脾气，气象台百读不厌的百科全书。
③其二，是它的形体之健美。比如一个“水”字，雨水或点点滴滴，或滂滂沱沱，或淅淅沥沥，一切云情雨意，就宛然其中了。视觉上的这种美感，岂是什么英文、拉丁文所能胜任的？端庄工整、四满方正的楷书是汉字，它点点如桃，撇撇如刀，提、按、行、顿如松如钟，沉着稳重，是中华民族人格精神的写照；体势放纵、连环回绕的草书是汉字，它离合聚散，变化多端，使人如立高山之巅，心胸旷达；笔画一波三折的隶书是汉字，它曲中有直，直中有曲，充满了线条美和柔性美，形象丰富生动，书写从容自然；行笔缓留、结构紧密的小篆是汉字，它笔画分布均匀对称，平直安稳，给人一种团聚友爱的精神享受；书写便捷、灵活多变的行书是汉字，其下笔收笔起承转合，多顺势而为，一带而过，观之使人赏心悦目，如饮醍醐（tí hú）。
④其三，是它内涵的丰富与深䆳。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，平平仄仄的音律跳跃的是“字字敲得响”的声韵美：“柳庭风静人眠昼，昼眠人静风庭柳”，独特的回文诗咏出的是一唱三叹的精妙；“君不见黄河之水天上来”的豪爽，“长河落日圆”的凄然……总之，世间的一切都可寄寓于汉字，供人们传递信息，抒发情感。唐代诗人领风骚，诗句内外醉逍遥；宋词流传有多少，衣带渐宽终不悔，人人都叫好；元曲一传数百年，中国文化美名扬，试问世上有哪个国家的文字能有如此之深厚内涵？
——选自《国粹汉字》，有删改
10. 文中的“悉”字，我们如果不认识读音，可用________查字法，先查________，再查________，它在字典中的解释有： A．全，尽； B．知道。文中“悉在其中”的“悉”应选解释________；按照另一个意思，可以组词：________。“供”有两个注音：A．gōng B．gòng，文中“供人们传递息”中“供”字应选的注音是：________，按照这个注音，还可以给它组词：________；按照另一个注音可以组词________。
11. 认真阅读选文，请分条总结出“汉字是国粹”的原因。
___________________________________
12. 文中介绍了哪几种字体？你最喜欢哪种？为什么？
___________________________________
13. 在欣赏书法作品时，我们可以真切感受汉字之美。那我们在平时的学习中，怎样才能写好汉字呢？写一写你的方法。
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【答案】10. ①. 部首 ②. 心 ③. 七##7 ④. A ⑤. 知悉 ⑥. A ⑦. 供给 ⑧. 供奉
11. “汉字是国粹”的原因：①汉字载负着厚重的中华民族的历史与文明；②汉字的形体之健美；③汉字内涵的丰富与深䆳。
12. 文中介绍了楷书、草书、隶书、小篆、行书这五种字体，我最喜欢楷书，因为楷书端庄工整、四满方正。
13. 握笔姿势要正确，坐姿要端正，坚持每天练字，才能写好汉字。
【解析】
【10题详解】
本题考查查字法和字义。
部首查字法利用汉字的部首来查字，多在知道字形而不知道读音和释义时应用。部首查字法步骤：（1）先找出所查字的偏旁部首，数清部首笔画；（2）在“部首检字表”的“部首目录”中找到这个部首，看清部首旁边标明的页码；（3）按这个页码找到“检字表”中相应的那一项，并从这一页中找出要查的部首；（4）数清所查字的笔画（除去部首的笔画数），按这一部中笔画排列顺序找到所要查的字。
“悉”的部首是“心”字旁，总笔画数为十一，除部首外还剩七画。
悉在其中：全部都在里面。悉：全、尽。当“悉”意为“知道”时，可组词为：熟悉、悉知等。
“供”读作“gōng”时，意为：供给，供应；提供某种东西让人使用。可组词为：提供、供不应求等。
读作“gòng”时，意为：陈设；摆放。可组词为：逼供、供养等。
“供人们传递息”的意思是：供应人们传递信息使用，其中“供”字读作“gōng”，可组词为：供应、供给等。
【11题详解】
本题考查文章内容理解与概括。
从第②段的“我们说汉字是国粹，其一，是它载负着厚重的中华民族的历史与文明”，第③段的“其二，是它的形体之健美。”和第④段的“其三，是它内涵的丰富与深䆳。”可知，“汉字是国粹”的原因是：载负着厚重的中华民族的历史与文明；形体之健美；内涵的丰富与深䆳。
【12题详解】
本题考查文章内容理解与概括。
从第③段的“端庄工整、四满方正的楷书是汉字，它点点如桃，撇撇如刀，提、按、行、顿如松如钟，沉着稳重，是中华民族人格精神的写照；体势放纵、连环回绕的草书是汉字，它离合聚散，变化多端，使人如立高山之巅，心胸旷达；笔画一波三折的隶书是汉字，它曲中有直，直中有曲，充满了线条美和柔性美，形象丰富生动，书写从容自然；行笔缓留、结构紧密的小篆是汉字，它笔画分布均匀对称，平直安稳，给人一种团聚友爱的精神享受；书写便捷、灵活多变的行书是汉字，其下笔收笔起承转合，多顺势而为，一带而过，观之使人赏心悦目，如饮醍醐”可知，文中共介绍了五种字体，分别是楷书、草书、隶书、小篆、行书。
学生可根据字体的优点根据自己的喜欢任选其一说明理由即可。示例：我最喜欢行书，因为行书书写便捷、灵活多变。
【13题详解】
本题考查学习方法。
根据自己的实际情况，写下自己写好汉字的方法。
写好汉字的方法：①调整握笔姿势，保持正确坐姿。②保持心平气和，避免急功近利。③坚持练习。④通过观察和模仿字帖上的字，学习笔划结构和书写方式。
14. 习作。
古典名著中的人物形象鲜明，给我们留下了深刻的印象。生活中，我们都会有喜悦、得意、生气、伤心、沮丧、懊恼……的时候。谁的哪个神情给你留下过深刻的印象？当时发生了什么事，让他有这种情绪的？事情的前因后果是什么？仔细回忆，把这件事写下来。
要求：
（1）补全题目。
（2）把人物当时的表现写具体，反映出他的内心。
（3）不要出现现实生活中的真实人名和地名。
（4）字数不少于400字。
（题目）：他 了
【答案】例文：
他笑了
那天，阳光明媚，校园里的小鸟欢快地唱着歌。我看见了我的好朋友小明，他的脸上洋溢着一种我不常见的表情——他笑了。
他眼睛弯成了两个月牙，眼中的光芒犹如星星在闪烁，那种快乐和满足仿佛能感染到身边的每一个人。他的嘴角上扬，露出一排洁白的牙齿，那个笑容就像春天的第一缕阳光，温暖而明亮。
他举动也与平时不同。他不再低着头，而是挺直了腰板，双手插在口袋里，步伐轻快。他时不时地抬头看看蓝天，又看看周围的同学，那种自信和开朗让我感到惊讶。
他笑着对我说：“你看，今天的天气多好啊！我觉得生活就像这阳光一样，无论遇到什么困难，只要我们有信心，就一定能找到出路。”他的语气充满了坚定和乐观，与他平时的沉稳形成了鲜明的对比。
那一刻，我明白了，小明的笑并非只是因为天气好，而是因为他找到了面对困难的勇气和信心。他的笑容像一束光，照亮了我心中的阴霾，让我明白，无论生活中遇到什么挑战，我们都应该以积极的态度去面对。
从那以后，每当我看到小明的笑容，我都会想起那个阳光明媚的日子，那个充满希望和力量的笑容。我知道，只要我们有勇气和信心，就能像小明一样，笑对生活，笑对挑战。
【解析】
【详解】本题考查习作能力。
这是一道半命题的作文题目。本次习作要求我们写一写某个人感动、生气、伤心、兴奋……的样子。我们可以选择印象最深的一件事，把事情的经过写详细，特别要把他当时的样子写具体，表现出他的内心活动。 本次习作的重点是抓住人物动作、语言、神态，表现他内心的特点。首先，选择的事情最好是亲身经历、印象深刻的，这样才能把人物写活。其次，回忆人物当时的样子，体会人物的心理，选择恰当的描写方法。再次，按照顺序把事情写下来，重点把人物当时的表现写具体，反映出人物的心理活动。最后，写完后和同学交流，根据同学的意见修改作文。
开头：交代事件发生的背景；
中间：按照事情发展顺序描写事件；
结尾：抒发感情。
题目
材料一
（19分）
材料二
（31分）
材料三
（15分）
习作
（30分）
卷面分
（5分）
得分