浙江省湖州市南浔区八校2023-2024学年七年级下学期期中联考语文试题（原卷版+解析版）

这是一份浙江省湖州市南浔区八校2023-2024学年七年级下学期期中联考语文试题（原卷版+解析版），文件包含浙江省湖州市南浔区八校2023-2024学年七年级下学期期中联考语文试题原卷版docx、浙江省湖州市南浔区八校2023-2024学年七年级下学期期中联考语文试题解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共23页， 欢迎下载使用。

考生须知：
1.全卷分试题卷和答题卷。试题卷7页，共18题。全卷满分120分（含全卷书写4分）。考试时间120分钟。
2.请用黑色墨水签字笔把答案写在答题卷相应位置上，做在试题卷上无效。作文不能另加附纸。
温馨提示：请仔细审题，细心答题。相信你一定会有出色表现！
一、同学们开展“家国天下”主题活动，以下是同学们收集的资料，请你参与研讨。（共30分）
活动一：说文解字溯“家国”
1. 小文对文字的起源有困惑，请你推测“家”字的本义并根据拼音填写正确汉字。
【答案】 ①. 在屋子里养猪 ②. 疆
【解析】
【分析】
【详解】本题考查字义和字形。
（1）根据甲骨文构造“甲骨文 （宀，房屋） （豕，生猪）”可知，“家”本义是在屋子里养猪。
（2）jiāng——疆，疆域：国家领土的范围。
活动二：辑录诗文话“家国”
2. 同学们收集有关“家国”的古诗文，请你帮助补全。
（1）木兰不用尚书郎，__________，送儿还故乡（《木兰诗》）
（2）_________，何人不起故园情。(《春夜洛城闻笛》李白)
（3）__________，__________(《逢入京使》岑参)
（4）__________，__________。（写出连续两句跟“家”或“国”有关的诗句）
【答案】 ①. 愿驰千里足 ②. 此夜曲中闻折柳 ③. 故园东望路漫漫 ④. 双袖龙钟泪不干 ⑤. 示例：商女不知亡国恨 ⑥. 隔江犹唱后庭花
【解析】
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“驰、望、袖”等字词容易写错。
其中，第（4）小题：这一题要求写出连续两句与“家”或“国”有关的诗句。这样的诗句在古诗文中非常丰富，它们通常表达了对家乡、对亲人、对国家的深深眷恋和思念，或者是对国家兴衰、历史变迁的感慨。示例：国破山河在，城春草木深。
3. 为了营造活动氛围，班级要在教室张贴体现爱国主义精神的标语，请选出不适合的一项（ ）
A. 保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。
B. 天下兴亡，匹夫有责。
C. 苟利社稷，死生以之。
D. 天行健，君子以自强不息。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查内容理解。
A.“保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣”意思是：保天下，就算是匹夫这样的贱民也是有责任的。（或国家的兴亡，任何普通老百姓都有责任关心它、救助它。）蕴含着强烈的爱国主义精神。
B.“天下兴亡，匹夫有责”意思是：全天下的生死存亡，每个人都有一定的责任。蕴含着强烈的爱国主义精神。
C.“苟利社稷，死生以之”意思是：如果能对国家有利，个人或生或死都由他去。指为了国家利益，就不能顾及个人安危。蕴含着强烈的爱国主义精神。
D.“天行健，君子以自强不息”意思是：天（即自然）的运动刚强劲健，相应于此，君子处世，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息。此句告诉人们要自强不息，与爱国主义关系不大。
故选D。
活动三：研读诗文探“家国”
【材料一】
文天祥①，字宋瑞，吉之吉水人也。年二十举进士，对策②集英殿。帝亲拔为第一。咸淳九年，起为湖南提刑，因见故相江万里。万里素奇天祥志节，语及国事，愀然曰：“吾老矣，观天时人事当有变。吾阅人多矣，世道之责，其在君乎？君其勉之。”十年，改知赣州，德佑初，江上报急，诏天下勤王。天祥捧诏涕泣，发郡中豪杰，有众万人，以家赀③为军费。后，天祥在燕凡三年，上④知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对曰：“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。”祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣”。南乡拜而死。数日，其妻欧阳氏，收其尸。面如生，年四十七，其衣带中有赞曰：“孔曰成仁孟曰取义惟其义尽所以仁至。读圣贤书，所学何事，而今而后，庶几无愧。”
（节选自《宋史文天祥传》有删改）
【注】①文天祥：南宋末年政治家、文学家、抗元名将。②对策：古时就政事、经义等设问，由应试者对答，自汉起作为取士考试的一种形式。③赀：同“资”，钱财。④上：指元世祖。
材料二】
金陵驿其一①
文天祥
草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依！山河风景元无异，城郭人民半已非。
满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？从今别却江南路，化作啼鹃带血归。
【注】①本诗为诗人在南宋灭亡后抗元失败被俘路过金陵驿时所作。
4. 解释下面加点词语意思。
（1）万里素奇天祥志节_____
（2）天祥在燕凡三年_____
（3）安事二姓_____
5. 用“/”给材料画线处断句（限断3处）
孔 曰 成 仁 孟 曰 取 义 惟 其 义 尽 所 以 仁 至
6. 同学们质疑材料一是否能入选“家国天下”主题活动，请你结合内容阐述理由。
7. 品读画波浪线的句子，结合加点的语气词，体会主人公的感情。
愿赐之一死足矣。
8. 文学社想根据材料创作一个微视频，在微信公众号上推送，请你结合诗文，完成视频脚本。
【答案】4. ①. 一向 ②. 一共 ③. 怎能
5. 孔曰成仁/孟曰取义/惟其义尽/所以仁至
6. 符合。文天祥有号召力，热爱祖国，国家危难之时，召集郡中豪杰民众万人，以家庭财产作为军费；他坚强不屈，忠贞不二，视死如归，由被俘后，坚决不投降元朝，慷慨赴死，符合“家国天下”的主题活动。
7. “矣”表示感叹语气，“赐我一死就够了”，表达文天祥宁死不屈，忠贞爱国的高尚情怀。
8. ①. 我老了，观察天时人事应当有变化。我见过的人很多，治理国家的责任，恐怕就落在你的身上了吧！你可一定要努力。 ②. 文天祥临刑时非常从容镇定，向南拜别 ③. 金陵城一片荒凉：行宫破败，荒草四合；城池尚在，百姓离散，沿路荒凉，满地芦花。 ④. 归国无望了，我现在要离开这个熟悉的老地方了，从此以后南归无望，等我死后让魂魄归来吧！
【解析】
【4题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）“万里素奇天祥志节”的意思是：江万里平素就对天祥的志向、气节感到惊奇。素：平素，一向。
（2）“天祥在燕凡三年”的意思是：文天祥在燕京共三年。凡：总共、一共。
（3）“安事二姓”的意思是：哪能侍奉二姓。安：怎能。
【5题详解】
本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。
“孔曰成仁孟曰取义惟其义尽所以仁至”意思是：孔子说杀身成仁，孟子说舍生取义。只有义尽，才能仁至。“孔曰成仁”主谓结构，应在“仁”后停顿；“孟曰取义”主谓结构，应在“义”后停顿；“惟其义尽”主谓结构，应在“尽”后停顿；
因此断句为：孔曰成仁/孟曰取义/惟其义尽/所以仁至。
【6题详解】
本题考查内容理解。
根据材料一“德佑初，江上报急，诏天下勤王。天祥捧诏涕泣，发郡中豪杰，有众万人，以家赀为军费”（德佑初年，长江上游告急，诏令天下帮助君王。文天祥捧着诏书流泪哭泣，率领郡里的英雄好汉，聚集兵众万人，把家里的资产全部作为军费）文天祥毁家纾难，抵抗元军，报效朝廷和“上知天祥终不屈也……南乡拜而死”（皇上知道天祥始终不屈服……向南方叩拜而死）宁死不屈，心怀祖国，可知，文天祥热爱祖国，忠贞不二，是爱国的英雄和榜样，符合“家国天下”的主题活动。
【7题详解】
本题考查词语理解。
“愿赐之一死足矣”意思是：愿赐我一死就满足了。“矣”句末语气词，表示感叹语气，这里表达了文天祥宁死不屈，忠贞爱国的高尚情怀。
【8题详解】
（1）本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。
重点词语：吾：我。其：恐怕。君：你。其：要，将要。勉：努力。
（2）本题考查人物形理解。根据“我的事情完成了，我已经仁至义尽了，没有什么可以惭愧的”的提示，找到材料一“祥临刑殊从容，谓吏卒曰：‘吾事毕矣’。南乡拜而死”可知，文天祥临刑时非常从容镇定，向南拜别。
（3）本题考查内容理解。
根据“文天祥面容，神色凄然”的提示，找到材料二“草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依！山河风景元无异，城郭人民半已非。满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞”（夕阳下那被野草覆盖的行宫，自己的归宿在哪里啊？祖国的大好河山和原来没有什么不同，而人民已成了元朝的臣民。满地的芦苇花和我一样老去，人民流离失所，国亡无归。）可知，景物是：金陵城一片荒凉：行宫破败，荒草四合；城池尚在，百姓离散，沿路荒凉，满地芦花。
（4）本题考查内容理解。
根据“文天祥面容，神色凄然”提示，找到材料二“从今别却江南路，化作啼鹃带血归”（现在要离开这个熟悉的老地方了，从此以后南归无望,等我死后让魂魄归来吧！）可知，人物内心是：归国无望了，我现在要离开这个熟悉的老地方了，从此以后南归无望，等我死后让魂魄归来吧！
【点睛】参考译文：
【材料一】文天祥，字宋瑞，是吉州吉水人。他二十岁参加进士考试，在集英殿答对论策。皇帝亲自选拔他为第一名。咸淳九年，起用为荆湖南提刑，因此见到了原来的宰相江万里。江万里一向就对天祥的志向、气节感到惊奇，同他谈到国事，动容地说：“我老了，观察天时人事应当有变化。我见过的人很多，治理国家的责任，恐怕就落在你的身上了吧！你可一定要努力。”十年，改任赣州知州。德佑初年，长江上游告急，诏令天下帮助君王。文天祥捧着诏书流泪哭泣，率领郡里的英雄好汉，聚集兵众万人，把家里的资产全部作为军费。后来，文天祥在燕京一共三年，皇上知道天祥始终不屈服，朝廷召见文天祥告谕说：“你有什么愿望？”文天祥回答说：“天祥深受宋朝的恩德，身为宰相，怎能侍奉二姓？愿赐我一死就满足了。”文天祥临刑时非常从容镇定，对行刑的吏卒说：“我的事情完成了。”向南方叩拜而死。几天后，他的妻子欧阳氏前去收尸，文天祥的面容同活着的时候一样。文天祥终年47岁，他的衣带上，写着这样几句话：“孔子说杀身成仁，孟子说舍生取义。只有义尽，才能仁至。读了古代圣贤的书，做什么用呢，从今以后，我觉得没有什么可以惭愧的了。”
二、学校图书馆筹备“这些年，我们读过的名著”展览活动，请你参与。（共10分）
9. 同学们从家人的角度去研究名著中的人物。请你选择A或B组，结合人物形象，分析作者塑造两者关系的意图。
A.父女：小福子和二强子 B.夫妻：祥子和虎妞
【答案】A.小福子先是被父亲卖给了一个军官，被军官抛弃又回到娘家时，母亲已被父亲打死。父亲酗酒成性，家里没有经济来源，看着两个弟弟挨饿，她被迫走上了卖身的道路，不堪非人的待遇，最终自缢。一个是因为生活的不如意而变得自暴自弃、自私残忍的父亲，一个是在苦难中依然善良坚韧隐忍的女儿，作者塑造这父女俩是为了揭示中国社会底层人民的悲苦命运，表达了作者对他们的悲悯。
B.虎妞是一个敢于追求个人自由爱情的人，但作所为都是为了满足自己的欲望，她用各种手段让祥子跟她结婚，但他们之间并不是爱情，婚后依然矛盾不断，比如虎妞不希望祥子拉车，但是祥子执着于买车等。作者塑造了由于性格、人生追求等差异，最终造成他们关系不和谐的夫妻关系，表明祥子在爱情上也不能获得幸福，推动了主人公祥子的命运的发展，进一步加深祥子的不幸。
【解析】
【详解】本题考查名著阅读人物形象。本题考查的是对名著《骆驼祥子》中人物关系的分析。这部作品是老舍先生的代表作之一，讲述了主人公祥子作为一个车夫在北京城的生活经历。题目要求从家人的角度研究名著中的人物，具体是A组的父女关系（小福子和二强子）或B组的夫妻关系（祥子和虎妞）。这两种关系都体现了作品中对人物命运的深刻描绘和社会背景的反映。
《骆驼祥子》是老舍先生创作的一部长篇小说，主要围绕主人公祥子，一个来自农村的朴实车夫，在北京城的生活和奋斗展开。小福子是祥子的朋友，一个命运多舛的女性，而二强子则是她的父亲，一个酗酒成性、自私残忍的人。虎妞则是车厂老板的女儿，她大胆泼辣，最终与祥子结为夫妻，但两人的关系并不和谐。
示例：
A（小福子和二强子）：小福子是一个善良而坚韧的女性，尽管遭受父亲二强子的残酷对待和生活的重重打击，她依然保持着对生活的希望。二强子则是一个典型的旧社会底层人物，他的酗酒和自私不仅毁了自己的生活，也给小福子带来了无尽的痛苦。作者通过这对父女的悲惨命运，展现了旧社会底层人民的苦难和无奈，同时也表达了对他们的深切同情。
B（祥子和虎妞）：祥子是一个勤劳、朴实的车夫，他渴望通过自己的努力改变命运。然而，与虎妞的婚姻却成了他人生中的一大负担。虎妞虽然对祥子有着一定的感情，但她的自私和霸道让祥子感到窒息。两人的婚姻生活充满了矛盾和争吵，最终导致了祥子的堕落和失败。作者通过这对夫妻的关系，揭示了旧社会婚姻制度的弊端，同时也表达了对祥子不幸命运的同情和反思。
10. 根据你的阅读经验，结合名著特点，为《骆犯样子》选合适的导图样式，并从情节、人物、主题等方面说明选择的理由。
【答案】示例1：我选择A，“抛物线式”思维导图有利于梳理人物经历、反映性格命运变化，暗示文章主题等。首先抛物线的形状和骆驼的驼峰很相似，暗合文章的题目和祥子绰号的来源。它也有利于梳理祥子"三起三落"的人生经历，象征主人公“精进向上一不甘失败一自甘堕落”的命运三部曲。抛物线最后是向下的，暗示人物的命运，他从一个健硕老实、憨厚真诚，渴望用一辆车来自食其力，渴望和自己相爱的小福子组建美满家庭的有梦想的青年，最终堕落为一具自私、麻木、吃喝嫖赌俱全的“行尸走肉”。从而引出本书的深刻主题，那个吃人的社会不给好人以出路，无法把握属于自己的幸福，靠个人的奋斗来改变自己的命运是行不通的
示例2：我选择B,“树枝样式”的思维导图有利于帮助我们梳理人物关系，我们可以利用它解和祥子有关的的各色人物，如命运悲苦的小福子，泼辣粗俗的虎妞，精明圆滑的车厂老板刘四爷，善良宽和的曹先生等。
示例3：我选择C，“鱼骨样式”思维导图有利于帮助我们注重梳理事情发展顺序，有利于梳理祥子的人生经历：祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁，理想第一次破灭。后来卖掉偷来的骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。而干包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探骗去，理想第二次破灭。后来和虎妞结婚后，虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车。但为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车，理想最终破灭。
【解析】
【详解】本题考查名著内容理解和绘制思维导图的能力。结合名著内容和情节，选择一个思维导图样式，从情节、人物、主题等方面说明选择理由即可。开放性试题，答案不唯一。
《骆驼祥子》讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。祥子来自农村，是个破产的青年农民，勤劳、纯朴、善良，保留着农村哺育他、教养他的一切，却再也不愿意回农村去了。从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。做个独立的劳动者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，凭着勤劳和坚忍，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加克己地拉车攒钱。可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。当祥子又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，吹熄了他心中最后一朵希望的火花。连遭生活的打击，祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，再也无法鼓起生活的勇气，不再像从前一样以拉车为自豪，他厌恶拉车，厌恶劳作。被生活捉弄的祥子开始游戏生活，吃喝嫖赌。为了喝酒，祥子到处骗钱，堕落为“城市垃圾”。最后，靠给人干红白喜事做杂工维持生计。祥子由一个“体面的、要强的、好梦想的、利己的、个人的、健壮的、伟大的”底层劳动者沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。
示例：我选B。《骆驼祥子》在叙述祥子故事的同时，还塑造了一批对祥子人生产生重大影响的人物。如孙侦探，他以曹先生的安危威胁祥子，并敲诈走了祥子苦心积攒的买车钱。祥子买车的计划破灭了，生计成了问题，只好重新回去拉车；如老马，老车夫老马的遭遇让祥子在他们身上看到了自己的过去和将来。这让祥子认清了现实，与虎妞结婚，慢慢丧失斗志；如虎妞，虎妞与父亲刘四爷大闹一场，祥子与虎妞被迫成了亲，虎妞给祥子买下了二强子的车。祥子从老实坚韧、自尊好强慢慢向软弱、认命、麻木转变。虎妞难产而死，祥子卖车安葬了虎妞。祥子又一次失去了车，孩子没了，家没了，生活跌到谷底；如小福子，祥子喜欢的小福子不堪忍受欺凌，在松林里上吊而死。祥子彻底失去了生活的希望，彻底堕落，沦为了行尸走肉。采用树枝样式思维导图，中心是主要人物祥子，四周辐射的是各个次要人物，可以更加清晰准确地展现出书中的人物关系，便于理解。
三、（共15分）
同学们开展“家人”主题活动，以下是同学们收集的资料，请你参与研讨。
多年父子成兄弟
汪曾祺
①这是我父亲的一句名言。
②父亲是个绝顶聪明的人。他是画家，会刻图章，画写意花卉。他会摆弄各种乐器，弹琵琶，拉胡琴，笙箫管笛，无一不通。他拉的是老派胡琴，弓子硬，松香滴得很厚，他的胡琴音色刚亮。胡琴码子都是他自己刻的，他认为买来的不中使。
③父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色。他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。我的姑妈称他为“孩子头”。春天，不到清明，他领着一群孩子到麦田里放风筝。放的是他自己糊的蜈蚣，是用染了色的绢糊的。放风筝的线是胡琴的老弦。老弦结实而轻，这样风筝可笔直地飞上去，没有“肚儿”。用胡琴弦放风筝，我还未见过第二人。孩子们在屋里闷了一冬天，在田野里奔跑跳跃，身心都极其畅快。他会做各种灯。用浅绿透明的“鱼鳞纸”扎了一只纺织娘，栩栩如生。用小西瓜上开小口挖净瓜瓤，在瓜皮上雕镂出极细的花纹，做成西瓜灯。我们在这些灯里点了蜡烛，穿街过巷，邻居的孩子都跟过来看，非常羡慕。
④父亲对我的学业是关心的，但不强求。我小时候，国文成绩一直是全班第一。我的作文，时得佳评，他就拿出去到处给人看。我的数学不好，他也不责怪，只要能及格，就行了。他画画，我小时也喜欢画画，但他从不指点我。他画画时，我在旁边看，其余时间由我自己乱翻画谱，瞎抹。我小时字写得不错，他倒是给我出过一点主意。在我写过一阵“圭峰碑”和“多宝塔”以后，他建议我写写“张猛龙”。这建议是很好的，到现在我写的字还有“张猛龙”的影响。我十七岁时谈恋爱，写情书，他瞎出主意。我们的这种关系，他人或以为怪。父亲说：“我们是多年父子成兄弟。”
⑤我和儿子的关系也是不错的。他那时刚刚学会汉语拼音，用汉语拼音给我写了第一封信。我也只好赶紧学会拼音，好给他写回信。对儿子的几次恋爱，我采取的态度是“闻而不问”。了解，但不干涉。我们相信他自己的选择，他的决定。
⑥我的孩子有时叫我“爸”，有时叫我“老头子！”连我的孙女也跟着叫。我的亲家母说这孩子“没大没小”。我觉得一个现代化的，充满人情味的家庭，可以“没大没小”。
⑦儿女是属于他们自己的。他们的现在，和他们的未来，都应由他们自己来设计。一个想用自己理想的模式塑造自己的孩子的父亲是愚蠢的，而且，可恶！另外作为一个父亲，应该尽量保持一点童心。
（选自《文学精读·汪曾褀》有删减）
11. 根据文章内容，完成下面的表格内容。
12. 批注是一种重要的读书方法。结合课文内容，选择你最认同的两个词语，做详细的批注。
【批注】关爱 尊重 有趣 和谐
13. “多年父子成兄弟”这句话在文中有什么作用？
14. “比较”是重要的阅读方式。请选择下面一篇散文与《多年父子成兄弟》比较，说说两篇散文运用的写作手法有何相同之处。
A.《闻一多先生的说和做》 B.《阿长与<山海经>》 C.李森祥《台阶》
【答案】11. ①. 画家；会刻图章；会乐器 ②. 心灵手巧、热爱生活 ③. 宽容理解，平等尊重
12. 尊重。“我的数学不好，他也不责怪，只要能及格，就行了”，父亲尊重孩子的天性，不苛责我的写作，不干涉儿子恋爱，体现父亲对儿子的尊重。有趣：父亲是个有趣的人，他会做各种灯，有各种爱好，富有童心。
13. 贯穿全文的线索；体现了融洽的父子关系，揭示了文章的主旨。
14. 示例：A.《闻一多先生的说和做》，两篇文章都注重细节描写。《闻一多先生的说和做》中提到“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”，“群蚁排衙”这一细节生动形象地写出了小楷字写得多而工整，侧面衬托出闻一多先生勤奋刻苦和治学严谨的；本文“用小西瓜上开小口挖净瓜瓤，在瓜皮上雕镂出极细的花纹，做成西瓜灯”，“极细的花纹”这一细节体现父亲的心灵手巧，富有趣味。
【解析】
【11题详解】
本题考查情节梳理与概括。
（1）根据“父亲的特点”是“多才多艺、爱好十分广泛”的提示，找到②段“父亲是个绝顶聪明的人。他是画家，会刻图章，画写意花卉。他会摆弄各种乐器，弹琵琶，拉胡琴，笙箫管笛，无一不通”可概括为：画家；会刻图章；会乐器；
（2）根据“父亲的言、行”是“自己做风筝；做各种灯”的提示，结合③段“春天，不到清明，他领着一群孩子到麦田里放风筝……用胡琴弦放风筝，我还未见过第二人……他会做各种灯……邻居的孩子都跟过来看，非常羡慕”可概括为：心灵手巧、热爱生活；
（3）根据“父亲的言、行”是“炫耀我的作文；不苛责我的数学；不干涉儿子恋爱”的提示，结合④段“父亲对我的学业是关心的，但不强求。我小时候，国文成绩一直是全班第一。我的作文，时得佳评，他就拿出去到处给人看”和⑤段“我十七岁时谈恋爱，写情书，他瞎出主意。我们的这种关系，他人或以为怪。父亲说：‘我们是多年父子成兄弟。’”可概括为：宽容理解，平等尊重。
【12题详解】
本题考查批注（或内容理解）。从“关爱、尊重、有趣、和谐”中任选两个词语，说出对文章的理解即可。
示例：我选关爱和和谐。
和谐：根据③段“父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色”可知，因为父亲随和，所以家庭关系和谐，以至于我的姑妈称他为“孩子头”，而我和父亲也是“多年父子成兄弟”
关爱：根据④段“父亲对我的学业是关心的，但不强求。我小时候，国文成绩一直是全班第一。我的作文，时得佳评，他就拿出去到处给人看”“他建议我写写‘张猛龙’。这建议是很好的，到现在我写的字还有‘张猛龙’的影响”“我十七岁时谈恋爱，写情书，他瞎出主意”等可知，父亲不仅关爱我的学业，炫耀我的作文，还指导我书法和谈恋爱。
【13题详解】
本题考查句段作用。
根据①段“这是我父亲的一句名言”至④段“我们的这种关系，他人或以为怪。父亲说：“我们是多年父子成兄弟。””写我和父亲的关系，就像兄弟之间那样亲密和和谐；⑤段“我和儿子的关系也是不错的”和⑥段“我觉得一个现代化的，充满人情味的家庭，可以‘没大没小’”写我和子女之间也是“没大没小”的，结合题目也是这句话，可知，“多年父子成兄弟”贯穿了题目和文中的两个部分，是行文的线索；
结合⑦段“一个想用自己理想的模式塑造自己的孩子的父亲是愚蠢的，而且，可恶！另外作为一个父亲，应该尽量保持一点童心”，可知，这句话表现了父子间关系的融洽，揭示了文章的主题。
【14题详解】
本题考查比较阅读（写作手法）。从ABC中任选一篇文章，分析写作手法的相同之处即可。
示例1：我选B《阿长与<山海经>》。
两篇文章都通过议论抒情揭示主题。《阿长与<山海经>》用“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵”表达了对长妈妈怀念，揭示了主题；本文⑦段用“儿女是属于他们自己的。他们的现在，和他们的未来，都应由他们自己来设计。一个想用自己理想的模式塑造自己的孩子的父亲是愚蠢的，而且，可恶！另外作为一个父亲，应该尽量保持一点童心”表达了对父亲的理解、尊重和怀念，揭示了主题。
示例2：我选C李森祥《台阶》。
两文都运用了多种人物描写的方法刻画人物。李森祥《台阶》中“我们家的台阶低！”是语言描写，“上他一个人搬砖头、担泥、筹划材料，干到半夜”是对父亲的动作描写，“父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是”是对父亲的神态描写，这些描写刻画了父亲勤劳、谦卑的形象。本文④段“父亲说：‘我们是多年父子成兄弟。’”是语言描写，②段“他会摆弄各种乐器，弹琵琶，拉胡琴，笙箫管笛，无一不通”是动作描写，这些描写刻画了一个多才多艺、随和的父亲形象。
四、（共11分）
同学们开展“假期出游”主题活动，以下是同学们的收集资料，请你参与研讨。
【材料一】
清明节假期3天全国国内旅游出游数据
4月6日，同程旅行发布《2024清明小长假旅行消费报告》。报告显示，清明小长假赏花踏青游成为消费热点，户外登山热度持续上涨，泰山、黄山等中国名山受到年轻游客关注。长三角地区清明假期旅游消费最为活跃，水乡的自然风光、古镇园林的历史文化底蕴和便利的交通条件，让更多游客在初春时节前往江南旅行。清明假期期间，杭州、苏州、南京均进入热门目的地榜单前十。
（中国日报网）
【材料二】
2023年清明假期出游人群中，以家庭为单位出游人群占比超过8成，家庭民宿是其首选的住宿方式。随着人们春游热情的日益高涨，2023年清明小长假已经形成新一轮的旅游小高峰，携老带小、踏青赏花，成为人们休闲娱乐的重要形式。
亲子出游大多携老带小，主要决策人是夫妻双方，他们除了需要预定房间、规划线路、还要照顾老小。住宿方面要求性价比较高，活动内容又不能太单调。由此，在短假期间“目的地”可以适时推出“亲子优惠套餐”，同时打包“住宿＋餐饮＋活动”，并且给出相应的价格优惠。
【材料三】
淄博，这座“非典型”网红城市的爆红式出圈，一方面是淄博本身独特的烧烤饮食文化传统，另一方面，淄博政府在事件发酵初期及时、积极介入，引导一切力量做好游客服务，塑造了一个热情、好客、有温度的淄博。
微信公号“泽平宏观”指出，从淄博、哈尔滨等城市的火爆出圈，这是服务型政府的胜利。地方政府大力支持，构建公共服务型政府，赢得好口碑传播。为了迎接流量，全市会有整体的安排，首先是文旅强市领导小组，引导全市上下围绕着这波流量做好服务，所有机关事业、企业单位能够开放的停车场都向游客开放。从这个细节可以看出，成为网红城市也倒逼当地政府提高社会治理和服务能力。文旅产业要搞得红红火火，特别是承受旅游高峰期考验，无疑是锻造服务型政府的绝佳场景。
15. 下列对以上三则材料解读正确的一项是（ ）
A. 材料一图表中，2024年清明节假期3天，全国国内旅游出游1.19亿人次，按可比口径较2022年同期增长11.5%。
B. 材料一表明，清明假期人们首选长途旅游，其中长三角地区清明假期旅游消费最为活跃。杭州、苏州、南京均进入热门目的地榜单前十。
C. 2023年清明假期出游人群中，以家庭为单位出游人群占比超过8成，亲子游民宿三居室占比最高。
D. 淄博烧烤的持续火热，离不开全市的整体安排和当地政府社会治理和服务能力的提升。
16. 小文摘录了关于清明假期淄博烧烤的三个标题，请你探究能够引人关注的标题有什么特点。
17. 湖州政府想要吸引周边城市人们来湖州进行亲子旅游，根据以上三则材料，请你为政府提出两条相关建议。
【答案】15. D 16. ①好的标题用词生动，能拉近和读者距离，引发读者阅读兴趣，比如标题中网络词汇“凉”“魔咒”等。②好的标题常用疑问句，抛出论题，勾起读者好奇心的同时引发读者思考，比如“怎么又火了”等，让读者深入思考淄博烧烤爆火的原因。③好的标题能巧妙运用修辞手法，描写生动，比如“烟火盛宴”一语双关，既指烧烤的烟火，也指淄博的各大烧烤店也迎来了前所未有的客流高峰，“累茫然了”有画面感。
17. 政府引导一切力量做好游客服务，塑造一个热情、好客、有温度的城市形象；政府提高社会治理和服务能力，构建服务型社会；提供高性价比住宿条件，丰富活动内容，给出优惠政策，可以适时推出“亲子优惠套餐”。
【解析】
【15题详解】
本题考查理解材料的内容。
A.材料一图表中，2024年清明节假期3天，全国国内旅游出游1.19亿人次，按可比口径较2019年同期增长11.5%。不是和2022年比较得出的数据；
B.结合城市群内“串门”忙中的高铁线路图可知，清明假期人们首选短途旅游，高铁超快20分钟。选项“人们首选长途旅游”表述不正确；
C.结合材料二亲子游民俗居室占比图可知，二居室占比接近一半，占比最高，选项“亲子游民宿三居室占比最高”表述不正确；
故选D。
【16题详解】
本题考查分析标题的作用。
“火爆‘出圈’过去半年多，淄博烧烤‘凉’了吗”和“这座城市打破网红城市‘魔咒’”，以及“清明小长假，淄博怎么又火了”可知，标题都采用问句，激发读者的阅读兴趣，发人深思；“出圈”“凉了”“魔咒”等网络词汇，简约醒目，生动形象，拉进了与读者的距离；另外标题中的双关语可以增加趣味性和深度，让读者在理解双关含义的过程中产生更多兴趣。例如，“烟火盛宴”不仅指烧烤本身，还隐喻了淄博烧烤店的繁荣景象。
【17题详解】
本题考查提建议。
结合材料二“亲子出游大多携老带小，主要决策人是夫妻双方，他们除了需要预定房间、规划线路、还要照顾老小。住宿方面要求性价比较高，活动内容又不能太单调。由此，在短假期间‘目的地’可以适时推出‘亲子优惠套餐’，同时打包‘住宿＋餐饮＋活动’，并且给出相应的价格优惠”可提建议如：提供高性价比住宿条件，丰富活动内容，给出优惠政策，可以适时推出“亲子优惠套餐”；
结合材料三“淄博政府在事件发酵初期及时、积极介入，引导一切力量做好游客服务，塑造了一个热情、好客、有温度的淄博”“成为网红城市也倒逼当地政府提高社会治理和服务能力。文旅产业要搞得红红火火，特别是承受旅游高峰期考验，无疑是锻造服务型政府的绝佳场景”可提建议如：政府引导一切力量做好游客服务，塑造一个热情、好客、有温度的城市形象；政府提高社会治理和服务能力，构建服务型社会。
五、请你参与写作活动（50分）
18. 邓稼先、闻一多等人成就不凡、人格伟岸，是我们心中的“大人物”；萧红回忆的鲁迅先生，虽有普通人平凡的一面，仍是我们心中的“大人物”。你身边也一定会有这样那样的“大”人物。
阅读以上文字，请以“我心中的‘大人物’”为题，写一篇作文。
要求：①力求通过细节表现人物；②不少于500字；③文中不要出现含个人信息的班名、人名；④题材不限，诗歌除外。
【答案】例文：
我心中的“大人物”
每个人心中都有一座山，那山上屹立着一个个“大人物”。他们或许是历史长河中熠熠生辉的巨星，或许是现实生活中默默奉献的普通人。而在我心中的那座山上，站着的是我的爷爷，他虽平凡，却是我心中当之无愧的“大人物”。
爷爷是一位普通的农民，他的手掌宽厚而粗糙，布满了岁月的痕迹。那双手，曾无数次在田间劳作，耕耘出金黄的麦田和硕果累累的果园。每当提及这些，爷爷的眼中总会闪烁着自豪的光芒。他说，土地是他的根，是他的魂，是他一生的坚守。
然而，爷爷并非只是一个普通的农民。他更是一个智慧的化身，一个勤劳的楷模。我记得小时候，每当夏天来临，爷爷总会带着我去田间捉蝉。他教我如何观察蝉的习性，如何巧妙地捉住它们。那时，我觉得爷爷仿佛是一个无所不知的魔法师，他的世界充满了神奇和趣味。
爷爷不仅教会了我如何与大自然和谐相处，更教会了我做人的道理。他常说：“人要勤劳，要踏实，要像这土地一样，默默付出，不求回报。”这些话，虽然简单，却深深烙印在我的心中。它们像一盏明灯，指引着我前行的方向。
除了勤劳和智慧，爷爷更是一个有着高尚品德的人。他从不与人争吵，总是以和为贵；他乐于助人，无论谁家有困难，他总是第一个伸出援手；他尊重每一个生命，无论是人还是动物，他都给予它们同样的关爱和尊重。这些品质，让我深深敬佩和敬仰。
在我心中，爷爷不仅是一个普通的农民，更是一个伟大的“大人物”。他的勤劳和智慧，让我学会了如何面对生活的挑战；他的高尚品德，让我学会了如何做一个有道德、有良知的人。他的一生，虽然平凡，但却充满了意义和价值。
如今，爷爷已经离开了我们，但他的精神却永远活在我的心中。每当我遇到困难和挫折时，我总会想起爷爷的话，想起他的勤劳和智慧，想起他的高尚品德。这些力量，让我变得更加坚强和勇敢，让我有勇气去面对生活的挑战。
爷爷，您是我心中的“大人物”，是我永远的楷模和榜样。我会将您的精神传承下去，让它在我的生命中绽放出更加璀璨的光芒。
【解析】
【详解】本题考查全命题作文。
一、审题立意。解析本次作文题目“我心中的‘大人物’”时，首先要明确“大人物”的含义并非仅指历史上或社会上有重大贡献和影响力的名人，而是更多地强调在个人心中占据重要地位、对自己产生深远影响的人。在确定写作主题时，应从自己的实际生活出发，思考哪些人在自己的成长道路上留下了深刻的印记。这些人可能是身边的亲人、朋友，也可能是老师、邻居等。主题应聚焦于这些“大人物”身上的某个或某些特质，如他们的品质、精神、教诲等，以及这些特质如何影响并激励自己成长。通过具体的细节描写和深刻的情感体验，展现“大人物”在自己心中的地位和价值。
二、选材构思。在选择素材以构思本次作文“我心中的‘大人物’”时，首先要明确自己的写作对象——那位在自己心中占据重要地位的“大人物”。这可以是一个长期陪伴自己的亲人，如爷爷、奶奶、父母等，也可以是某位在特定时期对自己产生深远影响的老师、朋友或邻居。确定对象后，需要回忆并筛选与该人物相关的素材。这些素材可以是一次深刻的对话、一次难忘的经历、一个特别的瞬间等，关键是要能体现该人物的特质和影响。例如，如果选择爷爷作为写作对象，可以回忆爷爷在田间劳作的场景，展现他的勤劳和坚韧；或者回忆爷爷对自己的教诲，体现他的智慧和品德。在构思行文时，可以采用倒叙或顺叙的方式，先引出写作对象，再通过具体的素材展示其特质和对自己的影响。行文中要注重细节描写，用生动的语言和真实的情感打动读者。同时，也要适当表达自己对这位“大人物”的感激和敬仰之情，使文章更具感染力。
简体字
汉字构造
字义理解
家
甲骨文 （宀，房屋） （豕，生猪）
家，会意兼形声字。《说文》：“家，居也。从宀，豭省声。”。从甲骨文构造来看，本义是（1）____。引申为安家落户、定居、自己家庭的住房等意。
国
或，甲骨文 （戈，军事武力） （囗，即“郭”的省略，城邑）
“国”的初文是“或”。“或”字在甲骨文中由“囗（wéi）”（城池）和“戈”（兵器）组成。造字本义是用武力守卫的一方（2）____jiāng域。
材料
镜头
对白/内心独白
背景（景物）
人物特写
材料一
/
江万里和文天祥谈到国事，神色动容
江万里：______
/
______
我的事情完成了，我已经仁至义尽了，没有什么可以惭愧的了。
材料二
______
文天祥面容，神色凄然
______
用短语概括父亲的言、行
父亲的特点
______
多才多艺、爱好十分广泛
自己做风筝；做各种灯
______
炫耀我的作文；不苛责我的数学；不干涉儿子恋爱
______