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高中数学人教A版 (2019)必修 第二册6.4 平面向量的应用示范课课件ppt
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这是一份高中数学人教A版 (2019)必修 第二册6.4 平面向量的应用示范课课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了答案2，答案B等内容，欢迎下载使用。
[答案] (1)A (2)4
[深化探究](2)已知角A及a，b时，你能写出△ABC解的情况吗？
提示：三角形解的个数的判断方法如下：
[方法技巧]已知两边及一边的对角解三角形的方法(1)首先由正弦定理求出另一边对角的正弦值．(2)如果已知的角为大边所对的角时，由三角形中大边对大角、大角对大边的法则能判断另一边所对的角为锐角，由正弦值可求锐角唯一．(3)如果已知的角为小边所对的角时，则不能判断另一边所对的角为锐角，这时由正弦值可求出两个角，要分类讨论．
[方法技巧]利用正、余弦定理解三角形的注意点正、余弦定理都是用来解三角形的，但在解题过程中要有意识地考虑用哪个定理更适合，或是两个定理都要用，应抓住两个定理的特点：正弦定理“边对角”，余弦定理“边夹角”，正确选择定理是解决此类题目的关键．
[答案] (1)A (2)4
[深化探究](2)已知角A及a，b时，你能写出△ABC解的情况吗？
提示：三角形解的个数的判断方法如下：
[方法技巧]已知两边及一边的对角解三角形的方法(1)首先由正弦定理求出另一边对角的正弦值．(2)如果已知的角为大边所对的角时，由三角形中大边对大角、大角对大边的法则能判断另一边所对的角为锐角，由正弦值可求锐角唯一．(3)如果已知的角为小边所对的角时，则不能判断另一边所对的角为锐角，这时由正弦值可求出两个角，要分类讨论．
[方法技巧]利用正、余弦定理解三角形的注意点正、余弦定理都是用来解三角形的，但在解题过程中要有意识地考虑用哪个定理更适合，或是两个定理都要用，应抓住两个定理的特点：正弦定理“边对角”，余弦定理“边夹角”，正确选择定理是解决此类题目的关键．
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