专题02标点符号-小升初语文易错题专项练习

这是一份专题02标点符号-小升初语文易错题专项练习，共9页。试卷主要包含了经典分析，巩固练习，九公里和前方一等内容，欢迎下载使用。
一、经典分析
1．下列句子标点使用正确的一项是（ ）。
A．那雪白的蓑毛；那全身的流线型结构；那铁色的长喙；那青色的脚；增之一分则嫌长；减之一分则嫌短；素之一忽则嫌白；黛之一忽则嫌黑。
B．我喜欢吃的水果有苹果、梨子、香蕉……等。
C．如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。
D．这个学期，我光荣地当选为学校的《优秀干部》。
【答案】C
【错解分析】A句选自《白鹭》，很多同学认为A句是排比，忽略前后的差别，故错选A项。
B项省略号和等表达意思相同，但很多同学惯性思维，忽略了两者的关系。
【解析】
A．出自于《白鹭》，原文选段为：那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
其中前半部分是对白鹭外形的描写只用逗号间隔即可，不需要用分号且不存在并列关系。
B．从题干来看出现“等”就体现了水果的多，同时省略号也表现了水果的多。所以出现病句现象应选择其中一个删去。
D．从题干来看“优秀干部”是荣誉称号，应用双引号而不是书名号。
2．“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”这句话中省略号的作用是（ ）
A．表示说话断断续续 B．表示引文的省略
C．表示列举的省略 D．表示语言的中断
【答案】A
【错题分析】省略号很多同学都认为它只是表示省略的作用，故错选。
【解析】省略号表示行文的省略或说话断断续续。被省略的语言单位可长可短，可以是字、词、短语、句子、诗行以至若干个段落。（1）引文的省略，用省略号标明；（2）列举的省略，用省略号标明；（3）说话断断续续，可以用省略号标示；（4）表示静默或思考。
仔细阅读句子，可知“我”当时神情紧张，所以在这里省略号的作用是：表示说话断断续续。
3．下列标点符号正确的一项是（ ）
A．在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
B．我站在天都峰脚下抬头望，啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？
C．忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰”？
D．爬呀爬，我和老爷爷、还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
【答案】A
【错题分析】C项中的所引内容属于完整的一句话，问好要放在引号内，很多同学此题分析不清，故错选，这也是标点符号的一个难点
D项很多同学人认为连续的称呼出现就要用顿号，故错选C
【解析】A 标点使用正确。
B 本句“抬头望”后面要用引号，表示引出下文。
C 本句问号要放在引号里面，这是对一整句话的引用。
D 本句“我和老爷爷”后面要用逗号。
二、巩固练习
1．“我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来驱逐和被迫害的风险。”一句中破折号的作用是（ ）
A．表示意思的递进B．表示声音的延长
C．表示解释说明D．表示意思的转折
2．下面句子中引号的作用是（ ）
看见蝴蝶翩飞于金黄的油菜花中，我不由得想起了杨万里的诗句：“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”
A．表示直接引用B．表示特殊含义
C．表示强调D．表示特定称谓
3．下列句子说法正确的一项是（ ）
A．“小明的钢笔很漂亮”这句话可以缩写为“小明很漂亮”。
B．“走上前去一看，啊！我不由得呆住了。”这句话中的感叹号表示惊讶。
C．“难道你没有看清楚他的模样吗？”这是个反问句。
D．“父亲坚决地说我是不能离开北京的。”这句话是正确的。
4．下列句子中，标点符号的使用完全正确的一项是（ ）
A．一个人惊讶地说，“哟，这里有一个罐子！”
B．“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
C．“多美的陶罐！”一个人说：“小心点儿，千万别把它碰坏了。”
5．下列句子中使用标点符号正确的一项是（ ）
A．我最喜欢阅读的小说是“骑鹅旅行记”。
B．“亲爱的猫咪，”他说，“请你告诉我，在哪里能找到小狐仙？”
C．什么是故乡？生在哪里？哪里就是故乡。
D．我画个红红的太阳，照在山冈，田野，森林……
6．下列关于标点符号的用法说法错误的是（ ）
A．“这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们末必能碰见它；即使碰见了，也未必能作出正确的判断。”（分号表示前后并列的关系）
B．最后她终于想到了一个绝妙的主意——把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛内。（破折号表示解释说明）
C．日本人民称聂荣臻将军是“活菩萨”。（引号表示特殊含义）
D．刘老师在讲女娲造人的传说时，笑着对我们说：“……女娲氏用手捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。”（省略号表示说话内容的省略）
7．在我国分布最广的家燕 又名玄鸟 拙燕 越燕 它体态轻捷伶俐 飞行快如流星 常结群横飞田野 在水面掠过 追捕蚊 蝇等害虫 燕群所过之处 蚊蝇为之一扫而光 （ ）
A．； 、 、…… ， ， ， 。 、 ， ， 。
B．， 、 、 。 ， ， ， ， 、 。 ， 。
C．， 、 、 。 、 ， 、 ， 、 。 ， 。
8．有喜有忧 有笑有泪 有花有果 有香有色 既须劳动 又长见识 这就是养花的乐趣 （ ）
A．， ， ， 。 ， ， 。
B．、 、 。 ， ， 。 。
C．， ， 。 ， ， 。 。
D．， ， ； ， ， ， 。
9．下列各句标点符号使用正确的一项是（ ）
A．东六宫大都作为古代艺术品的陈列馆，展出宫内收藏的青锏器、绘画等……
B．“这究竟是怎么回事呢，同志们？”厂长问。
C．你参加《翰墨飄香》主题书法大赛了吗？获得了第几名？
D．飞机在 6000 米高空水平飞行时，只能看到两侧八、九公里和前方一、二十公里范围内的地面。
10．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．祖国，就是那拥有长江、黄河、万里长城的地方吗？
B．沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士，准备手术。
C．他已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。
D．《祖父的园子》这篇课文选自萧红的《呼兰河传》。
11．下列句子中，标点符号使用不当的一项是（ ）
A．鹅需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。
B．那鞋的制作工序是：先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草绳里，再编织成鞋。
C．请闭上眼睛想，一个老城，有山有水：全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着。
D．菜架上摆满了蔬菜：菠菜、黄瓜、韭菜……品种真多呀！
12．下列句子中标点符号使用不恰当的一项是（ ）
A．《十万个为什么》是我最爱读的一本书。
B．学校开展了许多社团活动，有轮滑、柔道、书法等……真是丰富多彩。
C．培根说：“美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。”
13．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！
B．“你过来，”名叫金百合的牛说：“我要让你在我的角上跳舞。”
C．当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。
D．那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》,一本是《小约翰》。
14．下列说法正确的一项是（ ）
A．“恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等”一句中的破折号起到了转折的作用。
B．《真理诞生于一百个问号之后》中化学家波义耳把“？”拉直变成“！”，制成了实验室常州的酸碱试纸——石蕊试纸。
C．赵孟頫是元代著名的书法家，他的行书运笔自然，点画圆润多姿，具有楷书的笔意，其中《三门记》是其代表作之一。
D．《十六年前的回忆》是一篇回忆录，作者采用插叙的方法，回忆了父亲被害的全过程，表达了对父亲的敬仰与深切的怀念之情。
15．下列句子中标点符号使用正确的是（ ）
A．我嘛——缝缝补补——风吼得这么凶，真叫人害怕。
B．古人诗云：“芭蕉不展丁香结”，“丁香空结雨中愁”。
C．老人们举杯；孩子们欢笑；小伙儿弹琴；姑娘歌唱。
D．我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
参考答案
1．C
【详解】
本题考查破折号的理解和运用。
破折号“——”是条短横线，表示解说、转话题等。要注意以下几点：
1．用于文中解释说明的部分。
例如：迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分──中央大厅。
2．用于话题突然转变。
例如：“今天好热啊！──你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。
3．用于声音延长的拟声词后面。
例如：“呜──”火车开动了。
4．表示意思的递进。
例如：高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
本题“我明白了——”破折号后面是表示解释说明，故选C。
2．A
【详解】
本题考查的是引号的作用。
引号的作用有：表示引用、表示特定称谓、表示特殊含义、表示讽刺和嘲笑、突出强调。
本题是直接引用杨万里的诗句“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”
3．C
【详解】
本题考查的知识点较多，有句式与句式的转换，有修改病句，有标点符号，有关这些题，都要通过平时学习中的积累来完成。
A．有误。缩写句子就是去掉句子中起修饰、限制作用的“枝叶”，保留使句子意思完整的“主干”部分，把句子缩写成一个最简单的句子。因此，本题把句中的“小明的”“很”去掉，可缩写为：钢笔漂亮。
B．有误。根据句意，句中的“！”在句中的是表示震惊的意思。
C．正确。
D．有误。这句话不明白。应改为：父亲坚决地对母亲说，他不能轻易离开北京。
4．B
【详解】
本题考查对标点符号的正确运用。 认真观察选项给出的句子，我们可以发现这三句话是人物说话的三种常用形式：①说话人在前；②说话人在后；③说话人在中间。A项中“说”后应该用冒号，C项中“说”后应该用逗号，B项的标点符号完全正确。本题选B。
5．B
【详解】
本题考查标点符号的使用。
A项，标明书名、篇名、歌曲名、报刊名等时，用书名号。“骑鹅旅行记”应该改成《骑鹅旅行记》。
B项，这个句子是语言描写时，提示语在中间的情况，标点符号应该怎么写的正确示范。提示语在中间，“说”后面用逗号。
C项，“生在哪里，哪里就是故乡”这是陈述语气，中间不用问号。
D项，“山冈”“田野”“森林”在这里是并列的词语，中间应该用顿号相隔。
6．A
【详解】
考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
A．有误，结合句子可知，所以这里的分号的作用是转折。
7．B
【详解】
本题主要考查对标点符号知识点的识记、理解和运用能力。首先要了解不同标点符号的作用，当一句话没有说完时，要用逗号；当一句话说完了时，要用句号。当同类事物被一一列举出来时，要用顿号。所以，最后加上标点符号是“在我国分布最广的家燕，又名玄鸟、拙燕、越燕。它体态轻捷伶俐，飞行快如流星，常结群横飞田野，在水面掠过，追捕蚊、蝇等害虫。燕群所过之处，蚊蝇为之一扫而光。”
8．A
【详解】
本题考查的是标点符号的运用。
逗号：句内点号的一种，表示句子或语段内部的一般性停顿。
句号：句末点号的一种，主要表示句子的陈述语气。
顿号：并列的短语中间使用顿号。
分号：句内点号的一种，表示复句内部并列关系分句之间的停顿，以及非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。
本题中“有喜有忧 有笑有泪 有花有果 有香有色 ”中间需要停顿，应使用逗号，与后面“ 既须劳动 又长见识 ”不是表达同一种意思，所以中间需要使用句号，表示句子已经完结。“ 既须劳动 又长见识 ”是“养花的乐趣”所以中间使用逗号，表示停顿，本句为称述句，句尾使用句号。
9．D
【详解】
本题考查标点符号。
A项“等”和省略号意思相近，两者不能同时使用。
C项“翰墨飄香”是主题不能用书名号，应用双引号。
D项“一、二十”是概数，中间不加顿号。
10．B
【详解】
这道题考查学生对标点符号的作用的掌握。要求学生先掌握所有标点符号的作用，再根据具体的语境对号入座。
标点符号的用法：
逗号：用于句子中需强调的部分、异动的部分。
问号：用于有疑问语气的句子末尾。
冒号：句子内部标点，用在句子内提示性话语后的停顿。
引号：标明行文中直接引用的话语；标明需要着重论述的对象或有特殊含义的词语；表示否定或讽刺的话语。
括号：用于行文中注释性的话语。
书名号：标明书名、篇名、歌曲名、报刊名等。
顿号：表示句子内部并列词语之间的停顿。
省略号：表示行文中省略的话语，或断断续续的语流。
破折号：表解释说明、话题突转、声音延长、事项的列举分承等。
沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士：“准备手术。”
故选B。
11．C
【详解】
本题主要考查学生对标点符号的理解分析能力。
句中“有山有水”话还没说完，要用逗号隔开，不能用冒号。因此C项错误。
12．B
【详解】
本题考查对标点符号的掌握，本题选项B中“等”和“省略号”重复，需要去掉一个。
13．B
【详解】
考查了正确运用标点符号，常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。
A、B、D正确。C有误，“名叫金百合的牛说”在引语中间，后面加逗号。
14．B
【详解】
本题考查对课文内容的理解。
A．本题考查标点符号的作用。
破折号的作用是解释说明，不是转折，因此选项错误。
C．本题考查作家作品的识记。
赵孟頫是南宋末至元初著名书法家、画家、诗人，他的行书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意，其中《三门记》是其代表作之一。不是楷书，因此选项错误。
D．本题考查课文内容的理解和分析。
十六年前的回忆》是一篇回忆录，作者采用第一人称的方法，回忆了父亲被害的全过程，表达了对父亲的敬仰与深切的怀念之情。不是“插叙”。因此选项错误。
15．D
【详解】
考查标点符号。
A项破折号应为省略号，表示说话吞吞吐吐。
B项两句诗之间是并列关系，逗号改为顿号。
C项四个分句之间是并列关系，构成排比句式，分号改为逗号。