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2024年春人教部编版六年级下册第一单元阶段能力提升卷（基础卷）
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这是一份2024年春人教部编版六年级下册第一单元阶段能力提升卷（基础卷），共7页。
第一单元阶段能力提升卷（基础卷）时间：90分钟 总分：120分 书写等级： 质量等级： 积累与运用一、小小书法家，拼写人人夸。(24分)书写小窍门：以上词语中“yún”与“mà” 这两个字都属于( )结构，“mà”的部首是( ),这两个字的共同特点是( ) ,所以写字时要( ) ,这样写的字才漂亮。二、选择题。(25分)1.选择恰当的量词填空，正确的是( )①只 ②顶 ③朵 ④棵 ⑤个 ⑥片一( )花 一( )蝴蝶 一( )小草帽一( )树 一( )黄瓜 一( )狗尾草A.①②③④⑤⑥ B.③①②④⑤⑥C.③①②⑤④⑥ D.①②④③⑤⑥2.下列加点字词的解释不正确的是( )A.昼出耘田夜绩麻(绩麻：把麻搓成线)B.也傍桑阴学种瓜(傍：依靠)C.山衔落日浸寒漪(漪：水中的波纹)D.草满池塘水满陂(陂：池岸)3.用关联词语把下面两个句子连成一句话，正确的是( )①樱桃和李子都不大结果子。②觉得它们并不存在。A.不但……而且…… B.虽然……但是……C.因为……所以…… D.与其……不如……4.“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”运用的修辞手法是( )A.夸张 B.比喻 C.拟人5.下面句子的意思不相同的一项是( )A.蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上?B.蜻蜓飞得那么快，不会追得上。C.蜻蜓飞得那么快，是追不上的。D.蜻蜓飞得那么快，会追得上。三、按照课本内容填空，关注课文表达的感情。(17分)1.“ ”是说白天在田间除草，晚上搓麻线。这首诗的作者是 代诗人 。这首诗描写的是 中的一个场景。2.《稚子弄冰》的作者是 代诗人 ,“ ”表现出儿童以冰为钲、自得其乐的盎然意趣。3.《村晚》这首诗抒发了诗人对 和 。作者是 代诗人 。“山衔落日浸寒漪”中的“漪”的读音是04.祖父的园子是一幅明丽、漂亮而富有童话色彩的画，画里有 ,还有 ,这里是“我”童年的乐园。本文通过对祖父园子里的景物和“我”在其中的活动的描述，展现了“我” 、 、 的童年生活。阅读理解提升与拓展四、阅读短文，回答问题，理解短文表达的思想感情。(14分)呼兰河传(节选)后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的。一直开到六月。花朵和酱油碟那么大。开得很茂盛，满树都是，因为花香， (飞 引 招)来了很多蜂子，嗡嗡地在玫瑰树那儿 (飞 闹叫)着。别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子的勾刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花给祖父戴起来该多好看。祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。我把他的草帽插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。我一边插着一边笑，当我听到祖父说：“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。等我插完了，祖父还是安然得不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着，我不敢往祖父那儿看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来，还没有等我回到园中，祖父也进屋来了。那满头红彤彤的花朵，一进来祖母就看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲母亲也笑了起来，而以我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上。他把帽子放下，他笑了十多分钟还停不住，过一会想起来，又笑了。祖父刚有点忘记了，我就在旁边提醒说：“爷爷……今年雨水真大呀……”一提起，祖父就笑了。于是我也在炕上打起滚来。就这样一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。刮了风，下了雨，祖父不知怎样，在我确实非常寂寞的了。去没有去处，玩没有玩的，觉得这一天不知有多少日子那么长。1.给文中的横线上选词语填空，恰当的是( )(4分)A.飞叫 B.引闹 C.招闹 D.飞闹2.短文按照顺序讲了摘玫瑰、插玫瑰、笑玫瑰。( )则表现了祖父对“我”的爱。(4分)A.摘玫瑰 B.插玫瑰 C.笑玫瑰3.“我”跑得很远地站着，不敢往祖父那儿看，是因为 (2分)4.对短文最后一段话的理解正确的是( )(4分)A.没地方玩的时候，就觉得这一天时间很长。B.表达了我对后园里玫瑰的喜爱。C.表达了作者对园中生活的留恋。五、阅读短文，回答问题，体会短文表达的思想感情。(20分)美丽的心灵“世界上什么最广阔?”我问老师。老师说最广阔的东西就在你的生活中，需要你自己去发现。于是，我便在生活中观察、探索，于是我发现……瞧，雯君的手绢真漂亮，雪白的手绢上叠印着点点红梅。雯君在跑，手绢在飘。秦敏追上去：“给我看看!”“追上就给!”雯君狡黠地说。忽然，“啊”的一声尖叫，秦敏摔倒了，胖乎乎的胳膊上渗出血来；雯君毫不犹豫地用雪白的手绢帮秦敏包扎。秦敏笑了，雯君笑了。我明白了……我又继续发现……一个严冬的早晨， 一个小女孩正跺着脚，在行人中焦 急地搜寻着什么。她的小手、小脸冻得通红，手中拿着钱包。原来她在找失 主。时间一秒秒地过去了，而她依然等着。当失主拿回钱包，要和她合影时，她却像含羞草，把头深深埋在胸前。我明白了……啊，我明白了，世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是蓝天，比蓝天更广阔的是人的美好心灵。1.下面多音字组词不正确的是( )(4分)A. 倒 B. 扎 C.2.下列各组词语不是近义词的是( )(4分)A.广阔—辽阔 B. 狡黠—狡猾C. 焦急—着急 D. 犹豫—果断3.最后一段运用( )的手法，着重强调的是( )(4分)A. 对比世界上最广阔的是海洋B. 对比世界上最广阔的是蓝天C. 对比世界上最广阔的是人的美好心灵4.短文通过和两件事，告诉我们： 。(4分)5.“我”向老师提出了什么问题?老师的回答给了“我”怎样的启示?(4分) 习作平台(20分)六、童年是纯真、难忘的岁月，身处童年，我们每天都在编织着美丽的故事。一只昆虫，一个道具，一次发现，一场争执……看起来微不足道，却饱含着我们的快乐、梦想和追求。以《童年趣事》为题，写一篇作文。要求：选择典型事例，中心明确，积极向上。详略得当，结构完整，450字以上。参考答案一、昼夜 耘田 桑树 春晓 蝴蝶蚂蚱 樱桃 拔草 瞎闹 铲地左右 虫 对左窄右宽 左边窄右边宽二、1.B 2.B 3.C 4.B 5.D三、1.昼出耘田夜绩麻 宋 范成大 农村夏日生活2.宋 杨万里 彩丝穿取当银钲3.乡村晚景的喜爱 赞美 宋 雷震 yī4.树、花、菜、庄稼、蜻蜓、蚂蚱、小鸟、风、太阳的光芒、云朵快乐 自由 幸福四、C 2.C3.祖父安然得不晓得，“我”一看就想笑；“我”怕祖父训斥“我”4.C五、1.B 2.D 3.C4.雯君帮秦敏包扎伤口小女孩找失主凡事要多为别人着想5.世界上什么最广阔?只要用心，多为别人着想，就会拥有美好的心灵。六、习作指导：根据本次作文要求，以《童年趣事》为题，对于我们来说现在正处在童年时光，只需想想让自己快乐的地方有哪些，选择一件来写即可。写的时候注意抓住一些具体的事、物来写。
第一单元阶段能力提升卷（基础卷）时间：90分钟 总分：120分 书写等级： 质量等级： 积累与运用一、小小书法家，拼写人人夸。(24分)书写小窍门：以上词语中“yún”与“mà” 这两个字都属于( )结构，“mà”的部首是( ),这两个字的共同特点是( ) ,所以写字时要( ) ,这样写的字才漂亮。二、选择题。(25分)1.选择恰当的量词填空，正确的是( )①只 ②顶 ③朵 ④棵 ⑤个 ⑥片一( )花 一( )蝴蝶 一( )小草帽一( )树 一( )黄瓜 一( )狗尾草A.①②③④⑤⑥ B.③①②④⑤⑥C.③①②⑤④⑥ D.①②④③⑤⑥2.下列加点字词的解释不正确的是( )A.昼出耘田夜绩麻(绩麻：把麻搓成线)B.也傍桑阴学种瓜(傍：依靠)C.山衔落日浸寒漪(漪：水中的波纹)D.草满池塘水满陂(陂：池岸)3.用关联词语把下面两个句子连成一句话，正确的是( )①樱桃和李子都不大结果子。②觉得它们并不存在。A.不但……而且…… B.虽然……但是……C.因为……所以…… D.与其……不如……4.“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”运用的修辞手法是( )A.夸张 B.比喻 C.拟人5.下面句子的意思不相同的一项是( )A.蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上?B.蜻蜓飞得那么快，不会追得上。C.蜻蜓飞得那么快，是追不上的。D.蜻蜓飞得那么快，会追得上。三、按照课本内容填空，关注课文表达的感情。(17分)1.“ ”是说白天在田间除草，晚上搓麻线。这首诗的作者是 代诗人 。这首诗描写的是 中的一个场景。2.《稚子弄冰》的作者是 代诗人 ,“ ”表现出儿童以冰为钲、自得其乐的盎然意趣。3.《村晚》这首诗抒发了诗人对 和 。作者是 代诗人 。“山衔落日浸寒漪”中的“漪”的读音是04.祖父的园子是一幅明丽、漂亮而富有童话色彩的画，画里有 ,还有 ,这里是“我”童年的乐园。本文通过对祖父园子里的景物和“我”在其中的活动的描述，展现了“我” 、 、 的童年生活。阅读理解提升与拓展四、阅读短文，回答问题，理解短文表达的思想感情。(14分)呼兰河传(节选)后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的。一直开到六月。花朵和酱油碟那么大。开得很茂盛，满树都是，因为花香， (飞 引 招)来了很多蜂子，嗡嗡地在玫瑰树那儿 (飞 闹叫)着。别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子的勾刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花给祖父戴起来该多好看。祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。我把他的草帽插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。我一边插着一边笑，当我听到祖父说：“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。等我插完了，祖父还是安然得不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着，我不敢往祖父那儿看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来，还没有等我回到园中，祖父也进屋来了。那满头红彤彤的花朵，一进来祖母就看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲母亲也笑了起来，而以我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上。他把帽子放下，他笑了十多分钟还停不住，过一会想起来，又笑了。祖父刚有点忘记了，我就在旁边提醒说：“爷爷……今年雨水真大呀……”一提起，祖父就笑了。于是我也在炕上打起滚来。就这样一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。刮了风，下了雨，祖父不知怎样，在我确实非常寂寞的了。去没有去处，玩没有玩的，觉得这一天不知有多少日子那么长。1.给文中的横线上选词语填空，恰当的是( )(4分)A.飞叫 B.引闹 C.招闹 D.飞闹2.短文按照顺序讲了摘玫瑰、插玫瑰、笑玫瑰。( )则表现了祖父对“我”的爱。(4分)A.摘玫瑰 B.插玫瑰 C.笑玫瑰3.“我”跑得很远地站着，不敢往祖父那儿看，是因为 (2分)4.对短文最后一段话的理解正确的是( )(4分)A.没地方玩的时候，就觉得这一天时间很长。B.表达了我对后园里玫瑰的喜爱。C.表达了作者对园中生活的留恋。五、阅读短文，回答问题，体会短文表达的思想感情。(20分)美丽的心灵“世界上什么最广阔?”我问老师。老师说最广阔的东西就在你的生活中，需要你自己去发现。于是，我便在生活中观察、探索，于是我发现……瞧，雯君的手绢真漂亮，雪白的手绢上叠印着点点红梅。雯君在跑，手绢在飘。秦敏追上去：“给我看看!”“追上就给!”雯君狡黠地说。忽然，“啊”的一声尖叫，秦敏摔倒了，胖乎乎的胳膊上渗出血来；雯君毫不犹豫地用雪白的手绢帮秦敏包扎。秦敏笑了，雯君笑了。我明白了……我又继续发现……一个严冬的早晨， 一个小女孩正跺着脚，在行人中焦 急地搜寻着什么。她的小手、小脸冻得通红，手中拿着钱包。原来她在找失 主。时间一秒秒地过去了，而她依然等着。当失主拿回钱包，要和她合影时，她却像含羞草，把头深深埋在胸前。我明白了……啊，我明白了，世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是蓝天，比蓝天更广阔的是人的美好心灵。1.下面多音字组词不正确的是( )(4分)A. 倒 B. 扎 C.2.下列各组词语不是近义词的是( )(4分)A.广阔—辽阔 B. 狡黠—狡猾C. 焦急—着急 D. 犹豫—果断3.最后一段运用( )的手法，着重强调的是( )(4分)A. 对比世界上最广阔的是海洋B. 对比世界上最广阔的是蓝天C. 对比世界上最广阔的是人的美好心灵4.短文通过和两件事，告诉我们： 。(4分)5.“我”向老师提出了什么问题?老师的回答给了“我”怎样的启示?(4分) 习作平台(20分)六、童年是纯真、难忘的岁月，身处童年，我们每天都在编织着美丽的故事。一只昆虫，一个道具，一次发现，一场争执……看起来微不足道，却饱含着我们的快乐、梦想和追求。以《童年趣事》为题，写一篇作文。要求：选择典型事例，中心明确，积极向上。详略得当，结构完整，450字以上。参考答案一、昼夜 耘田 桑树 春晓 蝴蝶蚂蚱 樱桃 拔草 瞎闹 铲地左右 虫 对左窄右宽 左边窄右边宽二、1.B 2.B 3.C 4.B 5.D三、1.昼出耘田夜绩麻 宋 范成大 农村夏日生活2.宋 杨万里 彩丝穿取当银钲3.乡村晚景的喜爱 赞美 宋 雷震 yī4.树、花、菜、庄稼、蜻蜓、蚂蚱、小鸟、风、太阳的光芒、云朵快乐 自由 幸福四、C 2.C3.祖父安然得不晓得，“我”一看就想笑；“我”怕祖父训斥“我”4.C五、1.B 2.D 3.C4.雯君帮秦敏包扎伤口小女孩找失主凡事要多为别人着想5.世界上什么最广阔?只要用心，多为别人着想，就会拥有美好的心灵。六、习作指导：根据本次作文要求，以《童年趣事》为题，对于我们来说现在正处在童年时光，只需想想让自己快乐的地方有哪些，选择一件来写即可。写的时候注意抓住一些具体的事、物来写。
