山东省青岛市城阳区2023-2024学年八年级下学期期中考试语文试题

这是一份山东省青岛市城阳区2023-2024学年八年级下学期期中考试语文试题，共8页。试卷主要包含了积累与运用，阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
(考试时间: 120分钟; 满分: 120分)
说明：本试题共三道大题，含24道小题。1—7小题为“积累与运用”，8——23小题为“阅读”，24小题为“写作”。所有题目均在答题纸上作答，在试题上作答无效。其中，选择题要求用2B铅笔正确涂写在“客观题答题区”。
一、积累与运用(20分)
生活中，我们时常感到怅惘，那些束缚(fù)与羁绊，如同晦暗的天色将我们笼罩，难以逃脱。然而，当我们沉浸在古诗的韵味中，那些喧嚷(rǎng)都渐渐远去，取而代之的是一片恬静与安详。古诗中的每一个字，都有震撼人心的力量，它让我们明白，生命中偶尔出现的凋凌，不过是另一种形式的重生与绽放。在这暖融融的眷意中，让我们目空一切，忘记一切冗(róng)杂的琐事，沉醉于这美妙的诗意中，去感受大自然的草长莺(yīng)飞，花香鸟语。
1.文段中标注的四个字的读音，不正确的一项是(2分)
A.缚(fù) B.嚷 (rǎng) C.冗 (róng) D.莺(yīng)
2.文段中四个画线词语，书写不正确的一项是(2分)
A.羁绊 B.晦暗 C.恬静 D.凋凌
3.文段中的加点词语，使用不恰当的一项是 (2分)
A.怅惘 B.震撼 C.暖融融 D.目空一切
4.下面语段中画横线的四句话，有语病的一项是(2分)
【A】初学作文，不能不没有所依傍和借鉴。【B】仿写是提高作文水平的有效方法。【C】学习仿写应由浅入深，循序渐进。课堂上学到什么课文，课文中有哪些精彩语段，马上就“依葫芦画瓢”练一练，学习写一组排比句，写一系列动作，再到写一个场景、一个细节，这是模仿的初级阶段。【D】能模仿优秀作品的选材、组织、构思、立意，这是模仿的中级阶段。到了迷上哪位作家或哪类作家，行文风格不自觉地受到影响，自己的文章无意间也有了那个“味儿”，这才是模仿的高级阶段。
5.下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是(2分)
A.“率妻子邑人来此绝境”中的“妻子”和“绝境”在现代汉语中仍使用，但意思已发生变化。
B.古代汉语中数量的表达方式与现代汉语不同，如“舟尾横卧一楫”“为人五”均无量词。
C.“垂髫”旧说是长寿的特征，用来指老人。 “黄发”用来指小孩。
D.柳宗元，唐代文学家，是“唐宋八大家”之一。
6.根据提示，在横线处补写诗文。 (8分)
(1) ① , ② ,有良田、美池、桑竹之属。
(2)参差荇菜,左右采之。 ③ , ④ 。
(3)蒹葭萋萋, ⑤ ,所谓伊人, ⑥ 。
(4)王勃的《送杜少府之任蜀州》中，表达真挚的友情可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷的诗句是: ⑦ , ⑧ 。
7.将下面语句依次填入文段横线处，衔接最恰当的一项是(2分)
思想如果愿意给一个形象，我愿自己的思想像天鹅一样。天鹅的古名叫鹅，是吉祥的鸟，是“燕雀安知鸿鹄之志”中那种两翼张开有六尺长的大鸟。它生长于酷寒的北方，能顺着一定的轨迹，越过高山大河到达南方的温暖之地。它既善于飞翔，也善于游泳；它性情温和， ；它善知合群， ；它颜色分明， ；它能安于环境， ……天鹅有许多好的品性，它的耐力、毅力与气质，都是令人倾倒的。
①不致过分执着
②而意态优雅
③能互相守望
④非白即黑
A.③①④② B.①③②④ C.③②④① D.②③④①
二、阅读(50分)
(一)名著阅读(7分)
8.下列对名著的理解和分析， 不正确的一项是(3分)
A.《经典常谈》是朱自清为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，共13篇。
B.仓颉的《说文解字》是一部划时代的字书，它是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。
C.“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》。 《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书。
D.司马迁撰写的《史记》创了“纪传体”，记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事。
9.八年级一班将举行“《经典常谈》阅读成果展示”活动，语文老师给你们小组分配了《第四》这一章，请根据你的阅读心得，向全班同学介绍一下《诗经》。 (4分)
(二)诗歌阅读 (6分)
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
10.下列对孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》的理解和分析，不正确的一项是(3分)
A.“八月湖水平”意为八月洞庭湖水大涨，几乎与岸齐平。
B.“端居耻圣明”写出了诗人有负君王的英明而感到羞愧，只能闲居在家。
C.“徒有羡鱼情”的意思是只能白白地产生羡鱼之情了。
D.这首诗婉转含蓄地表达了诗人从政的心愿，希望得到张九龄的举荐。
11.颔联中“蒸”“撼”有何表达效果?试简要分析。 (3分)
(三)文言文阅读 (12分)
小石潭记(节选)
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
核舟记 (节选)
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，益大苏泛赤壁云。
小石城山记 (节选)
自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠①。其上为睥睨②、梁欄③之形；其旁出堡坞；有若冂焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声其响之激越良久乃已。环之可上，望甚远。无土壤而生嘉树美箭④，益奇而坚，其疏数⑤偃⑥仰，类智者所施也。
【注】①垠: 尽头。②啤畹: 城上女墙。③攫(11) : 屋梁。④箭: 泛指竹子。⑤数: 密, 细密。⑥偃:倒伏,倒下。
12.下列各句中，加点词语解释不正确的一项是(2分)
A.日光下澈 澈：穿透
B.罔不因势象形 象：模拟
C.自西山道口径北 北：向北走
D.类智者所施也 类：种类，类别
13.下列各项中，加点词语的意思和用法相同的一项是(2分)
A.其旁出堡坞 其岸势犬牙差互
B.投以小石 以其境过清
C.环之可上 能以径寸之木
D.无土壤而生嘉树美箭 乃记之而去
14.文中画波浪线的句子有两处需要断句，请用“/”划出。 (2分)
洞 然 有 水 声 其 响 之 激 越 良 久 乃 已
15.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (4分)
(1)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
(2)其一西出，寻之无所得。
16.小石城山有何特点?请简要概括。 (2分)
(四)现代文阅读 (一) (9分)
中国园林中的语音符号
赵江华
①利用汉字同音或近音的条件，将语音和语义发生转用的修辞手法，称为“谐音”，是语音崇拜的一种表现。而谐音已经超越了言语范畴，穿行在一些非言语领域。作为中华文化综合载体的园林，利用谐音大量物化为喜闻乐见的吉祥符号，成为园林的物质构建和装饰元素，散发出汉语的独特气质，反映了中华民族的审美意识和思想观念。

②《尚书》记载的五福： “一曰寿，二曰富，三曰康宁，四曰攸好德，五曰考终命。”园林中除了各式“福”字之外，与“福”谐音的吉祥符号更多。“福”与“蝙蝠”的“蝠”同音，所以建筑有“蝠厅”，水池有“蝠池”，雕刻有“五蝠捧寿”，寓意吉祥幸福。
③寿，除大量用“五福捧寿”图案，还有用猫和蝴蝶图案， “猫”与“耄”、 “蝶”与“莹”谐音, “耄耋”代指“寿”。
④因鱼与“佘”同音， “鱼”的符号备受青睐。如三鲤共头铺地，三指“多”， “鲤”与“利”谐音，意为“多利聚头”；金鱼满塘，鱼与“玉”、塘与“堂”同音，即“金玉满堂”，见之于园林雕刻的金鱼和水草图案。
⑤此外，还有如园林廊边玉雕“白菜”陈设， “白菜”与“百财”同音； “八”与“发”谐音，八角洞门、八角洞窗象征发财、发达。花台上种垂丝海棠、白玉兰和牡丹，也取“玉堂富贵”之意。“九”在中国文化中被称为天数，是最大的阳数， “九”与“久”同音，长长久久，连绵不断，受到皇家园林的钟爱。喜鹊登梅花，喜上眉梢，喜鹊梧桐， “同”“桐”同音，意为“同喜”。宝瓶，“瓶”与“平”同音，双宝瓶门相对，为“平平安安”。

⑥表达中华民族胸怀宽广、热爱和平的图案，以“六(鹿)合 (鹤)同(桐)春”铺地图案最为典型，苏州留园和故宫御花园都有。颐和园乐寿堂前铜铸的梅花鹿(六)、仙鹤(合)和大瓶(太平)组合，取其谐音“六合太平”之意。园林陈设和吉祥图案中还经常出现“大瓶”和“大象”，取与“太平”和“祥”谐音，表示“太平有祥”。
⑦中国士人偏爱荷花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的风骨。不仅“濠溪乐处”“远香”“香远益清”成为园林景点，而且因“荷花”也称“莲花”， “莲” “廉”同音，一株出水的莲花象征“一品清廉”，寓意居高位而不贪、公正廉洁。
⑧苏州名园狮子林中有“云林洗梧桐”图。园一名“洗梧园”， “洗梧”也是“洗吾”，洗涤身上世俗的灰尘，抒发高洁的精神品格。
⑨语音崇拜的同时也带来语音忌讳。如颐和园的“幽风桥”，原名“桑苎桥”。清光绪年间，因避咸丰名讳“竚” (与苎同音)，且“桑苎”与“丧主”谐音，故取《诗经·幽风·七月》又改为幽风桥。

⑩古代读书人的最高理想是通过科举考试，取得功名，兼济天下。所以，民俗有“前榉后朴”之说。因“墀”与“举”谐音，大门前种上榉树表示中举； “朴”与“仆”谐音，后面有仆人伺候着。 “一鹭莲科”即“一路连科”，以“鹭”谐音“路”，以莲蓬或莲花谐音“连”，或以成片的芦苇象征“连”之意，表达旧时人们对文人一路中科、仕途顺利的祝福。
⑪“槐”, 从木, 鬼声:“尪”, 从斗, 鬼声。“槐”“起”音同,“魁”即居首, 有夺魁之意， “槐”因而成为学宫植物标配。汉武帝时太学旁广植槐树，鼓励学子夺魁， “槐市”也成为学子读书问学之地。宅园住宅前庭植“槐”树，源于《周礼》“面三槐，三公位焉”的制度。朝廷种三槐，三公面槐而坐。 “槐”者， “怀”也，指心怀国君和百姓，故有“郁郁三槐，惟德之符”，象征家庭仁德，后衍为高官门第的象征。
⑫谐音达意作为一种语言艺术，是中华民族的智慧结晶。其艺术性主要表现为两个方面：一是化俗为雅。将福禄寿喜财这些世俗愿望，以雅的方式表达出来，使人们在悦目的同时，获得心灵慰藉。二是化虚为实。化抽象为具象，使板滞、空泛的内容艺术化。
(节选自《光明日报》，有删改)
17.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
A.利用谐音物化为喜闻乐见的吉祥符号，成为中国园林的物质构建和装饰元素。
B.文中列举“桑苎桥”改名为“豳风桥”的例子，具体说明了在语音崇拜的同时也带来语音忌讳。
C.汉武帝时在太学旁广种槐树，鼓励学子能够夺魁， “槐市”成为学子读书问学的地方。
D.谐音达意是中华民族的智慧结晶，其艺术性主要表现为化雅为俗和化虚为实。
18.原文横线处有三个小标题，下面各项中小标题排列正确的一项是(3分)
①民族襟怀 士人风骨
②祈吉避凶 五福捧寿
③中举食禄 高官怀德
A.①②③ B.①③② C.②③① D.②①③
19.宋后流行“蝙蝠扇”即折扇，园林出现了扇亭、扇形洞窗和折扇铺地等，请仿照第②段画横线的句子，说说“蝙蝠扇”的寓意。(3分)
(五)现代文阅读 (二) (16分)
春山的生机与活力
张君燕
①随着第一声春雷的响起，酣睡了一整个冬日的大山睁开了眼睛。贴着地皮钻出头的青草尖是它忽闪的睫毛，松软的泥土是它厚实的胸膛，根根直立的树干是它舒展的胳膊，那迎面吹来的、隐约带着泥土与草木气息的微风是它刚打的哈欠。被春雷叫醒，春山很高兴，笑得水面上的薄冰全都裂开，荡漾起一圈圈涟漪。
②如果经常到山里造访，你会发现，在此之前春山就已经悄悄地苏醒，一切都有迹可循。原本寂静的大山变得热闹起来，虽然只是窸窸窣窣的声响，但每一声都清晰可闻。春江水暖鸣先知，在大山里，最先感受到春意的则是栖息在这里的各种小动物们。鸟儿重新唱响了欢乐之歌，松鼠在枝权间跳来跳去，巢穴里的各种小兽们也耐不住寂寞，纷纷加入盛大的游行队伍。它们一会儿摸摸春山的头皮，一会儿挠挠它的胳肢窝，一会儿又对着它的耳朵哈口气——春山索性敞开怀抱，与它们一同嬉戏。
③一座刚睡醒的山，孕育着无限希望，拥有着无穷的能量。行走在春山上，明明四周无人，却能听到无数回响，乍听细密些微，细听轰轰烈烈。这是春山热情的回应，亦是季节华丽的转身。春山精神抖擞，充满生机和活力，山里人亦斗志昂扬，做好了准备要在大好的时节里奋力耕耘。
④瞧！太阳刚刚爬上山头，院子里的公鸡便抖抖全身的羽毛，伸直脖子发出一声长鸣。人们听到起床的号令，不再像冬日那样赖床——晚起一秒钟就是对春日的辜负。伴随着院子里舀水的声音、劈柴的声音以及锅碗瓢盆碰撞的声音，一缕缕炊烟升起来，与笼罩在村庄上空的薄雾融合在一起，须臾间消失不见。
⑤不一会儿，小路上繁忙起来。山里人背着农具走出家门，从四面八方汇聚到小路上，这是通往庄稼地的必经之路。孩子们一蹦一跳地跟在身后，东瞅瞅、西望望，偶尔摘一朵野花，或者抓一把泥土。若是年轻的父母在场，大概会撅嘴皱眉，老辈人却从不阻拦，在这方面，他们对孩子们无限“纵容”。在土地里打个滚儿也没关系， “泥娃子”们一个个皮实得很，不容易生病。新鲜的泥土气息和庄稼蓬勃的味道，就这样一代一代刻进人们的血脉中。爱凑热闹的大黄狗断然不肯放过这个机会，在人群中钻来钻去，来回奔跑，却总是先一步到达田野。小路像一条纽带，连接起了房屋和田地，也连接起了人们的幸福和希望。
⑥农谚说： “万事开端从岁首，一年之计在春头。”春天是农业生产的黄金季节，春耕一分忙，秋后一分甜。勤劳的山里人怎么会不懂这个道理?他们早早地来到田间地头，恨不得日夜守在那里，松土、除草、浇水、施肥……对于农人来说，田里总有干不完的活计。但他们从不觉得累，更不会不耐烦。在他们眼里，庄稼就像自家的孩子，怎么爱都爱不够！总想为它们做得更多，生怕哪里做得不到位，耽误了它们生长。
⑦整个春天，农人们披星戴月追着时间奔跑，庄稼也步履不停紧跟其后。在千百年来的配合中，农人和庄稼早已血脉相连，默契又自然。身后的春山默默看着这一切，情不自禁地露出笑容，满山盛开的桃花是它脸上藏不住的红晕。
(选自《人民日报》，有删改)
20.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是(3分)
A.第②段加点词语“在此之前”指代的是第一声春雷响起之前。
B.第④段中的破折号表示声音的延长，解释了人们听到起床的号令不再赖床的原因。
C.第⑤段把“年轻父母”和“老辈人”对待孩子行为的态度进行对比，突出老辈人对孩子的爱。
D.本文语言生动形象，富有感染力，让读者真切感受到了春山的生机与活力。
21.根据提示，赏析文中画横线的句子。 (6分)
(1)它们一会儿摸摸春山的头皮，一会儿挠挠它的胳肢窝，一会儿又对着它的耳朵哈口气——春山索性敞开怀抱，与它们一同嬉戏。 (修辞方法)
(2)孩子们一蹦一跳地跟在身后，东瞅瞅、西望望，偶尔摘一朵野花，或者抓一把泥土。 (句式特点)
22.文章第⑥段开头引用农谚有何作用?请结合文章内容分析。 (3分)
23.题目“春山的生机与活力”有何丰富的内涵?请结合文章内容简要分析。 (4分)
三、写作 (50分)
24.作文(50分)
请以《 ，盛开在春日》为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①自选文体，诗歌、戏剧除外；②文中不得出现真实的校名与人名；③不得抄袭本试卷内容。
2023—2024学年度第二学期阶段质量检测
八年级语文试题答案
1.C（2分）
2.D（2分）
3.D（2分）
4.A（2分）
5.C（2分）
6.①土地平旷②屋舍俨然；③窈窕淑女④琴瑟友之；⑤白露未晞⑥在水之湄；⑦海内存知己⑧天涯若比邻（8分）
7.D（2分）
8.B（3分）
9.可以从地位、内容、语言特色、表现形式等方面做答，答出其中两点即可得满分。（4分）
10.B（3分）
11.“蒸”从视觉角度写出洞庭湖水汽弥漫的样子，“撼”从听觉（或触觉）角度写出洞庭湖的澎湃激荡，表现洞庭湖的壮观景象和雄伟气势，有极强的艺术感染力。（3分）
12.D（2分）
13.A（2分）
14.洞 然 有 水 声 / 其 响 之 激 越 / 良 久 乃 已（2分）
15.（4分）
（1）向小石潭的西南方向看去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
（2）一条向西走，沿着它走过去什么也得不到。
16.山高、水深、景美（答出两点来即可得满分）/或者答奇特、壮丽也可（2分）
17.D（3分）
18.D（3分）
19.“蝙蝠”中的“蝠”与“福”同音，“扇”与“善”同音，所以，园林中有扇亭、扇形洞窗和折扇铺地等，寓意扬善、行善有福。（3分）
20.B（3分）
21.（6分）
（1）运用排比（拟人）的修辞方法，生动形象地写出了春山万物复苏，充满了生机与活力，表达了作者愉悦的心情。
（2）长短句结合/句式对称，描绘出孩子们的天真活泼可爱的特点,表达了孩子们高兴愉悦的心情。句式活泼而整齐，节奏感强，富有音乐美。
22.（3分）（3分）引用农谚，写出了春天对于农人的重要性，表现出山里人勤劳的品质。语言生动活泼，增加文章的可读性。
23.（4分）“春山的生机与活力”既指春山万物复苏，充满生机和活力的景象，也指山里人在春天开始劳动耕作，奋力耕耘。表达了作者对春天的喜爱和对山里人勤劳品质的赞美之情。
24.（50分）
残篇评定：
1.300字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（少50字扣1分）
2.300字以下的文章，25分以下评分，不再扣字数分。
3.100字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。
4.只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。
5.只写标题的，给1分或2分，不评0分；空白卷0分。
6.抄袭有据可依的，去掉抄袭部分，按剩下的字数给分。
文言知识资料卡
寻： ①古代的长度单位， 八尺为一寻； ②寻找； ③重温；④使用； ⑤沿着， 顺着；⑥副词。随即， 不久。
基础等级
内容20分
一等（20-18分）
二等（17-12分）
三等（11-6分）
四等（5-0分）
切合题意
思想健康
中心突出
内容充实
感情真挚
符合题意
思想健康
中心明确
内容较充实
感情真实
基本符合题意
思想基本健康
中心基本明确
内容单薄
感情基本真实
不符合题意
思想不健康
中心不明确
内容不当
感情不真实
表达20分
一等（20-18分）
二等（17-12分）
三等（11-6分）
四等（5-0分）
符合文体要求
结构严谨
语言流畅
字迹工整
符合文体要求
结构完整
语言通顺
字迹清楚
基本符合文体要求
结构基本完整
语言基本通顺
字迹基本清楚
不符合文体要求
结构不完整混乱
语言不通顺，语病多
字迹潦草难辨
发展等级
特征10分
一等（10-8分）
二等（7-5分）
三等（4-2分）
四等（1-0分）
有见解
有丰富
有文采
有一定见解
较丰富
较有文采
略有见解
略丰富
略显文采
缺乏见解
不丰富
缺乏文采
扣分项
1.出现错别字，每3个错别字扣1分，重复不计，扣完3分为止，不足3字不扣分。
2.不足字数者，每少50字扣1分，抄写试卷内容不计入字数。
3.无标题，标题错误，扣3分。
4.字迹不工整、不清楚，潦草，涂画，视情况至少扣1分，扣完5分为止。