珍爱生命 预防溺水（教案）2023-2024学年初中七年级主题班会

这是一份珍爱生命 预防溺水（教案）2023-2024学年初中七年级主题班会，共3页。教案主要包含了导入，怎样减少溺水风险？，意外落水怎么自救？，他人落水，怎么施救？，短剧表演，小结等内容，欢迎下载使用。
1、使学生了解生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵。
2、使学生懂得溺水的主要原因、落水自救的方法和他人落水的施救方法。
教学重难点
1、重点：提高学生防溺水的意识，克服学生对溺水事故的麻痹大意心理。
2、难点：加强对学生的防溺水安全常识教育。
教学方法
情境教学法---通过短剧表演活动，使学生懂得落水自救的方法和他人落水时的施救方法。
合作探究教学法---学生以小组为单位，合作探究，总结出意外落水后正确自救和他人落水后正确施救的方法。
任务教学法---展示几个判断题，让学生判断对错，强化学生对正确自救与施救方法的记忆。
实践教学法---让学生为村委会制作“珍爱生命 预防溺水”宣传海报，让学生学以致用，增强班会课的实用性。
教学过程
一、导入
（1）展示图片，教师提问了解学生平时是否私自下河下塘游泳。
（2）学生分两大组围绕“学生能不能下塘下河游泳？”这一话题进行辩论。
（3）学生观看视频，惨痛的事例，触目惊心的数据。
（4）教师总结：学生不能私自下塘下河洗澡，也不要独自或结伴在河边、水塘边玩水、嬉戏。更不能怂恿他人玩水或下水游泳。应该在家长或教师的带领下，在保障游泳安全的前提下游泳锻炼。
二、怎样减少溺水风险？
（1）学生分组讨论并将讨论结果记在纸条上。
（2）讨论结束后，每一组派一名代表说出本组讨论结果（每组说出一到两条意见）。
（3）教师总结。
1、游泳场所的选择：
千万不能去游泳的水域：池塘、水库、江河、湖泊、大海等。只能去有安全保障区的游泳区内，农村的少年儿童应选择水下情况熟悉的水域。
2、下水前后的注意事项:
A、游泳前应做全身运动，充分活动关节，放松肌肉，以免下水后发生抽筋、扭伤等事故。身体状况不好时，不能下水游泳。
B、下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能在水中互相打闹，以免呛水和溺水。
C、如果发生抽筋，要镇静，不要慌乱，边呼喊边自救。如小腿抽筋，应做仰泳姿势，用手扳住脚趾，小腿用力前蹬，奋力向浅水区或岸边靠近。
D、不会游泳者，不要游到深水区，即使带着救生圈也不安全。
E、游泳时间不宜过长，20到30分钟应上岸休息一会，每次游泳时间不应超过2小时。
F、不宜在太凉的水中游泳，如感觉水温与体温相差较大，应慢慢入水，渐渐适应，并尽量减少次数，减低冷水对身体的刺激。
三、意外落水怎么自救？
（1）生活中，意外总是无处不在，如果意外落水怎么自救？
（2）课件展示六幅配有文字的图片，学生判断图片中人物的做法正确还是错误。经过讨论，得出以下结论：
A、首先应保持镇静，千万不要手脚乱蹬拼命挣扎，可减少水草缠绕，节省体力。
B、落水后立即屏住呼吸，然后放松肢体，尽可能地保持仰位，使头部后仰。只要不胡乱挣扎，人体在水中就不会失去平衡。这样你的口鼻将最先浮出水面可以进行呼吸和呼救。呼吸时尽量用嘴吸气、用鼻呼气，以防呛水。
C、会游泳者，如果发生小腿抽筋，要保持镇静，采取仰泳位，用手将抽筋的腿的脚趾向背侧弯曲，可使痉挛松解，然后慢慢游向岸边。
D、及时甩掉鞋子和口袋里的重物，但是不能脱掉衣物。尽力抓住周围的木板等漂浮物。如果有人跳水相救，尽量放松，避免死死抱住救助者不放。
四、他人落水，怎么施救？
（1）学生分组讨论并将讨论结果记在纸条上。
（2）讨论结束后，每一组派一名代表说出本组讨论结果（每组说出一到两条意见）。
①落水者尚在水中时怎么施救：
A、 如果发现有人溺水，首先要大声呼救，叫更多的人来帮忙。如果条件允许，可以寻求周边大人的帮助，并拨打110报警，切勿盲目下水施救。
B、如果溺水人离岸边不远，可以就近寻找绳子或竿子把人拉上岸。（也可以将衣服连在一起当做绳索），但是要确保自身安全，递竹竿时要趴在地上，降低重心，以免被拖入水中。如果现场能找到泡沫块、救生圈、木块等漂浮物，可以抛给溺水者。
C、 需要下水救溺水的人的时候，一定要大声告诉他，不要惊慌，有人在救你。营救的时候最好绕到溺水者的身后，千万不要迎面施救，那样可能被溺水者抱死。施救的时候用手托起溺水者，尽量让他呼吸空气，然后将其向岸边推。
②将落水者救出水面后怎么急救？师生一起观看视频“如何正确抢救溺水者？”，学生学到以下急救知识：
A、将溺水者抬出水面后，应立即清除其口、鼻腔内的水、泥及污物，用纱布（手帕）裹着手指将伤员舌头拉出口外，解开衣扣、领口，以保持呼吸道通畅，然后抱起腰腹部，使其背朝上、头下垂进行倒水。或者抱起双腿，将其腹部放在急救者肩上，快步奔跑使积水倒出。或急救者取半跪位，使其的腹部放在急救者腿上，头部下垂，并用手平压背部进行倒水。
B、呼吸停止者应立即进行人工呼吸，一般以口对口吹气为最佳。急救者位于一侧，托起其下颌，捏住鼻孔，深吸一口气后，往伤员嘴里缓缓吹气，待其胸廓稍有抬起时，放松其鼻孔，并用一手压其胸部以助呼气。反复并有节律地（每分钟吹16—20次）进行，直至恢复呼吸为止。
C、心跳停止者应先进行胸外心脏按摩。让其仰卧，背部垫一块硬板，头低稍后仰，急救者位于一侧，右手掌平放在其胸骨下段，左手放在右手背上，借急救者身体重量缓缓用力，不能用力太猛，以防骨折，将胸骨压下4厘米左右，然后松手腕（手不离开胸骨）使胸骨复原，反复有节律地（每分钟60——80次）进行，直到心跳恢复为止。
五、短剧表演
（1）部分学生表演短剧。
（2）全班学生针对剧中小演员的行为各抒己见，哪些同学的做法正确，哪些同学的做法不正确，教师进行点评或补充。
六、小结
（1）防溺水儿歌
（2）教师寄语：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，父母给了我们宝贵的生命，我们就应该珍爱自己的生命!
（3）“预防溺水，从我做起”宣誓活动。
（4）“我是村委小帮手”海报制作活动。