七年级上册历史第一次月考试卷（2）含答案

这是一份七年级上册历史第一次月考试卷（2）含答案，共8页。试卷主要包含了下列原始人类出现的先后顺序是等内容，欢迎下载使用。
B.元谋人
C.半坡原始居民
D.北京人
2.通过对远古人类活动的遗址、遗迹等的考察和研究，科学家们分析出古人类的生活情况，从而帮助我们了解远古时代的历史。我国历史上会制造工具和知道用火的最早的古人类遗址是（ ）
A. 元谋人
B. 北京人
C. 半坡人
D.河姆渡人
3.“这里土地肥沃，气候湿润，适宜水稻作物的耕种。人们饲养猪、狗等家禽，在建干栏式房屋时，使用了卯(ma)榫(sun)固定横梁，企口拼接木板的工艺，令人惊叹！”这句话是对哪个原始农耕遗址的描述（ ）
A.河姆渡遗址
B.半坡遗址
C.大汶口遗址
D.山顶洞遗址
4.下列原始人类出现的先后顺序是（ ）
①半坡人 ②元谋人 ③北京人 ④河姆渡人
A. ②③①④
B.①④②③
C.②③④①
D.④①②③
5.下列有关河姆渡居民的叙述，正确的是（ ）
①生活在距今7000年左右
②生活在浙江余姚地区
③是长江流域远古居民的代表
④会制作彩陶
⑤懂得使用天然火
⑥居民能建造干栏式建筑
A. ①②③④
B.③④⑤⑥
C.①②③⑥
D.①②③⑤
6.半坡聚落文化与河姆渡聚落文化有较大的差别，形成这种差别的最主要因素是（ ）
A.种族
B.体质进化程度
C.自然条件
D.生产力发展水平
7.“人猿相揖别，只几个石头磨过，少儿时节。”据考古发现，下列使用磨制石器的远古居民是（ ）
①元谋人 ②北京人 ③半坡居民 ④河姆渡居民
A. ①②
B. ②③
C. ①④
D. ③④
8.黄河是我们的母亲河，中国人这样亲切的赞颂黄河的原因（ ）
A.它是中国最早人类的起源地
B.灌溉了大批良田
C.我们的祖先全靠黄河的养育
D.中华民族早期形成和发展主要在黄河流域
9.下列反映的“禅让”顺序，正确的是（ ）
A. 舜→尧
B. 禹→舜
C. 尧→禹
D. 舜→禹
10.王位世袭制在中国实行了四千年，对我国历史发展产生了深远影响。中国的王位世袭制取代禅让制开始于（ ）
A.秦始皇
B.周武王
C.禹
D.启
11.夏、商和西周三朝的灭亡有着大体相同的原因，那就是（ ）
A.外族入侵
B.统治者残暴
C.少数民族内犯
D.权臣作乱
12.《左传》中记载：在一个重要的仪式上，司空(官名)冉季代表周天子向周武王之弟康叔分赐疆土，司徒(官名)陶叔代表周天子向康叔分赐平民、奴隶。这一仪式反映出西周实行的制度是（ ）
A.禅让制
B.世袭制
C.奴隶制
D.分封制
13.“封建亲戚，以藩屏周。”说明西周时期实行分封制的主要目的是（ ）
A．分割诸侯的兵力
B．保证国家的兵源
C．巩固周王的统治
D．保证国家的财政收入
14.下列关于青铜器的说法正确的是（ ）
①原始社会后期出现青铜器
②商朝以后青铜器主要用于战争
③四羊方尊是世界已知的最大青铜器
④铸造青铜器采用“泥范铸造法”
A．①②
B．②③
C．③④
D．①④
15.通过“甲骨卜辞”、殷墟等遗物、遗迹，可以了解（ ）
A.夏朝历史
B.商朝历史
C.秦朝历史
D.汉朝历史
16.春秋时期最显著的政治特点是（ ）
A.争霸战争激烈，分裂趋势加剧
B.王室衰微，诸侯争霸
C.王室采取有力措施而中兴
D.霸主联合，与王室争权
17.《论语》云：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。”这则材料反映了什么历史事实( )
A.晋文公称霸
B.齐桓公称霸
C.勾践称霸
D.楚庄王称霸
18.春秋时代，社会风雷激荡，烽烟四起，战火连天。下列说法不符合这一时期的是( )
A．开始出现铁农具和牛耕
B．周天子地位不如强大的诸侯
C．强大的诸侯竞相争当霸主
D．诸侯国的数量越来越多
19.春秋战国时期，有一个曾称霸春秋时期的诸侯国，在战国形势图上找不到了，该诸侯国是( )
A．晋
B．齐
C．楚
D．秦
20.“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家。”唐代诗人胡曾的咏史诗《流沙》中的诗句描绘的是我国历史上哪一时期的政治局面（ ）
A.夏商周时期
B.春秋时期
C.战国时期
D.秦汉时期
21.在战国后期的秦国，一个农民如果想免除劳役和免受惩罚，最好的办法应该是（ ）
A.当兵立军功 B.不隐瞒犯法行为
C.合法经商致富 D.大量生产粮食和布帛
22.我校七年级一班的同学在学习“商鞅变法”时，排练了形象生动的历史课本剧：下面是四位同学模拟发布的告示，其中不符合史实的一项是（ ）
A.小明：出生贵族的人，爵位保持世袭 B.小丽：游手好闲的人，全家罚为奴婢
C.小红：土地属于私有，可以自由买卖 D.小强：军工卓著的人，授予爵位田宅
23.商鞅变法的内容中，能反映中央集权思想的措施是（ ）
A．土地私有
B．奖励耕织
C．奖励战功
D．推行县制
24.中国的思想文化源远流长、蓄积深厚。春秋战国时期出现了“百家争鸣”的局面，成为后世思想文化发展的源头。请你判断下面的搭配正确的是（ ）
①孔子——儒家 ②庄子——道家
③韩非子——法家 ④老子——墨家
A.①②④
B.①③④
C.②③④
D.①②③
25.郭沫若说：“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉到春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。”这是因为春秋战国时期出现（ ）
A.竞相改革的时代风潮
B.诸侯争霸局面
C.百家争鸣的活跃局面
D.商业繁荣局面
26.（10分）读图回答问题
（1）图一是哪一原始居民居住的房屋？如果你有幸到图一处做客，主人会用什么主食招待你？（4分）
（2）适合北方人、南方人居住的分别是哪种房屋？（4分）
（3）造成这种不同的最主要原因是什么？（2分）
27.(10分)中国古代曾创造出许多制度，制度的创新也影响着社会的发展。阅读下列材料，回答问题。
材料一：周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。
材料二：
（1）材料一反映了西周的什么制度？材料二中居于金字塔顶端的是谁？(4分)
（2）诸侯要对周天子尽哪些义务？这一制度起到了什么作用？(6分)
28.(15分)某校初中历史兴趣小组开展“商鞅变法”专题学习，请你参与下列活动。
材料：夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。
【角色扮演】
（1）据上述材料及所学知识回答，假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民，你是否支持商鞅变法？为什么？（3分）
【理解学习】
（2）上述材料中“平权衡、正度量、调轻重”和“决裂阡陌”各指什么？（4分）
（3）结合上述材料及所学知识回答，“教民耕战”的具体措施有哪些？（4分）
【方法探究】
对商鞅变法的评价，小方和小华产生了分歧：
小方——商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的国家，变法是成功的。
小华——商鞅变法触及旧贵族利益，商鞅惨遭车裂，变法失败了。
（4）针对上面两人的分歧，结合所学知识，你是如何评价商鞅变法的？（4分）
29.（15分）阅读下列材料，回答问题。
材料一：由分立趋向统一的春秋战国时期，造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家，学术思想繁荣，形成了百家争鸣的局面 。其中，对后世影响最大的思想家是孔子，他提出“己所不欲勿施于人”。

材料二： 墨子 孟子 庄子 韩非
（1）根据材料一，指出孔子创立的学派是什么？他生活在什么时期？（4分）
（2）其思想核心是什么？孔子的言论被整理在哪一著作中？（3分）
（3）材料二图中的人物是战国时期各学派的创始人或代表人物。在治理国家方面，孟子、庄子和韩非子的主张分别是什么？（6分）
（4）战国时期哪一学派的学说最受当时统治者重视？（2分）
参考答案
1 — 5 B A A C C
6 —10 C D D D D
11—15 B D C D B
16—20 B B D A C
21—25 D A D D C
26. (1)河姆渡人 水稻（4分）
(2) 北方人：图二 半地穴式圆形房屋
南方人：图一 干栏式建筑（4分）
(3)自然环境的不同（2分）
27. (1)分封制 天子（4分）
(2)义务：诸侯需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。
作用：保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。（4分）
28. (1)支持，因为商鞅变法鼓励耕织，生产粮食布帛多的仁可以免除徭役。（3分）
(2)统一度量衡 废除井田制，允许土地自由买卖 （4分）
(3)耕：鼓励耕织 战：奖励军功（4分）
(4)要放在特定的历史环境中去评价；要看变法是否顺应历史发展的潮流，推动社会的发展。（4分）
29. (1)儒家 春秋后期（4分）
(2)“仁” 《论语》（3分）
(3)孟子：仁政 庄子：无为而治 韩非：以法治国（4分）
(4)法家（2分）