小学政治 (道德与法治)人教部编版一年级上册2 拉拉手，交朋友优秀ppt课件

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政治认同：通过“找到朋友签个名”“谁跟我一样”等活动进一步掌握交往的方法和技巧，在交往中获得愉悦的情感体验。道德修养：乐于和同伴交往，在交往中获得积极的情绪体验；初步体验拥有好朋友的愉快。法治观念：学生能够懂得什么样的行为受人欢迎，哪些行为不受人欢迎，有初步的辨析能力，逐步养成友爱同学的良好行为习惯。健全人格：学生能够逐渐克服害羞、胆快的心理，喜爱老师和同学，愿意融入到集体生活中：大胆说出自己的兴趣爱好，学会用兴趣爱好交朋友。责任意识：使学生体会到“与同学友好相处”的道理，学会如何结交朋友，建立和维护友谊；主动和朋友分享自己开心、伤心的事情。
议一议萤火虫为什么一直没有找到朋友呢？
同学说它只顾着找朋友，却不去帮助任何人……有困难相互帮助,才能找到朋友的……
同学们在相处过程中应该互相帮助才能找到朋友的。你们又是通过怎样帮助别人，找到朋友的呢?
我上课忘带铅笔时，小多主动把笔借给我用。
小明生病缺课时，我主动借笔记给他看。
当我们帮助别人时，别人的心里会感到温暖，而别人帮助我们时，我们心中同样会感到安慰。帮助与被帮助同样会得到快乐，也能从中收获真挚的友谊！
在生活中，有些帮助却是朋友间不需要的。接下来我们玩个游戏，请同学们辨一辨，下面哪种帮助是合适的，哪种是不恰当的？
月月：我有一道题目做不出了，怎么办啊？谁来帮帮我？你把作业本给我看看吧，好吗？秋秋：好呀，你赶紧抄吧！
下雨了，红红没带伞小明：红红，快过来，我们撑一把伞回家吧。红红：谢谢你！小明：不客气！我们结伴回家更快乐……
小明的做法是合适的，他帮助了别人也快乐了自己。
即使秋秋让月月看了作业，月月还是不会做这道题，这样的帮助反而害了她。
当别人遇到困难时，请用恰当的方式热情地去帮助它，你也会因此收获更多的朋友！
我会和我的爸爸妈妈分享。
开心的事情，你会和谁分享？
我会分享给我的老师。
听听他们在说什么？
妈妈送我一本有趣的故事书，我看完后和东东分享。
我是小组里第一个会背古诗的，我和好朋友佳佳分享。
周末，爸爸带我去海边玩，看到了美丽的大海，可爱的海鸥，还捡到漂亮的贝壳。回来我就和同桌小敏说。
图片里的小女孩怎么了？
一个小女孩哭了，另一个小女孩帮她擦干眼泪。
明明在学校遇到了伤心事，不敢告诉爸爸妈妈，一直憋在心里。
请你想一想，他这样做对吗？
不对，闷在心里会影响自己的心情，还会影响身体健康。
如果我是明明，我会和好朋友说一说。
如果你是明明，你会怎么做？
好朋友 如果你开心，请你告诉我，我们一起拍拍手…… 如果你伤心，也请告诉我，我来为你唱支歌……
交朋友可以借助多种多样的兴趣爱好来帮忙。好朋友之间除了分享开心事，也可以诉说伤心的事。