初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册我与集体共成长课文配套课件ppt

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册我与集体共成长课文配套课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了在共建中尽责，在担当中成长，课堂练习等内容，欢迎下载使用。
七年级5班的班主任为了发挥学生的主观能动性，凝聚班级力量，发起了班徽设计活动，要求以小组为单位上交作品，“奥利给小组”展开了讨论。
你们决定吧，我先做会儿作业！
不关我事，我可不会参与。
我什么也不会，好像做不了什么。
我们组随便设计一个就行了。
反正班主任会自己决定用什么班徽
（1）他们小组成员是什么想法？（2）这些想法正确吗？为什么？（3）如果是你，你会积极参加吗？
“木桶理论”：一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而取决于最短那块木板。也可称为“短板效应”。
如果一个班集体是一个木桶，那么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。你究竟是这个班级里哪一块木板？怎么才能把班级的短板补起来，让班级的整理实力和竞争力不断提升呢？
①集体建设需要我们自主建设、自我管理P77
不同群体、不同行业，各有不同的愿景与目标：
②我们共同确定愿景和目标。P77
民主规则的制定是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是了形成相对稳定的秩序。在这个过程中，需要我们的“自治”精神。这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
学生自治是学生结起团体来，大家学习自己管理自己的手续。——陶行知
陶行知先生提出学生“自治”有三个要点：第一，学生指全校的同学，有团体的意思；第二，自治指自己管理自己，有自己立法、执法、司法的意思；第三，学生自治与别的自治稍有不同，因为学生还在求学时代，就有一种练习自治的意思。把这三点合起来，我们可以下一个定义：“学生自治是学生结起团体来，大家学习自己管理自己的手续。”依这个定义来说，学生自治，不是自由行动，乃是共同治理；不是打消规则，乃是大家立法守法；不是放任，不是和学校宣布独立，乃是练习自治的道理。
思考:创建良好的班级体还需要什么条件？
共同创造良好的集体氛围一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。
良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。
美国前总统林肯说：“每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更高的知识而进入更高的境界”。
五月艺术节要来了 ，学校组织艺术节晚会，需要每个班级出一个节目，以展现属于各班的精神风貌~1、作为班级成员，你认为我们该怎样为这次活动做准备呢？ （以小组为单位，交流两分钟。该怎样为顺利组织节目做哪些准备？你又将充当着什么样的角色呢？）
②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。③悉心呵护和维护集体的荣誉和利益。
①集体的建设需要每个人的智慧和力量，每个人都是集体的主人。。（人人参与）
1、在集体建设中，个人如何承担责任？
①集体的建设需要每个人的___________。 P79最后一段
②为集体出力,需要每个人从实际情况出发, _________ ,_________ 。P80第一段
①集体的建设需要每个人的___________。
②为集体出力,需要每个人从实际情况出发, _________ ,_________ 。
③集体荣誉需要我们_________ 。
④勇于担责，体现在实际行动中,落实于___________
⑤勇于担责，是出于内心的_________
1.小方所在的班级要推选代表参加演讲比赛，同学们一致推选口才不错的小方参加。可小方怕影响自己的学习，不想参加。我们应该告诉小方( )①集体的建设需要每个人的智慧和力量②对于中学生来说，为班集体争光是最重要的事情③我们要树立主人翁意识，充分发挥自己的优势和才智④不推诿、不选逃避、不找借口，让自己真正成为集体的主人A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③
2.“自治”精神是我们共同建设美好集体的精神，下列做法没有体现这种精神的是(　　)A.甲：放学主动打扫卫生B.乙：自发带领同学给参加运动会的同学送水C.丙：迟到了但为了维护班级荣誉，在门卫处签了隔壁班级小明的名字D.丁：悉心准备，闯入了演讲比赛的决赛，为班级争光