初中音乐人教版七年级上册第二单元 祖国颂歌听乐赏画 红旗颂教课内容课件ppt

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让我们接受爱国主义教育，激发爱国热情，增强民族自豪感，树立自信心，使同学们坚持初心，勤奋学习，长大后为国家出一份力、发一份光。升旗仪式，时刻提醒我们：鲜艳的五星红旗是无数革命烈士用鲜血染红的。我们要牢记历史，珍惜今天的幸福生活，要尊敬我们的国旗，热爱我们的祖国。
你们知道升旗仪式的含义和目的吗?
吕其明（1930.05-）著交响乐作曲家，电影音乐作曲家。代表作品歌曲《谁不说俺家乡好》管弦乐序曲《红旗颂》交响叙事诗《白求恩》等2021年6月29日，中共中央授予吕其明“七一勋章”。
作品介绍《红旗颂》以宏伟庄严的歌唱性旋律描绘了1949年10月1日中华人民共和国成立时第一面五星红旗升起的情景，表现了中国人民在五星红旗指引下，英勇顽强、奋发向上的革命气概，热情讴歌了伟大祖国蒸蒸日上的繁荣景象。乐曲融入了《中华人民共和国国歌》《东方红》和《国际歌》的旋律音调，主题具有颂歌性质，气息宽广，情绪激昂，气势磅礴。
1945年9月抗战胜利后，新四军全部由皖江地区向山东撤离，由于叛徒出卖，吕其明的父亲吕惠生身份暴露，不幸被捕。狱中面对威逼利诱，他坚贞不屈，牺牲在敌人刺刀下，就义时年仅43岁。在红旗下长大、在战火中成长的吕其明，对红旗的深厚感情，非常人能比。红旗，是革命象征，是无数革命先烈用鲜血染红的。面对红旗，父亲的形象，如电影般一幕幕浮现在吕其明眼前。 父亲流淌的鲜血与其代表的共产主义信念，成为日后包括《红旗颂》在内许多经典音乐的基因。
序曲指歌剧、舞剧等开幕前演奏的短曲，亦称“开场音乐”，由管弦乐队演奏。其使命在于综合地叙述全剧发展的关键场面，奏出剧中代表性主题的旋律，它仿佛是剧情的缩影。
ABA三段体曲式结构又名三部曲式 或 ABA曲式，是音乐 作品中最常见的乐曲形式，是由两个同等重要的结构(乐理上称为“A段”和“B段”)，组成了一个具有三个“段落”的曲体，其中第一及第三段完全相同或近乎所有相同，第二段则和第一段形成出强烈对比，形成了“A-B-A(或A')”的构造。
初听乐曲主题回答问题:乐曲的节拍、力度、速度是怎样的？
复听乐曲主题分成两组,伴随音乐一组击打旋律节拍,一组按指捭图示挥抵。复习指挥图示和手拍强弱规律。
再听乐曲主题学生跟随乐曲主题哼唱学生在主题出现时，随音乐做指挥动作，同时留意这个主题在乐曲中出现的次数。
聆听乐曲“引子”部分，并思考下列问题。
•主奏乐器出自哪个乐器组?•该段音乐的情绪如何?•曲中熟悉的音调，你能听出来是什么歌吗?
乐曲的引子部分，嘹亮的小号奏出高亢嘹亮的号角音调，经圆号反复后，由弦乐队奏出国歌的曲调，引出主题旋律。
该段音乐的情绪发生了怎样的变化?有一段宽广的旋律一直通过不同的乐器演奏，反复出现在音乐中，大家能哼唱出来么?
心中既有对革命胜利的欢欣、激劫之情，又有对牺牲的人民英雄的无限怀念与追思之情。
聆听乐曲第一部分。音乐要素是怎样表达这种情绪的？音乐主题旋律出现了几次？第一部分由四个乐句构成，为“起、承、转、合”的方整性乐段
由四个乐句构成，为“起、承、转、合”的方整性乐段。其中、每个乐句均为四个小节，第一乐句节奏密集，音乐进行级进、模进相间，旋律平稳，给人以亲切、赞颂之感；第二乐句切分节奏鲜明，旋律稍有起伏，音域略有扩展，为形成歌曲的高潮做了铺垫；第三四乐句开始与结尾采用了第一乐句的素材，节奏加以变化，中间部分的旋律在高音区进行，将音乐情绪推向高潮。
聆听“第二乐段”的主题旋律并思考：(1) 主题旋律在这一乐段中与第一乐段的演奏风格有什么不同?(提示：音乐要素上分析)连续的三连音出现，使旋律紧凑激越，节奏、力度明显增快增强，有着很强的进行曲风格。(2)音乐表现：我们用走步的方式来感受一下!随着音乐要素发生变化，音乐风格也发生了变化
聆听乐曲“第三乐段”，并思考一下。主题旋律又出现了吗?音乐要素又发生了什么变化?再次出现主题旋律，节奏拉宽，旋律更加舒展(2)你还听到哪些熟悉的旋律?加入了《东方红》的旋律，把音乐推向高潮，表达出人们对美好生活的向往与期待。
完整欣赏《红旗颂》全曲，感受震撼心灵的旋律。
通过欣赏《红旗颂》，我们体会到了乐曲所表达的雄壮宏伟的主题，更让我们感受到了作为一个中国人是多么骄傲！同学们，我相信只要我们每个人心中都拥有一面红旗，那么祖国的未来一定是美好的！