还剩8页未读，
继续阅读
所属成套资源：2024-—2025学年北师大版数学九年级上册教学课件
成套系列资料，整套一键下载
北师大版九年级上册2 平行线分线段成比例教学演示ppt课件
展开
这是一份北师大版九年级上册2 平行线分线段成比例教学演示ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了我提问，我回答，我补充，我质疑，越展越优秀等内容，欢迎下载使用。
1.通过阅读课本，学生能记忆并理解平行线分线段成比例的基本事实，培养学生的推理能力；2.通过小组间的合作交流及教师的讲解，学生会利用平行线分线段成比例解决相关问题，培养学生分析问题、解决问题的能力；3.在探索活动的过程中发展学生解决问题的能力，并培养学生的归纳总结能力
如果不通过测量，我们要将一条长为5厘米的细线分成两部分，使得这两部分之比为2：3.我们如何运用所学知识解决这个问题呢？
1.请同学们阅读课本82-83页内容.2.思考并完成课本82页导入的内容中的问题可以得出什么结论？（两条直线被一组平行线所截，所得的对应线段成比例）3.思考并完成课本83页做一做的问题，可以得出什么结论？（平行于三角形一边的直线与其他两边相交，截得的对应线段成比例）
提疑惑：你有什么疑惑？
知识点1：平行线分线段成比例定理
例1：如图，直线l1 // l2 // l3，直线AC和DF被l1，l2，l3所截，如果AB=2，BC=3，EF=2，那么DE的长是 （ ）
【题型一】基本事实的简单应用
变式：如图，AB//CD//EF，AD:DF=3：1，BE=12，那么 CE 的长为 （ ）
A.3 B.4 C.5 D. 6
A.3:5 B. 5:3 C.8:5 D. 3:8
【题型三】平行线分线段成比例与三角形中位线的综合应用
本节课我们学习了平行线分线段成比例.1.基本事实：两条直线被一组平行线所截，所得的对应线段成比例.2.推论：平行于三角形一边的直线与其他两边相交，截得的对应线段成比例.
1.通过阅读课本，学生能记忆并理解平行线分线段成比例的基本事实，培养学生的推理能力；2.通过小组间的合作交流及教师的讲解，学生会利用平行线分线段成比例解决相关问题，培养学生分析问题、解决问题的能力；3.在探索活动的过程中发展学生解决问题的能力，并培养学生的归纳总结能力
如果不通过测量，我们要将一条长为5厘米的细线分成两部分，使得这两部分之比为2：3.我们如何运用所学知识解决这个问题呢？
1.请同学们阅读课本82-83页内容.2.思考并完成课本82页导入的内容中的问题可以得出什么结论？（两条直线被一组平行线所截，所得的对应线段成比例）3.思考并完成课本83页做一做的问题，可以得出什么结论？（平行于三角形一边的直线与其他两边相交，截得的对应线段成比例）
提疑惑：你有什么疑惑？
知识点1：平行线分线段成比例定理
例1：如图，直线l1 // l2 // l3，直线AC和DF被l1，l2，l3所截，如果AB=2，BC=3，EF=2，那么DE的长是 （ ）
【题型一】基本事实的简单应用
变式：如图，AB//CD//EF，AD:DF=3：1，BE=12，那么 CE 的长为 （ ）
A.3 B.4 C.5 D. 6
A.3:5 B. 5:3 C.8:5 D. 3:8
【题型三】平行线分线段成比例与三角形中位线的综合应用
本节课我们学习了平行线分线段成比例.1.基本事实：两条直线被一组平行线所截，所得的对应线段成比例.2.推论：平行于三角形一边的直线与其他两边相交，截得的对应线段成比例.
相关课件
北师大版九年级上册1 成比例线段教案配套ppt课件： 这是一份北师大版九年级上册<a href="/sx/tb_c99901_t3/?tag_id=26" target="_blank">1 成比例线段教案配套ppt课件</a>，文件包含412等比性质pptx、412等比性质经典浓度问题mp4等2份课件配套教学资源，其中PPT共15页， 欢迎下载使用。
初中数学北师大版九年级上册1 用树状图或表格求概率课文内容课件ppt： 这是一份初中数学北师大版九年级上册<a href="/sx/tb_c99917_t3/?tag_id=26" target="_blank">1 用树状图或表格求概率课文内容课件ppt</a>，文件包含313“配紫色”游戏pptx、配紫色游戏mp4等2份课件配套教学资源，其中PPT共21页， 欢迎下载使用。
初中数学3 正方形的性质与判定课文ppt课件： 这是一份初中数学<a href="/sx/tb_c99892_t3/?tag_id=26" target="_blank">3 正方形的性质与判定课文ppt课件</a>，共18页。PPT课件主要包含了旧知回顾，小组讨论4min，小组展示，我提问，我回答，我补充，我质疑，越展越优秀，教师讲评，典例精讲等内容，欢迎下载使用。
